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給別人一縷光作文（通用11篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的給別人一縷光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給別人一縷光作文 1
六月的雨，是殘酷無情的，帶著硝煙滾滾而來，千軍萬馬殊死搏斗戰(zhàn)場上�；驊嵑�；或哀怨；或無奈……彌漫著讓人猜不透，摸不著的氣體，慢慢地向路口散去，最終消融在雨中。
“嘩嘩…….嘩嘩”。雨水打在琉璃瓦上，發(fā)出讓人急促煩躁的聲音。真是多雨的季節(jié)！走出家門，已聽不見花開的聲音，鳥鳴的叫聲，只聽見一陣陣雷鳴般的雨聲。雨傘似乎太瘦弱，經不起豆大的雨滴，像霜打的茄子，頓時散了架。冰冷冷的雨水打在身上，像顆顆子彈好不留情地向我砸來。冰涼！疼痛！頓時覺得懸暈，窒息。
朦朧的遠處，一位穿紅披衣的大媽正在吃力的蹬著三輪車。因為往北山坡有一段滑直的上坡，又下著雨，所以路很滑。三輪車幾次的倒滑下來，無論怎樣卻始終過不了那欄。來往的.人群卻視而不見，顯得很生硬，讓人猝不及防。我不愿同那些匆匆來又匆匆去的行人一樣，忙跑過去在車尾推了一把，在這一瞬間我突然發(fā)覺自己好快活，原來幫助別人也是在幫助自己呀！
那位大媽回頭看見了我，先是微微一怔，然后就笑了。我也跟著笑，隨后說：“大媽，這么大的雨你還來賣菜呀！”可雨聲淹沒了我那細小的聲音。我想著也沒有什么事了，就轉身走了。可走到半路，那位大媽追上來非要給我?guī)讉�桃子，我說不要。那位大媽就用一口湖北鄉(xiāng)音對我說：“你別客氣，丫頭，拿顆撒”。我又不好推辭就拿上了，大媽就欣慰地笑了……
雨絲飄落，浸化了香艷；絲竹凝語，低訴著溫暖。如果處于人生的黑夜，也別忘了給別人一縷“光”：—縷互助之光，一縷愛的光，一縷熱愛生活的光……這一縷又一縷的光��！看似微弱，但它拯救的，卻是整個陷入黑暗的愛心��！
歷史在碾轉，古老的韻律彈指琴弦。悲耶？怨耶？進化的只是人類那向深淵邁進的腳步；痛耶？哀耶？人類生存之間那僅有的一點薄情，也慢慢在歷史的年輪里，慢慢褪掉……烏江情，霸王淚，歷史的火鳳凰在摧殘著人心；屈原淚，李白情，惆悵三分是豪情……但我要說，歷史在奔流前進，和諧情正在中華大地盛開！
給別人一縷光作文 2
別人的生命中我們每個人都是他的過客，但并非所有人都為過客。也會有人在別人的生命中扮演著一個特別的角色，有著特別的意義！
做別人生命中的光這好像挺難的，因為你要正夠努力才能配得上足夠的優(yōu)秀，你要足夠閃閃發(fā)光才能讓別人認識到你。所有人都喜歡陽光，因為它照在身上明朗溫暖，照在前進的路上十分明亮，所以啊，大家都想成為像陽光一樣的人，你的存在對于某些人來說就是有意義的，每一個人在這個世界上都是特別的的`，這個世界很大有70億人，卻只有一個你，所以你會珍貴。請珍惜你的珍貴！
陽光普照大地，但太陽也并不是什么地方都能照到，仍會有人活在黑暗里，那樣的人也渴望陽光，我們就可以努力成為他們的光，幫太陽照亮那些人。就像王俊凱一樣，精彩耀眼，做我平淡歲月里的星辰，他努力優(yōu)秀所以成為了我生命中的光，我也會努力學習做別生命中的光，只有我自己足夠努力足夠陽光才能在別人的生命里抹上一點色彩，要想讓別人認可你，這個過程很艱難，但只有努力的身影才會閃閃發(fā)光。每一個人都會被那些努力，優(yōu)秀，謙遜，有教養(yǎng)的人吸引。他們自帶主角光環(huán)，總能引人注意。有人會覺得他們出名有粉絲全憑運氣，但只有他的粉絲知道這成名背后的辛酸和汗水。
