名家談話題作文

　　從某一方面講，中考的指揮棒是高考。高考話題作文從1998年發(fā)軔，1999年形成，2000年正式命名后，中考作文也以話題作文為主了，如何在話題中寫(xiě)出新意，展示個(gè)性，是廣大準(zhǔn)考生關(guān)注的話題。專家的觀點(diǎn)，認(rèn)真閱讀的你可就有了收獲。

　　作文·真話·生活

　　各位老師在實(shí)踐中深切感到，作文不說(shuō)真話、任意編造的嚴(yán)重危害。北京的趙老師總結(jié) 學(xué)生作文有三招：一湊、二抄、三套。千人一面，千篇一律，它來(lái)源于應(yīng)試。趙老師又引了學(xué)生的話說(shuō)作文從不敢直抒胸臆，也不敢文思飄逸，生怕作文大打折扣。山西的盧老師說(shuō)：學(xué)生把作文當(dāng)作身外之物，作文思路可以是老師給的，語(yǔ)言來(lái)自書(shū)本，或照搬別人的，既沒(méi)有自己的語(yǔ)言，更沒(méi)有自己的思想，唯一的目的是為了考試�？磥�(lái)不擺脫八股腔，不說(shuō)真話，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)作文。

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，老師們下了很大功夫，取得了可喜成績(jī)。許多學(xué)生擺脫了憑空編造的困境，把筆轉(zhuǎn)向摹寫(xiě)自己的生活，產(chǎn)生了很大興趣，對(duì)作文厭惡情緒逐漸消除了。作文能說(shuō)真話，這是一大進(jìn)步。

　　什么是真話？真話有兩種不同的情況。一是習(xí)作實(shí)用性的文字，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞所思四感，記述實(shí)有的事件、表達(dá)自己的意見(jiàn)等等。寫(xiě)這一類文字必須真實(shí)，事實(shí)怎么樣就怎么寫(xiě)，不允許編造。二是習(xí)作小小說(shuō)、童話、寓言等文學(xué)性文字，寫(xiě)這一類允許虛構(gòu)，發(fā)揮想像，越大膽越巧妙越好。但虛構(gòu)的目的仍然在于表達(dá)作者真實(shí)的思想感情，虛構(gòu)不等同于說(shuō)假話。此外，有一種情景作文，學(xué)生身處情景之中，有如演員，也不等同于說(shuō)假話。把這幾種情況區(qū)別開(kāi)來(lái)，并進(jìn)行分別指導(dǎo)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生作文說(shuō)真話是有益的。

　　倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，就必須有話可說(shuō)，有說(shuō)不完的話。巧婦難為無(wú)米之炊，米在哪里？言之有物，物在哪里？答曰：在生活中。幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)寫(xiě)作源泉，走進(jìn)生活，打開(kāi)生活之門，是消除作文灰色污染的最為重要的決定性步驟。如組織參觀訪問(wèn)，不只參觀展覽會(huì)，欣賞自然風(fēng)光、名勝古跡，而且采訪名人學(xué)者，調(diào)查民俗，到工廠打工，去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣菜，不僅作旁觀者，而且作參加者。再如利用電視，擴(kuò)大學(xué)生視野，從家庭學(xué)校到社會(huì)，更窮千里之目看看世界。以前我認(rèn)為只有大城市才容易利用電視，其實(shí)不然。通過(guò)電視可以足不出戶而知天下事，可以增進(jìn)文化素養(yǎng)，可以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的.普通話，可以獲得新活的材料，激發(fā)寫(xiě)作激情。現(xiàn)在得知，利用電視這個(gè)作文聯(lián)系生活的利器，已經(jīng)受到普遍重視�，F(xiàn)在又有了新的項(xiàng)目旅游。成都呂老師組織學(xué)生帶者作文的任務(wù)到北京旅游，參加北京天安門的升旗儀式，學(xué)生寫(xiě)出了很好的作文。他們路過(guò)秦嶺，在站臺(tái)上遇到一個(gè)小姑娘收集易拉罐，回贈(zèng)你一束梔子花，用以換取微薄的生活費(fèi)用。師生就此事寫(xiě)同題作文，共同評(píng)論，收效很好。

　　學(xué)生獲得多種多樣的寫(xiě)作材料，是否就一定能寫(xiě)出好文章來(lái)？不一定，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察，善于感悟，把接觸到的事物，看明白，看仔細(xì)，了解期精神實(shí)質(zhì)，捕捉到其中最感人的東西，達(dá)到非吐不快的地步。興趣來(lái)了，感到有許多話涌上筆端，再讓他說(shuō)假話、套話，他不干了。近年提倡和推廣的研究性學(xué)習(xí)或探索性學(xué)習(xí)，我深表贊同。我認(rèn)為它是語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系生活的極好的形式。山西盧老師有句話：看來(lái)從動(dòng)態(tài)中學(xué)習(xí)作文能取得最好效果。這話很精彩。確定一個(gè)主題，師生共同研究，不斷克服困難，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。學(xué)生不止于一般參與，而是從事探索、研究，參加全過(guò)程。這樣得來(lái)的東西是生動(dòng)的，深刻的，據(jù)此寫(xiě)出的文章不會(huì)停留于一般的摹寫(xiě)，是扎實(shí)具體、富有活力的。何況不僅大有益于作文，更大有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增進(jìn)聰明才智。

　　作文·個(gè)性

　　什么是作文個(gè)性化？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是學(xué)生能自主地寫(xiě)作，寫(xiě)真實(shí)的文章，寫(xiě)出的文章有所創(chuàng)新。自主真實(shí)創(chuàng)新是作文個(gè)性化的基本內(nèi)涵。所謂自主，就是學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，選用自己喜歡的表達(dá)方式，不受過(guò)多的外部干擾。重視獨(dú)立思考，不人云亦云。當(dāng)然，中小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，有其內(nèi)部的規(guī)律，學(xué)生要按照一定的步驟，有條不紊地學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)掌握寫(xiě)作的技能。一篇作文常常在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)完成，這與自主地寫(xiě)作并不矛盾。教師確定的寫(xiě)作題目總有一定的寬度，不會(huì)把寫(xiě)作內(nèi)容規(guī)定得過(guò)于具體。話題作文的寫(xiě)作，恰恰體現(xiàn)了這種要求。

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