節(jié)日類作文如何構(gòu)思
從我們有記憶的時候開始，不知過過多少個節(jié)日。從元旦到六一，從五四到國慶，從端午到中秋，無不留下了難以磨滅的回憶。想來好多小伙伴也都有寫關(guān)于中秋作文的作業(yè)，是不是又犯難了？現(xiàn)在為大家推薦一篇節(jié)日類作文寫作方法，可以參考哦~那么，請拿起手中的筆吧，讓節(jié)日中快樂的瞬間成為我們筆下的永恒。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，無論清明、端午，還是春節(jié)、中秋，無不充滿濃厚的文化內(nèi)涵與動人的民族情結(jié)。而令人擔(dān)憂的是，隨著時代的變遷，人們生活習(xí)慣的改變，節(jié)日的幸福感卻在日漸消退，尤其是廣大中小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡漠了。為了引導(dǎo)廣大中小學(xué)生傳承優(yōu)秀的民族文化，樹立正確的節(jié)日觀，“節(jié)日類”母題在中考作文中逐漸得到重視，如2009年桂林中考題“感受節(jié)日”、2010年天津市中考作文題“說六一”便是說明。專家估計，這類母題雖然不會大面積出現(xiàn)，但引導(dǎo)考生感受傳統(tǒng)文化魅力的考題會得到命題者的青睞。
子題大觀
“節(jié)日”這一母題包含的子題有“特別的節(jié)日”、“節(jié)日里的美好回憶”、“我最喜歡的節(jié)日”、“節(jié)日里，我__”、“記住__節(jié)”、“中秋節(jié)遐想”、“我看‘洋節(jié)’”等。
突破技法
一、挖掘節(jié)日的文化底蘊
一位哲學(xué)界說過：“構(gòu)成民族界限的不是河流，也不是山脈，而是跨越河流與山脈的傳統(tǒng)文化�！庇纱丝磥恚诰蚬�(jié)日的文化與情感內(nèi)涵是此類話題成功的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我要告訴同學(xué)們的是，節(jié)日雖然很多，但并非每一個節(jié)日都能讓你下筆如流。了解節(jié)日的文化底蘊，熟悉與之相關(guān)的人物、故事、傳說、詩詞等都極為關(guān)鍵。
如果你寫端午節(jié)，對屈原的故事與詩文就得信手拈來；如果你寫中秋節(jié)，一直相關(guān)的神話傳說與詩詞最好了然于心。廣西桂林中考滿分作文《感受節(jié)日》里的這兩段文字便極為精彩：
“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰�，大人說七夕便是年輕情侶約會的時間，并且告訴我們，在七夕那天夜晚靜靜地站在葡萄架下，便可以聽到牛郎織女的竊竊私語，你要真聽到了，便能成就一生的美好婚姻。真的有趣，感受七夕，感悟人世間愛情的甜蜜。
“但愿人長久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團圓，深深勾起客游異地他鄉(xiāng)的`人們對故土、對親人的思念之情。在一個慢慢長夜，蘇東坡長嘆一聲，“明月幾時有，把酒問青天”。唉，故國啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國、牽掛親人的情思。
正因為考生了解七夕的來歷，書熟悉了眾多與中秋有關(guān)的詩詞，于是字里行間洋溢著的便是這動人的情感與非凡的文采了。
二、抒發(fā)自我的獨特情結(jié)
熟悉節(jié)日的內(nèi)涵還只是寫作的基礎(chǔ)，我們還得學(xué)會通過自己的生活經(jīng)歷來給文章注入活力。我們要學(xué)會去體驗節(jié)日的文化氣氛，甚至通過人們過節(jié)的情景觸摸她們心靈深處的情感。要明白，如果失去了生活這塊熱土，就等于失去了作文的生命。獲獎作文《享受節(jié)日的美好》里的這個片段，便堪稱精彩
是誰，給我們緊繃的心放了一個假？當(dāng)然是節(jié)日！他聽到了我們吟詩，看到了我們作畫，還有我們的放歌、撫琴。酒正酣、興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，她都見證了。她像是一片燦爛的星空，每點星光，都閃爍著親人的叮嚀和囑咐；她像是一本多彩的畫冊，每種色調(diào)，都流淌著朋友的祝福與歡笑；她像是一曲悅耳的歌謠，每一個音符，都充斥著生活的激情與夢想……
文章或用比喻描繪節(jié)日的美好，或用排比展示節(jié)日里幸福的感受，字里行間充盈著一種難以言表的喜悅和幸福。這種真實的經(jīng)歷與美好的情感正是節(jié)日類作文出彩的關(guān)鍵。試想，如果只是空泛得議論，或是簡單地述說，文章自然就寫不出這種生趣了。
誤區(qū)提醒
一、思路狹窄
有些節(jié)日類文章滿足于書寫在節(jié)日里看到的情景，經(jīng)歷的故事，不能放開思維，由此及彼，或是由今及古，內(nèi)容顯得極為淡薄。
二、缺少真情
如果大家只是一味地去贊美節(jié)日的美好，去敘說節(jié)日的底蘊，卻忽視了融入自我振清，文章會缺少生活的真實感，材料也容易出現(xiàn)大同小異的問題
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