我也想成為別人生命中的光，我想被人認可，我想被人喜歡，我想被人在意，我寧愿接受各種懲罰各種的磨難，也不要無人在意，我想在這個世界有點用處，我會努力學習，用心熱愛充滿正能量，去點亮那些被黑暗包圍的內心。
做別人生命中的光，首先應該是把自己變得優(yōu)秀，把自己變得陽光向上，每一個能稱得上像陽光一樣的人都很優(yōu)秀都很樂觀，想要影響被人就要先改變自己！做別人生命中的光，做我自己生命中的追夢者！
給別人一縷光作文 3
巴爾蒙特說：“我來到這個世界，為的是看太陽和蔚藍色的原野;我來到這個世界，為的是看太陽和對面的群山�！碧柎碇篱g一切美好的事物，其中尤為突出的便是奉獻。奉獻自己，點亮別人是一種人生態(tài)度，是一種生命的追求。
莎士比亞曾說：“你自己和你所有的一切，倘不拿出來貢獻人世，僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費�！倍永锓蛉说纳砩蟿t凸顯了這項品質。奉獻自己，點亮別人。在她每天穿著沾滿灰塵和酸液染漬的工作服站在大鍋的身影中看到了，煙熏火燎，眼睛流淚，喉嚨刺癢都沒有成為她退縮的理由。拒絕申請專利，將大量獎金贈人足以讓我們肅然起敬。不求名不求利，為科學無私奉獻，對工作兢兢業(yè)業(yè)。假設居里夫人沒有無私奉獻，嚴謹?shù)腵科學態(tài)度，她就不能從幾十噸瀝青中提煉出十分之一克純鐳鹽。
愛因斯坦也曾在題為《悼念瑪麗-居里》的演講中說道：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”是的，鐳的發(fā)現(xiàn)使居里夫人名揚世界，但她傳承于后世的，更多的卻是她身上所煥發(fā)出的對科學與無私奉獻的優(yōu)秀品質!
成龍，大中華區(qū)影壇巨星，國際功夫電影巨星，或許他在熒幕上的身影被大家熟知。其實他的拳拳公益心更應該被人所知，成龍素來熱衷于公益事業(yè)，無論是在香港經濟陷入困境期間，還是在抗擊SARS期間，他都挺身而出。他組織慈善活動，同時，還在世界各地利用各種時機履行自己香港“旅游大使”的使命。成龍說：“其實每個人都是善的，只是有些人可能還沒有意識到這一點，或者說沒有達到這個境界�！庇杏浾邌柍升垼骸澳阕隽诉@么多年的慈善事業(yè)，最大的收獲是什么?”成龍回答道：“我找到了人生的樂趣�！薄罢业搅巳松臉啡ぁ边@句話說得多好!人過留名，雁過留聲，人奮斗一生的目的到底是什么?奉獻自己，點亮他人。巴金說過，我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧，燃燒自己，溫暖別人。
“月兒把她的光明照遍在山上，卻留著她的黑斑給自己�！边@是泰戈爾所說。我們也應該像丘吉爾那樣，我沒有別的東西奉獻，唯有辛勞、淚水和血汗。你要記得，永遠愉快地多給別人，少從別人那里拿取。
給別人一縷光作文 4
這幾天，我讀了一本書，它就是《夏洛的網》。這本書講述了一個感人的童話。小豬威爾伯出生在阿拉布爾夫婦家。因為它是一只落腳豬，所以阿拉布爾先生打算殺了它。但就在這時，他們八歲的女兒弗恩前來阻止了他，因此讓威爾伯撿回了一條小命。往后的一段時間里，弗恩用心照顧威爾伯，他們生活得很融洽。后來，弗恩的舅舅朱克曼先生買走了威爾伯，把它他養(yǎng)在自己家的牧場里。在那兒，它交到了一個好朋友——蜘蛛夏洛。為了不讓威爾伯在圣誕節(jié)時被做成熏肉火腿，夏洛費盡心血在自己的網上面織上了：王牌豬、了不起、光彩照人和謙卑這些詞語來“捧紅”了威爾伯，而自己卻因為過度勞累而死掉了。
