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初三英語下學期備課組計劃（通用14篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的初三英語下學期備課組計劃，歡迎大家分享。
初三英語下學期備課組計劃 1
一、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。
2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。
3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。
二、教學內容分析
本期教材內容僅剩14、15兩個單元，但復習任務較重，從七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日�；顒�、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。
三、學生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。
四、教學措施和要求
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的'環(huán)境和場所。
如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
2、團結協(xié)作九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。
3、統(tǒng)一要求
1)五個班級每節(jié)課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。
2)每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。
3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節(jié)作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，取長補短。（批改時要求用曲線劃出文中優(yōu)美的句子，并以15分制打分。）
4、教學進度及分工
項目日期：
第十四單元2.26---3.3課件單詞短語。
第十五單元3.6---3.14課件單詞短語。
復習九年級全冊(一次復習兩單元，一節(jié)回故整合知識點，一節(jié)練習運用)。
初三英語下學期備課組計劃 2
指導思想：
積極貫徹學校和教導處以及教研組工作計劃的指導精神，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學，優(yōu)化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學水平和特長。
工作要點：
1.認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開展非正式的備課活動，對教學中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。
2.開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的'拓展與提高，基礎較差的學生著重強化課本基礎知識的鞏固。加強課本中知識點和考點的梳理，對后進生做好個別輔導和增強作業(yè)的面批機會，切實抓好減負增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學生讀《中學生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內老師要認真參與指導與檢查，確保實施的質量。
3.認真做好聽課，評課工作。組內教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。
4.進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據(jù)個人的教學情況，調整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術，本學期每位教師開好一堂邀請課，并把開設邀請課作為組內共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。
5.在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。
6.加大聽力、口語訓練量。
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问�，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質量。
1）聽音訓練
2）朗讀口語交際訓練
3）讀寫訓練
4）模擬訓練
8.提高階段復習效率。初三九年級上英語備課組計劃工作計劃。復習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關系：
1）新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2）知識與能力的關系。重視基礎知識的復習和實際運用能力的培養(yǎng)。
3）授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會。
4）聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。
5）書本復習為主并能有所拓展。
我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上兩年經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務。
初三英語下學期備課組計劃 3
為配合學校新學期計劃有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的品牌學校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
一、全組上下團結協(xié)作
老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
二、以專業(yè)理論學習為著眼點
本學期我們組將繼續(xù)通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。
三、突出集體備課組工作
1、各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。
