作文評價標(biāo)準(zhǔn)“寬容”折射高考進(jìn)步?
今年高考作文在閱卷上的寬容度大大增加，對于考生作文中所涉及的敏感尖銳問題，如弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，都獲得60多分的高分。（6月19日《東方早報(bào)》）
從媒體的報(bào)道來看，今年各地高考作文最大的進(jìn)步，是擺脫了那種空洞無物的論說，而地關(guān)注到了社會現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)，出題者或者說我們的教育工作者功不可沒。比如全國卷與陜西卷都與“抗震救災(zāi)”有關(guān)，四川卷題目為“堅(jiān)強(qiáng)”，安徽卷為“帶著感動出發(fā)”，廣東卷為“不要輕易說‘不’”，浙江卷的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”，重慶卷則為“生活在自然中”，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。
然而，社會現(xiàn)實(shí)總是千姿百態(tài)的，有時候甚至是復(fù)雜多變的`，一些尖銳的社會問題，并非都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么相應(yīng)地，對高考作文的評價標(biāo)準(zhǔn)，也必然要求更加開放和包容。因?yàn)橐恍┥鐣侵髁鳜F(xiàn)象，很可能會被一些敏感的考生所關(guān)注，如果沒有寬容的評分標(biāo)準(zhǔn)，則可能打擊考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考社會問題的熱情。長期下來，我們所倡導(dǎo)的“現(xiàn)實(shí)關(guān)注”，必然被迫滑向?qū)χ髁鲀r值觀的簡單附和，這顯然不是一種“兼容并包”。
正因?yàn)槿绱耍覍衲晟虾８呖甲魑脑u判標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)出的寬容感到欣慰。說實(shí)話，像弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，即便是一些成年人也鮮有關(guān)注的勇氣，更何況是一向講究觀點(diǎn)正確、積極向上的高考作文。這些話題直擊社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注底層人士和社會邊緣人群，與傳統(tǒng)的道德觀不相匹配，但只要理解獨(dú)到、邏輯縝密、自成體系，閱卷老師都給出了高分，這在以前是不可想象的。
之所以強(qiáng)調(diào)寬容的評價標(biāo)準(zhǔn)的重要性，是因?yàn)樗鼘⒅苯映蔀榻窈罂忌鷤兊膶懽鳌帮L(fēng)向標(biāo)”。今年一篇關(guān)注農(nóng)民工子女的作文獲滿分，它所起到的作用，很可能比發(fā)幾個要求提高素質(zhì)教育的文件更有效，因?yàn)橹袑W(xué)生會從中受到鼓勵，去地關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)與問題。而寬容的評價標(biāo)準(zhǔn)也是素質(zhì)教育的題中之義，因?yàn)樗刭|(zhì)教育本身就是要打破僵化的評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各種可能性。
因此在筆者看來，這種寬容的作文評價標(biāo)準(zhǔn)折射出的正是高考的進(jìn)步。我相信，只要教育工作者繼續(xù)堅(jiān)持以開放的視角，鼓勵青少年獨(dú)立思維，直面社會現(xiàn)實(shí)話題，我們的素質(zhì)教育就有希望，我們的青少年就將更有創(chuàng)造力，我們的社會也會因此變得更加寬容、理性。
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