學(xué)校第二學(xué)期工作內(nèi)容小結(jié)
我校是XX市地理位置最偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，局直屬單位，現(xiàn)有在編教職工96人，27個教學(xué)班，其中中學(xué)部9個班，小學(xué)部18個班，近1300名學(xué)生，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)攸h政的親切關(guān)懷下，在學(xué)校教職工的共同努力下，我們緊緊圍繞教育教學(xué)這個中心，以“五爭創(chuàng)”為抓手，夯實基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，求真務(wù)實，開拓進取，辦人民滿意的教育，努力為張家港教育的優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展做貢獻(xiàn)：
一、爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好
要帶一流的隊伍，創(chuàng)一流的業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)是關(guān)鍵，本年度我們進一步理順行政管理網(wǎng)絡(luò)，充實行政管理力量，明確行政管理分工和職責(zé)，強化行政崗位考核，把中青年骨干教師吸引到中層管理層里來，加以考察和培養(yǎng)。學(xué)校支部結(jié)合爭創(chuàng)“群眾滿意的窗口服務(wù)單位”主題實踐活動，堅持抓領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。通過以領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的先進性，帶動教職工齊心協(xié)力謀發(fā)展，以黨風(fēng)、干部作風(fēng)影響教風(fēng)和校風(fēng)。
一是加強學(xué)習(xí)。我們把領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)擺在十分重要的位置。長期以來，學(xué)校注重創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，打造書香校園，班子帶頭在校園內(nèi)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)。
二是努力工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，我們要求行政干部“以教育管理的實績展示自己的工作才能，以講大局講團結(jié)的行動展示自己的道德風(fēng)貌”。行政干部在工作中以身作則，遵章守紀(jì);吃苦在前，享受在后;早出晚歸，不計報酬。
三是團結(jié)協(xié)作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持民主集中制，重大事情的決策走群眾路線，采取行政會議集體議事決定的原則，相互通氣。在評優(yōu)、評先、職評等事情上，做到科學(xué)管理和民主決策。四是廉潔勤政。堅持在行政干部中開展廉潔從政的教育，要求干部在工作中不違規(guī)不違紀(jì)，時刻敲響反腐倡廉的警鐘。通過加強學(xué)習(xí)、紀(jì)律約束和制度建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部做到了廉潔勤政。
二、爭創(chuàng)教師隊伍好
學(xué)校因教師而發(fā)展，教師因?qū)W校而提高。九年一貫制辦學(xué)面臨的矛盾和問題很多，中小學(xué)教育各有特點，如何一貫?中小學(xué)管理各有方法，如何協(xié)調(diào)?中小學(xué)教師各有所長，如何溝通?中小學(xué)課堂各有要求，如何評估?中小學(xué)作息安排各不相同，如何調(diào)整?在這種情況下，我們除了積極探索具體的、有效的工作方案和措施，更多地關(guān)注教師作用的發(fā)揮，尋求教師的理解和支持，建設(shè)強有力的教師團隊，以盡可能地減少各種矛盾和問題所帶來的負(fù)面影響。對集體成員整合程度的關(guān)注，已經(jīng)成為學(xué)校一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、戰(zhàn)略性的工作。我們一直非常強調(diào)一校意識、整體利益，心胸寬廣、和諧相處，奉獻(xiàn)、實干，理性、辨證，學(xué)習(xí)、思考，等等，就是想從人的角度著手，以人為本，貫穿團隊理念，為探索實踐九年一貫制辦學(xué)模式創(chuàng)造和諧的辦學(xué)環(huán)境�，F(xiàn)在看來，這樣的思考及由此主導(dǎo)下的學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃、工作策略模式、校園學(xué)習(xí)化平臺、人文教育等管理改革舉措，對學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用。本學(xué)期學(xué)校黨支部牽頭開展的五亮五樹活動，在全校引起強烈反響，教師隊伍更凝心聚力。
一是亮黨員身份、樹黨員形象活動。通過設(shè)立公示欄、工作牌等形式，廣泛推行黨員亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)的自覺性和主動性。
二是亮師德承諾、樹師表形象。我們組織黨員、老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)師德模范吳邵萍老師事跡并開展討論，談學(xué)習(xí)體會，提高依法辦學(xué)和依法執(zhí)教的自覺性;教師節(jié)期間我們請本校吳華平、朱衛(wèi)姝、陶紅等三位年輕老師向全校老師介紹自己的成長經(jīng)歷，用身邊的師德模范感召激勵全體老師。我們開展了以“用心找差距，激情爭上游”為題的思想解放大討論，使大家增強了憂患意識、競爭意識和責(zé)任意識。學(xué)校行政和黨員同志帶頭深入薄弱班級，為學(xué)生講前途，講發(fā)展，使學(xué)生深受教育;我們每學(xué)期開展教師互評和學(xué)生問卷活動，請家長對任課教師的職業(yè)道德進行考評，在此基礎(chǔ)上對教師進行師德考核評估打分。這樣，觸動了教師，促使其改進工作作風(fēng)。
三是亮教學(xué)能力、樹標(biāo)兵形象活動。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期專門組織開展多種形式的崗位示范活動，從校長開始，全體行政、黨員教師、骨干教師開設(shè)示范課、引導(dǎo)全體教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，投身生態(tài)課堂實踐，不斷提高教育教學(xué)水平，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
四是亮服務(wù)水平、樹先進形象活動。支部委員每人結(jié)對一位困難學(xué)生，每位行政蹲點一個班級，每個黨員結(jié)對一個特殊學(xué)生。支部繼續(xù)與結(jié)對的常紅社區(qū)開展幫扶活動，六月份，走進社區(qū)慰問困難群眾，為五戶困難家庭捐款1500元。根據(jù)學(xué)生中午在校吃飯習(xí)慣不好、浪費嚴(yán)重和飯菜冷暖等問題，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究，我們開展了“師生同餐，讓學(xué)生學(xué)會吃飯”活動，使師生之間增進了感情，學(xué)生養(yǎng)成了良好的吃飯習(xí)慣，提高了節(jié)約糧食的意識。本學(xué)期我們又投入了十多萬元，為每個班級配備了飯車，送飯到班級，班主任分菜打飯，和學(xué)生一起就餐，保證了學(xué)生吃飽、吃曖，現(xiàn)在剩菜剩飯少了，家長滿意地說學(xué)生在校吃飯變胖了。
五是亮黨員業(yè)績、樹模范形象活動。我們通過個人申報、同行推薦，網(wǎng)絡(luò)介紹事跡，并在網(wǎng)上公開進行教師、學(xué)生、家長投票等形式，開展感動校園十佳人物評比活動。舉行隆重的頒獎儀式，全校上下，凝心聚力，一片和諧!
