第一天上課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的第一天上課作文，歡迎閱讀與收藏。
第一天上課作文1
今天剛開學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，a（媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學(xué)看了會(huì)不高興的）同學(xué)就在說話，老師就訓(xùn)他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長(zhǎng)呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn)，我看看20分鐘之后再觀察他為好�，F(xiàn)在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂……最后，老師讓我們隨便畫個(gè)東西，我用了十分鐘畫了個(gè)飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹a的時(shí)候，老師說：“尤其是你呀，聽話點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫完了我的飛機(jī)，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯(cuò)”。
第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來給我們上課，我們學(xué)了一些知識(shí)，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們?cè)僮x一遍，然后再讓一些人上臺(tái)表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，b同學(xué)老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生……
第一天上課作文2
今天剛開學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，ａ（媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學(xué)看了會(huì)不高興的）同學(xué)就在說話，老師就訓(xùn)他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長(zhǎng)呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn)，我看看２０分鐘之后再觀察他為好。現(xiàn)在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂。
最后，老師讓我們隨便畫個(gè)東西，我用了十分鐘畫了個(gè)飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹ａ的時(shí)候，老師說：“尤其是你呀，聽話點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫完了我的飛機(jī)，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯(cuò)”。
第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來給我們上課，我們學(xué)了一些知識(shí)，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們?cè)僮x一遍，然后再讓一些人上臺(tái)表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，ｂ同學(xué)老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生。
第一天上課作文3
我們今天上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師第一次教我們aoe，還學(xué)了聲調(diào)，我表現(xiàn)的很好，坐的很端正。
第二節(jié)是音樂課，我覺得音樂課上的音樂好好聽，我也想跟他們一樣學(xué)音樂。
第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課里我們數(shù)了數(shù)校園里面有什么東西，老師給我們布置回家作業(yè)，數(shù)一數(shù)家里有什么東西是一種類型的，每種類型有幾個(gè)，十個(gè)以內(nèi)的東西都可以數(shù)，然后再告訴爸爸媽媽。
第四節(jié)是體育課，體育課我們表現(xiàn)的好，所以加了一個(gè)游戲，游戲的名字本名是“老鷹抓小雞”，我們把它改成了“母雞抓小雞”，我們玩的很開心。幸好我沒有被抓到，如果被抓到的話，我就要變成母雞來抓小雞了，哈哈哈。
然后我們就吃飯，睡午覺了。
午覺睡醒，我們又上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課是看我們的表現(xiàn)，讓我們猜一猜，看一看聲調(diào)和韻母。
最后一節(jié)課我們?cè)诼犂蠋熤v話，講了回家作業(yè)。
上完最后一節(jié)課，我們就放學(xué)回家了。放學(xué)回家前老師給我們發(fā)了每個(gè)人三個(gè)桂圓，還有一張通知，明天還要帶回學(xué)校。
第一天上課作文4
今天是上學(xué)的第四天，也是第一天正式上課，我覺得語(yǔ)文課最有意思，我們學(xué)了a，o，e的發(fā)音，小汽車平開是第一聲，小汽車上坡是第二聲，小汽車拐彎是第三聲，小汽車下坡是第四聲，李老師把4個(gè)聲調(diào)連成一座山，然后畫了小汽車，哈哈，可真有趣，很快四個(gè)聲調(diào)我都記住了。