各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2、我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現(xiàn)實我們應該做的是少發(fā)牢*，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。
四、打造高效課堂
1、老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的`興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。關注學生聽課狀態(tài)，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。
3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好：課前有準備。課上有激情。教學有節(jié)奏。練習有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反饋。詞語過關天天有。
五、英語教研組要有本組的特色
積極創(chuàng)設語言情景，培養(yǎng)學習興趣聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心，讓學生敢于說英語。巧設情景，增強英語的實用性，培養(yǎng)學生良好的心理素質應對考試。
六、本學期重點工作和措施
1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。要做到備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。加強教學科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創(chuàng)情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
4、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。要求學生每周寫英語作文，逐步提高學生的寫作水平。利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
七、認真參加教研活動
大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。
初三英語下學期備課組計劃 4
新一輪九年級教學工作已經(jīng)開始，在這一年的教學工作中，我們初三英語備課組將在教學中深入貫徹新的教學理念，合理安排教學進度，按時完成教學任務。努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，總結上一屆的教學經(jīng)驗，使學生在這方面的.能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
一、具體措施
1、認真制訂授課計劃，兩周一個單元，根據(jù)知識難易程度及學生掌握情況可適當調節(jié)教學進度，且每周進行一次周清測試，命題要針對本周所學知識重點進行測試，以起到及時反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語老師輪流進行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。
2為提高學生聽力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學生進行至少兩次集中聽力訓練。在平時教學中注意對學生進行閱讀技巧的指導。
3、統(tǒng)一要求。每節(jié)課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。初三九年級上英語備課組計劃文章初三九年級上英語備課組計劃出自安排好備課組內互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務水平。
4、認真完成每周的集體備課。九年級時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。
二、時間安排
本冊教材共十五單元，根據(jù)學校統(tǒng)一安排將在20xx年3月初結束新課教授任務。具體安排如下：
7至8月unit1-3。
9月unit4-5
10月unit6-7。
11月unit8-9。
12月unit10-11。
1月unit12完成新課同時進行元月調考的準備及考后的分析工作。
2月unit13-14。
3月unit15。
相信在學�？傆媱澋陌才畔拢谌w九年級英語老師的努力下，一定能按時優(yōu)質地完成教學任務。
初三英語下學期備課組計劃 5
一、授課教師：
xx
二、指導思想：
以深入貫徹教學理念。認真總結牛津英語上一屆初三的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個Chapter，且每一個Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務水平。
3、第四周為迎接區(qū)進修學院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進修學院領導留下好印象。
4、出好兩個單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長假的作業(yè)。
6、要求學生每周寫兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提高學生的寫作水平。
10月份：
1、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高，因為，這是中考的`重點，也是難點。
2、搜集歷年來中考的英語的好的試題，建立中考英語題庫，為下學期總復習作準備。
3、第七周組內陸敏建要開一節(jié)高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質量分析工作，且做好書面材料。
2、進行一次聽力、閱讀理解賽，然后選出前50名學生參加區(qū)里的閱讀競賽，為學校爭光。
3、為參加區(qū)科普英語競賽的同學，繼續(xù)加練輔導，力爭比去年取得更好的成績。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統(tǒng)考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質量分析工作。
2、有機會爭取走出去聽課或了解有關中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節(jié)的作業(yè)。
1月份：
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
初三英語下學期備課組計劃 6
