初中英語(yǔ)作文之狀語(yǔ)的用法
【—之狀語(yǔ)】關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法狀語(yǔ)的講解知識(shí)，希望同學(xué)們能很好的掌握下面的內(nèi)容。
狀語(yǔ)：
(1) 說(shuō)明動(dòng)作“何時(shí)”、“何地”、“如何”發(fā)生,或者說(shuō)明形容詞或副詞的程度,一般由副詞、介詞短語(yǔ)、不定式、狀語(yǔ)從句等充當(dāng)。如：I was not born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃。）/ For many of these families a college education was something new.（對(duì)其中的許多家庭來(lái)說(shuō),大學(xué)教育是件新事物。）/ He woke up to find his house on fire.(他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)房子著火了。) / You cannot leave until your work is finished.(在你的工作被完成以前你不能離開)
(2) 副詞作狀語(yǔ)位置較為靈活,詳見《六·2》“副詞在句子中的位置以及作用”；介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ),位置基本固定,詳見《七·4》“介詞短語(yǔ)在句子中的位置”；不定式作狀語(yǔ),一般表示目的、結(jié)果,詳見《八·7》“動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式”；從句作狀語(yǔ),詳見《主從復(fù)合句》的“狀語(yǔ)從句”。
(3) 多個(gè)狀語(yǔ)相連時(shí),一般先單詞、后短語(yǔ),先地點(diǎn)、后時(shí)間,先小概念、后大概念。如：He went ouf of the room at a quarter to 23:00 last night and then disappeared into the dark.(他昨夜22點(diǎn)3刻從房間里出來(lái),然后消失在黑暗之中。) /
(4) 狀語(yǔ)還可以用從句來(lái)充當(dāng),有時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、目的狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句、比較狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等。詳見“狀語(yǔ)從句”。
(5) 注意：由于狀語(yǔ)屬于修飾性的成分,常歸入謂語(yǔ),因此不作為句子的主要成分。
通過上面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法狀語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都已經(jīng)能很好的掌握了吧，同學(xué)們好好學(xué)習(xí)哦。
對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些小建議
眾所周知，英語(yǔ)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講，掌握好英語(yǔ)這門“不僅僅是工具”的語(yǔ)言將為以后的工作帶來(lái)顯而易見的好處；從短暫的角度講，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)這門課程，自己便在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役里就多了一把“利劍”，也擁有了更多進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)甚至名牌大學(xué)的籌碼。
相信不少中學(xué)生朋友都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少工夫，大體上可以分為處于3個(gè)不同水平階段的同學(xué)：A，長(zhǎng)期徘徊在90分以下的同學(xué)急切的想進(jìn)入及格的行列；B，而處于90-120分階段的同學(xué)卻在為怎樣擺脫中等階段進(jìn)入英語(yǔ)尖子的行列而傷透腦筋；C，至于考試經(jīng)常拿120-140分（甚至140分以上）的同學(xué)則在尋求保持穩(wěn)定自己成績(jī)并且更上一層樓的方法。
下面我就通過自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段取得的經(jīng)驗(yàn)，以及幾年來(lái)的實(shí)踐和思考，有針對(duì)性的對(duì)以上三種階段的同學(xué)提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對(duì)你們能有最實(shí)際的幫助和啟示。
就我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，A類同學(xué)當(dāng)務(wù)之急不在于如何去搞懂語(yǔ)法，提高聽力或者擴(kuò)大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對(duì)英語(yǔ)的恐懼，或者說(shuō)讓自己愛上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持一定的興趣。比如說(shuō)喜歡打電腦游戲的同學(xué)，就可以從這方面入手。比如：有位女同學(xué)喜歡玩〈〈勁舞團(tuán)〉〉，那你就想，“勁舞團(tuán)用英語(yǔ)該怎么說(shuō)�。俊薄白杂赡Ｊ接衷撛鯓臃g�。俊�；又比如有一位男同學(xué)喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語(yǔ)詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來(lái)使自己對(duì)英語(yǔ)感興趣。相信做到了這一點(diǎn)，你們的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)不由自主的愛上90分。因?yàn)橐坏┠銓?duì)一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會(huì)延伸出一個(gè)發(fā)展空間，呵呵。
對(duì)于B類同學(xué)來(lái)說(shuō)，你們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還算扎實(shí)，有很大的提高空間，但是缺少對(duì)英語(yǔ)的敏感性，以及知識(shí)面不夠?qū)�。相信如果做好這兩點(diǎn)，你就會(huì)越發(fā)感覺到自己擁有學(xué)好英語(yǔ)的潛力，也會(huì)找到比你現(xiàn)今學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式的更好方法�，F(xiàn)在我就來(lái)談?wù)勈裁词菍?duì)英語(yǔ)的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對(duì)英語(yǔ)的敏感性，以及如何拓寬知識(shí)面。
