課文春酒賞析4篇
篇一：賞析 語文《春酒》
教材分析
《春酒》在八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇自讀課。本單元都是有關(guān)(來自:www.zaidian.cOm 書 業(yè)網(wǎng):春酒語句賞析)民風(fēng)民俗，地方色彩濃郁的文學(xué)作品，它與本冊(cè)書的其他單元一樣，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體選取的。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生�！洞壕啤芬晃氖峭ㄟ^故鄉(xiāng)特殊的春酒風(fēng)俗，表達(dá)了思鄉(xiāng)的主題。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無限追思之情�！拔摇钡奶煺婵蓯郏赣H的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛如詩一般的生活織就了如詩一般的童年，而作者又用如詩般語言描繪出這一切。本課文字淺顯但意蘊(yùn)卻深，所寫內(nèi)容雖是過年的一些往事，但無論是從文中事件發(fā)生的時(shí)代還是地域來看，對(duì)于我們的學(xué)生來說距離他們的生活還是比較遙遠(yuǎn)的，如果機(jī)械地讓去分析課文中的情，既不能體現(xiàn)略讀原則，最主要的是學(xué)生很難真正投入和理解，很難與作者達(dá)成“共鳴”。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：深情地朗讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)，感受故鄉(xiāng)風(fēng)俗之美和人情之美，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感。
過程與方法：以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，理解作者的思想感情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受文中的風(fēng)俗美人情美和豐富的精神世界。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思鄉(xiāng)懷舊的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文中所表現(xiàn)出的風(fēng)俗美和人情美。
教學(xué)關(guān)鍵：多種形式朗讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)。
賞讀細(xì)節(jié)，品春酒師講解：作者難忘的不僅是春酒，更是故鄉(xiāng)。在作者筆下，人物個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明，形神俱備，“我”、母親、、鄉(xiāng)親，在這場(chǎng)“春酒，會(huì)灑”席上不斷氤氳起來，彌漫成濃濃的人情，民俗之美，而這一切都只是蘊(yùn)涵在文中極不起眼但非常生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫中。
什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。包括語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等方面的描寫。
賞析是鑒賞分析。我們主要從修辭方法、用詞（動(dòng)詞、形容詞等）、句式、人物的描寫方法等方面進(jìn)行品味。
具體賞析如下：
句子：“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”
我的賞析：
�。�1）從用詞角度：“一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到”寫出了“我”對(duì)喝春酒的急切與熱情；
�。�2）從修辭角度：“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”，比喻奇特形象，蜜蜂小小的，很可愛，很像當(dāng)時(shí)的“我”，同時(shí)這句話和后面的“手里還捧一大包回
家�！斌w現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰們的淳樸與盛情，短短的幾句話，饞嘴的、可愛的“我”躍然紙上，形神畢肖，而淳樸的鄉(xiāng)情正像“我”這個(gè)形象的背景氣氛，氤氳開來
下面讓我們走進(jìn)課文，賞讀細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物形象時(shí)妙處吧。
學(xué)生劃出文中描寫“我”、母親、鄉(xiāng)鄰的語句，并用最真摯的感情朗讀其中的句子，進(jìn)行賞析。
生：“母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這句話形象的描繪出童年的我調(diào)皮的神態(tài)動(dòng)作，突出我對(duì)春酒的喜愛。
師：從哪些詞表現(xiàn)出來的？或者運(yùn)用了哪些修辭方法？按照老師的示例形式來表達(dá)？
生：“端、聞、跨、跌、捏”，這些動(dòng)詞準(zhǔn)確的寫出我活潑可愛的樣子，表現(xiàn)出我對(duì)春酒的喜愛。
生：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出小花貓的可愛的樣子。