眾所周知，初中英語教學的成敗就在中考一博。新課結束后如何組織復習是初中段后期教學的關鍵，直接影響到整個初中階段的教學結果，因此我們初三英語備課組經(jīng)過熱烈討論、群策群力制定出以下中考復習教學計劃：
一、復習方法
采用“四位一體”中考復習方法，即：階段訓練、專項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個擊破，打牢基礎，教師精講、學生精練。專項訓練要提高能力、教師指點迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時補上遺漏和掌握不透徹的知識點。模擬訓練要培養(yǎng)學生的臨場應變能力和臨場經(jīng)驗。
二、復習資料
精選復習資料。以2005年中考指要為主線，它不僅全面而且系統(tǒng)，不過有了這本《指要》并非萬事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據(jù)復習的需要，精選復習資料訂購聽力書一本和2005年中考零距離，在專項訓練時要加強聽力專項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。
三、復習課堂
堅持每周用教研活動分組活動時間進行集體備課，統(tǒng)一這周的進度、重點、難點和考點，討論學生的學習內容，評價學生應該達到的預期目標。做到教師、學生全部都心中有數(shù)，課堂上教師只精講學生的疑難點。
四、復習計劃
制定詳細的復習計劃。復習計劃見附表（教學進度安排表）。
我們初三英語備課組根據(jù)所制定的'詳細的計劃，確定了科學的輔導方法，精選了復習資料，并且堅信功在平時，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因為付出終會有回報。
初三英語下學期備課組計劃 7
一、學情分析
初三年級總共有24個教學班，其中1、4、5、7、11、19班的英語整體成績相對較好，而21-24班的英語整體成績比較令人擔憂，尤其是22班。在上學期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%，提高了2.3%。整個年級大多數(shù)學生學習英語的態(tài)度較端正，學習的積極性較高，但也有相當部分的學生英語基礎很差，有的甚至產(chǎn)生厭學情緒，甚至拒絕學習英語。因此，在所有學科中，英語這科的落后面是最大的，不及格人數(shù)全年級有425人，占考試人數(shù)的28.4%。
二、指導思想
通力合作，務實高效；與時俱進，穩(wěn)中求變；教學互促，力創(chuàng)佳績。
三、工作措施
1、以講求實效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學中的分工協(xié)調和智能整合。做好備考教學資源的分工開發(fā)、分類整合和優(yōu)化共享。
2、加強對新課程標準、中考英語命題改革的研究，提高中考備考教學的'前瞻性和適應性。
�。�1）研究新課程標準，用以預測英語中考變革的宏觀走向，針對性地調整備考教學的策略。
�。�2）研究中考試題，把握中考備考復習的廣度和深度，領悟中考命題立意、題型題量的進化趨勢，使中考備考復習與時俱進。
3、加強對學情的研究和教與學的多向反饋，提高備考復習的針對性和實效性。
4、加強訓練的力度和講評的效度。
（1）精練：練詞匯，練閱讀、練寫作等。
（2）精講：講關鍵、講疑難、講思路、講方法、講規(guī)律。
5、加強尖子生的培養(yǎng)和差生的扶持，努力提高各班學生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。
四、復習計劃
在總復習階段我們依然采用“兩輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。
初三英語下學期備課組計劃 8
一、教學計劃：
1、學期初，以本備課組為單位，系統(tǒng)閱讀本學期的教材，對照教學大綱，明確各單元在本學期教材及整個初中階段英語教學中的地位和作用，把握各單元知識之間的內在聯(lián)系。
2、依據(jù)學生實際，按市制定的教學進度制定教學計劃和教學進度安排表。
二、備課要求：
1、落實以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時定點進行集體備課，討論下周授課內容的重點和教法，統(tǒng)一教案的案頭和基本作業(yè)。
2、根據(jù)大綱教材和學生實際確定每單元和每課時的教學目的要求，重點難點，充分挖掘教材中的思想教育內容，寓思想教育于語言教學中。
3、精心設計教法和提問，認真設計解決重點，突破難點的語言交際活動，合理選擇教學媒體和多種直觀教學手段，激發(fā)學生學習英語的.興趣。
4、教案必須反映教學全過程。條理清楚，結構完整，精心設計板書，書寫規(guī)范，字跡工整。
5、提前備課一周，至少兩課時。
一堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
二堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
三定期檢查備課筆記
“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
四統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
三、課堂教學：
1、課前要熟悉教案，預備鈴響要到教室將教具準備好。
2、教師要用英語組織教學，必要時適當使用漢語。語言要生動規(guī)范簡潔，有激情，吸引學生的注意力。
3、講課要有條理，重點突出，層次分明，過渡自然，注重學法指導。
4、課堂上正確處理講與練的關系，保證教師為主導學生為主體的原則。
5、板書規(guī)范工整，能反映教學重點。
6、課堂精心設計五分鐘測試，當堂反饋，使鞏固操練環(huán)節(jié)落到實處。
7、培優(yōu)輔差
⑴確定培優(yōu)名單，計劃控制在66人左右。
�、泼恐軆纱危看未蠹s120分鐘。
�、谴胧�
�、僮⒅啬芰Φ奶岣�，尤其是閱讀、寫作能力的提高。
�、诩訌娭R點撥，學法指導。
�、酃膭顚W生多思考，多創(chuàng)新，多討論。
�、軅戎囟〞r訓練。
8、比賽活動
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。為了強化單詞記憶、規(guī)范學生寫作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開始，每兩大周舉行一次單詞、寫作或閱讀的比賽。
總之，我們初三英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
初三英語下學期備課組計劃 9
一、教學目的
1、激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質和技能。