三、爭創(chuàng)工作機制好
我們堅持適度情感投入、適當(dāng)決策程序、適量制度約束相統(tǒng)一，努力實行人本化管理、民主化管理、制度化管理。充分信任教職工，千方百計調(diào)動教師積極性，多運用辨證關(guān)系評估教師，以情動人，把勞動紀(jì)律化作教師自覺的行動。善于聽取不同意見，發(fā)揮了教代會的.作用，學(xué)校重大決策老師審議，重大事項老師知道，重大財務(wù)收支老師清楚。健全各項規(guī)章制度，尤其是強化了考核制度，使教師趕有目標(biāo)，學(xué)有規(guī)章，行有規(guī)范，先后制定了“教學(xué)工作考核細(xì)則”、“師德師風(fēng)考核細(xì)則”、 “教職工年度(學(xué)年度)考核評價細(xì)則”、“教職工一日常規(guī)”、“請銷假規(guī)定”等規(guī)章制度，從制度層面規(guī)范教師的教育教學(xué)工作。如我校的績效工資方案，學(xué)校從提出方案到實施，幾上幾下，征求教職工的意見，在教代會中討論，力求公平、公正，所以二年的績效工資發(fā)放工作平穩(wěn)，老師反響較好。在“張家港精神再教育再弘揚再實踐”系列活動中，我們創(chuàng)新工作機制，召開張家港精神再教育現(xiàn)弘揚再實踐專題會議，校長實事求是對各部門工作進行點評，在肯定成績的同時指出問題，明確方向，在此基礎(chǔ)上走上講臺為全校教師主講張家港精神新的時代意義，發(fā)放部門、個人自查表，發(fā)動老師為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，排查部門、個人學(xué)科教學(xué)存在的問題，明確今后奮斗目標(biāo)及對學(xué)校管理的意見和建議。通過剖析我校爭先進位的薄弱點，師資隊伍建設(shè)擺在了突出位置，近期結(jié)合三名工程，我們走出去，請進來，派徒弟到梁豐初中、實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，請梁豐初中及實小的導(dǎo)師來我校上示范課，點評徒弟的匯報課，并作專題講座，努力提升我校師資水平。
四、爭創(chuàng)工作業(yè)績好
我校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以建辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，開拓進取，奮發(fā)圖強，做到了領(lǐng)導(dǎo)班子激情創(chuàng)業(yè)廉潔勤政，黨員隊伍發(fā)揮作用勇挑重?fù)?dān)，長效機制獎勤罰懶催人奮進，全體團結(jié)一心共努力，學(xué)校各項工作都取得了較為顯著的成績。20**年被評為全國普法教育先進單位，教育行風(fēng)建設(shè)先進學(xué)校，中華經(jīng)典誦讀基地學(xué)校。獲市第三屆小學(xué)生國際數(shù)棋比賽團體一等獎，省十八屆科技模型競賽小學(xué)組帶降火箭模型及軍艦?zāi)Ｐ推囱b組團體二等獎，市學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評比三等獎，市青少年讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎等。李潔、許華東、陶紅等三位老師在教育局組織的征文及演講比賽中獲獎。教師論文公開發(fā)表66篇，獲獎63篇。教師基本功競賽7人獲獎，1人新獲市教學(xué)能手稱號，學(xué)生參加各種比賽獲獎133人次。
五、爭創(chuàng)群眾評議好
密切聯(lián)系群眾，與群眾心連心，辦人民滿意的教育，是我們辦學(xué)的宗旨。對此，我們堅持把群眾滿意不滿意，是否有利于調(diào)動廣大教職工的積極性，是否有利于教育事業(yè)的發(fā)展，作為工作的出發(fā)點、立足點和歸宿。在年終民主評議黨員時，教代會代表對學(xué)校行政干部的滿意率為100%。年終教育局組織黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核時，領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評滿意率也很高。學(xué)校堅持開展“千名教師進社區(qū)活動”、黨員、行政一幫一結(jié)對幫扶活動，定期征求家長對校車、食堂工作的意見，通過家長會、家校路路通等平臺密切聯(lián)系家長、共商教育大計，學(xué)校各項設(shè)施：塑膠跑道、體育設(shè)施無償向社會開放，社會聲譽鵲起。
各位領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建市級文明單位，是一項長期的、系統(tǒng)工程，我們將團結(jié)和依靠全校師生，著力推進教育行風(fēng)建設(shè)，夯實基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，堅持可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意教育!
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