第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，經(jīng)過著半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了許多問題。
1.在英語課堂上有許多環(huán)節(jié)進(jìn)行不完，導(dǎo)致自己的新授課存在支離破碎的感覺，學(xué)校提出“生本教育”，不要因?yàn)樽约旱恼n程環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行完，而忽略了學(xué)生的主體地位，這點(diǎn)讓我很困惑，我在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地引導(dǎo)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這樣我的教學(xué)進(jìn)度就會(huì)和其他老師不一致，不能和他們一塊備課，自己感覺已經(jīng)與其他老師存在分歧，有點(diǎn)孤軍奮戰(zhàn)的感覺，這樣的感覺真的很難受。
2.學(xué)生的知識(shí)落實(shí)沒有完全徹底地按照要求進(jìn)行，導(dǎo)致在考試過程中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，失分嚴(yán)重。在下一步教學(xué)中，務(wù)必將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，真正做到“守正出奇”，在堅(jiān)守基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固提高。
3.基礎(chǔ)好的學(xué)生沒有得到充分地發(fā)展與提高，導(dǎo)致在自己英語教學(xué)中缺少“頂尖”學(xué)生，在下一步教學(xué)中針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高的要就。
4.立足課堂，提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生成績(jī)提高的主要渠道，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，向“高效率”的課堂教學(xué)不斷探索。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)2
為加強(qiáng)本科教學(xué)過程監(jiān)控，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于10月21日啟動(dòng)了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。
一、檢查內(nèi)容及形式
本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運(yùn)行、組織教學(xué)觀摩活動(dòng)情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)展情況等四項(xiàng)常規(guī)工作。各學(xué)院可根據(jù)本院實(shí)際，自定其他項(xiàng)目檢查內(nèi)容。
本次檢查采取學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)院自查階段，學(xué)院根據(jù)指定的檢查內(nèi)容，有計(jì)劃、有組織的開展自查，并根據(jù)檢查情況實(shí)事求是的填報(bào)相關(guān)表格和撰寫自查報(bào)告；對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚�、解決。學(xué)校抽查階段，一是抽取20xx年級(jí)必修課程進(jìn)行期中問卷調(diào)查，學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表，二是根據(jù)各學(xué)院自查報(bào)告、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員提供的信息，組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查。
二、檢查基本情況
（一）學(xué)院自查情況
1、教學(xué)運(yùn)行情況
前九周教師請(qǐng)假總計(jì)52次，其中因事（�。┱�(qǐng)假14次，因公差請(qǐng)假38次。全校課程異動(dòng)共45次，其中因教師原因異動(dòng)35次，因教學(xué)場(chǎng)所原因異動(dòng)5次，因?qū)W生原因5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差1/4及以內(nèi)。與20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期相比，教師請(qǐng)假次數(shù)有所減少，說明各學(xué)院對(duì)教師規(guī)范管理，以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期所有課程教學(xué)進(jìn)度均與授課計(jì)劃進(jìn)度相差1/4以內(nèi)，值得肯定。
2、教學(xué)觀摩情況
全校所有學(xué)院均組織了該項(xiàng)活動(dòng)，教學(xué)觀摩活動(dòng)共計(jì)95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動(dòng)最多，達(dá)18次�？傮w看來，大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與交流活動(dòng)比較積極，參與聽課的人員也較多，尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院，大部分教師參與了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視，主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動(dòng)次數(shù)較少，課后圍繞課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與討論不足。希望今后各學(xué)院加強(qiáng)課后的評(píng)價(jià)與討論，并將意見和建議及時(shí)反饋給教師本人，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況
各學(xué)院認(rèn)真開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作，組織教學(xué)觀摩和公開課，同時(shí)組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表。總體而言，各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都采取了一些措施，例如大部分學(xué)院嚴(yán)格教師考勤制度，控制教師異動(dòng)次數(shù)；有些學(xué)院采取“定點(diǎn)定時(shí)考勤、全面覆蓋”的原則，實(shí)行學(xué)生“缺勤通報(bào)制”以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；有些學(xué)院采取教務(wù)與學(xué)工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機(jī)制；有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員每學(xué)期至少聽課四次，對(duì)青年教師聽課也有相應(yīng)要求；有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課，提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和及時(shí)解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑，例如有學(xué)院反映因教學(xué)場(chǎng)所原因?qū)е碌恼n程異動(dòng)情況仍時(shí)有發(fā)生；有學(xué)院因教師出國和休產(chǎn)假情況導(dǎo)致師資力量不足、課程異動(dòng)次數(shù)較多；有學(xué)院學(xué)生反映教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)較少，課堂教學(xué)形式單調(diào)，照著PPT或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到，希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注，予以積極解決；希望相關(guān)教師始終牢記自己的職責(zé)，以學(xué)生為本，敬業(yè)愛崗，在教學(xué)上投入更多精力，增強(qiáng)課堂的知識(shí)性和活躍性，讓學(xué)生學(xué)到真知。
其他方面，有學(xué)院提出師資力量不足；教室資源有限；有些教學(xué)班級(jí)人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的，為增強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，有關(guān)各方需協(xié)同解決。
(二)學(xué)校抽查情況
1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)
本次調(diào)查課程共計(jì)175門課程；調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次，發(fā)放問卷10007份，回收有效問卷9284份，回收率為92.8% 。
評(píng)價(jià)表共設(shè)10個(gè)指標(biāo)，分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個(gè)方面；學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動(dòng)（如學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、課題、競(jìng)賽等）情況、課外自學(xué)（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等）情況、課程學(xué)習(xí)（如考勤、作業(yè)、論文、考試等）誠信情況、學(xué)習(xí)效果5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）教風(fēng)情況分析
