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學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)計(jì)劃書
篇一：學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)計(jì)劃書
各學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)計(jì)劃書
甲方：乙方：廣州市哈博教育咨詢有限公司
為響應(yīng)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，滿足企業(yè)對(duì)崗位技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)要求，縮短校本教育與企業(yè)用人實(shí)際需求的差距，全面適應(yīng)廣東改革開放和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的需要。就甲方（ ）在校學(xué)生通過聯(lián)合辦學(xué)的形勢(shì)由乙方（ 廣州市哈博教育咨詢有限公司 ）安排在華南理工大學(xué)培訓(xùn)實(shí)習(xí)，并負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)結(jié)束后的學(xué)員安置工作。
第一條 聯(lián)合辦學(xué)方向
甲方學(xué)生通過在甲方學(xué)校學(xué)習(xí)一年后，按照協(xié)議約定由乙方聯(lián)同華南理工大學(xué)繼續(xù) 教育學(xué)院對(duì)甲方學(xué)員在華南理工大學(xué)校區(qū)內(nèi)實(shí)施為期1—3個(gè)月不等的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)， 學(xué)員培訓(xùn)期滿后，經(jīng)考核合格，由華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)為學(xué)員頒發(fā)有華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簽章的《職業(yè)技能培訓(xùn)證書》，證書在華南理工大學(xué)備案，并且由乙方對(duì)合格的學(xué)員負(fù)責(zé)安排到珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)頂崗實(shí)習(xí)或上崗就業(yè)。
第二條 聯(lián)合辦學(xué)模式
甲方學(xué)員實(shí)行在甲方學(xué)校學(xué)習(xí)一年（兩個(gè)學(xué)期）第三學(xué)期到乙方（華南理工大學(xué)）強(qiáng)化培訓(xùn)（1—3個(gè)月左右），培訓(xùn)結(jié)束后由乙方負(fù)責(zé)安排到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或上崗就業(yè)。即：二年制的學(xué)員實(shí)行1+1式，三年制學(xué)院實(shí)行1+1+1式分段教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。
第三條 招生對(duì)象及錄取要求
招生條件：聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招收15—19周歲的初中畢業(yè)生；身體健康，五官端正，視、聽力正常，無生理缺陷，無慢性疾病或傳染��；精神正常，無精神病、癲癇�。黄沸卸苏�，無不良社會(huì)記錄、無劣跡、無不良打扮：男生不能留長(zhǎng)頭發(fā)和穿耳洞，具有一定的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
第四條 聯(lián)辦專業(yè)、教學(xué)管理
1．可開設(shè)中專階段所有專業(yè)或另有約定。
2．學(xué)員的第一、二學(xué)期在甲方學(xué)習(xí)，第三學(xué)期在乙方強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后（頒發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)證書）經(jīng)乙方安置到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)員到企業(yè)后由乙方利用學(xué)員的周末時(shí)間繼續(xù)教授文化或技能實(shí)操課程（確保每周最少一天），乙方按照學(xué)員的學(xué)制規(guī)定（二年或三年）定期完成學(xué)員的學(xué)歷教育。
3．甲乙雙方按照教育部制定的教學(xué)大綱要求，結(jié)合人才市場(chǎng)和用人單位的需求制訂各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃；乙方及時(shí)將人才市場(chǎng)需求和用人標(biāo)準(zhǔn)信息通知甲方，甲方應(yīng)據(jù)此適時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)質(zhì)量；乙方應(yīng)提出培訓(xùn)和實(shí)習(xí)（試用期）計(jì)劃，經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)可。
4．甲乙雙方均應(yīng)按通行的學(xué)校管理模式、習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)管理，禁止違法管理。
第五條 企業(yè)內(nèi)的教學(xué)管理與跟蹤服務(wù)
1．學(xué)生自頂崗實(shí)習(xí)后由乙方選派專業(yè)師資利用業(yè)余時(shí)間定期為學(xué)員授課直至學(xué)員修完專業(yè)課程，成績(jī)合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。并由甲方負(fù)責(zé)頒發(fā)畢業(yè)證書.