讀完了這個蜘蛛和小豬的故事，我不由得感到小小的夏洛是一只最偉大的蜘蛛，它為了不讓自己的伙伴變成一片片鮮美的熏肉火腿，甚至付出了自己的生命。然而，威爾伯卻變身為一頭“明星豬”，成了萬眾矚目的焦點。從此，再也沒有人會去將它做成餐桌上的美味佳肴了。再想想，夏洛的這種精神不就是付出自己，照亮別人的蠟燭精神嗎？雖然我們不用做得那么驚天動地，但是我們還是要做到學會幫助他人的行為，從點點滴滴的小事做起。比如說在小伙伴哭的'時候遞給他們一張餐巾紙��；在小朋友跌倒在地的時候扶起他們，借給他們一片創(chuàng)可貼�。辉谘籽紫娜瞻炎约旱纳茸咏o別人扇扇風啊······即使是一些小事情，都會令人感動。
日常生活中，也有很多人擁有這種蠟燭精神。他們就是我們的老師、父母，還有社會上的環(huán)衛(wèi)工人們，別看他們臟，沒品位，可是偏偏是他們在嚴冬一大早就起來鏟雪，讓交通恢復暢通。在酷暑依然穿著長袖衣服，不顧太陽的暴曬在烈日下掃著人們隨地亂丟的冷飲棍、飲料瓶。同時，也一定要記住，在現(xiàn)在的社會上，曾經有多少人為了保護他人而犧牲。而我們呢，也要懂得付出，懂得幫助別人。付出自己，照亮別人的精神值得我們去學習。讓我們一起來做一個富有“蠟燭精神”的人吧！
給別人一縷光作文 5
偶爾，讀到一個小故事，給我以很大的啟示，隨即寫出來與大家共賞，對目前全國轟轟烈烈的為四川災區(qū)捐助之事或許有些幫助。
故事的大意是說：有一個盲人在夜間走路時，總是提著一個大大的燈籠。看見的人都感到疑惑不解，竊笑不已。有好管閑事者便上前問盲人：“你走黑路打燈籠，自己又看不見，不是白費油蠟嗎？盲人聽了笑笑說：“不對，我打燈籠是給別人照亮的，同時，別人在路上可以看見我，也就不會撞著我了�！�
盲人的話，雖然言語簡單淺顯，細細想來卻有著深刻的`道理。古人云：“欲將取之，必先予之�！辈徽钦f的這一個常常被人忽視的道理嗎。幫助別人也是幫助自己；予人為善也是予己為善；予人方便也是給自己方便。人與人之間的關系往往是相互的，所以，照亮別人就是照亮自己。
人生在世，總會有遇到“拉不開”、“揭不開鍋”的時候或事情。在我們急需要得到幫助之時，能適時得到資助，則內心會感激不盡，甚至終生不忘。雪中送炭，口渴送水，對一個遇難之人是最難忘懷的事情。送給頻臨餓死之人一個窩窩頭與送給百萬富翁一根金條，就其內心的感受來說，是完全不同的。
對身處困境之人不僅要有同情心，而且還應當給以具體的幫助，使其度過難關。這才是為人民排憂解難，這也是最基本的人性之一，是我們每個心存善良的人所應具有的。這就是我們所倡導的無私奉獻的高尚風格和偉大精神。
目前，在全國人民萬眾一心，心向四川災區(qū)，用不同的方式支援地震災區(qū)人們抗震救災，重建家園。在這場偉大的斗爭中，十三億同胞，同舟共濟，團結戰(zhàn)斗。特別是三十二年前在唐山大地震中幸存者，自發(fā)組成的搶險救災小分隊，奔赴四川災區(qū)，不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，賑災救險的行為，不正是這種偉大的無私奉獻精神的具體體現(xiàn)嗎！也正是我們中華民族英勇頑強的偉大精神所在。我們贊揚，我們歌唱。我們也是炎黃子孫，我們也要投入到這一偉大斗爭中去，我們要為四川人民抗災救災盡一份力量，用我們自己微弱的光，去照亮別人。
給別人一縷光作文 6
每當看到高爾基的“要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。”這句話，我就想到表哥的為人。
爸媽在外面做生意，我只得和姑媽、表哥他們住在一起。表哥大我20多歲，他象爸爸一樣關心我，教我怎樣做人，使我學到了很多很多。