音樂課我也很喜歡，還有數(shù)學(xué)課，我今晚還給媽媽上課了，先上音樂課，我教媽媽唱了一首歌，還給媽媽上了語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，媽媽表?yè)P(yáng)我是個(gè)好老師。對(duì)了，我今天還得到老師表?yè)P(yáng)了呢，不過今天也被批評(píng)了，上數(shù)學(xué)課時(shí)說話太多，不過數(shù)學(xué)老師說相信我以后肯定能改正的。
今天我們老師給我們發(fā)了桂圓，一個(gè)人三顆，本來我想自己吃掉的，但我又想帶回家跟爸爸媽媽一起分享，剛好夠我們一人分一顆，后來我分給爸爸媽媽的時(shí)候，他們都很開心，我們一起把桂圓吃了，爸爸媽媽說這是他們吃過的最甜的桂圓，我也很開心。
第一天上課作文5
昨天是孩子軍訓(xùn)后正式上課的第一天。孩子中午不回來，到晚上放學(xué)的時(shí)候才見著孩子的面。站在學(xué)校的門口，看著孩子們從學(xué)校里走出來，一個(gè)個(gè)像雀兒般的撲向父母的懷抱，我心里暖暖的。還好，我如今已經(jīng)適應(yīng)了一天不見孩子的日子。中午的時(shí)候，孩子不在家，我也沒閑著。把晚上和第二天早晨的菜買好，收拾收拾家務(wù)，再小憩一會(huì)兒，也該上班了。左顧右盼，孩子走出來了，皮膚黑黑的，看到我了，喜悅的神情寫在她臉上。
一天沒見，孩子這會(huì)兒像打開了話匣子，欣喜地對(duì)我講著今天所經(jīng)歷的一切：“今天上英語(yǔ)課了。英語(yǔ)老師一上臺(tái)就說了一大段英文，自己愣是沒聽懂。班里估計(jì)也只有1%才聽得懂說的是啥意思。英語(yǔ)老師還是七三班的班主任呢！”
我怕孩子對(duì)英語(yǔ)有怯意，忙說:“不急不急，你不懂，別人也不懂。咱們以后多看英文原版視頻，多聽英語(yǔ)錄音，把咱的“英文耳朵”磨出來�！�
孩子又說：“地理老師好像是廣西的，今天第一次上地理課，感覺很有意思。地理老師長(zhǎng)得可好看啦，年輕又多才，是學(xué)地理專業(yè)畢業(yè)的老師！”
看孩子喜滋滋地模樣，我趕緊附和著：“這多好啊，學(xué)地理的教地理�！�
孩子壓低了嗓音，故作神秘說：“媽媽，我們數(shù)學(xué)老師是研究生畢業(yè)的，全校的研究生里屬他顏值最高。個(gè)子高高的，長(zhǎng)得可好看，倍帥！”
這孩子，最近看了那啥《極限挑戰(zhàn)》還是《挑戰(zhàn)極限》，這個(gè)“顏值高”記得可真牢。
孩子頓了頓又講起了班主任徐老師，說她上午參加了一個(gè)全區(qū)大會(huì)，是迎接教師節(jié)的。徐老師說自己還演講了呢，穿著高跟鞋，把腳都磨疼了。說完了這一天遇到的老師，又講起了中飯，孩子一臉慶幸的說，今天有豆角，不過她的盒飯里豆角不多。自己邊說邊偷著樂兒，說同桌的豆角比她多，好似她盛的豆角少占了多大便宜�？磥磉@幾天軍訓(xùn)吃豆角吃傷了。說班里的同學(xué)都比前幾天熟識(shí)了，之前的陌生感也消除了。孩子說著，我不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地傾聽。
聊聊這，說說那，不知不覺到家了。孩子的情緒不錯(cuò)，對(duì)一天的學(xué)科、任課老師、伙食、伙伴等等都很喜歡。到家我趕緊做飯，其實(shí)也都準(zhǔn)備得差不多了。粥是銀耳紅棗蓮子粥，中午我放在高壓鍋里預(yù)約上，這會(huì)已經(jīng)煮好了，只需要再掀開鍋蓋放點(diǎn)冰糖進(jìn)去。菜，我中午已經(jīng)洗好，打開火炒熟就行了。孩子中午不回來，我早上和晚上的飯準(zhǔn)備得相當(dāng)精心。晚上因?yàn)槌匀獠蝗菀紫�，�?zhǔn)備的多是魚蝦，低脂、高蛋白。
在廚房里忙了一陣兒，菜端上了桌。吃飯的時(shí)候，孩子又講起了學(xué)校里發(fā)生的.事情。
孩子說：“數(shù)學(xué)老師姓高，高老師對(duì)他們特別嚴(yán)。比如說，導(dǎo)學(xué)案上的題，不會(huì)的，要思考思考，不能看見不會(huì)就放在那兒。如果真的不會(huì)，才能空在那兒。而且，不會(huì)的題不許抄同學(xué)的。另外，導(dǎo)學(xué)案上的錯(cuò)題，一定要改在錯(cuò)題本上�！�
我聽著有點(diǎn)糊涂了：“高老師要求改錯(cuò)題，建立錯(cuò)題本，挺好的，那為啥不會(huì)的題不讓抄同學(xué)的呀？”
孩子嚴(yán)肅地說：“高老師說，不會(huì)就是不會(huì)，不能抄同學(xué)的�？赵谀莾�，等老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，聽會(huì)了理解了才是自己的。抄別人的不是自己的，一定不能養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣！”
我心里為這位老師豎起大拇指，不管學(xué)什么，只有自己思考的結(jié)果才是真正屬于自己的。中學(xué)階段，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)的最佳時(shí)期，看來“大實(shí)驗(yàn)”果真是名不虛傳的“特色教育方法”呀！
孩子又說：“徐老師建議孩子們要準(zhǔn)備個(gè)隨身小筆記本。讓我們閑了的時(shí)候，或者思考的時(shí)候，突然有了靈感，或?qū)δ硞�(gè)觀點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)有了新的理解和認(rèn)識(shí)的時(shí)候，趕緊把這個(gè)記下來。把這個(gè)閃光一現(xiàn)的瞬間被記錄下來，對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有幫助�！�
妞爸聽到這個(gè)，放下筷子，深有感觸地說：“這真是個(gè)好主意。老話說“好記性不如賴筆頭”，靈感稍縱即逝，隨手記下，積少成多，慢慢就學(xué)會(huì)了歸納與總結(jié)，這其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)方法，是不？”妞爸邊說邊問孩子。
“嗯嗯嗯。”孩子邊吃邊點(diǎn)頭。