2、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學。
3、圓滿完成初中英語教育教學目標和中考英語教學任務。
二、教學任務
本學期初三（3）班的英語教學任務是《新目標》以及中考備考總復習。隨著初三新課教學任務的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。加強對教學大綱及考試說明的研究，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。
三、具體目標
針對初三教學班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：
第一輪復習階段：復習重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n，對所復習內容包含的知識點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，注意補充學生歸納遺漏的重點知識，同時因為是總復習，一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本，針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。
第二輪復習階段：這一階段我們主要側重語法專題復習，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學生建立一個完整的.語法知識。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
第三輪復習階段是對學生的考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學生進行查缺補漏。
三、教學安排
二月20日至四月16日第一輪復習：五冊課本疏理，話題分類復習。
四月17日至五月15日第二輪復習：專題語法訓練，知識分類講解。
五月16日至六月17日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習。
初三英語下學期備課組計劃 10
一、指導思想
以《英語新課程標準》為指導綱要，以吳江區(qū)學科教研規(guī)劃為指導，認真貫徹落實學校教科室和教務處工作計劃，認真系統(tǒng)地研究教材知識和能力要求，圍繞學�！皠�(chuàng)意教學、學有優(yōu)教”的新思路，把提高備課組的質量作為主陣地，研究課堂，落實有效教學，扎實做好初三英語教學，不斷提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高我校初三英語教學質量。
二、備課組工作重點
1.制定學習計劃，在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。
2.注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。
3.大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇
1)細致調查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。
2)營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
5.加大聽力、口語訓練量
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问�，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質量。
6.提高階段復習效率。復習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關系：
1)新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2)知識與能力的關系。重視基礎知識的.復習和實際運用能力的培養(yǎng)。
3)授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會。
4)聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。
5)書本復習與增加新語言材料的關系。以增加新語言材料為主。
7.抓好測驗命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
8.堅持每周三備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
三、教學進度計劃
9月 U1～U3 Reading
10月 U3 Reading后～U5
11月 U6～U8 Reading
12月 U8 Reading后～9下U2
1月 期末復習
我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結以往經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務。
初三英語下學期備課組計劃 11
一、指導思想：
以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二、工作要點：
1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復習計劃。
本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。
2、備課組加強合作，提高復習的質量和效率：
復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。
第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點是全面提升學生應試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè)；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。
本學期，我組要求組內教師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。
4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。
教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學生的.情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
5、抓好xx杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好xx杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率，爭取整體教學成績的新突破。