表哥是個醫(yī)生，自己開了個小診所，常幫助別人治病。哪怕夜再深，他也要去病人家，有些簡單的小病有時還不收錢。
一天夜里，已是半夜時分，電話鈴聲打斷了我的美夢，這已經是今晚的第4次鈴聲了。不用說，肯定又是哪一位危重病人要來檢查了。每當聽到鈴聲，表哥總是迅速下床，穿好衣服，以最快的速度迎接病人。哪怕風再狂，雨再大，他也要前往治病。
有一次，天下大雨，我們正在吃晚飯，忽然聽到有位大伯叫表哥去救一個老奶奶，他迅速放下吃了一半的碗筷，3個小時左右終于回來了，他告訴我們是敬老院的一個孤寡老人突然發(fā)病，現(xiàn)在病情終于較穩(wěn)定了，但是沒有收她一分錢。表哥覺得能為一位孤寡老人看病，是他的榮幸，這是他應該做的，心里也暖暖的。
表哥就是這樣，把病人的事情看作他自己的事情，對待工作認真、執(zhí)著，對待病人盡心所能，有時候甚至愿意免費出診。
其實，表哥也曾經抱怨過，但更多的時候，他只是默默地盡職地工作，默默地忍受所有的工作壓力和煩心事。像表哥一樣的'人，由于奉獻，他們的生命更有價值。我長大后，也要做對社會有價值的人，一個凝聚著奉獻精神的人！
給別人一縷光作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是唐代詩人李商隱寫下的千古名句。春蠶吐絲結繭，造福人類；蠟燭燃燒自己，照亮他人。這句詩用在我們的蘇老師身上，是再合適不過的了。
蘇老師是我們的班主任、語文老師。他從一年級就開始教我們。五年中，蘇老師一直努力地教導我們，令我們感受到語文學習的.快樂。他教學嚴謹，幽默風趣，關心著我們每一個同學的成長。
前幾天，第十五課《基礎訓練》中有一些閱讀理解題，蘇老師要求同學們寫清楚。他批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)其中有一題錯得多。下午放學后，蘇老師把大家留下，分析講解了一遍，還在黑板上寫出了回答的要點。讓蘇老師意外的是，有些同學卻毫不重視，聽得馬馬虎虎，依舊寫得含含糊糊。第二天，作業(yè)交上去后，蘇老師看到同學們這樣不認真，大發(fā)雷霆：“課堂上要專心！不會為什么不問？為什么這樣對待作業(yè)？”為了讓我們準確地把握文章的情感，他又花了十幾分鐘的時間給我們講解。放學了，蘇老師留下一些同學訂正作業(yè)，其中也有我。當最后一名同學離開的時候，我終于看見蘇老師嘴邊浮起一絲微笑。這笑如釋重負，這笑輕松坦然。雖然只是一題作業(yè)，卻讓我看到了蘇老師多么認真的教學態(tài)度�。�
這就是我們的蘇老師，他像一支燃燒的蠟燭，照亮我們；他像一位辛勤的園丁，哺育我們。他把全部心血都放在我們身上，讓我們茁壯成長
給別人一縷光作文 8
我愛那總愛燃己照人的燭。愛它那能夠驅除黑暗的火苗，愛它那美麗的品格。
燭，是生活中常用到的必需品。人們停電時需要它。常常人們看見那仿佛在跳動的火苗，便會想到千萬種感恩的'語言，因為火給人們帶來了光明與溫暖�？梢r托著火苗的燭，卻被人們忽視�？梢哉f，沒有燭就沒有光明�？梢韵胂鬀]有燭，人類會是怎樣的后果。為了給我們帶來光明，燭耗費自己的生命。它總在不經意間變矮、變小。我們可曾想到，真正值得敬佩、值得稱贊的不是火，而因該是燭。
燭生來就是為人們服務的。它愿與火苗一起生，一起滅。最可貴的是它總是默默地為人們貢獻出自己的全部。生日宴上能見到它的身影，停電時能見到它的身影，燈籠中能見到它的身影……它是燈的始祖，光明的始祖。它的品格比火更明亮純潔，它的精神應永駐人間。
給別人一縷光作文 9