所謂對(duì)英語(yǔ)的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時(shí)刻，你的英語(yǔ)思維會(huì)不會(huì)馬上對(duì)該事物做出任何反應(yīng)或者說(shuō)聯(lián)想。比如說(shuō)，現(xiàn)在上語(yǔ)文課，大家都認(rèn)為這個(gè)語(yǔ)文老師講的很無(wú)聊，沒水平，這是一個(gè)客觀事實(shí)。那么你會(huì)對(duì)這個(gè)客觀事實(shí)做出什么樣的反應(yīng)？大多數(shù)同學(xué)會(huì)想，真無(wú)聊，還是睡覺或者干點(diǎn)別的事吧！但是我來(lái)講講我當(dāng)時(shí)碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時(shí)我們來(lái)了一個(gè)代課的語(yǔ)文老師，他當(dāng)時(shí)給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這里描述了，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)差不多都在睡覺。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國(guó)美國(guó)會(huì)不會(huì)是這樣講作文吧？他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個(gè)人的名字用英語(yǔ)寫出來(lái)是什么樣的？怎么讀？他有哪些作品？他的那些作品英語(yǔ)名和漢語(yǔ)譯名分別是什么？——注意，盡管不應(yīng)該在語(yǔ)文課上胡思亂想，但是這也從一個(gè)側(cè)面反映了我個(gè)人思維對(duì)英語(yǔ)的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語(yǔ)思維”。
談了什么是對(duì)英語(yǔ)的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對(duì)英語(yǔ)的敏感性呢？相信大家聽過一句俗語(yǔ)：習(xí)慣成自然。對(duì)了，我們現(xiàn)在就要叫這個(gè)俗語(yǔ)幫我們培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感性。
具體怎么做？舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：看到電視，迫使自己想到TV,Program,Channel等等英語(yǔ)詞匯，上網(wǎng)時(shí)馬上就想到“internetE-mailwebsitecomputer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“Whatdoesthewriterdo?Ishe/sheversedinEnglish?”這些句子。長(zhǎng)期這樣做迫使自己的大腦思維習(xí)慣用英語(yǔ)聯(lián)想和思考事物。日久方長(zhǎng)，相信你們就可以拍著胸脯自信地說(shuō)：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)地地道道用英語(yǔ)思考問題的人了。
對(duì)于B類同學(xué)來(lái)說(shuō)，另外一個(gè)問題就是拓寬知識(shí)面。我在中學(xué)階段有很多要好的同學(xué)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，甚至很刻苦，可他們的英語(yǔ)成績(jī)一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過很長(zhǎng)時(shí)間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因。來(lái)看看他們究竟是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，不錯(cuò)，他們上課認(rèn)真聽講，下課專心復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，熱衷于各類參考書和習(xí)題集�？伤麄儾恢勒n本和參考書永遠(yuǎn)是圍繞著語(yǔ)法和數(shù)量極少的詞匯打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是我勸告他們“拋棄”這些討厭的課本，參考書和習(xí)題集吧，多聽聽英語(yǔ)廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語(yǔ)雜志〉〉，多讀讀〈〈英語(yǔ)周報(bào)〉〉〈〈21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)〉〉〈〈英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)〉〉甚至〈〈人民日?qǐng)?bào)海外版〉〉等等眾多優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)刊，多嘗試用一下ICQ和外國(guó)朋友交流交流，多去普特英語(yǔ)，天涯社區(qū)“英語(yǔ)雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學(xué)們眼中的“英語(yǔ)高手”交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法吧。我的建議被一部分同學(xué)采納了，經(jīng)過一段不短的時(shí)間，少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?nèi)匀粵]有起來(lái)，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽從了我意見的這一類同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，個(gè)別同學(xué)甚至威脅了班里英語(yǔ)高手長(zhǎng)期占據(jù)的“王者地位”。其實(shí)通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語(yǔ)語(yǔ)言里的知識(shí)面，無(wú)形中就增強(qiáng)了他們的語(yǔ)感，之所以我沒在本文內(nèi)專門探討“語(yǔ)感”這個(gè)問題，就是因?yàn)樗衩睾蜕衿媪�，有了它，你的英語(yǔ)不想學(xué)好都難。而我建議的拓寬知識(shí)面的方法，應(yīng)該是走一條擁有語(yǔ)感的最實(shí)際，最必須的道路吧。
現(xiàn)在讓我們來(lái)與上面提高的C類同學(xué)——也就是同學(xué)們心目中的“英語(yǔ)高手”們過過招。