師：對(duì)，我們就這樣進(jìn)行賞析。這段文字活潑生動(dòng)，兒時(shí)的歡樂躍然紙上，突出小女孩活潑可愛。
生：“我呢，就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一酒，舔一舔，才過癮。”突出我的活潑調(diào)皮。
師：找到句子里的關(guān)鍵詞，從這些詞語中去看表現(xiàn)出什么？
生：“靠、舔、點(diǎn)”這些詞語寫出不僅寫出我的調(diào)皮，可愛，還寫出了大家都很喜歡我，鄰里之間象親人一樣。
師：你不僅賞析了“我”的表現(xiàn)，還從這句話中看到“我”和鄉(xiāng)鄰間的關(guān)系，是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，也讓我想到了我小時(shí)候鄰里之間的和睦融洽。
生：“其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”“偷偷、伸、舔”動(dòng)作描寫突出了“我”的活潑調(diào)皮。
師：你已經(jīng)會(huì)賞析了，抓住了動(dòng)詞進(jìn)行品讀。好。
生：“母親得意的說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的�！边@句話運(yùn)用神態(tài)描寫寫出母親聽到別人夸她的八寶酒好喝時(shí)高興得意的樣子。
生：“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”這句話運(yùn)用語言描寫，寫出母親的自豪之情。
師：請(qǐng)你帶著這樣的感情來朗讀一下。
生朗讀。
生：“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃擦得亮晶晶的，呼呼地點(diǎn)燃了。” 運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出阿標(biāo)叔熱情好客，樂于助人。
師小結(jié)：好多年前的事作者依然記得是如此的清晰!寫得是如此的細(xì)膩!“我”的活潑可愛，母親的慈愛，熱情，溫柔，鄉(xiāng)鄰的淳樸，親密融洽。從這些細(xì)節(jié)描寫中，從這些精彩的語言中可見故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美，人情美；作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之深，兒時(shí)的一切，故鄉(xiāng)的一切都猶如在昨天，歷歷在目。讓我們?cè)僖淮卫首x“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊�？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴兀俊�
篇二：《春酒》重點(diǎn)句分析
重點(diǎn)句分析
�。�1）文中母親的形象
琦君寫人的散文，都小說化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫尤其出色。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度，充滿美德，文中，只簡(jiǎn)單的幾筆，人物就立起來了。如：“到了喝春酒時(shí)，就開出來請(qǐng)大家嘗嘗�！a(bǔ)氣、健脾、明目的喲！’母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了�！痹谶@里，母親的`慈愛溫柔，歷歷在目。
（2）本文其實(shí)只記敘了兒時(shí)在故鄉(xiāng)過新年、吃春酒、吃會(huì)酒的幾件事。這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容有何意義呢？
可以體會(huì)到以下幾種美：民風(fēng)之美：新年迎神拜佛，有諸多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們的興奮、快樂，家長的緊張、繁忙，寥寥幾筆就勾勒出一幅中國傳統(tǒng)風(fēng)俗畫卷。人情之美：家家戶戶輪流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里會(huì)首在正月里置酒表示酬謝，此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人贊美高興得“兩頰紅紅”。笑瞇瞇的母親，本本分分的村民，令人難忘。
篇三：《春》句子賞析
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代文中含修辭句子的賞析方法。
2、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律。
2、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用。
一、導(dǎo)課：
聽一位前輩說過：語文是死去活來的科目，死去指的是語文試題的答案在閱卷時(shí)比較固定，老師就看你的點(diǎn)答到了沒有。相對(duì)較死；活來是指老師給了你公式，你活過來了，也指語文答案靈活的語言組織。
今天我們就“死去活來話閱讀”------賞析句子
二、講公式
1、今天，我們就來學(xué)習(xí)含有修辭的句子的賞析。
怎么賞析呢,有沒有固定的公式呢？
賞析方法：
�、耪倚揶o（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）
�、普页霰磉_(dá)效果：??寫出了??（內(nèi)容）
�、潜憩F(xiàn)了/贊美了??
