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校本培訓(xùn)工作解說(shuō)詞
1、隨著新課改的深入實(shí)施，學(xué)校教育教學(xué)工作面臨著許多新問(wèn)題，給教師帶來(lái)了新挑戰(zhàn)、新困惑、新矛盾，同時(shí)也為校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了新的探究課題，這就需要教育戰(zhàn)線的廣大教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，重新認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立現(xiàn)代教育的育人觀和終身學(xué)習(xí)的思想，積極投身教育事業(yè)，不斷地探索和研究。
2、我校在認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去幾年的校本培訓(xùn)的得與失后，將20x-20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)主題確立為“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效率”，把“自主、合作、探究”確立為校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以教師自學(xué)為主，分組合作探究，組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，“三名”教師及有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施，請(qǐng)專家講課，骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分層學(xué)生知識(shí)討論和思想教育、溝通、學(xué)習(xí)交流分析會(huì)，菜單式培訓(xùn)等，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，有效的提升了教師的業(yè)務(wù)理論水平、專業(yè)能力、教學(xué)反思能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，推動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展。
3、20x-20xx學(xué)年，我校有教學(xué)班29個(gè)，在校生2094人，其中女生987人，在校生中外來(lái)務(wù)工子女34人，留守兒童238人，有教職工97人，其中女教師42人，專任教師95人（其中外借6人，病休3人），本科學(xué)歷59人，其余為專科學(xué)歷，學(xué)歷合格率達(dá)100%，中學(xué)高級(jí)教師27人，中級(jí)教師51人。
4、羅雄二中自建校以來(lái)，在歷屆黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，以服務(wù)學(xué)生，以人為本，依法執(zhí)教，提高質(zhì)量為辦學(xué)宗旨。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極推進(jìn)新課程和教育教學(xué)改革，本著以教研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)促教研，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，有效的提高了教育教學(xué)質(zhì)量，多次被省、市、縣評(píng)為“先進(jìn)”單位。
5、為把我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行總體的規(guī)劃指導(dǎo)，安排部署及監(jiān)督考核，充分保證校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展。
6、思想認(rèn)識(shí)是行為的指針，更新教育理念是校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的有效途徑。為此，學(xué)校堅(jiān)持把提高教師教育理論水平和更新教育理念作為校本培訓(xùn)的首要工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的有關(guān)文件和會(huì)議精神，使全體教師認(rèn)識(shí)到參加校本培訓(xùn)的必要性，積極主動(dòng)地參加培訓(xùn)。
7、為把校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，制定了《羅雄二中校本培訓(xùn)三年規(guī)劃》、《羅雄二中20x-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《羅雄二中20x-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、《羅雄二中20x-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》、《羅雄二中20x-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)考核實(shí)施辦法》、《羅雄二中關(guān)于積極探索有效課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效益實(shí)施方案》、《羅雄二中“三名”教師工程》等一系列管理制度和措施，把每位教師的校本培訓(xùn)成績(jī)記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，并與年終考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。加強(qiáng)過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)，有效的調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極主動(dòng)性。
8、按照學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃要求，各教研組根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，制定出學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校根據(jù)各教研組的計(jì)劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，采取自主研修、討論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課、講評(píng)課、專題講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、分層學(xué)生知識(shí)講座等方式方法，對(duì)新課標(biāo)、新教材、考試要求、論文撰寫(xiě)、課件制作、集體備課、基本功訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、體育技能培訓(xùn)等進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效的促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
9、為了整合學(xué)校資源，有利于教師們的共同探討，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將原來(lái)的8個(gè)教研組重組為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、音體美、后勤等7個(gè)教研組，方便了教師間的交流與學(xué)習(xí)，構(gòu)建了教師自主學(xué)習(xí)與共同探討的平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
10、為人師表是教師的天職，建設(shè)一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的基石，我校歷來(lái)重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，本學(xué)年多次組織全體教師集體學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》等教育法律法規(guī)精神，20xx年4月26日請(qǐng)北京感恩教育專家金英老師對(duì)全校師生開(kāi)展了“感恩教育”專題講座，對(duì)教師進(jìn)行了“教師心理健康輔導(dǎo)”專題講座。提高了教師的政治思想素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。