就我在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷里碰到的這一類同學(xué)，很坦白的講，99%都是極具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)天賦的，也就是說(shuō)，他們從出生那一刻，他和英語(yǔ)就成了一對(duì)知己。
但是有句俗語(yǔ)叫做“好馬也有失蹄時(shí)”——這也就是這些“英語(yǔ)高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，145分卻鮮有拿到滿分的原因（除開語(yǔ)言學(xué)科本身具有的一種微小的不確定性之外）。
如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個(gè)層次呢？對(duì)于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來(lái)，或許與“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”毫無(wú)關(guān)系，但是從我個(gè)人的經(jīng)歷和收獲來(lái)看，這兩種方法還是挺有幫助的，當(dāng)然，這種方法可能是一種罕見的嘗試，但是權(quán)當(dāng)一種交流吧，究竟可不可取還得看個(gè)人意愿。
方法之一是確立遠(yuǎn)大志向或短期目標(biāo)。既然上天賜予了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的天賦，我們就不能浪費(fèi)。給自己確立一個(gè)在中學(xué)階段奮斗的目標(biāo)，比如“我人生的奮斗目標(biāo)就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學(xué)的高級(jí)翻譯專業(yè)”“至少爭(zhēng)取拿到全國(guó)某項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會(huì)讓你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上進(jìn)一步的發(fā)揮你的強(qiáng)大的潛力。
方法之二有點(diǎn)極端，那就是做個(gè)英語(yǔ)瘋子吧。除開你應(yīng)該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的；上網(wǎng)？永遠(yuǎn)只去全英文的網(wǎng)站吧；聽歌，華人歌手？NO，一邊涼快去吧，因?yàn)檫m合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當(dāng)娜等等；看電視，理解一下中國(guó)的'環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠(yuǎn)的選擇；自己獨(dú)處時(shí)，試著對(duì)著鏡子背英語(yǔ)句子吧；哦，如果你有睡覺說(shuō)夢(mèng)話的習(xí)慣，別忘了，盡情的用英語(yǔ)吧！
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之時(shí)間狀語(yǔ)副詞
【—之時(shí)間狀語(yǔ)副詞】以下的內(nèi)容是對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)副詞語(yǔ)法知識(shí)的講解，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
時(shí)間狀語(yǔ)副詞：
一般放在句首或句尾,注意,early、late、before、later、yet等一般放在句尾,already、just一般放在動(dòng)詞的前面 初中地理。
如：We will visit the Great Wall tomorrow.(我們明天要去參觀長(zhǎng)城) / They have already been to the UK twice.(他們?nèi)ミ^英王國(guó)兩次)
Soon the lost boy found his way back home.(不久迷路的孩子找到了回家的路)
通過上面對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)副詞語(yǔ)法知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對(duì)上面的知識(shí)能很好的掌握，很好的備戰(zhàn)考試工作。
初中英語(yǔ)將來(lái)完成時(shí)的語(yǔ)法大全
【—將來(lái)完成時(shí)的】將來(lái)完成時(shí)的構(gòu)成是will / be going to 初中化學(xué) do sth.的句型。
1) 構(gòu)成will / be going to do sth.
2) 概念
a. 狀態(tài)完成：表示某事繼續(xù)到將來(lái)某一時(shí)為止一直有的狀態(tài)。
b. 動(dòng)作完成：表示將來(lái)某一時(shí)或另一個(gè)將來(lái)的動(dòng)作之前，已經(jīng)完成的動(dòng)作或一獲得的經(jīng)驗(yàn)。
They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.
上述是對(duì)將來(lái)完成時(shí)的介紹，如果概念還不是很清楚的，同學(xué)們就要好好的看看哦！
初中英語(yǔ)作文大全之我最喜歡的城市
【—之我最喜歡的城市】同學(xué)們是否有最喜歡的城市呢？下文是老師為同學(xué)們帶來(lái)的范文供大家參考！
My Favourite City
Shanghai is my favourite city in China. It's the biggest cities in China with an area of 6,340square kilometers and a population of 23.48 million. Moreover, Shanghai is the central city of our country. It's the center of economy, technology, industry, finance and trade centre. Shanghai is also an emerging tourist city, with profound modern urban culture and many historical monuments. It has 初中政治 successfully held the 2010 World Expo. It has become an international city with its high reputation in the world. In my opinion, it looks like a highly motivated youth with courage, strong willpower and ambition. I look forward to working in such an energetic city in the future.