初三英語下學期備課組計劃 12
我校初三英語備課組老師憑著高度的責任心，精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能，很快適應了新的學校新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學工作上都有長足的進步并在全體教師齊心協(xié)力的努力下，我們充分發(fā)揮集體智慧，團結進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了前半學期各項教育教學任務和備課組制定的工作計劃。這既得益于學校領導的正確領導及每位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面就前半學期的備課組工作總結如下：
一、制訂一套完整的、行之有效的學習計劃
眾所周知初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對初三學生進行培優(yōu)工作和月考、因而，我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據(jù)計劃，本學期我們已經(jīng)成功地組織進行了一次英語月考，一次期中考試。并有序地進行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據(jù)情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。并按制訂的計劃有xx老師和xx老師進行周一周三周四的培優(yōu)工作
二、分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，我們利用所有能利用的時間，找學生談心，自覺輔導學生，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。
三、活動與實際結合，能力與教學共長
本學期我備課組搞了兩次第二課堂活動，分別是閱讀學法講座負責人是xx老師，活動形式是以講座形式呈現(xiàn)。xx老師撰寫講座材料，其余教師組織學生聆聽，并讓學生寫出自己的閱讀秘密，學生受益匪淺。英語單選競賽負責人是：xx老師，在xx月底已順利進行完畢。活動形式是問卷形式。學生全員參與，統(tǒng)一時間在各班教室進行。各任課老師參與監(jiān)考和改卷。每班評出前2名，給予量化獎勵。第二課堂大大地提高了學生的學習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學效果。
四、堅持集體備課，適時調整教學策略
我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現(xiàn)在“首次月考”以后，我們認真對“首次月考”進行質量分析后，根據(jù)我們的校情、學情和薄弱點，及時調整教學策略和方法。
五、常抓各項常規(guī)，大家共同進步
我們初三英語組很重視備課組活動。備課組活動定在每個星期三的下午的5、6兩節(jié)課，我們每次活動人員全部到齊。我會按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個主題，例如單元教學、課時備課等展開。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，力求達到意見一致，有可操作性的目的。
六、加強傳、幫、帶，認真做好聽、評課
本學期我校開展的“青藍幫教”工程。初三英語備課組的.xx同學，由xx老師幫代，xx同學由xx老師幫代。前半學期，xx同學在xx老師幫代下按要求每周都上了匯報課，進步較大。還按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。xx同學在xx老師幫代下每半個月上一次匯報課并取的了進步。并按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。幫教老教師付出辛勤的努力。
本學期我校開展的老教師展示課，初三英語備課組的多位老師分別為我們奉獻了一節(jié)節(jié)精彩的英語課。
我們初三英語組老師能認真聽、認真評課、認真做好聽課紀錄。備課組長每兩周檢查一次聽課紀錄寫出了評語及時反饋給老師們。
總之，我相信在我們全年級多名英語教師的共同努力下，在校教研室領導下，我們備課組能做得更好，只要付出，都會取得更優(yōu)異成績。
初三英語下學期備課組計劃 13
新的學期開始了，經(jīng)過和組里老師共同努力的兩年時間，我深深地體會到了集體的力量是強大的，所以在初三這一年，我們一定會發(fā)動集體的力量，發(fā)覺老師們的潛力，發(fā)揮個人特色，開拓創(chuàng)新，深鉆教材，探索出適合自己學生的一套行之有效的教學方法來。
20XX屆初三年級畢業(yè)班英語老師共10人。我們是一支團結合作、積極向上的團隊，各位老師在假期上課時就已全身心的投入了緊張的教學工作了。在學校的有效督導與合理安排下，我們已順利開展了集體備課工作，也略有成效。下面針對本學期工作做以下部署。
一、集體備課步驟
1.集體分工
每學期初做到五定：定主講人、定時間、定參加活動人、定內容、定形式。
2.個人初備
每位主講老師根據(jù)新課程標準，對本學科、學段的具體要求，提前一周研究主講單元的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本單元的教學目標、教學重點和難點，根據(jù)現(xiàn)代教學觀念設計出本課的教學思路。同時，教師還要深入學生，摸清學情，一邊有的放矢地進行教學。要做到摸清學生的學情，既要研究學生的智力因素，又要研究學生的非智力因素。每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3.集體研討
首先由主備人就所負責的內容的教學設計進行說明，形成書面教案分發(fā)給備課組成員，將電子檔交給備課組長，其他教師結合自己的經(jīng)驗提出看法與意見，進行認真研討、每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點，確定一個最優(yōu)化的教學方案。
4.個人修改完善教案
集體備課在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎上，能動地發(fā)揮教師個人的潛能，不能把集體備課代替教師個人的備課，應揚集體備課之長避集體備課之短，所以可仿照教參模式，按教材每單元各部分順序分別撰寫集體備課的教案，然后讓教師通過二次備課展現(xiàn)教師個人的教學魅力。在集體備課通用母稿的基礎上，每位教師必須根據(jù)自己的教學特色及學生的實際，揚長避短，對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層，符合集體研討思路和本班實際的個性化教案。