20xx級(jí)各專業(yè)教風(fēng)總體情況良好，全校得分均值為89.2，其中優(yōu)秀課程95門，良好66門，一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%，相比20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期有所上升，說明教風(fēng)情況得到了提高。
本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%，得分在95分以上的課程有22門，占所調(diào)查課程的12.6%，比上學(xué)期上升5.4個(gè)百分點(diǎn)。
教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣，分布在6個(gè)學(xué)院。其中商學(xué)院3門，生科院2門，外語學(xué)院2門，新聞學(xué)院1門，zd學(xué)院1門，物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是，商學(xué)院李悅老師的《工程估價(jià)》、郭燕飛老師的《個(gè)人理財(cái)》，外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g（1）》、鄧毓珂老師的《高級(jí)法語（1）》，新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計(jì)》課程得分躋身前十，他們均為未定級(jí)或講師職稱的教師。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的教師教風(fēng)方面存在如下問題：授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出；板書不清晰；疏于課堂管理；知識(shí)拓展不夠等。
�。�2）學(xué)風(fēng)情況分析
20xx級(jí)各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體情況良好，全校得分均值為85.7，其中優(yōu)秀課程36門，良好116門，一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%，相比上學(xué)期略高。
本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院，且排名前十的教師均為講師職稱或未定級(jí)教師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的《文稿播讀》，得到96.38分，學(xué)生反映該老師負(fù)責(zé)，批改作業(yè)仔細(xì)，課堂管理嚴(yán)格。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課堂提出了自己的想法和要求，表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣、熱情和動(dòng)力。不足之處在于：學(xué)生課后對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固不夠，停留在課堂知識(shí)，課外延伸學(xué)習(xí)仍指望教師指導(dǎo)；仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。
�。�3）綜合分析
總體看來，本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢(shì)，說明20xx級(jí)各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良，值得肯定，需要繼續(xù)保持和增進(jìn)。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分?jǐn)?shù)據(jù)分析，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性，教風(fēng)得分高的，學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的教師，大部分為講師或未定級(jí)的教師，同以往數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向比較，不難發(fā)現(xiàn)，此次中青年教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進(jìn)，說明各院積極采取措施改進(jìn)中青年教師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校檢查學(xué)院情況
本學(xué)期選取了五個(gè)學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)檢查，內(nèi)容涉及教學(xué)異動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動(dòng)組織情況等。在學(xué)院調(diào)查時(shí)，各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對(duì)本院的期中檢查工作均作了具體匯報(bào)，同時(shí)也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
好的做法包括：外語學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要定期組織教師外出進(jìn)修、訪學(xué)或交流，回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進(jìn)， 教學(xué)效果明顯提高；商學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持舉行期中學(xué)習(xí)委員座談會(huì)，以了解學(xué)風(fēng)情況；計(jì)信學(xué)院蔣碧波等教師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)；物電學(xué)院請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶著年輕教師一同上課；材料學(xué)院開放科研實(shí)驗(yàn)室，解決本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、試驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題，讓本科學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目。
存在的問題包括：有部分學(xué)院反映師資力量不足，由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課，加上學(xué)院本身師資力量就不足，只能采取拼班、合班上課，一定程度上影響了教學(xué)的效果，引起了部分學(xué)生的不滿情緒；部分教師教學(xué)管理方式有待提高，課堂管理技巧、與學(xué)生溝通能力需要增強(qiáng)；三節(jié)連堂課知識(shí)點(diǎn)太多，學(xué)生難以接受；教室投影設(shè)備效果不佳，導(dǎo)致PPT看不清楚；有些教師科研壓力大，分散了課堂教學(xué)精力等。
三、檢查總結(jié)
本次檢查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)運(yùn)行基本正常，教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，精心組織，科學(xué)管理，有效保證了本科教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
根據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，希望積極尋求解決辦法。關(guān)于師資力量不足的問題，一方面對(duì)休假期滿、出差回來的教師予以安排上課，同時(shí)根據(jù)學(xué)院需要向?qū)W校申請(qǐng)招聘教師；關(guān)于教師教學(xué)方法、管理方式的問題，每學(xué)期可以選取有代表的教師開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，并要求相關(guān)教師聽課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)；關(guān)于三節(jié)連堂的課程，教師應(yīng)合理安排授課內(nèi)容，改進(jìn)授課方式；關(guān)于教室問題，可請(qǐng)國資處協(xié)助處理；關(guān)于科研為主型的教師，學(xué)院要督促其保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。
下一步工作中，重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)1x版培養(yǎng)方案要求，適當(dāng)調(diào)整授課計(jì)劃，把握課程重難點(diǎn)。二是要繼續(xù)重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師生互動(dòng)與交流。三是注重青年教師的成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)青年教師參加公開課、觀摩課，提高教師和方法。
教務(wù)處
20xx年11月19日
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)3
開展研究生教學(xué)檢查月工作，并積極展開自查，自審。現(xiàn)將期教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：
20xx級(jí)新生研究生的課程教學(xué)各任課教師按照開學(xué)初制定的教學(xué)周歷和教學(xué)大綱有條不紊地進(jìn)行，大部分課程都已順利結(jié)課。
教師上課秩序一切正常，本學(xué)期基本沒有調(diào)停課情況出現(xiàn)。研究生上課的出勤情況也較良好。