上海是我最喜歡的中國(guó)城市。它是中國(guó)最大的城市，面積達(dá)6340平方千里，人口達(dá)2.348億。而且，上海是我國(guó)的中心城市，是經(jīng)濟(jì)，技術(shù)，工業(yè)，財(cái)政以及貿(mào)易中心。上海也是一座新興的旅游城市，具有深厚的近代城市文化底蘊(yùn)和眾多的歷史古跡。上海已經(jīng)成功舉行了2010世博會(huì)。它已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際化大都市，在世界上享有很高的榮譽(yù)。在我看來(lái)，它看起來(lái)像一個(gè)充滿活力的青年，擁有勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的意志和野心。我希望將來(lái)能在這樣一座充滿活力的城市工作。
上面的例文同學(xué)們都看懂了么？那么動(dòng)手寫出你心目中最美的城市吧！
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之不規(guī)則動(dòng)詞過去式及記憶技巧
要想學(xué)好，除了單詞的掌握量之外，語(yǔ)法就是最主要最關(guān)鍵的部分了。單詞就像銅錢，而語(yǔ)法則是將銅錢串聯(lián)起來(lái)的線。這里給大家提供的是初中英語(yǔ)語(yǔ)法之不規(guī)則動(dòng)詞過去式和過去分詞的語(yǔ)法及記憶技巧，希望能對(duì)各位有所幫助。
動(dòng)詞的過去式和過去分詞是初中英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)，而有些動(dòng)詞的不規(guī)則變化是這些重點(diǎn)中的難點(diǎn) 初中物理，但這些不規(guī)則變化也不是毫無(wú)規(guī)律可循的�，F(xiàn)將初中英語(yǔ)中一些常用的不規(guī)則動(dòng)詞變化介紹如下。
一、原形、過去式和過去分詞的詞形和讀音都相同的單詞，結(jié)尾字母一般是t或d。如：
cut-cut-cut, hit-hit-hit, put-put-put, cost-cost-cost, let-let-let, shut-shut-shut, set-set-set, hurt-hurt-hurt, spread-spread-spread
特殊：動(dòng)詞read的過去式和過去分詞雖然詞形與原形一致，read-read-read，但發(fā)音分別是[ri:d]-[red]-[red]。
二、有些動(dòng)詞的過去分詞與原形是一樣的。如：
come-came-come, become-became-become, run-ran-run, overcome-overcame-overcome
三、有些動(dòng)詞的過去式和過去分詞相同。如：
1. 把單詞結(jié)尾的字母d改為t。如：
lend-lent-lent, spend-spent-spent, send-sent-sent
2. 改變單詞中間元音字母。如：
sit-sat-sat, win-won-won, shine-shone-shone, hold-held-held
3. 以eep結(jié)尾的動(dòng)詞，把eep改為ept。如：
keep-kept-kept, sleep-slept-slept, sweep-swept-swept
4. 過去式和過去分詞都以augh或ough結(jié)尾的動(dòng)詞。如：
buy-bought-bought, fight-fought-fought, think-thought-thought, bring-brought-brought, teach-taught-taught, catch-caught-caught
5. 有的以ay結(jié)尾的動(dòng)詞，在過去式和過去分詞中把a(bǔ)y變成aid。如：
say-said-said, lay-laid-laid, pay-paid-paid
6. 另有一些其它形式的變化。如：have-had-had, learn-learnt-learnt, leave-left-left, lose-lost-lost, make-made-made, meet-met-met, feel-felt-felt
四、有些動(dòng)詞原形中含有字母i，在過去式中變i為a，在過去分詞中變i為u。
五、以字母ow或aw結(jié)尾的動(dòng)詞，在變成過去式時(shí)，通常把元音字母變成e，在變成過去分詞時(shí)，通常只在詞尾加n。如：
blow- blew- blown, draw-drew-drawn, grow-grew-grown, throw-threw-thrown, know-knew-known
六、有些動(dòng)詞的過去分詞是在原形詞尾加n或en，變成以en結(jié)尾的單詞。如：
rise-rose-risen, give-gave-given, take-took-taken, fall-fell-fallen, drive-drove-driven, eat-ate-eaten
特殊： write-wrote-written, speak-spoke-spoken, ride-rode-ridden, get-got-gotten
怎樣提高英語(yǔ)閱讀速度
