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小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)工作小結(jié)范文
一、參加市級(jí)新農(nóng)村研修班學(xué)習(xí)
2-3月份的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)音培訓(xùn)、分享讀書(shū)心得以及設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，為5月份的展示匯報(bào)做準(zhǔn)備。在語(yǔ)音方面，經(jīng)過(guò)語(yǔ)音老師張晴的指導(dǎo)和自己的反復(fù)模仿練習(xí)，完成老師布置的材料錄音，經(jīng)老師面對(duì)面的反饋和指導(dǎo)，再模仿練習(xí)和錄音，自我感覺(jué)在語(yǔ)音面貌上有了提高和完善。在培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)方面，經(jīng)過(guò)專家的講座、導(dǎo)師的指導(dǎo)和自己的反復(fù)修改和完善，感覺(jué)在設(shè)計(jì)方案方面有了非常清晰的思路，明確了“結(jié)構(gòu)決定質(zhì)量”的思路，明確了主題、目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)一致性的重要意義，也明白了好的方案要有思想和學(xué)術(shù)支撐，好的方案需要愉悅和快樂(lè)的過(guò)程來(lái)體現(xiàn)。
二、區(qū)級(jí)活動(dòng)的專題研討
1、第1周 四年級(jí)同步培研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“把握教材，有效設(shè)計(jì)，提高效益”
2、第2周 小學(xué)中南片三年級(jí)研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“作業(yè)（試卷）設(shè)計(jì)的有效策略”
3、第4周 羅陽(yáng)小學(xué)研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“切準(zhǔn)‘教學(xué)個(gè)性’之脈，活化“實(shí)踐智慧”之動(dòng)”，市級(jí)專家朱浦老師、顧立寧老師、王玨老師及院領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。
4、第6周 金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校研訓(xùn)活動(dòng)暨四年級(jí)同步培訓(xùn) 主題為“整體建構(gòu)單元設(shè)計(jì) 有效推進(jìn)語(yǔ)篇教學(xué)”
5、第6周 鶴北小學(xué)研訓(xùn)活動(dòng) 主題為“基于教材，文本再構(gòu)，提高語(yǔ)言訓(xùn)練有效性”
6、3月15日，鎮(zhèn)小、田園外小舉行教研訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式，為伙伴合作新模式打開(kāi)了新的局面。
對(duì)上述學(xué)校的公開(kāi)課進(jìn)行指導(dǎo)磨課，并且在研討中運(yùn)用“反饋梯表”進(jìn)行評(píng)課。
三、參加督導(dǎo)和飛行視導(dǎo)的工作
1、3月7日 平吉小學(xué)（常規(guī)視導(dǎo)）
2、3月14日 明星學(xué)校（按需視導(dǎo)）
3、3月21日 昆陽(yáng)小學(xué)（按需視導(dǎo)）
4、3月28日 吳涇小學(xué)（飛行視導(dǎo)）
在視導(dǎo)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)課，檢查作業(yè)本、備課、教研組活動(dòng)記錄，訪談等形式，了解了學(xué)校課程教學(xué)管理與改革、教研組建設(shè)與活動(dòng)開(kāi)展，了解了課程落實(shí)、課堂教學(xué)的整體情況，提煉了部分學(xué)校的特色和經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了指導(dǎo)并且提出建議。
四、協(xié)助籌備上海市小學(xué)生小品比賽活動(dòng)
為加快提升上海市的中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平，實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和運(yùn)用外語(yǔ)的能力，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，上海市教委教研室同意與上海學(xué)生英文報(bào)共同承辦20xx年上海市小學(xué)英語(yǔ)小品展評(píng)。20xx年上海市小學(xué)英語(yǔ)小品展評(píng)活動(dòng)將于5月30日（周一）下午13：00借閔行區(qū)田園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。我區(qū)將協(xié)辦本次活動(dòng)。
五、其他工作
1、啟動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)男教師展示活動(dòng)。
2、啟動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的撰寫(xiě)工作
六、收獲和思考
1、農(nóng)村培訓(xùn)者培訓(xùn)大多安排在周六，并且完成和思考的作業(yè)比較多，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中前行，有痛苦也有收獲�！胺答佁荼怼痹谛W(xué)英語(yǔ)評(píng)課活動(dòng)中的運(yùn)用在《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志20xx年第三期發(fā)表。
2、參加培訓(xùn)，有了更多接觸市級(jí)專家的機(jī)會(huì)，得到指導(dǎo)的機(jī)會(huì)也多，我自己感覺(jué)在教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)反方面有了不小的提升，能更加好地指導(dǎo)基層教師。
3、在對(duì)基層視導(dǎo)和調(diào)研的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們區(qū)域教師的英語(yǔ)教育理念有了比較明顯的更新，課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出的語(yǔ)境、語(yǔ)篇帶動(dòng)詞句教學(xué)的模式，充分體現(xiàn)了教師們對(duì)于市教研員朱浦老師的理論和實(shí)踐的指導(dǎo)有了初步的理解和感悟。
4、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科有很多活動(dòng)，如何做到整合，如何做到研究教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的平衡都是需要時(shí)時(shí)思考的問(wèn)題。
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