20xx級(jí)碩士專業(yè)學(xué)位研究生留學(xué)生的中期考核也已經(jīng)圓滿完成，每位同學(xué)都順利通過中期考核。
20xx級(jí)、20xx級(jí)跨專業(yè)的碩士研究生課程補(bǔ)修情況，選課工作已經(jīng)完成，學(xué)生上課也是按照計(jì)劃順利進(jìn)行。
20xx級(jí)研究生全部通過了實(shí)驗(yàn)室考試，并認(rèn)真填寫了《浙江海洋學(xué)院研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表》。至此，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全使用的測(cè)試和申請(qǐng)工作已經(jīng)完成。
學(xué)院于11月14日下午2點(diǎn)10分在海科樓會(huì)議室228召開了研究生的新生期中座談會(huì)，會(huì)上分管研究生工作的張賓老師認(rèn)真傾聽了同學(xué)們的心聲，并為所有在場(chǎng)的同學(xué)答疑解惑。
通過這次研究生期中教學(xué)檢查，充分鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和研究信心；展示的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面的高度關(guān)注和關(guān)心；為我院今后研究生工作的順利開展提供保障。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)4
一、引言部分
感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時(shí)節(jié)，感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時(shí)刻，我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足，以此共勉。具體總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
常規(guī)教學(xué)：
1.做好備課。
首先是鉆研教材，把握新課標(biāo)的主旨，為順利開展教學(xué)工作，明確教學(xué)目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個(gè)年級(jí)跨年段教學(xué)工作。對(duì)于三個(gè)班級(jí)的學(xué)情做初步了解，并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個(gè)班級(jí)，有一個(gè)班級(jí)孩子比較活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對(duì)差一些，的那是他們學(xué)習(xí)英語積極性都比較高，為此我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)聽課習(xí)慣方面，并且關(guān)注他們的興趣和愛好，躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如上課多提問，設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行對(duì)話表演等等，孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個(gè)班學(xué)生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己，就在課堂上采取多種互動(dòng)形式，或者男女生對(duì)抗賽，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和趣味性
2.課堂教學(xué)。
在教學(xué)方法上，一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，英語學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加，按照新課標(biāo)的語言要求增加了項(xiàng)目和難度，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣，才能不斷進(jìn)步。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中，我會(huì)提示學(xué)生如何保持聽課習(xí)慣，何時(shí)記筆記。對(duì)于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個(gè)詞語，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒，這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個(gè)詞語。
二是對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，在這一理論前提下，所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調(diào)查和鉆研，以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙：
疏導(dǎo)后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵(lì)多提問。
疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵(lì)后進(jìn)生參與小組合作，并給他們提供表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。在合作交流中，自主學(xué)習(xí)。
營(yíng)造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生，不過分責(zé)罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進(jìn)行大肆表揚(yáng)，不寫作業(yè)的寫作業(yè)了，也極力夸獎(jiǎng)等等，同時(shí)對(duì)他們提出進(jìn)一步的希望。讓學(xué)生看到希望，體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測(cè)試成績(jī)總有前后，時(shí)間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒，喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望�？墒菧y(cè)試是當(dāng)前體制下每個(gè)學(xué)生無可回避的，那么我就采取短平快小測(cè)試訓(xùn)練，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，差生也體會(huì)到自己成績(jī)?cè)谂ο掠刑岣撸@樣就不在消極了。
疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，表現(xiàn)為懶惰，老師不強(qiáng)迫、不追就拖拉。通過小競(jìng)賽來增強(qiáng)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3.做好測(cè)試及時(shí)評(píng)價(jià)。每個(gè)晨讀都有課代表組織單詞的考核，對(duì)聽寫小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識(shí)面。
4.輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況，本學(xué)期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習(xí)前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責(zé)成聽寫過關(guān)的學(xué)生檢查，找出有錯(cuò)誤的學(xué)生，利用午休時(shí)間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評(píng)課，向其他教師學(xué)習(xí)。本人進(jìn)行了一節(jié)教研課。
三、成績(jī)和不足
1、本學(xué)期我任教的三個(gè)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我在上課時(shí)沒少花心思，因?yàn)楹⒆觽兊牧?xí)慣不好，需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書寫筆以前進(jìn)步了，趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上來了。但是和其他的班級(jí)比起來，還有一定的差距，有的班級(jí)的聽課紀(jì)律還存在問題，總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進(jìn)行教學(xué)，這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。
2、個(gè)人方面：這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)，理論上有了進(jìn)步并且拿過幾個(gè)論文獎(jiǎng)也在國內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實(shí)際上，還需要在口語教學(xué)方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算
綜上所述，我覺得成績(jī)固然有，但不足之處顯而易見。隨著時(shí)代的前進(jìn)，科學(xué)的發(fā)展，在教育教學(xué)方面我永遠(yuǎn)是個(gè)新手，俗話說，活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能不被新時(shí)代淘汰。針對(duì)我個(gè)人的不足，我決定下一步要練習(xí)英語的口語，因?yàn)檫@是一個(gè)英語老師的門面。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。
二、教學(xué)建議：
1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化以人為本的教學(xué)理念