怎樣提高英語(yǔ)閱讀速度，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
怎樣提高英語(yǔ)閱讀速度
英語(yǔ)資料浩如煙海，如何在龐大的英語(yǔ)資料中快速尋找我們所需要的信息對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者以后的工作、學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都非常重要。即便是從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，閱讀速度的提高也很有必要，畢竟考試的時(shí)間有限，不可能在每一篇文章上花費(fèi)太多的時(shí)間。速度太慢很難讀完全部材料，這樣答題時(shí)間必然受影響。
要提高自己的閱讀速度，可以有針對(duì)地進(jìn)行快速閱讀方面的訓(xùn)練，如采有計(jì)時(shí)閱讀的方法，練習(xí)如何從在量的信息中搜索自己最需的信息。為此，學(xué)習(xí)者應(yīng)選擇一些快速閱讀主面的材料來(lái)閱讀，或者就用普通的閱讀測(cè)試題來(lái)作為訓(xùn)練材料。閱讀時(shí)間的把握非常關(guān)鍵，運(yùn)用相關(guān)技巧讀后馬上做文章后面的練習(xí)題目，檢查自己理解的準(zhǔn)確率。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)實(shí)際情況每天抽出一定時(shí)間來(lái)專門進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，然后認(rèn)真分析自己在閱讀速度、理解準(zhǔn)確性方面存在的問題，采取相應(yīng)的對(duì)策。如果自己閱讀速度很快，但理解準(zhǔn)確率很低，那么就應(yīng)相應(yīng)減慢速度。如果理解準(zhǔn)確率非常高，則閱讀速度可以進(jìn)一步提高。一般來(lái)說(shuō)，快速閱讀訓(xùn)練理解準(zhǔn)確率達(dá)到70%-80%為正常。
我們每人都有自己認(rèn)為自然的閱讀速度�？焖匍喿x的訓(xùn)練只是針對(duì)你自己而言的，不必和別人相比，不斷地戰(zhàn)勝自己就行了。但有一點(diǎn)必須記�。禾岣唛喿x速度絕不是以犧牲理解的準(zhǔn)確性為代價(jià)的。如果你不能理解也不能記住你所讀過的文章內(nèi)容，那么那種快速也是毫無(wú)意義的。另外，也不能要求讀所有的文章速度都一樣。其實(shí)有許多使我們減慢閱讀的因素，比如對(duì)文章主題的熟悉程度、生詞量的大小、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度等。我們需要記住的是，讀不同性質(zhì)的讀物，我們的閱讀速度也各不相同。掌握快速閱讀的精髓是如何去忽略那些多余的信息，而記住那些重要的信息。
要提高閱讀速度，離不開兩種閱讀的能力：略讀和尋讀。略讀又稱為瀏覽，其關(guān)鍵在于以個(gè)人最快的速度閱讀，用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想 ，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總體的概念。略讀時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞(signal word )，因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最精簡(jiǎn)的概括。尋讀是一種從在量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其奉承無(wú)關(guān)部分略去不讀的快速方法。尋讀是高速度的閱讀。它的讀速可以是常用讀速的十倍，每分鐘能超過2000字。尋讀一般在了解文章的大體意思之后進(jìn)行。使用準(zhǔn)確無(wú)誤地找到自己所需要的信息。運(yùn)用尋讀，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，的到所需要的信息。比如在文章中查的某一日期、名字、地點(diǎn)、數(shù)字等，都可以運(yùn)用這種方法。
要克服不良的閱讀習(xí)慣。要在保證對(duì)文章準(zhǔn)確理解的前提下提高閱讀速度，就必須要克服一些不良的閱讀習(xí)慣，比如：出聲閱讀、用手或筆指著閱讀、翻譯閱讀、反復(fù)閱讀等。所有這四種不良習(xí)慣都需要希望提高閱讀能力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者加以注意，平時(shí)盡量注意避免。平盟教育提醒在閱讀時(shí)，不是心口并用，而是要集中精力，全神貫注;不是要逐詞閱讀，而是按意群(meaningful group)連貫閱讀;不是通過翻譯來(lái)幫助理解，而是要使英語(yǔ)的文字大腦里直接產(chǎn)生意義;也不能拘泥于個(gè)別詞 、短語(yǔ)、句子的理解，而應(yīng)從整體上掌握通篇的中心思想，只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。
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