11、校本培訓(xùn)還采取了“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)模式。為全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，20x年10月、11月，組織教師到魯布格民族中學(xué)、沾益縣播樂(lè)中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流學(xué)習(xí)，20x年11月和20xx年5月，分別組織教師參加羅雄一中、長(zhǎng)底中學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)，20x年11月，組織語(yǔ)文教師到昆明參加新課改培訓(xùn)等，參加學(xué)習(xí)的教師返校后上好一節(jié)公開(kāi)示范課，在本教研組召開(kāi)專題講座，對(duì)所學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)和分析總結(jié)，并結(jié)合本校及個(gè)人教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)人教學(xué)反思，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高。
12、學(xué)校認(rèn)真組織和開(kāi)展了“三名”教師工程和“有效課堂教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)。學(xué)校制定出申報(bào)條件、實(shí)施辦法、考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，由教師自行申報(bào)“名教師”、“名班主任”、“骨干教師”、和“有效課堂教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)，最后由學(xué)校審核確定�！叭苯處煿こ毯汀坝行дn堂教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師之間的聽(tīng)課、評(píng)課、教研等交流活動(dòng)，提升了廣大教師的教育教學(xué)水平。
13、學(xué)校組織了32名教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)能力和水平，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的不斷向前發(fā)展。
14、為做好畢業(yè)班分層學(xué)生工作，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分層教育，開(kāi)展了分層學(xué)生知識(shí)講座，面對(duì)面質(zhì)量分析等。班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，安排學(xué)生定期參加，學(xué)校指派有經(jīng)驗(yàn)的教師定期開(kāi)展專題講座和質(zhì)量分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期召開(kāi)分層學(xué)生思想溝通會(huì)，及時(shí)查找學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，并幫助分析原因，解決問(wèn)題，收到了良好的效果。
15、校本培訓(xùn)還采取了“菜單”式培訓(xùn)。學(xué)校結(jié)合教師與教學(xué)需求的實(shí)際，提供了心理健康教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作和課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、體育競(jìng)技培訓(xùn)、現(xiàn)代教育手段的使用培訓(xùn)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等基本功培訓(xùn)、法制教育及安全培訓(xùn)等項(xiàng)目的培訓(xùn)供各教師選修，聘請(qǐng)校外專家和校內(nèi)有特長(zhǎng)的教師開(kāi)展專題培訓(xùn)，教師根據(jù)自己實(shí)際自己“點(diǎn)菜”參與培訓(xùn)。
16、以課改為載體，開(kāi)展教學(xué)反思。認(rèn)真做好備課、上課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等常規(guī)檢查，切實(shí)落實(shí)教研組集體備課制度，深入細(xì)致的進(jìn)行教學(xué)研討，促使老師每節(jié)課后認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出教學(xué)反思，查找本節(jié)課中存在的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去探索解決的方法。達(dá)到了提升教師專業(yè)能力的目的。
17、全校教師參加了“城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生不良行為的形成原因”課題研究，開(kāi)展了學(xué)生不良行為表現(xiàn)大教育活動(dòng)。學(xué)校羅列學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中存在的各種不良行為習(xí)慣67條，讓學(xué)生對(duì)照自身，有則改之，無(wú)則加勉。有力地促進(jìn)了學(xué)校管理、道德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校鼓勵(lì)全體教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力，為自己、為子女、為學(xué)生勇敢和負(fù)責(zé)任地指出種種不良行為，幫助督促他們及時(shí)改正。此舉，讓校園變得更文明、更和諧，更有利于學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
18、通過(guò)對(duì)校本培訓(xùn)各項(xiàng)措施的落實(shí)，全體教師均取得了一定的成績(jī)，綜合素質(zhì)有了明顯提高。本學(xué)年有19篇教育教學(xué)論文、課件制作、課堂實(shí)錄參加省教學(xué)論文競(jìng)賽分別獲二、三等獎(jiǎng)；涌現(xiàn)出縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等共計(jì)15名；肖志慰、張貴云等教師參加縣級(jí)青年教師課堂教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)；有14名師生在市縣級(jí)書(shū)畫(huà)、攝影、手工制作、民族工藝競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。羅雄二中在羅平縣教育系統(tǒng)20xx年元旦城區(qū)學(xué)校教師合唱比賽中獲二等獎(jiǎng)。在羅平縣20xx年教師節(jié)“鑄師魂，展風(fēng)采”教師文藝匯演中獲二等獎(jiǎng)。
19、在過(guò)去的一年里，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著不足。一是由于學(xué)校正在改擴(kuò)建中，教研組設(shè)有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，部分功能室被占用等，影響了校本培訓(xùn)的正常開(kāi)展；二是教師課時(shí)偏重，壓力過(guò)大，影響了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，三是由于經(jīng)費(fèi)不足，缺少校本培訓(xùn)專項(xiàng)資金，阻礙了校本培訓(xùn)的常態(tài)發(fā)展；四是因?qū)處煹牧炕己巳狈陀^性，公正性，影響了教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
20、總之，在發(fā)展的道路上，機(jī)遇與困難同在。我校的校本培訓(xùn)在經(jīng)過(guò)幾年的摸索中，取得了可喜的成績(jī)，今后我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，大膽探索，沿著教育改革的大道，探究出一條更加適應(yīng)新課改的新途徑。
羅雄二中
20xx.9
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