任課教師要認(rèn)真研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對(duì)教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時(shí)，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從教材的設(shè)計(jì)思路中來感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅(jiān)持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點(diǎn)與科學(xué)世界觀，增強(qiáng)民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)（STS）的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率
教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教師要善于運(yùn)用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動(dòng)的機(jī)制，使各種互動(dòng)方式有效地運(yùn)行。
要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的富有個(gè)性的過程。
要組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是許多探究活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單易行，使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對(duì)操作技能性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)等不同類型的實(shí)驗(yàn)，采用適宜的教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計(jì)對(duì)照、量的檢測(cè)、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫等的訓(xùn)練，來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。
實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評(píng)比等活動(dòng)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)，提高能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
三、教研活動(dòng)建議：
本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動(dòng)為載體。通過加深對(duì)教育內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)減負(fù)增效的自覺性；通過優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來提高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實(shí)施有效教學(xué)的執(zhí)行力。
要在學(xué)習(xí)、研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研究、探討。通過教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動(dòng)、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)研究。
高三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)新的形勢(shì)與要求，加強(qiáng)對(duì)提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo)，隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生生物學(xué)成績(jī)與另一門選考學(xué)科成績(jī)的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)檢測(cè)的質(zhì)量分析，做好題后評(píng)講和查漏補(bǔ)缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的研究，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
各校教研組要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的調(diào)控作用，注意對(duì)教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識(shí)水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)。注意將教學(xué)評(píng)價(jià)同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來，使教學(xué)評(píng)價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)等多種形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過研究課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件展示、論文交流等多種生動(dòng)活潑的形式，提高教學(xué)效果。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)6
今年我擔(dān)任0833、0834班的語文科教學(xué)工作，0833班主任。在我將近7年的教學(xué)生涯中，這次是首次帶文班。說實(shí)話，心中沒有底。因?yàn)樽罱鼛啄甑慕虒W(xué)中，雖然我沒有帶過文班，但是對(duì)帶文班的難度和挑戰(zhàn)性早有耳聞。高二年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把我分到文班，管理文班的班務(wù)和教學(xué)工作，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。得知自己今年教文班，我既有動(dòng)力也有壓力。既然我接受了學(xué)校的任命，我就暗暗告訴自己一定要帶出個(gè)樣子來。斗轉(zhuǎn)星移、歲月如梭，時(shí)光真的就像白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間接手文班已經(jīng)有4個(gè)多月了，回想這四個(gè)月，
其中有說不盡的酸甜苦辣，幸運(yùn)的是我們班經(jīng)過師生的共同努力，摘取了高二期中考試第一的桂冠，現(xiàn)把四個(gè)月來所做的工作匯報(bào)如下，與君共勉：
第一：思想上提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)
在進(jìn)入高二以來，深感自己的責(zé)任重大，所以在接手33、34語文教學(xué)任務(wù)以來，我嚴(yán)格用 “武中精
神”來提高自己的思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事”的諄諄教誨，盡職盡責(zé)，教書育人，同時(shí)對(duì)自己的每一項(xiàng)工作做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從來不敢對(duì)教學(xué)存有僥幸心理，從 來不敢對(duì)自己產(chǎn)生懈怠思想，從來不敢對(duì)自己的教學(xué)有絲毫的馬虎大意。
面對(duì)渴求知識(shí)的177名同學(xué)，我從思想上認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任，所以，在我的工作中，我做到了教學(xué)第一，家務(wù)第二；學(xué)生學(xué)習(xí)第一，個(gè)人事情第二；學(xué)校安排任務(wù)第一，個(gè)人家務(wù)事情第二。正是由于我肩負(fù)著這種責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了教書育人的重要性，所以我不斷地努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋自己教學(xué)的價(jià)值，因此，我在教學(xué)上也取得了比較滿意的成績(jī)。
第二：做學(xué)生生活的益友，學(xué)習(xí)的良師
我很注重學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也很重視師生之間感情的培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂馈坝H其師、信其道”的深刻含義，我?guī)缀跖c我的每一位學(xué)生談過話、交過心，增進(jìn)了師生之間的感情，拉近了師生之間的距離，真正做到了學(xué)生生活中的益友，我的學(xué)生生病了，我會(huì)為他們擔(dān)心焦慮；我的學(xué)生進(jìn)步了，我會(huì)為他們鼓掌慶賀，學(xué)生生活中有困難，我會(huì)傾囊相助通過我的努力，我給學(xué)生留下了很好的印象，學(xué)生接受了我，自然也就接受了我的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而學(xué)生總體成績(jī)的好環(huán)與否是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平高低的一個(gè)很重要的方面，如何使自己的成績(jī)出類拔萃，如何使自己立于不敗之地，是我一直深深思考的問題，所以我在教學(xué)中大膽嘗試輕松教學(xué)、瘋狂語文等教學(xué)模式，在我的語文課堂上，每一位學(xué)生都會(huì)感到輕松有趣而又能有所收獲，不但學(xué)生的聽課效率提高了，而且學(xué)習(xí)語文的積極性也提高了，在這樣的有利條件下，再改變個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就使得我的教學(xué)向有利的方向發(fā)展。
