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值班工作小結(jié)范文
一、整體工作
1、早讀看班教師到班基本正常(大部分教師在課堂、小部分在辦公室、少量在校園走動(dòng),個(gè)別人沒(méi)見(jiàn)到)。
2、課堂教學(xué)狀況基本正常,沒(méi)有空堂現(xiàn)象,少量調(diào)課。
3、教研例會(huì)正常,但教研活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量目前處在滑坡?tīng)顟B(tài)。研而不透,應(yīng)付了事,原因在于參與積極性不高,教研會(huì)的內(nèi)容不明確,形式單一。教研活動(dòng)的成效也與組內(nèi)的風(fēng)氣有關(guān),有的教研組活動(dòng)相對(duì)較好。
4、本周大型活動(dòng)較多,但準(zhǔn)備工作的細(xì)致程度有待提高,表現(xiàn)為事前考慮不充分、過(guò)程管理隨意,導(dǎo)致突發(fā)性問(wèn)題增多,這些問(wèn)題難解決時(shí),反過(guò)來(lái)影響管理者自己的情緒——消極抱怨。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起主管人的反思:行動(dòng)之前,有沒(méi)有統(tǒng)一成員的思想?有沒(méi)有明確的行動(dòng)方案?遇到問(wèn)題,有沒(méi)有心平氣和地協(xié)商解決?
5、常規(guī)管理工作難以堅(jiān)持和深入,是當(dāng)前我校管理工作的主要問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:坐不住,沉不下,易浮躁,多拖拉,在管理工作中沒(méi)有原則地減少工作程序,使能做實(shí)的工作變成了形式,如值周工作、教研工作等。這種工作態(tài)度必將導(dǎo)致輕浮、散漫的工作作風(fēng)。
二、安全工作
1、常規(guī)安全管理工作仍然以學(xué)生乘車安全為重點(diǎn),雖有每日值班巡視,但堅(jiān)持到場(chǎng)的仍不多;另,學(xué)生中餐跑動(dòng)與擁擠現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施安全仍然是老教學(xué)樓及圍墻未封閉的問(wèn)題。
3、新安全問(wèn)題是參加縣中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽隊(duì)員的安全問(wèn)題,要求領(lǐng)隊(duì)及教練員注意防護(hù)。
4、安全教育活動(dòng)如何正;托蛄谢允枪芾碇杏写鞔_的問(wèn)題。安全應(yīng)急疏散演練因當(dāng)日停電移到下周擇時(shí)進(jìn)行。
三、對(duì)值周工作的再認(rèn)識(shí)
當(dāng)前,我校值周工作被我們的有些管理人員做了減法,已經(jīng)是面目全非,值周制度沒(méi)有很好地執(zhí)行,本學(xué)期已過(guò)半,仍未見(jiàn)有關(guān)值周的資料。我想再次重申對(duì)此項(xiàng)工作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。
1、值周工作的目的。
1)加強(qiáng)學(xué)校一日常規(guī)的綜合管理,做到全面無(wú)縫覆蓋。
2)管理人員全面參與學(xué)校管理的各個(gè)方面,提高管理的綜合素質(zhì)。
2、值周工作的具體內(nèi)容。
從綜合的方面來(lái)說(shuō),有學(xué)生到校情況、教師上課情況;班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等。
從具體要求來(lái)說(shuō),每天做到三次進(jìn)班:早讀、午休和考課;在進(jìn)班的同時(shí),了解和評(píng)價(jià)班級(jí)的各方面表現(xiàn);每天要有一張紙的值日記錄,即填好校日志;每周應(yīng)該有一個(gè)小結(jié)。
在下周頭交到辦公室應(yīng)該是充實(shí)詳細(xì)的校日志。
3、值周工作的要求
1)整體性。要以整體的觀念來(lái)對(duì)待值周工作,也就是說(shuō),值周時(shí)要全面關(guān)注,校園內(nèi)所有方面都應(yīng)該留心觀察,及時(shí)處理;
2)規(guī)范性。要做好規(guī)定動(dòng)作,如前“值周工作的具體內(nèi)容”所述。
3)時(shí)效性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)記錄并通知班主任或部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員,及時(shí)處理。
4)累積性。值周工作中所有的記錄,是學(xué)校整體工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的最原始資料,也是有關(guān)考核工作的依據(jù),來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和隨便。
一次顯得微不足道,但大量積累就能很好地反映問(wèn)題,這就要求我們做好每一次的觀察、評(píng)價(jià)與記錄。
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