《第十一位》一文寫了這樣一個故事：在一個偏僻的小山村里，有一所學校，因為各方面條件極差，在一兩年內，陸續(xù)送走了十位老師。人們斷言，不會有“第十一位”老師留下來了。這時，一位女大學畢業(yè)生，在待業(yè)期間成了“第十一位老師”！然而，當她有機會分配到大城市工作時，卻因舍不得教過三個月的學生而留了下來。這一呆就是二十年！二十年的積勞成疾，以致英年早逝！
這是一個多么感人的故事��！但它絕非杜撰，而是真真切切的。
這位好老師“舍小家，為大家”，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，真是“燃燒自己，照亮別人”！
而這樣的老師絕非是僅有的，在我們浦江花橋鄉(xiāng)工作的倪永福老師，就是這樣的一位好老師。
倪永福從1972年開始到地處浦江縣山區(qū)花橋鄉(xiāng)、距縣城大約20公里的村小教書。當時，這些村小全校只有他一個教師，卻要管好幾個年級，倪老師不分晝夜地工作。學校里水電不通，他每天只能在煤油燈下備課、批改作業(yè)。因此，落下了近視的.毛病。
三十幾年的操勞，如今的他病魔纏身，可這并沒有影響他上課的熱情——在山區(qū)孩子明澈的眼里，老師還是跟以前一樣認真。令人可敬可仰！
……
有人說老師多么像園丁，有人說老師多么像春蠶，也有人說老師多么像蠟燭，還有人說老師多么像蜜蜂……而其實啊，再多的比喻，再多的贊譽，又怎能準確地概括老師的偉大！我作為一名“祖國的花朵”——惟有勤奮學習，方是對老師“蠟炬成灰淚始干”這種忘我各種精神的回報。
給別人一縷光作文 10
有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們給孩子們打開智慧寶庫的大門；有人把老師贊為園丁，是他們用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵，讓它們發(fā)出絢麗的光彩，點燃自己，照亮別人。
她就是我以前的班主任兼語文老師——吳麗老師。吳老師文靜端莊，和藹可親，個子不高也不矮，身材稍有些瘦，直直的長發(fā)披在肩上像一簇黑色的瀑布。瓜子臉，高高的鼻梁，嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。眼睛不大但很有神，帶著一副精致的眼鏡顯得更有學問，更有氣質。
吳老師的工作熱情很高，態(tài)度很認真。每次上課她都能把每課的生字、生詞細致地給同學們講解，還能把每一個知識點以及重點知識仔仔細細一點不落地分析給同學們。為了讓同學們更好地掌握學到的知識，她還不遲辛苦地把每課要掌握的知識歸納總結后打印成題單發(fā)給每位同學，進一步鞏固同學們對知識的掌握。
吳老師的體質較弱，經常生病，卻很少請假。她怕耽誤了我們的.學習，怕我們把成績落下，一直堅持工作，在她人生的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。但在前不久，她卻不能繼續(xù)給同學們上課了，原因是她懷孕了。吳老師是多么盼望這個孩子的到來，同學們也都為老師高興！但由于她的體質較弱，上一天課下來吳老師已經累得筋疲力盡了，但她還在堅持著……終于有一天，吳老師暈倒在她的辦公室里，她才不得不暫時離開她熱愛的講臺和共同生活學習了四年的同學們。
吳老師是一個熱愛工作的好老師，她就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為同學們指引著前進的航程！ 她就像蠟燭一樣，無私地奉獻著，燃燒了自己，照亮了別人！
給別人一縷光作文 11