第三：說到不如做到，動(dòng)聽不如實(shí)用
在日常的教學(xué)工作中，我的每一節(jié)課都是在經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)思考，多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進(jìn)行的，在備課方面，針對(duì)我33、34班的具體情況，研究學(xué)情，研究教法，虛心向張?jiān)露�、高智勇等其他老師學(xué)習(xí)，濃厚的工作氛圍，融洽的人際關(guān)系，使我在教學(xué)上如魚得水，事半功倍！
我所信奉的人生格言是“說到不如做到、動(dòng)聽不如實(shí)用”，我討厭華而不實(shí)的浮夸作風(fēng)，也不喜歡說空話、放空炮等不實(shí)用的話語，既然選擇了做，就認(rèn)認(rèn)真真地做好，不能只說不做，尤其是讓學(xué)生做到的，首先自己做到。我在教學(xué)中要求學(xué)生認(rèn)真，首先做到自己備課認(rèn)真，要求學(xué)生寫好字，首先把自己的字練習(xí)好。
在授課過程中，努力用一些學(xué)生容易接受的字眼，容易理解的語言授課，反對(duì)華而不實(shí)，講求實(shí)用。設(shè)計(jì)問題、提問學(xué)生、布置作業(yè)、課后小結(jié)，力求做到有的放矢，堅(jiān)決不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放松每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。
第四：甘做人梯，鞠躬盡瘁
教師，人類靈魂的工程師！既然選擇，我無怨無悔，在我的教學(xué)生涯中，我努力達(dá)到“春蠶到死絲方 盡，蠟炬成揮淚始干”這一境界，不計(jì)個(gè)人得失，多做實(shí)事，真正為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部青春。甘心情愿做學(xué)生登天之梯，任勞任怨，勤奮工作，為了自己的教學(xué)更有價(jià)值，為了我們的集團(tuán)取得更加輝煌的成績(jī)，為了早日實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“創(chuàng)全國名校，育世紀(jì)英才”的目標(biāo)，我會(huì)盡自己微薄的力量，托起祖國明天的希望！
總之，教育教學(xué)工作是復(fù)雜的，艱辛的，既具有階段性，又具有長(zhǎng)期性。我們只有不斷地總結(jié)好階段的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，才能自我砥礪，自我發(fā)展，乃至超越夢(mèng)想。讓我們以這次考試為契機(jī)，抓住大好時(shí)機(jī)，為了我們能夠取得更為輝煌的成績(jī)，為了集團(tuán)更加美好的明天而努力奮斗！
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了。各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過，如同就在昨日，讓人感慨萬千。
體育作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，因?yàn)樗鼘?duì)我們的身體緊密相關(guān)，對(duì)我們的生活質(zhì)量舉足輕重，因此最為國家重視，也最為學(xué)生喜歡。但作為新課改下的體育與健康又成為了一門最復(fù)雜的`學(xué)科，因?yàn)樗粌H要鍛煉我們的身體，還要培養(yǎng)我們良好的身體與道德習(xí)慣，更要發(fā)展我們的學(xué)習(xí)思路，因此體育老師的工作也越來越細(xì)化，越來越受重視。
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)女生、高二年級(jí)女生以及高三年級(jí)男生的體育與健康課。初一年級(jí)新生主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)體育小骨干;高二年級(jí)主要是選修課，在興趣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基本功，提高技戰(zhàn)術(shù)水平;高三年級(jí)主要是抓體育會(huì)考科目，在會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
具體的做法是初一年級(jí)主抓課堂常規(guī)及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，比如每節(jié)課的課堂常規(guī)都認(rèn)認(rèn)真真，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，只要有人做的不好，就堅(jiān)決反復(fù)練習(xí)，直到每人都能完成好。比如運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在每節(jié)課最后都加上課課練，培養(yǎng)學(xué)生每天都鍛煉的習(xí)慣。多進(jìn)行游戲類活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。高二年級(jí)主要是籃球選修，通過各種小比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，在比賽中找差距，在練習(xí)中彌補(bǔ)進(jìn)步。高三年級(jí)住抓會(huì)考，具體做法是課堂安排緊湊，運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度逐漸加大，早晚督促學(xué)生多跑步，多教學(xué)生一些練習(xí)的科學(xué)方法，苦練加巧練。
經(jīng)過一學(xué)期的艱苦努力，每個(gè)年級(jí)都取得了顯著的效果，尤其是初一年級(jí)在過程性考核中都取得了很好的成績(jī)。另外還開展了其他活動(dòng)：學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，并取得區(qū)第六名的好成績(jī);羽毛球在北京市中小學(xué)比賽中進(jìn)入十六強(qiáng)。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期信息技術(shù)組以研究程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng)客項(xiàng)目、服務(wù)學(xué)校為努力方向，開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1.定期開展集體備課活動(dòng)
堅(jiān)持每周的集體備課活動(dòng)，由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內(nèi)容，因此初一備課組不限于集體備課時(shí)間，幾乎是每節(jié)課回來大家都進(jìn)行一個(gè)反饋，相互交流，如何改善教學(xué)更好；初二備課組，大家雖然都很忙，但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭，了解各自的進(jìn)度和接下來容易出現(xiàn)的問題，互相補(bǔ)位，共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說，我們現(xiàn)在的教研氛圍特別濃厚，完全是因需而動(dòng)，注重實(shí)效。
2.積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)
本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機(jī)會(huì)多多，協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛我們爭(zhēng)取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利，我們以此為契機(jī)，不但兩位教師在自己的日常授課中，注意發(fā)現(xiàn)修改自己授課基本功方面的缺點(diǎn)，組內(nèi)老師也都積極行動(dòng)起來，在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙，尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，給畢老師了很多指導(dǎo)，我們都笑稱他們是師徒倆，畢老師也進(jìn)步很快，在經(jīng)過兩次磨課后，對(duì)課程理念的理解，對(duì)課的設(shè)計(jì)把握，有了大幅度的提高，他個(gè)人也從想成長(zhǎng)到了會(huì)成長(zhǎng)，用俗話說就是“進(jìn)步老快了”。
我們的老大哥張主任，在程序教學(xué)方面更是聲名遠(yuǎn)震，這次的初一創(chuàng)客抽測(cè)抽到的就是他所任教的班級(jí)，抽測(cè)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一，其他各家紛紛向咱家取經(jīng)，他也在市學(xué)業(yè)命題研討會(huì)上做了《以算法教學(xué)為依托，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維》的報(bào)告。
3.校本課程
我組校課繼續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。
我校《創(chuàng)意造物》校課，由于設(shè)備易得，價(jià)格便宜，有不少感興趣的學(xué)生，也自己購買，考慮到學(xué)生課堂內(nèi)容想回家再做，以及關(guān)于新科技信息了解較少，創(chuàng)客社團(tuán)需要展示的情況，本學(xué)期我們借助智慧教育云平臺(tái)，將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上，方便創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢。
我們更加重視編程教育。自暑假開始，我們邀請(qǐng)哈工大計(jì)算機(jī)專業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行c++的啟蒙教育，開學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課，把原有的趣味編程進(jìn)行了升級(jí)。