5.課后交流
課后交流是備課總結階段的主要內容。備課組教師教授每單元或相關專項內容后要利用集體備課時間交流上一單元教學的得失，進行深刻的自我反思。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在以后的教學中加以彌補和強化，這樣有利于提高全體教師的教學水平與集體備課水平。
二、內容
1.教學教材分析
�。ㄒ唬┰~匯方面，涉及到詞、詞組、相關短語、常用搭配、相關易混淆詞匯的辨析、句型等；
�。ǘ┱Z法方面，多研究中考，了解中考語法考查的重難點，分析本單元主要語法項目與與一些其它語法點，著重闡述它在本單元中的地位與前后單元的聯(lián)系，還可以提出一些相關補充講解與訓練材料；
�。ㄈ┫嚓P文化背景知識；
�。ㄋ模﹩卧虒W目標，本單元在全書中的'作用與編排比例，單元各部分作用，側重點與前后聯(lián)系等；
�。ㄎ澹﹩卧虒W重點難點，課時安排
2.教學方法設想，思路與本單元各部分教案介紹
如：如何導入新課、知識點間如何過渡、解決重點的措施、突破難點的方法、知識、能力形成過程的步驟、學情分析、學法指導等。還可以展示自己制作的多媒體課件。
3.各備課組教師在第一次集體備課時，一定要對本學期的課程進行整體規(guī)劃，討論制定出本學期的教學計劃，統(tǒng)一進度與測試時間。
三、教學計劃和進度：
本學期學時共21周, 由于長假、月考等原因，實際可利用的教學時間為18周。
計劃完成:
1.牛津初中英語9a書中6個單元 & 9b unit1；每單元10課時（兩周教學時間）；
topic: star signs color teenager problems tv programmes
films detective stories life on mars
2.根據(jù)新教材新的編排體系，一般按照下列方式安排主備課人員：
我們將每個單元的結構進行分解，每單元備7個課件和教案。
1st period comic strip & welcome to the unit &vocabulary
2nd & 3rd period reading (pre-reading，reading & language points)
4th & 5th period grammar(2 periods + exercise) (在情景中使用語法，杜絕純講解)
6th period integrated skills
7th period main task（預留時間，準備一體案，當堂寫作，當堂點評批改）
早讀時間處理的學習內容：
1) 單元詞匯教學
2) study skills/pronunciation &check out
四、措施方法
1、加強考試研究。積極研究近幾年各地中考試卷及課外輔導資料，特別要加強對新課程背景下的XX市的中考研究，對近幾年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。明了中考對各種題型即聽力、單選、完形、閱讀、填空及書面表達專項訓練的要求，把握授課的深淺度，把握中考命題的走向，使教與學更具有針對性。認真總結前兩屆初三的教學經(jīng)驗，努力夯實學生的基本功，同時加強能力的培養(yǎng)和指導，使學生的能力有所提高，為中考奠定基礎。堅持“以考促教”、“以練促學”。開好每次檢測后的質量分析會，要求準備充分，數(shù)據(jù)詳實，分析到位，措施得力，從而有助于教師清楚了解學生的學習情況和自身的教學情況，便于學生、老師及時調整學與教的策略，促進教學質量的提升。
2、強化閱讀訓練�？v觀近幾年的中考形式，不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解始終是中考的重點項目，它包括了完型填空10分、客觀閱讀20分和主觀閱讀20分三大塊。要想在閱讀理解中拿高分，有計劃地分類、分層次閱讀訓練，幫助學生熟悉不同體裁文章結構的特點和設題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如作業(yè)紙、周末留校生訓練等）。
要求：人手一本配套閱讀，選材力求多樣化，難度盡量貼近中考，推薦英語周計劃，每天堅持做。（低層次學生選做 ）
閱讀的技巧點撥和方法指導：在閱讀方法指導上下功夫，讓學生掌握正確的閱讀方法。特別在強化學生句子分析能力和詞語猜測能力上下功夫。對一詞多義和詞類轉換現(xiàn)象要及時加以歸納總結。同時還要增加生活常識，關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。
3、書面表達訓練。中考15分，大概思路：參照課本話題，分題材和體裁進行系列的訓練，提高訓練的針對性和質量。平時增加學生素材和技巧的積累。選一些優(yōu)秀的文章讓學生進行背誦，并指導學生套用其框架結構進行模仿寫作。
書面表達要求：
1、每人一個專用作文本，一周堅持一篇100字練筆，老師必須批改，加評語或面批。
2、平時要多用一句多譯的方法訓練以適應不同層次學生的需要。
3、對照中考作文評分標準，有針對性訓練。如書寫訓練要求。
4、保證作業(yè)紙質量和正確率。 一人負責出作業(yè)紙或周周清，另外一人負責檢查校對，確保到學生手里無誤。
5、將學生分類，分層次的推進訓練。樹立正確的學生觀，力爭大面積提高。抓中間，促兩頭，面向全體學生，有效控制兩極分化，穩(wěn)定并擴大優(yōu)生面。確保幾個層次的學生的輔導能真正到位，使輔導、答疑、分層指導、個性化教育效果明顯，而且重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”。特別是下午放學后5：30-6：10的班級個別輔導，在幫助“后進生”同時，加大優(yōu)生的引導和嚴格要求，并給予針對性的訓練和輔導。
6、重視聽力訓練和口語表達。堅持每周晚聽3次，聽力安排到人，聽力材料提前準備，印發(fā)聽力紙。課堂關注學生口語訓練，為明年4月聽力口語考試做準備。建議中考口語的話題滲透到相關話題的教學之中，以減輕弱勢群體中考的壓力。聽力訓練宜通過廣播形成良好的聽力習慣，避免時間的損耗。中考24分并非一日之功。
五、注意事項
1.教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：
（一）合作意識
合作是進行集體備課的前提條件。集體備課室要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組長指定專人負責，準備閱讀、改錯和書面表達等練習材料。
�。ǘ┱w意識
集體備課時，教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時要縱觀全局，制定整個學期或整個學年的教學計劃；同時，還要注意材料各單元之間的內在聯(lián)系。
�。ㄈ┏耙庾R
教師超前集體備課，不僅能增強教學的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學計劃以后，集體備課最好能提前一、兩周準備主講單元的課。