是誰將人生長河上暸望的燈塔點亮，是誰將心靈戈壁上若隱的綠林重現(xiàn)，又是誰將年青的飄浮與燥動沉歸平靜？是你——書，是你點亮了漆黑世界里的一盞明燈，給了人們銳意進取的方向，也是你，在無煙的戈壁上種上了希望的樹苗，給那些迷失了方向又饑渴難耐的人們重生的信念與希望，同樣是你沏得了一杯清茶將年少的燥狂與氣昂冰涼，喚起人們對靈魂深處最真實自己的回望。
你重生于人類歷史幾千年的文化素養(yǎng)之中，你是文化大地所孕育的嬌子，你用你博大的胸襟和偉大的本色使無數(shù)才子佳麗俯首膜拜，可以說你是人們心中的那包羅萬象的神，你讓人們?yōu)槟阏鄯�，讓挫折為你讓步，你“如描似削身材，層波細剪明眸”永遠就是那看不透的深邃，若幻若夢，就如同天上的飛鳥，天空沒有留下鳥的痕跡，而我已經飛過，你那黑色的眼睛是光明與希望的見征，黑暗給了你黑色的眼睛，而你卻用它尋找光明。
你的出生就注定了要在黑暗中引領生命的航船，當人們還在黑暗中觸壁而行，因難以忍受現(xiàn)實的勾心斗角，名利浮身而悍然落淚時，你便會將《鋼鐵是怎樣煉成的》輕輕送到他們的手里，為他們擦亮枯澀模糊的.雙眼，改變他們頹廢凄涼的人生航向，也許如此，你鑄就一代又一代奇跡般的人生。
當人們正沉落于現(xiàn)實的紙醉金迷，燈紅酒綠時，或者你會將豐子愷的《緣緣堂隨筆》奉獻于人們，讓那些洋裝高居的人們認識到什么叫“曲高和眾，雅俗共賞”送給他們對人生最本質的思考。
你最拈起朱自清的“匆匆”，那樣可以使無數(shù)的背影在生活中暫留，無數(shù)的親情在真實的生活中勾勒，因為他們始終躲不過——眼睛回掃的角落。
有些人在現(xiàn)實的大道上跌倒了又站起，跌倒了一千次就將有一千零一次站起，既便是絆得頭破血流，既便是看不清前方的路，他們也要縱容的走下去，他們相信，你會給他勇氣與力量，即使是逆水行舟也一定要拍打出飛濺的水花。而有些人，始終停滯不前，因為他們看到的全是銅墻鐵壁，跟本找不到自己人生的軌跡，也并沒有摸到通往光明的大門，他們需要的是你的牽引，因為只有繞過墻才會有一片美麗的天地。有些人為你“采菊東籬下，悠然見南山”有些人因你“究天人之跡，通古今之變，成一家之言”；有人“讀書破萬卷，下筆如有神”，也有人“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，蕩著學海無涯，望著書山有路，一切有關你的言詞此時變得蒼白而無力，也許你本就是牽動神經的脈絡，你的努力就是為了照亮別人前行的路。
于是在不知名的角落里能夠看見你依稀的身影，因為那里有被現(xiàn)實的錘子砸碎夢想的壇子而淪落于世的人們；在貧苦的茅屋里也能聽見你的聲音，因為那里有因無法上學而遠離你的人們，在病房里同樣能看見你的微笑，因為那里有一群被病魔死死纏身而又負于頑抗的人們，還有在工廠里，學校里，路燈下，床旁……都能看你，因為他們相信，你的光亮將照亮他們人生的路
你如鑲嵌在夜空里晶瑩的星珠，又像是一池春水，風過處漾起錦似的漣漪，而你飄浮的靈影總愛停泊在風口的邊緣，因為你想拼死攔住那些被歲月割傷或被現(xiàn)實所遺忘而歸于淪落的人的靈魂，于是你成就像海倫，霍金似的傳奇人生，你同樣懂得成人之美，因為你知道那些筆耕不輟，持著追求，忘我工作，不愿把你束之高閣的人，始終是你最忠實的追隨者，他們的人生本就為你而生，于是，有了司馬遷等的文學大家的出現(xiàn)。
或許人生的靈魂深處原本一開始就是一片荒涼，即使是大漠孤煙，長河落日的殘缺，也可裝伴成一道亮麗的風景線，更不用說彩霞橫渡，孤騖齊飛。而你就是這位裝伴的使者，受仰萬人的使者，你的到來就是讓人堅信：彩虹總在風雨后，人生精彩可為書。也相信：人生會因你而精彩，人生也會因你而改變。
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