吃了飯，孩子忙著去寫作業(yè)。這幾天妞姥姥不舒服，我又去她家坐了坐，聊了一會(huì)兒�；氐郊乙呀�(jīng)九點(diǎn)多了，孩子正在動(dòng)手制作五厘米的小正方體。一看我回來，趕緊讓我簽作業(yè)。孩子說還要做一個(gè)臺(tái)簽，上面寫上她的名字，說是第二天要放在自己的桌子上。我又趕緊找個(gè)硬紙板，白紙，剪剪裁裁，粘粘貼貼，做了個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)簽。忙完一看表，呀，十點(diǎn)了，我趕緊催孩子洗洗睡覺。
“大實(shí)驗(yàn)”要求孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)講課。老師希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，我和妞爸特意給孩子買了個(gè)大黑板，一米五乘一米二，又買了個(gè)架子，正好一套。孩子每晚都會(huì)在黑板上板書粉筆字，或英文或漢文。孩子說，再過兩天就是他們小組要派一個(gè)人上講臺(tái)講課了，不管抽不抽到她，自己也要好好練練這粉筆字。其實(shí)這幾天我們已經(jīng)在試講了，因?yàn)闆]開始正式上課，我們?cè)诩疑系恼n是孩子讀的英文小書，老師是她，我是學(xué)生。幾天的練習(xí)下來，孩子的英文比前幾天寫的好，看著大方得體多了。今天孩子洗漱完還要上英語(yǔ)小課，我一看表，不行不行，太晚了。今天不能再上了。孩子有點(diǎn)不樂意，可是一看時(shí)間，確實(shí)有點(diǎn)晚了。于是，隨手拿起粉筆在黑板上寫下這樣幾個(gè)大字——態(tài)度決定結(jié)果。孩子說，這是今天上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師給他們強(qiáng)調(diào)的非常重要的一個(gè)觀點(diǎn)。
是呀，態(tài)度決定結(jié)果！“大實(shí)驗(yàn)”的三年時(shí)光列車已經(jīng)啟程了，看孩子的態(tài)度，認(rèn)真、踏實(shí)、虛心地接納著新的生活�？次液玩ぐ值膽B(tài)度，認(rèn)真、努力、積極地充當(dāng)好孩子成長(zhǎng)中助力劑、打火機(jī)。我們?nèi)齻�(gè)人都在努力做最好的自己，也在成就彼此做最好的自己！
孩子睡了，我又把她的軍裝洗洗晾曬上。校服沒發(fā)下來，學(xué)校要求服裝統(tǒng)一，還穿之前的軍裝。孩子臨睡前說明天要穿運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)槊刻於家懿�。我打開鞋柜看看，運(yùn)動(dòng)鞋靜靜地放置在柜內(nèi)。明天早上的飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，菜也洗好切好包上保鮮膜放在冰箱里了。一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了！
休息前我又到孩子房間里望了一眼，孩子真是累了，睡得真香！我給她掖掖被角，心里暗暗為孩子點(diǎn)贊。如今，孩子已經(jīng)基本適應(yīng)學(xué)校的生活模式，自己也自覺認(rèn)真地完成學(xué)校的任務(wù)。更為關(guān)鍵的是，孩子目前的生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)都很不錯(cuò)。孩子對(duì)未來三年的生活抱著極大的熱情和期待。這份熱情和期待是來自于孩子自己內(nèi)心深處，是她自身成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生的。這份熱情與期待是多么的珍貴，它將帶給孩子勇氣、自信、陽(yáng)光、樂觀。這種積極的態(tài)度，已經(jīng)奠定了孩子“大實(shí)驗(yàn)”三年學(xué)習(xí)生活的基調(diào)，孩子將用自己的勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)來譜寫一曲屬于她自己的“中學(xué)之歌”！
孩子，加油！新的起點(diǎn)，新的開始，新的生活，我們一起努力！
借網(wǎng)上的小窩，祝校訊通所有的老師們，節(jié)日快樂！也祝福孩子的老師們，節(jié)日快樂！
第一天上課作文6
今天剛開學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，Ａ同學(xué)就在說話，老師就訓(xùn)他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長(zhǎng)呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn)，我看看20分鐘之后再觀察他為好。現(xiàn)在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂。最后，老師讓我們隨便畫個(gè)東西，我用了十分鐘畫了個(gè)飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹Ａ的時(shí)候，老師說：“尤其是你呀，聽話點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫完了我的飛機(jī)，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯(cuò)”。
第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來給我們上課，我們學(xué)了一些知識(shí)，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們?cè)僮x一遍，然后再讓一些人上臺(tái)表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，Ｂ同學(xué)老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生。
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