敘事作文我當小老師

　　你知道當老師的滋味嗎？你知道當老師的艱辛嗎？如果不知道，那我來告訴你，當老師是一份任勞作怨、無私奉獻的職業(yè)�？捎械耐瑢W(xué)會說︰當老師可好玩了，整天管管學(xué)生，管管班級，那感覺可爽了！這個周末，我親身去體驗了一次當老師的滋味，對老師這個職業(yè)有了進一步的認識。

　　因為我們學(xué)校要開展鼓號隊比賽，所以訓(xùn)練的時間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時間，耽誤了一些新課程，六（1）班的老師打算星期五早上學(xué)習(xí)一篇新課文—《青山不老》，可鼓號隊恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班參加鼓號隊的同學(xué)沒有上到新課，我的好朋友郭毓煒正是其中之一。郭毓煒找到了我，請求我?guī)退�補習(xí)。因為第16課《青山不老》我們已經(jīng)上過了。我爽快地答應(yīng)了，并約定了今天下午課后補習(xí)。

　　到了下午，我準備了“教案”，做了一些課前的準備，等著“學(xué)生”來上課。學(xué)生來了，我學(xué)著老師平時的'樣子，清清嗓子，喊了一聲“上課”，學(xué)生郭毓偉起立向我說了一聲“老師好”！“請坐”。“今天我們來學(xué)習(xí)第16課《青山不老》”，“齊讀兩遍題目”，“青山不老”，“青山不老”，“預(yù)習(xí)過的同學(xué)有誰知道《青山不老》主要講了一件什么事呢”？學(xué)生回答：“這篇課文主要講了一位老人植樹造林的事”，“很好”，“他為植樹造林做了些什么創(chuàng)舉呢？”……我們在交談中一步一步引入課文，遇到一個難理解的詞語，我講了一遍，學(xué)生沒聽懂，我又講了一遍，總是不厭其煩地教，直到他聽懂為止，我還邊教邊寫板書，一節(jié)課下來可把我累個半死，但我總算也體會到了老師的不容易，到了晚上，他爸爸把他接回去了，我還回顧著剛上過的內(nèi)容，感覺心里暖洋洋的。

　　通過這次體驗，我對老師這個職業(yè)有了進一步的認識，對老師多了一絲理解，同時也對老師這個神圣的職業(yè)多了一些尊重。

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