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想作文

扼殺夢(mèng)想作文

時(shí)間:2021-06-30 16:38:23 想作文 我要投稿

扼殺夢(mèng)想作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的扼殺夢(mèng)想作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

扼殺夢(mèng)想作文

扼殺夢(mèng)想作文1

  多么單純,多么美好,夢(mèng)想像一串串的大葡萄,紅得誘人,甜得可愛(ài)。

  小時(shí)候,幼稚的我們裝滿了奇特的夢(mèng)想,我們夢(mèng)想著有一天可以做自己喜歡的事,找到自己想要的生活,甚至是摘下夜空中那顆最美,最亮的星星。只是那時(shí),我們都很單純,那時(shí)的夢(mèng)想,是鮮活的,是蓬勃的。

  漸漸的,我們長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒,丟棄了年少的無(wú)知,那些遙不可及的夢(mèng)想,就這樣出其不意地被我們扼殺了,我們丟下了可愛(ài),單純的夢(mèng)想,可我們并未覺(jué)得失去了什么,生活還在繼續(xù),我們帶著幸存的夢(mèng)想繼續(xù)前行著,慢慢的,我們有時(shí)會(huì)感到失落,有時(shí)會(huì)感到悲傷,但我們依舊原模原樣的前行著。

  到現(xiàn)在,我們完全變得現(xiàn)實(shí)了,我們可能在埋怨夢(mèng)想有時(shí)也會(huì)騙人,夢(mèng)想捉弄了我們,但這都無(wú)濟(jì)于事了,因?yàn)槲覀冇兄枰袚?dān)的責(zé)任,有著需要我們保護(hù)的家人,而且我們懂得了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間隔著一條一望無(wú)際的天河,我們知道了現(xiàn)實(shí)的骨感,可我們正是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。于是,我們毫不留情的扼殺了所有的夢(mèng)想,變成了現(xiàn)實(shí)的人。

  夢(mèng)想忠心地陪伴著我們長(zhǎng)大,可我們卻一次次無(wú)情的扼殺著它們,你可知道,它們也會(huì)傷心?

扼殺夢(mèng)想作文2

  美國(guó)一群心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)天才實(shí)驗(yàn),他們到一所小學(xué)去找天才,事先請(qǐng)學(xué)生通知家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),要測(cè)驗(yàn)小孩是不是天才。

  實(shí)驗(yàn)當(dāng)天,心理學(xué)家們把考卷發(fā)下去,半個(gè)鐘頭后收卷,然后一起到旁邊的老師休息室改考卷。結(jié)果這些心理學(xué)家并沒(méi)有坐下來(lái)認(rèn)真地改考卷,而只是坐在那兒抽煙喝茶聊天,好像忘了考卷的存在。半個(gè)鐘頭之后,他們從一大疊考卷當(dāng)中隨便抽出五份,然后就像煞有介事地走到十分緊張焦慮的家長(zhǎng)及學(xué)生面前,宣布誰(shuí)是天才。當(dāng)宣布到第五位后,那些沒(méi)有被宣布為天才的學(xué)生的家長(zhǎng)臉色凝重地看著自己的小孩,好像孩子犯了大錯(cuò)一樣。20年后,這群心理學(xué)家追蹤了所有當(dāng)初做過(guò)天才測(cè)試的學(xué)生,結(jié)果令人驚訝,那五個(gè)無(wú)緣無(wú)故被冠以“天才”稱號(hào)的學(xué)生,20年后的表現(xiàn)明顯強(qiáng)過(guò)那些被宣布不是天才的學(xué)生。而當(dāng)初的“天才”稱號(hào)只是—句完全沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的贊美。

  是一句話改寫了這五個(gè)人的命運(yùn),也改寫了其他人的命運(yùn)!

  為這個(gè)實(shí)驗(yàn)作注解的,還有一個(gè)從小練習(xí)跳芭蕾舞的女孩。她想考取正規(guī)院校進(jìn)行訓(xùn)陳,很想搞清楚自己是否有跳芭蕾的天賦。于是,當(dāng)一個(gè)芭蕾舞團(tuán)來(lái)到她所居住的城市時(shí),她跑去求見(jiàn)該團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

  “你跳一段舞給我看看。”團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)。五分鐘后,團(tuán)長(zhǎng)打斷女孩,描了搖頭說(shuō):“不,你沒(méi)這個(gè)條件。”

  女孩傷心地回到家,把舞鞋扔到箱底后再也沒(méi)穿上。后來(lái),她結(jié)婚生子,當(dāng)了超市的服務(wù)員。

  幾年后,她去看芭蕾舞演出,在劇院門口又碰到了那個(gè)團(tuán)長(zhǎng)。想起當(dāng)時(shí)的對(duì)話,她心有不甘地問(wèn)道:“有一點(diǎn)我始終不明白,你怎么那么快就知道我沒(méi)有當(dāng)舞蹈家的天分呢?”

  “哦.你跳舞時(shí)我?guī)缀鯖](méi)怎么看,我只是對(duì)你說(shuō)了對(duì)其他所有人都會(huì)說(shuō)的話!

  “這真是不可饒!”她叫道,“你的話毀掉了我的人生,我原本可能會(huì)成為最出色的舞蹈演員的!”

  “我不這么認(rèn)為,”團(tuán)長(zhǎng)反駁說(shuō),“如果你真的渴望成為一名舞蹈家,你是不會(huì)在意我對(duì)你說(shuō)的話的!

  每個(gè)人的降生,都是從億萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中激烈拼殺、脫穎而出的結(jié)果。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),人人都是佼佼者,人人面前都有寬廣的道路和無(wú)限的可能。可為什么有的`人路越走越寬,夢(mèng)越做越大,而有的人卻漸漸地走投無(wú)路,萬(wàn)念俱灰?其中固然有現(xiàn)實(shí)的種種限制,有數(shù)不清的打擊、挫折與考驗(yàn)等原因,但當(dāng)你把這一切都?xì)w罪于外部環(huán)境,進(jìn)而怨天尤人,感嘆上天不公時(shí),你可曾想過(guò):自己為夢(mèng)想做過(guò)怎樣的堅(jiān)守?又為此付出了多少心力?

  周國(guó)平說(shuō):“能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求,它暴露了力量的有限;能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求,它證明了目標(biāo)的有限!笔堑模瑳](méi)有人能扼殺掉你的夢(mèng)想,也沒(méi)有什么力量能阻礙你前行的步伐,除非你自行放棄,甘愿屈服。

  點(diǎn)評(píng)

  是誰(shuí)扼殺了你的夢(mèng)想?看到這個(gè)標(biāo)題,很多人都會(huì)將矛頭指向他人,很少有人會(huì)從自身去找原因,本文用正反兩個(gè)事例束闡述了這個(gè)道理。隨便選擇的“天才”學(xué)生在20年后明顯優(yōu)于那些被宣布不是天才的學(xué)生.而跳芭蕾舞的士孩卻田別人的否定而徹底放棄了自己的夢(mèng)想,最終心有不甘地成為一名超市服務(wù)員。二者結(jié)局不同,但卻證明了同一個(gè)道理:天才都會(huì)以百折不撓的毅力朝看自己的夢(mèng)想前行,而不會(huì)因別人隨意的一句話就偃旗息鼓。

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