此外，響應(yīng)國家關(guān)于人工智能發(fā)展的號(hào)召，我們也在前期機(jī)器人比賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開設(shè)了機(jī)器人校課，本學(xué)期以研究為主，探索機(jī)器人校課的課堂模式，總結(jié)較大范圍的機(jī)器人教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期的社團(tuán)類校課：編程、機(jī)器人、航模、網(wǎng)頁、動(dòng)畫、微視頻、創(chuàng)意智造七個(gè)校本課的教學(xué)工作也仍在扎實(shí)有效的開展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有，創(chuàng)客正在迅速成長(zhǎng)。
二、學(xué)校服務(wù)方面
1.教師信息技術(shù)服務(wù)：在教室電腦的使用上，張華主任、畢振強(qiáng)、張偉三位老師利用暑假時(shí)間，到學(xué)校把各班級(jí)電腦調(diào)試好。有了新電腦，本學(xué)期在班級(jí)電腦維修方面的安排少了很多，但投影儀的老舊導(dǎo)致部分班級(jí)顯示質(zhì)量不好，畢振強(qiáng)老師也及時(shí)聯(lián)系廠家進(jìn)行了更換，全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內(nèi)事物繁多，因此電腦維修幾乎全部由畢振強(qiáng)老師一人承擔(dān)，畢老師兢兢業(yè)業(yè)，保障電腦故障隨報(bào)隨修，急事先修。畢老師還負(fù)責(zé)安全平臺(tái)和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的音響的任務(wù)，學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)故障。張主任，都老師和我負(fù)責(zé)校級(jí)PPT匯報(bào)課件制作。
3.校產(chǎn)管理方面，我組校產(chǎn)管理員是畢振強(qiáng)老師，本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序，一如既往的順利通過了校產(chǎn)方面的檢查。
4.協(xié)助學(xué)校各口完成各項(xiàng)任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù)，因此方方面面都離不開信息技術(shù)的參與，也活躍著我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影，從前面準(zhǔn)備工作到正式使用，哪次都是最少大半天的時(shí)間，到了正式使用就得全程陪同，還經(jīng)常周末加班。
5.效仿學(xué)生會(huì)管理，建立信息技術(shù)小助手團(tuán)隊(duì)，由各班挑選負(fù)責(zé)的學(xué)生參加，進(jìn)行班級(jí)、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初，進(jìn)行專門培訓(xùn)，不但是技術(shù)方面的更要制定責(zé)任范圍，從設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)入手，降低損壞率。
三、下階段工作打算
業(yè)務(wù)方面：繼續(xù)探索程序教學(xué)在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念下的實(shí)踐方式。繼續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息，做到高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生。
服務(wù)方面：現(xiàn)在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù)，我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇?dǎo)員，把我們的信息技術(shù)能力不斷擴(kuò)張，把老師們也變成信息技術(shù)高手。
我們還將繼續(xù)以服務(wù)者的心態(tài)，以研究者的姿態(tài)，走在成長(zhǎng)的路上……
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在環(huán)翠區(qū)教體局的大力關(guān)懷下，本學(xué)期體育組團(tuán)結(jié)一致，連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)，并且在教學(xué)和訓(xùn)練上取得優(yōu)異成績(jī)，各方面工作取得圓滿成功。
一、校園活動(dòng)
四個(gè)級(jí)部在教學(xué)方面各自突出不同的側(cè)重點(diǎn)，初一級(jí)部重視習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂規(guī)則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運(yùn)球比賽，初二級(jí)部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運(yùn)球比賽和繩操比賽，初三級(jí)部重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎(chǔ)，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級(jí)部重點(diǎn)放在中考項(xiàng)目上，為高中教育打下基礎(chǔ)。圓滿完成各自級(jí)部的單元測(cè)試，期中和期末檢測(cè)。9月28日，城里中學(xué)圓滿舉行了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且選拔了一批優(yōu)秀隊(duì)員。
二、“陽光體育”大課間
城里中學(xué)自20xx年開展陽光體育大課間活動(dòng)，一直持續(xù)發(fā)展到今天，保證學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開展大課間跑操、跳繩活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)的變化做調(diào)整跑操時(shí)間長(zhǎng)短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓(xùn)體育委員，加強(qiáng)對(duì)課間操的管理，對(duì)學(xué)生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進(jìn)大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準(zhǔn)備。
三、體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)
城里中學(xué)一直保持高效的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)，今年輸送到高中體育特長(zhǎng)生，王家琳（田徑）威海市實(shí)驗(yàn)高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜?jiǎng)P譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽陽、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學(xué)被評(píng)為初四優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生。
校田徑隊(duì)繼續(xù)獲得環(huán)翠區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，并派出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員代表環(huán)翠區(qū)參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區(qū)獲得第一名，之后在威海市籃球錦標(biāo)賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區(qū)籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標(biāo)賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊(duì)獲得環(huán)翠區(qū)第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區(qū)第二名；環(huán)翠區(qū)乒乓球比賽中我校獲得男團(tuán)體第三名，女團(tuán)第二名。
體育組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，是城里中學(xué)先進(jìn)教研組，各位老師任勞任怨，積極獻(xiàn)身于教學(xué)和訓(xùn)練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻(xiàn)者自己的青春。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)間在緊張和忙綠中匆匆而過，對(duì)照學(xué)期初的計(jì)劃和上級(jí)部門的工作部署，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)
堅(jiān)持每周一例會(huì)制。充分利用教研組例會(huì)時(shí)間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)把例會(huì)精神、周工作計(jì)劃傳達(dá)給全組教師，以便認(rèn)真落實(shí)。總結(jié)、反思上周教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造“大氣、和氣、書卷氣”的團(tuán)隊(duì)氛圍。工作上我們從不斤斤計(jì)較，無論安排到哪個(gè)級(jí)部或者哪位老師，大家都會(huì)不打折扣地認(rèn)真做好。