2．乙方選派專職班主任跟蹤管理企業(yè)內(nèi)的學(xué)員管理（按規(guī)定的學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行管理）。
3．學(xué)生半工半讀期間，乙方負(fù)責(zé)按照學(xué)生的實(shí)際工資標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生發(fā)放工資。
4．實(shí)習(xí)期間，為學(xué)生購買意外保險(xiǎn)，費(fèi)用有企業(yè)支付。
5．學(xué)生在安排就業(yè)后三年內(nèi)，如學(xué)生沒有嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度被辭退或因用人單位的原因?qū)е略搶W(xué)生下崗時(shí)，乙方須重新安排就業(yè)，并免收任何費(fèi)用：乙方應(yīng)協(xié)調(diào)用人單位為學(xué)生解決諸如勞資糾紛、工傷事故等實(shí)際問題，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
6．安排就業(yè)地區(qū)為廣州、深圳、珠海、東莞、中山、佛山、順德等珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)單位。
特此聯(lián)合辦學(xué)計(jì)劃書
篇二：合作辦學(xué)商業(yè)計(jì)劃書
上海合鼎職業(yè)技能培訓(xùn)中心合作辦學(xué)商業(yè)計(jì)劃書
一、學(xué)校發(fā)展概況：
目前，模具及數(shù)控加工人才，特別是高技能人才嚴(yán)重短缺，制約著我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展，另一方面，我國(guó)職業(yè)教育面臨諸多困難，大多數(shù)院校缺乏技能訓(xùn)練必備的實(shí)訓(xùn)裝備和具有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的師資，專業(yè)課程也未能與行業(yè)崗位相銜接，畢業(yè)生缺乏實(shí)際工作能力，難以直接進(jìn)入相關(guān)崗位工作。
作為輸送機(jī)械行業(yè)內(nèi)數(shù)控、模具類人才的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，上海合鼎職業(yè)技能培訓(xùn)中心利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建多層次、多形式、多規(guī)格的數(shù)控模具類職業(yè)教育體系和咨詢協(xié)調(diào)機(jī)制，學(xué)校從二00一年辦學(xué)以來，利用上海黃浦區(qū)和閔行區(qū)兩個(gè)辦學(xué)點(diǎn)的地理優(yōu)勢(shì)，依托模具行業(yè)協(xié)會(huì)的技術(shù)力量，實(shí)行“做大做強(qiáng)”的發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)和開發(fā)了一套適合行業(yè)崗位和企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，培養(yǎng)了一批既具有生產(chǎn)一線且經(jīng)驗(yàn)技巧豐富的“雙師型”師資，開發(fā)和新建了三個(gè)培訓(xùn)基地，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)。購置了一批專用于數(shù)控機(jī)床教學(xué)和數(shù)控加工類設(shè)備以及一百多臺(tái)運(yùn)用教學(xué)的電腦仿真設(shè)施，學(xué)校先后為上海、昆山、蘇州、杭州等周邊地區(qū)培養(yǎng)數(shù)控人才五千多人。形成以下教學(xué)特色：
1、以職業(yè)能力為本位，按具體崗位要求編寫教綱、教材、教學(xué)資料；
2、以實(shí)訓(xùn)為主線，配合學(xué)校研發(fā)的專業(yè)教具，在模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際環(huán)境中，由來自生產(chǎn)第一線且富有經(jīng)驗(yàn)技巧的“雙師型”專業(yè)教師施教；
3、以應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按行業(yè)崗位要求和企業(yè)用工要求進(jìn)行目標(biāo)考核。通過這種“實(shí)踐式培訓(xùn)”教學(xué)模式的實(shí)施，有效地培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)技能，克服了“重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕技能培訓(xùn)”的傳統(tǒng)教育弊端。讓學(xué)員輕松邁過“經(jīng)驗(yàn)”的門檻，使基地成為連接校園和企業(yè)的人才加工站。既解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，也滿足了廣大企業(yè)的人才需求。
二、合作辦學(xué)宗旨：