2、舉例
�。�1）小草偷偷地從土里鉆出來。（視覺）
答題格式：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把什么人格化了，生動(dòng)形象地寫出了什么怎么樣（的情態(tài)）。有時(shí)還需加上作者的情感。
賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無意識(shí)、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。
�。�2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
答題格式：運(yùn)用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。有時(shí)還需加上作者的情感。
答題格式：運(yùn)用排比修辭手法，富有氣勢(shì)”或“層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)”
賞析：采用比喻、擬人、排比的修辭手法，突出了春天的新、美、力，語言優(yōu)美、生動(dòng)形象而且句式整齊，氣勢(shì)磅礴（很有氣勢(shì)），表達(dá)了作者對(duì)春天和喜愛和贊美之情。
（3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
這句話運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭(zhēng)先恐后開花的情態(tài)，以及花朵之多，顏色之艷，抒發(fā)了作者賞心悅目的欣喜之情。
三、練習(xí)
1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲
起來了，太陽的臉紅起來了。（視覺）
賞析：采用擬人，排比修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。
2、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（視覺）
賞析：采用比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出了花的多和活潑可愛，富有人情味。
3、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（觸覺） 賞析：采用引用、比喻、擬人的修辭手法，突出了春風(fēng)溫暖和煦的特點(diǎn)，寫出了春風(fēng)的神韻。
4、象牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（視覺）
賞析：采用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春雨細(xì)密迷蒙的特點(diǎn)。
篇四：《春》詞句賞析示例
1山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
“朗潤”寫出春山的光澤，“漲”再現(xiàn)出冰消雪化后春水渙渙的樣子，“紅”寫出春天太陽的溫暖。 2 小草偷偷地從土地里鉆出來，
“偷偷地”形容春草不知不覺出現(xiàn)。“鉆”表現(xiàn)春草沖破土層萌發(fā)，漫山遍野的生長出來，生動(dòng)的寫出不可壓抑的生命力。
3 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
“讓”用擬人的手法描繪出百花爭(zhēng)先恐后竟相開放的情形，讓人深切的感受到春的生命力和創(chuàng)造力，給人們帶來無限希望。
4 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
“紅的像火。。。”寫花色的鮮艷，用“火，霞，雪”來比喻，充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力，用火焰燃燒的熾烈氣勢(shì)，霞的輕柔艷麗，雪的高潔純凈，同時(shí)印入你的腦際，給人以生活實(shí)感。
5 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。
作者運(yùn)用了虛擬的寫法，看到眼前百花爭(zhēng)春的景象，聯(lián)想到秋天果實(shí)累累的豐收情形，表現(xiàn)花兒的甜香，引人遐想，令人心醉。
6 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
“鬧”不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出了蜜蜂們采花釀蜜時(shí)穿梭往來的繁忙，喧囂沸騰的景象襯托出花兒的繁茂和甜香。
7 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“遍地是”寫其數(shù)量多，“雜樣”寫其種類豐富，“像眼睛”能流光傳情，“像星星”能星羅棋布，“眨呀眨的“栩栩如生的刻畫了滿地的野花在陽光的照耀下，因?yàn)轱L(fēng)吹著花草，花兒忽隱忽現(xiàn)的情態(tài)。作者用兩個(gè)比喻個(gè)一個(gè)擬人的手法結(jié)合起來，形象的描繪出野花的爭(zhēng)奇斗艷。
8 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，
“撫摸“生動(dòng)寫出春風(fēng)的溫暖和柔情。
9 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。
“呼朋引伴的”用擬人的手法形象的寫出鳥兒們活潑愉快的情態(tài)，用“清脆”，“婉轉(zhuǎn)”描寫出鳥兒聲音的動(dòng)聽和悅耳，表現(xiàn)出春風(fēng)柔和的特點(diǎn)和它帶給人愉快的感覺。
10 可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
“像牛毛。。。”比喻，排比，寫出春雨緊密、閃光、細(xì)長，形象貼切，能喚起讀者對(duì)春雨的喜愛。“籠”寫出春雨輕盈的特點(diǎn)，“薄煙”比喻細(xì)雨朦朧的景象，一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確的寫出這層薄煙的高度，一個(gè)“全”字意境展現(xiàn)的相當(dāng)開闊。
11 樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
樹葉是一片一片沾了雨水所以“綠的發(fā)亮”，地上的小草是大片大片的，沾了雨水所以說“青的逼你的眼”。綠色直往你眼里鉆，側(cè)面烘托了春雨細(xì)蜜輕盈的特點(diǎn)。
12 他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
“靜默”用擬人的手法襯托出春雨中安靜和平的氣象，寫出春雨的溫馨和妙不可言的意境。 13 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
“娃娃”因?yàn)樗切律�，比做“小姑娘”因�(yàn)樗鼖尚�，比做“青草”因�(yàn)樗袩o窮的活力。作者用人成長過程中最美好的時(shí)期來寫春，歌頌春給人們帶來無限的希望，歌頌春天無限美好，歌頌春天孕育著無窮的生命力和創(chuàng)造力。
【課文春酒賞析】相關(guān)文章：
春酒課文賞析03-23
春酒課文語句賞析02-22
課文《春酒》教案范文07-26
春酒好句賞析02-23
《春酒》精彩片段賞析07-03
語文課文《春酒》同步練習(xí)精選07-07
《豐碑》課文賞析03-16
風(fēng)波課文賞析02-15
《口技》課文賞析02-19