于德娟、韋霞等老教師能夠以身作則，帶領(lǐng)青年教師干好各項(xiàng)工作；孫玥婧、劉小琳老師工作積極主動(dòng)，大局意識(shí)強(qiáng)，能及時(shí)提醒大家完成學(xué)校布置的工作；于德娟、孫玥婧、邱秋蘭、安浩、閆寧當(dāng)班主任每天陽光燦爛地對(duì)待每一位孩子，工作有法有智慧得到組內(nèi)全體老師的欣賞和佩服。閆寧老師兼任學(xué)生處的級(jí)部干事，孫燕老師兼任信息技術(shù)組的工作，都做到了組內(nèi)活動(dòng)和學(xué)校工作兩不誤。凡事大家都互相體諒、互相幫助，教研氛圍及其融洽；隨時(shí)備課、不分級(jí)部備課一直是我們組的一貫作風(fēng)，研究教材、教法，閱讀與專業(yè)有關(guān)的各種書籍、雜志過程中，我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
通過例會(huì)、教研、讀書、組內(nèi)活動(dòng)等方式，增進(jìn)組員之間的溝通，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，形成教研合力，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，構(gòu)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的教研組。
本學(xué)期孫燕老師的《開學(xué)第一課》在全區(qū)同研成果中獲得一等獎(jiǎng)，并參加學(xué)校組織的信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽、微課制作比賽；閆寧老師經(jīng)過校級(jí)、協(xié)作區(qū)內(nèi)，層層過關(guān)，參加了青年教師課堂大賽，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的肯定。邱秋蘭老師參加了一師一優(yōu)課評(píng)比，成績(jī)待定中。
二、教學(xué)常規(guī)
1.集體備課：本學(xué)期，備課注重“目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)”的一致性。教學(xué)目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，備課時(shí)重視對(duì)課標(biāo)的解讀和討論；對(duì)于評(píng)價(jià)，通過學(xué)習(xí)，我們明白了其含義，教學(xué)目標(biāo)制定后，針對(duì)目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)措施來達(dá)成目標(biāo)，理解了為什么評(píng)價(jià)優(yōu)先于教學(xué)設(shè)計(jì)。
進(jìn)行了四次主題備課，9月份，初一級(jí)部進(jìn)行了兩次“運(yùn)用微課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”探討，初二級(jí)部的老師也參與其中并提出建議；10月份，初二級(jí)部結(jié)合學(xué)生實(shí)際，兩次主題備課重點(diǎn)討論了“如何培養(yǎng)學(xué)生繪圖的習(xí)慣”“如何運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)和綜合分析問題的能力”，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成地理思維，提高地理綜合學(xué)習(xí)水平。
2.教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)常規(guī)要求，我們明確了教學(xué)反思具體可關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時(shí)間分配、目標(biāo)達(dá)成、作業(yè)反饋、教具運(yùn)用、難點(diǎn)突破、學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。
優(yōu)秀的教師注重反思。作為一個(gè)教師只有多次反思改進(jìn)的教案和自身的經(jīng)歷才能不斷成長(zhǎng)，只有以研究的心態(tài)對(duì)待日常工作，才能不斷超越自己，做一個(gè)有思想的老師。
3.聽評(píng)課：全組老師都能完成學(xué)校的聽課任務(wù)。本學(xué)期，組內(nèi)全體教師都參與的聽評(píng)課至少有15節(jié)，青年教師至少也有近20節(jié)，分別是：
9月23日，參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)教研員來校指導(dǎo)的活動(dòng)和協(xié)作區(qū)活動(dòng)，聽了孫燕老師《經(jīng)線和經(jīng)度》的新授課，閆寧老師《經(jīng)緯線和經(jīng)緯度》的新授課，徐老師和同行老師們?yōu)槲覀冊(cè)u(píng)課，并為我們培訓(xùn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)及深度教學(xué)。
10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會(huì)，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對(duì)中考試題做了分析。
10月24——29日這期間，為了青年教師課堂教學(xué)大賽，所有地理組老師輪流多次，聽評(píng)閆寧老師、邱秋蘭老師以及七中的張夢(mèng)雨老師的新授課《黃河的治理》。
11月13日前后，所有地理組老師多次聽評(píng)指導(dǎo)，孫燕老師的新授課《降水和降水的分布》為校級(jí)的信息技術(shù)課堂大賽做準(zhǔn)備。
11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級(jí)為期一天的青年教師課堂大賽聽評(píng)課活動(dòng)，共聽評(píng)課5節(jié)。
12月3日前后，所有地理組老師多次聽評(píng)指導(dǎo)，邱秋蘭老師的復(fù)習(xí)《人口與人種》為“ 一師一優(yōu)課”做準(zhǔn)備。
每次聽課我們都會(huì)評(píng)課議課，評(píng)說整體設(shè)計(jì)是否符合教育理念，有哪些亮點(diǎn)與不足，針對(duì)不足提出建議及改進(jìn)措施。聽課老師不僅聽課，而且注意觀察每一個(gè)學(xué)生的聽課情況，并有針對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。使授課者和聽課者在這些活動(dòng)中能反思個(gè)人的教學(xué)行為，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
4、堅(jiān)持學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的共同特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們利用課余時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別溝通與交流，做好他們的思想工作，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。如劉小琳、孫燕老師經(jīng)常利用中午課間時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)情況不佳的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的抽查，讓此部分學(xué)生有緊迫感。于德娟、孫玥婧老師，利用一切可能的時(shí)間，陪伴學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，督促改正，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課上學(xué)習(xí)效率。閆寧、邱秋蘭、安浩老師對(duì)學(xué)習(xí)興趣不佳的，學(xué)習(xí)習(xí)慣如上課不聽講，不記筆記的學(xué)生，提出要求將課上聽講內(nèi)容記錄下來，下課時(shí)給老師看，進(jìn)行簡(jiǎn)單提問，以此督促課上的地理學(xué)習(xí)。
5.質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)。本學(xué)期采用多種方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和方法的掌握程度。如課堂提問、繪圖檢測(cè)、課堂小測(cè)等。
單元檢測(cè)，能按照教研中心的要求，控制檢測(cè)次數(shù)、依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題、認(rèn)真閱卷并做好質(zhì)量分析，進(jìn)而查找工作中的得與失，制定整改措施，并進(jìn)行了二次檢測(cè)。本學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)的命題，初一級(jí)部由我校孫燕老師命題，初二級(jí)部由劉小琳老師命題，每份試題的難度和容量都比較適宜，較好地考察了學(xué)生的地理思維能力。
為提高學(xué)生的高階思維，利用課前5分鐘或課堂最后5分鐘，進(jìn)行典型題目訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，問題啟發(fā)式引導(dǎo)貫穿始終。典型題有兩種，一種是典型的會(huì)考試題，另一種是創(chuàng)編的試題，指導(dǎo)學(xué)生收集廣播、電視、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理時(shí)事資料, 引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)編。針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),如有關(guān)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,多舉身邊和學(xué)生熟悉的實(shí)例,切實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,開拓學(xué)生的視野，提高高階思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念。