隨著學(xué)校自身發(fā)展壯大以及上海及周邊地區(qū)對(duì)數(shù)控人才的大量需求，學(xué)校越來越認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的瓶頸，辦學(xué)規(guī)模和設(shè)施的局限以及招生學(xué)員的素質(zhì)影響了學(xué)校的發(fā)展，為了開辟新的辦學(xué)渠道和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，充分利用社會(huì)力量和資金設(shè)備發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)學(xué)�！白龃笞鰪�(qiáng)”的辦學(xué)宗旨，校董事會(huì)研究決定，實(shí)施對(duì)外合作的運(yùn)作策略，真誠(chéng)與全國(guó)職業(yè)院校合作，為加盟院校提供完整的教學(xué)管理體系、專業(yè)課程體系、專業(yè)教材教具和教學(xué)資料，并代培專業(yè)老師，公司另派“雙師型”師資提供關(guān)鍵課程的教學(xué)服務(wù)和技術(shù)支持，建立數(shù)控模具培訓(xùn)基地，共同為我國(guó)制造業(yè)培養(yǎng)合格的模具及數(shù)控加工人才。
三、合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)：
上海合鼎職業(yè)技能培訓(xùn)中心提出“按需施教，注重實(shí)效，以德為先，以技為本”的教育方針，充分考慮課程設(shè)置和教學(xué)與具體崗位工作接軌，把真正實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐形成了學(xué)校以下合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：
1、 提供合作辦學(xué)服務(wù)
①安排合作院校學(xué)員在上海的專業(yè)學(xué)習(xí)
�、跒楹献髟盒W(xué)員提供在上海就業(yè)服務(wù)
③安排學(xué)員在上海的住宿和就餐
2、提供教學(xué)服務(wù)。
�、偬峁逗隙ε嘤�(xùn)課程體系》和《合鼎教學(xué)管理手冊(cè)》；
②提供模具分析、設(shè)計(jì)、加工專業(yè)軟件和教學(xué)管理軟件并安裝維護(hù)
�、厶峁⿲I(yè)教材、教具（如教學(xué)用模具及其對(duì)應(yīng)圖紙、產(chǎn)品）和教學(xué)資料（如本室實(shí)例設(shè)計(jì)加工圖紙及電腦圖檔、視頻資料）
3、 派遣專業(yè)老師教授關(guān)鍵課程和技術(shù)支持；
4、 為基地學(xué)員提供專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
5、 向基地供應(yīng)教學(xué)耗材，及工具刀具等。
6、為院校設(shè)計(jì)策劃招生營(yíng)銷系統(tǒng)（根據(jù)院校的具體條件和所在地市場(chǎng)情況）
7、 協(xié)助和代理招生宣傳及學(xué)員派遣。
8、 代為招商引資，完善辦學(xué)條件（如投資建立健全實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）
9、 指導(dǎo)院校建立校辦模具加工廠
10、代招代培專業(yè)老師
四、合作辦學(xué)運(yùn)作流程
1、 合作辦學(xué)方向
以數(shù)控模具培訓(xùn)為主，專業(yè)、類別根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則靈活設(shè)置。
2、 合作方式
雙方獨(dú)立核算，聯(lián)合辦學(xué)，充分利用辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。合鼎數(shù)控學(xué)校提供一定的場(chǎng)地、硬件設(shè)施供聯(lián)合辦學(xué)單位使用，合鼎數(shù)控學(xué)校負(fù)責(zé)安排教學(xué)、管理。合作方可派人協(xié)助并監(jiān)督教學(xué)實(shí)施情況，并享受相應(yīng)的合作辦學(xué)利潤(rùn)回報(bào)。
3、 合作對(duì)象要求
�。�1） 認(rèn)同教育培訓(xùn)事業(yè)，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥�，想長(zhǎng)期發(fā)展，做大做強(qiáng)者；
�。�2） 具備一定的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施，50人以上住宿及相應(yīng)教學(xué)資源利用空間；
（3） 公立、大專、高職、中專、技校、職教中心,培訓(xùn)學(xué)校等職業(yè)教育單位；
4、 合作方利益
（1） 掛"上海合鼎數(shù)控培訓(xùn)中心"品牌，享受相應(yīng)的品牌支持，享受與本學(xué)校同步的招生、教學(xué)、管理運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)支持。
�。�2） 合作辦學(xué)利潤(rùn)回報(bào)（上海合鼎職業(yè)技能培訓(xùn)中心按所招學(xué)生學(xué)費(fèi)一定比例返還合作方，具體面談）。