（四）反思意識
通過對教學的反思來提高教學能力是教師成長的重要途徑。眾多在教學上獲得成功的教師都是十分重視寫教學后記。有位學者指出，教師的成長＝經(jīng)驗 ＋反思。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短。寫教學后記是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學方案付諸課堂實踐，并對自己的教學過程進行評判性反思和分析，研究并總結出最基本的教學原始資料，可為積累教學經(jīng)驗奠定基礎。
2.在網(wǎng)絡信息高度發(fā)展的今天教師應該充分利用網(wǎng)上資源，摘取和借鑒別人的優(yōu)秀課例、習題、多媒體課件等，以達到事半功倍的效果，但絕不能將集體備課變成網(wǎng)上資料的拼盤。也不能照抄教參，因充分考慮本年級學生的實際英語學習情況，本校實際條件和可操作性，并努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
3.各位教師要按照教研組計劃與備課組分工，提前完成相應主備任務并按時參加每次備課集體活動，要突出集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場，努力提高集體備課的效果，不斷探索集體備課的有效形式，增強集體備課吸引力，從而真正減輕教師負擔，提高全體備課組教師的教學水平和課堂教學質量。
初三英語下學期備課組計劃 14
一、教學目標
知識與技能目標：
完成九年級教材剩余單元的教學，確保學生掌握本學期所有知識點。
復習并鞏固七年級至九年級的詞匯、語法和交際用語，確保學生詞匯量達到1600個左右。
提高學生聽、說、讀、寫的各項能力，尤其加強閱讀和寫作能力的訓練。
情感態(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，幫助學生樹立積極的學習態(tài)度。
通過英語教學，滲透跨文化教育，幫助學生了解不同國家的文化和習俗。
二、教學內容與進度
教學內容：
完成九年級剩余單元的教學，包括新知識的講解和舊知識的復習。
開展中考總復習，重點復習七年級至九年級的詞匯、語法和交際用語。
進行中考模擬考試和真題訓練，幫助學生熟悉考試題型和答題技巧。
教學進度：
每周完成指定單元的教學任務，確保教學進度與計劃保持一致。
每月進行一次中考模擬考試，及時評估學生的學習效果。
三、教學方法與手段
教學方法：
采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握英語知識。
開展小組合作學習，鼓勵學生互相學習和交流，提高學習效率。
結合多媒體教學手段，利用音頻、視頻等教學資源，豐富課堂教學內容。
教學手段：
利用課本、教輔資料等教學材料，確保教學內容的準確性和權威性。
引入在線學習平臺和教學軟件，為學生提供更多的學習資源和練習機會。
四、學生情況分析與對策
學生情況分析：
學生英語基礎參差不齊，部分學生學習動力不足。
學生在聽力和閱讀方面存在較大的提升空間。
對策：
針對學生基礎差異，采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合的教學內容和任務。
加強聽力和閱讀訓練，通過大量的練習和模擬考試，提高學生的'聽力和閱讀能力。
鼓勵學生參加英語角、英語競賽等活動，提高學生的學習興趣和自信心。
五、教學評估與反饋
教學評估：
通過課堂觀察、作業(yè)批改、考試等方式，及時了解學生的學習情況。
定期對學生的學習效果進行評估，分析學生的學習進步和存在的問題。
教學反饋：
及時向學生反饋學習情況和存在的問題，幫助學生及時調整學習策略。
定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的學習進步和成長。
初三英語下學期備課組計劃如下：
一、教學目標
思想提升：
提升學生的思想認識，培養(yǎng)愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學和愛公物的情感。
引導學生惜時、守時、用時，樹立正確的價值觀。
全面素質：
注重學生多方面的素質培養(yǎng)，不僅重視學習成績和分數(shù)。
提高學生的聽、說、讀、寫各項能力，使其英語綜合能力得到提升。
學習習慣：
培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣，為未來的學習打下堅實基礎。
二、教學內容分析
教材范圍：
本學期教材內容僅剩14、15兩個單元，但復習任務較重。
需要復習從七年級到九年級共五本書，總計61單元的內容。
詞匯與語法：
掌握詞匯1600個。
掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等23項。
交際用語與話題：
掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉等20個類別。
會表達的'話題包括個人情況、家庭、學校生活、興趣愛好等13個項目。
三、學生情況分析
基礎知識：
基礎知識掌握不夠扎實，聽力、完形填空、補全對話等題型得分率有待提高。
學習態(tài)度：
課堂學習積極性較高，回答問題較主動。
自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文，但刻苦學習之風仍需培養(yǎng)。
四、教學措施和要求
A類學生：
要求課堂上能回答較難問題，積極思考。
課后閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：
加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使其愛好英語。
能較好地完成教學任務，回答上課提出的稍難問題。
C類學生：
教學中多關心、多愛護，讓他們認識到英語學科的重要性。
平時對他們要求嚴格但不過高，幫助他們建立學習信心。
五、復習策略
第一輪復習：
側重語法專題復習，如詞法、句法、時態(tài)等，建立完整的語法知識網(wǎng)絡。
利用《復習導引》等教輔材料，進行查漏補缺，及時解決問題。
第二輪復習：
在學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。
強調歷年中考題型的強化訓練，使學生能夠靈活運用知識，觸類旁通。
六、其他措施
教學方法：
倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。
運用各種肢體語言和多媒體來輔助教學，提高學生的學習興趣。
學習指導：
培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
自我提高：
加強理論和專業(yè)知識學習，不斷提高自身綜合素質。
積極探索新的教學方法，優(yōu)化課堂教學過程。
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