6、學(xué)科大閱讀。為了深化課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，在環(huán)翠區(qū)學(xué)科大閱讀環(huán)境下，我們通過大閱讀將課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來。
本學(xué)年我們推薦學(xué)生閱讀書目——《希利爾講世界地理》。這本書的作者名叫希利爾，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，是美國杰出的教育家。作者酷愛地理和藝術(shù)，還喜歡出門旅行。這是一本絕佳的地理啟蒙讀物，在書中“地理”已經(jīng)不再是個(gè)干巴巴、硬邦邦的字眼兒，而是聽上去跟“歷險(xiǎn)”更沾邊兒些。在這本書里，希利爾通過各種生動(dòng)的故事、幽默風(fēng)趣的語言，描述各個(gè)國家的特點(diǎn)，解釋有趣的地理現(xiàn)象，讓孩子不知不覺的就普及了地理知識(shí)，輕輕松松地就領(lǐng)略了世界各國的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，開啟奇妙地理之旅，讓我們不出家門便可周游世界！
課堂上以清泉小講師的形式，讓孩子分享，在小組考核中給予適當(dāng)?shù)募臃�。教師在講課中適時(shí)的提問，與課本知識(shí)相結(jié)合。這樣的形式，既活躍了課堂氣氛，還加深了孩子學(xué)習(xí)地理知識(shí)的印象，也使我們的地理課不再枯燥無味。并實(shí)現(xiàn)了從不同角度走進(jìn)閱讀世界，從閱讀走向生活，又從生活走進(jìn)閱讀，以達(dá)到全面提高核心素養(yǎng)的目的。
三、教學(xué)研究的重點(diǎn)
本學(xué)期初一級(jí)部和初二教學(xué)研究的重點(diǎn)是“初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖、繪圖習(xí)慣培養(yǎng)的研究”，為了更好的提高學(xué)生的讀圖能力，老師課前精心選取圖表，設(shè)計(jì)并制作課件，課堂上讓學(xué)生描圖繪圖，通過豐富的地理圖像激發(fā)學(xué)生的興趣和探究的欲望，在探究的過程中引導(dǎo)學(xué)生處理信息、閱讀地圖、合作學(xué)習(xí)、展示交流等在這個(gè)過程中有很多認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，慢慢的提高了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讀圖能力也相應(yīng)得到提高。
為了讓學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)來分析、解釋周圍的事物和現(xiàn)象，解決實(shí)際的問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。我們選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)方案，如初二備課組設(shè)計(jì)了“我國的海洋國土”“中國的自然保護(hù)區(qū)”等。讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解威海，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的地理知識(shí)領(lǐng)域，開闊學(xué)生的視野，深化課堂知識(shí)的理解，幫助學(xué)生提高觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力。
四、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)區(qū)及教師培訓(xùn)活動(dòng)
1.學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生層面也開展豐富多彩的活動(dòng)，初一級(jí)部舉行用乒乓球等材料制作地球活動(dòng)，初二級(jí)部舉行實(shí)物拼圖和電子地圖拼圖大賽，“以賽促學(xué)” 用活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.學(xué)區(qū)活動(dòng)：
為推進(jìn)實(shí)施“教-學(xué)-評(píng)”一致和指向核心素養(yǎng)的教學(xué)，xx中學(xué)協(xié)作區(qū)于9月24日上午舉行了全體地理教師參與的“教學(xué)評(píng)一致，促高效課堂”的教學(xué)研討活動(dòng)，并邀請(qǐng)區(qū)學(xué)科教研員徐毅老師進(jìn)校評(píng)課指導(dǎo)。本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)”形式呈現(xiàn)，xx中學(xué)的孫燕和閆寧老師以經(jīng)緯線一節(jié)為教學(xué)內(nèi)容分別授課。
孫老師從學(xué)情和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，縮小了課堂容量。課上以緯度書寫導(dǎo)入，并借助緯度書寫的問題復(fù)習(xí)鞏固緯線和緯度的特點(diǎn)、半球劃分。通過回顧緯線和緯度的學(xué)習(xí)方法和方式，由此自然過渡到經(jīng)線和經(jīng)度的學(xué)習(xí)。采用小組合作和老師演示講授、學(xué)生書寫練習(xí)結(jié)合的教學(xué)處理方式，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。老師巧妙層層設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而自然推進(jìn)到下一教學(xué)環(huán)節(jié)。在東西半球劃分講解的過程中，利用經(jīng)緯儀形象演示，還采用畫示意圖的方式，一目了然，幫助學(xué)生理解半球劃分�？傮w而言，從這堂課看到了新老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閆老師簡(jiǎn)要回顧開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從觀察地球儀入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀上的地理事物，進(jìn)而引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。整堂課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以緯線、經(jīng)線和緯度、經(jīng)度對(duì)比的方式處理教學(xué)內(nèi)容，以生動(dòng)的教學(xué)語言和良好的師生互動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的課堂氛圍。雖然本堂課容量較大，但思路清晰明了，基于老師嫻熟的教學(xué)功底和對(duì)課堂靈活準(zhǔn)確的把握，加上學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，得到了預(yù)期的教學(xué)效果，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。
以教學(xué)促發(fā)展，以教研促成長(zhǎng)。此次教研活動(dòng)通過教學(xué)展示和評(píng)課，為青年教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)，也加強(qiáng)教師間的交流，進(jìn)一步引發(fā)老師對(duì)地理教學(xué)的思考。
3.教師培訓(xùn)活動(dòng)
10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會(huì)，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對(duì)中考試題做了分析。
11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級(jí)為期一天的青年教師課堂大賽聽評(píng)課活動(dòng)，共聽評(píng)課5節(jié)。
12月24日，所有地理組老師將參加市級(jí)為期一天的鄉(xiāng)土地理培訓(xùn)。
五、存在的問題
在課堂教學(xué)中，在分層教學(xué)方面特別應(yīng)針對(duì)學(xué)情細(xì)化目標(biāo)分層，加強(qiáng)對(duì)不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施等仍然缺乏完整的經(jīng)驗(yàn)體系，對(duì)較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高；初二教學(xué)壓力大，為趕進(jìn)度，基本知識(shí)講授完之后，往往在典例分析、實(shí)例練習(xí)部分時(shí)間較少，指導(dǎo)也不夠有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時(shí)和從容。
六、努力方向和措施
1、課堂教學(xué)加強(qiáng)方法教學(xué)和概念教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生刨根問底和學(xué)以致用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、開展組內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)和提升工作，為教師提供切磋交流的機(jī)會(huì)，促使老師在工作上和生活上的情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最終取得和諧發(fā)展。
3、開展信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的研究。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，與學(xué)校開展的信息技術(shù)教學(xué)相配套。
總之，下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)11
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門，
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。
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