篇三：關(guān)于聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃
關(guān)于聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃書
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步日新月異，教育國(guó)際化的趨勢(shì)也越來越明顯。為了促進(jìn)我校快速發(fā)展，結(jié)合XXXX和美國(guó)密西西比大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采取聯(lián)合辦班或聯(lián)合辦學(xué)的方式分流，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同管理，增強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，擴(kuò)大招生范圍，使學(xué)校隊(duì)伍不斷壯大。
項(xiàng)目雙方：
甲方：XXXX
乙方：XXXX
一、 合作項(xiàng)目
留美預(yù)科：以“1+3+1”即先在學(xué)校學(xué)習(xí)一年，第二年開始注冊(cè)在學(xué)校讀三年大專，在國(guó)外學(xué)習(xí)一年。
網(wǎng)絡(luò)教育：以“4+0”即在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)四年，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)美國(guó)密西西比大學(xué)課程，從而獲得美國(guó)密西西比大學(xué)的文憑。
二、 合作模式及雙方責(zé)任
1、招生
由甲方提供招生指標(biāo)，乙方負(fù)責(zé)組織生源，主要以常德地區(qū)、郴州地區(qū)、邵陽地區(qū)、岳陽地區(qū)、婁底地區(qū)和衡陽地區(qū)為主，建立招生點(diǎn)，通過各在校班主任和專業(yè)招生人員發(fā)放宣傳資料，廣為推薦和推廣，所招學(xué)生納入學(xué)校總指標(biāo)人數(shù)，實(shí)現(xiàn)校招生辦資源共享，資源互補(bǔ)，宣傳資源統(tǒng)一，共同管理的方式招生。
2、學(xué)籍及行政管理
甲方負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)籍管理，學(xué)籍資料包括：學(xué)籍卡、新生入學(xué)登記表、學(xué)員畢業(yè)鑒定表、畢業(yè)生登記表及學(xué)員有關(guān)學(xué)習(xí)檔案。乙方需要時(shí)，可印制副本。甲方負(fù)責(zé)安排符合教學(xué)要求的教學(xué)場(chǎng)所及學(xué)員學(xué)習(xí)期間的食宿。乙方應(yīng)有專人擔(dān)任班主任（報(bào)甲方備案）負(fù)責(zé)學(xué)員的管理工作，到課率不低于80%。甲方負(fù)責(zé)檢查學(xué)員的課率情況。
3、教學(xué)計(jì)劃及教師
乙方負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱及教學(xué)，乙方可根據(jù)條件聘請(qǐng)任課教師并填報(bào)任課教師登記表，甲方可對(duì)乙方聘請(qǐng)的任課教師進(jìn)行指導(dǎo)。任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，保證上足課時(shí)，認(rèn)真檢查批改作業(yè)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、命題、考試、閱卷
公共課程考試由學(xué)校統(tǒng)一命題。專業(yè)課程由乙方命題。甲方負(fù)責(zé)安排場(chǎng)地及監(jiān)考人員進(jìn)行考試。乙方按學(xué)校規(guī)定組織好考試，維持好考場(chǎng)紀(jì)律。甲方負(fù)責(zé)公共課程的閱卷，并同時(shí)將成績(jī)通知乙方。
5、驗(yàn)印、發(fā)證
凡成績(jī)合格被甲方錄取者，學(xué)習(xí)期間完成全部學(xué)業(yè)考試成績(jī)合格，頒發(fā)教委驗(yàn)印的大專畢業(yè)證書；未參加考試未被甲方錄取者，學(xué)習(xí)期間完成全部學(xué)業(yè)，考試成績(jī)合格，頒發(fā)由當(dāng)?shù)卣块T承認(rèn)，學(xué)校驗(yàn)印的學(xué)業(yè)證書。學(xué)員考核不及格者，補(bǔ)考一次，再不及格者，畢業(yè)前再進(jìn)行一次性補(bǔ)考。補(bǔ)考不及格者，由甲方發(fā)給肆業(yè)證書。
6、經(jīng)費(fèi)
甲方按注冊(cè)人數(shù)和實(shí)際在校年數(shù)收取管理費(fèi)。學(xué)費(fèi)由甲方統(tǒng)一收取，甲方在開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)扣除管理費(fèi)外應(yīng)將剩余款交至乙方，并開具發(fā)票。
三、 項(xiàng)目實(shí)施階段
第一階段：介紹宣傳階段以及教師的聘請(qǐng)（07年4月—07年8月）
第二階段：招生推廣階段（07年4月—07年6月）
第三階段：招生階段（07年6月—07年9月）
第四階段：教學(xué)管理階段（07年9月—畢業(yè)）又分為以下幾步驟：
1、對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行編班、編寢室、入學(xué)籍、組織軍訓(xùn)等工作
2、針對(duì)于中外合作出國(guó)留學(xué)學(xué)生這個(gè)現(xiàn)狀制定語言學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，使學(xué)生樹立有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)。 圍繞著中外合作辦學(xué)學(xué)生的英文學(xué)習(xí)，開展演講比賽，英文短劇比賽，英文學(xué)習(xí)交流會(huì)，英語角，周末英文影院等系列活動(dòng)，努力營(yíng)造英文學(xué)習(xí)氛圍。 同時(shí)開展各類的文體活動(dòng)，每學(xué)年均有兩場(chǎng)以上大型文藝活動(dòng)，如開展“羽毛球比賽”，“寢室籃球賽”，“電子競(jìng)技比賽”，“足籃球聯(lián)賽”等體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，形成多彩的校園文化。
3、對(duì)學(xué)生在加強(qiáng)思想教育工作的同時(shí)，也著重加強(qiáng)了制度建設(shè)并嚴(yán)格執(zhí)行。在學(xué)�，F(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上，我們將建立了《寢室文明建設(shè)制度》、《班導(dǎo)師制度》、《學(xué)生助管管理制度》、《分團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作制度》、《學(xué)生分類管理辦法》、用制度來規(guī)范管理。同時(shí)，嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督和處理。
4、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，在國(guó)際教育交流中心英文分級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用分級(jí)管理體系。在早晚自習(xí)上，早自習(xí)要求全院學(xué)生參加，晚自習(xí)根據(jù)學(xué)習(xí)程度的不同和掛科率的高低，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生強(qiáng)制參加。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在分類管理的基礎(chǔ)上，實(shí)行學(xué)風(fēng)督察制度和“一幫一”制度。以學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭，各班級(jí)干部參與的學(xué)風(fēng)督察充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理。學(xué)生參與到課堂、早晚自習(xí)考勤等學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中來。在學(xué)生中開展“一幫一”制度，每位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)一位成績(jī)較差學(xué)生，可以通過教授學(xué)習(xí)方法、答疑解惑、一起學(xué)習(xí)等形式，互相鼓勵(lì)。
四、 費(fèi)用預(yù)算
1. 前期準(zhǔn)備階段
教學(xué)場(chǎng)地、
裝修及辦公設(shè)備費(fèi)用、
工作人員薪金、
宣傳資料費(fèi)用
2. 宣傳推廣招生階段
廣告費(fèi)用
交通差旅費(fèi)用
宣傳招待費(fèi)用
招生專干培養(yǎng)費(fèi)用
3. 招生后期費(fèi)用
工作人員費(fèi)用
管理費(fèi)用
招生傭金費(fèi)用
4. 其他費(fèi)用
五、 總結(jié)
國(guó)際教育交流中心在中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作中將探索出了一條獨(dú)具特色的新路，這代表了一種全新的學(xué)生管理體系的形成。國(guó)際教育交流中心學(xué)生管理的總體思路是：以創(chuàng)新的管理體制為平臺(tái)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，以制度建設(shè)為保障，以兩只隊(duì)伍建設(shè)為依托，以各級(jí)組織建設(shè)、發(fā)揮作用為平臺(tái)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，形成學(xué)風(fēng)好、管理嚴(yán)、業(yè)余文化生活豐富的學(xué)生管理中外合作辦學(xué)品牌。不僅能促進(jìn)XXXX的發(fā)展，而且在很大程度上提升XXXX在教育界的聲譽(yù)。
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