亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

期中考試

期中考試后的反思優(yōu)秀

時(shí)間:2021-07-05 17:55:31 期中考試 我要投稿

期中考試后的反思精選優(yōu)秀范文

  范文一:期中考試后反思

期中考試后的反思精選優(yōu)秀范文

  根據(jù)學(xué)校的安排,于5月9、10、11日三天進(jìn)行了期中考試,我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)還算可以,二(2)班的平均分是94.7,二(11)班的平均分是90.7。據(jù)學(xué)校對(duì)考試命題的要求,這次試卷的質(zhì)量還可以,達(dá)到了預(yù)期的目的,也考察了學(xué)生半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)水平。此試卷主要特點(diǎn):

  (1)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,符合高考命題的意圖和宗旨。

 。2)注重能力考查

 。3)注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用,力求展現(xiàn)創(chuàng)新空間

  通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不足,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是計(jì)算,在平時(shí)的計(jì)算方面需要加強(qiáng)。學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的能力,也是每一位學(xué)生都應(yīng)具備的。學(xué)生不能只注意單獨(dú)的計(jì)算題而忽視了其它題的計(jì)算。同時(shí),也反映出了一些學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的不扎實(shí)的現(xiàn)象。

  二是審題不清,不能正確理解題意。

  只有知不足而改進(jìn),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題給予解決,才是道理,才能進(jìn)步。針對(duì)以上問(wèn)題我想在今后的教學(xué)中注意以也下幾點(diǎn):

  1、注重學(xué)生習(xí)慣的問(wèn)題,立足基礎(chǔ),拓展練習(xí)。本次測(cè)試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因粗心而造成失分,有看錯(cuò)數(shù)字的;有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯(cuò)的;有計(jì)算馬虎;有審題不夠認(rèn)真,看錯(cuò)題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等?梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質(zhì)量,作為教師應(yīng)把課備好這是基礎(chǔ),那么在課上除了教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),讓每一個(gè)人都掌握外,在練習(xí)的設(shè)計(jì)上也要做到精心,有層次。既能讓所有學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更要讓好學(xué)生吃得飽,在題型變換上下些功夫,培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、靈活應(yīng)變的能力。

  2、增加練習(xí),提高能力。俗話說(shuō)得好“溫故而知新”在新授課上學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí),課后的鞏固更不可少,尤其是學(xué)困生,他們必須在反復(fù)的強(qiáng)化中得以對(duì)知識(shí)加深印象,掌握方法,從而提高能力。

  3、抓好差生,縮小差距。其實(shí)每一個(gè)教師對(duì)差生都付出了很多的精力,但收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有優(yōu)生多。今后還要繼續(xù)加大對(duì)他們的輔導(dǎo),盡量縮小差距。

  總之,不管本次成績(jī)?nèi)绾危侵荒艽磉^(guò)去,不能說(shuō)明現(xiàn)在和未來(lái)。在以后的教學(xué)中,一定要認(rèn)真分析,研究和探討教材,正確把握好教材,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識(shí)。

  范文二:期中考試后的反思

  考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們必須立即總結(jié)反思,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來(lái)的期中考試、期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

  作為考試反思,首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等),那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,,混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來(lái)沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí):先易后難,規(guī)范書寫,合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

  第三,同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài),就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí),過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會(huì)緊張,反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

  成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智。 考完后總結(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn),就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái),如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個(gè)1時(shí),0還是0,所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí),愿你們的付出會(huì)有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話:“無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志”。

  范文三:期中考試后反思

  期中考試結(jié)束了,從考試后的情況看還存在很多問(wèn)題:

  1、現(xiàn)在的《科學(xué)》教學(xué)內(nèi)容非常豐富,涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科方面的知識(shí),對(duì)老師的要求非常高。 而作為兼職的科學(xué)老師,我覺得自己的知識(shí)面不夠豐富,有時(shí)候也不能正確的引導(dǎo)學(xué)生。

  2、平時(shí)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研不夠,對(duì)教材理解不深。從考試的失分點(diǎn)可以看出,教材中有很多知識(shí)點(diǎn)沒有教到,造成失分較多,得分率不高。科學(xué)探究?jī)?nèi)容是教材中必需教學(xué)的重要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和科學(xué)探究方法也是新教材改革的一個(gè)重要方面。而我在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些內(nèi)容理解不夠,拿著新教材,不知從何入手來(lái)教學(xué),只關(guān)注“雙基”的落實(shí)而忽視了其它目標(biāo)的形成與培養(yǎng)。

  3、部分學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)上課聽講精神不集中,課下不喜歡復(fù)習(xí)鞏固,有的學(xué)生卷面涂改嚴(yán)重,不夠清潔,有的學(xué)生審題不夠細(xì)心

  針對(duì)以上問(wèn)題,我覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力:

  ⒈認(rèn)真鉆研教材

  課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真地閱讀教材,仔細(xì)地閱讀教參,理解教材的編寫意圖,掌握每一課教材的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的概念,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

 、沧龊妹恳淮蔚膶(shí)驗(yàn)

  科學(xué)教學(xué)與其它學(xué)科最大的差別就是本學(xué)科有實(shí)驗(yàn)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)是綜合性的,它能讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)器材、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、得出結(jié)論等一個(gè)系統(tǒng)地活動(dòng),如果學(xué)生能從中學(xué)到方法,并能獨(dú)立或者與同學(xué)合作完成,他的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到很好的發(fā)展。

  ⒊千萬(wàn)別遺漏教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

  從本次考試中能反應(yīng)出教師在教學(xué)對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的遺漏,存在把教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)淡化,造成學(xué)生科學(xué)知識(shí)的缺省。

  4、學(xué)習(xí)一些好的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,使之上課能專心聽講,課下能積極復(fù)習(xí)鞏固。

  范文四:期中考試后反思

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的教學(xué),期中考試如期而至。我們本次考試用的的陜西師大出版的試卷。題型基本和中考題型相似。但由于七年級(jí)學(xué)生只學(xué)了七個(gè)單元,內(nèi)容有限,所以試題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。盡管如此,考試成績(jī)還是不夠理想。考試結(jié)束后,我把學(xué)生的成績(jī)及試卷做了認(rèn)真的分析,突出表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,一些簡(jiǎn)單的知識(shí)并不是不會(huì),而是莫能兩可。相當(dāng)多的學(xué)生由于粗心大意丟了很多分。不是單復(fù)數(shù)上出問(wèn)題就是掉be動(dòng)詞。因此我覺得以下幾方面在教育教學(xué)中還需改進(jìn):

  1、單詞。本次考試有五分是考查單詞的,并且還給了對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片?墒沁是有大片的學(xué)生不會(huì)寫單詞。有的把單詞寫倒是出來(lái)了,卻沒有把復(fù)數(shù)形式寫出來(lái)。因此,在平時(shí)還得繼續(xù)加強(qiáng)單詞過(guò)關(guān)的訓(xùn)練。雖然之前我要求大家準(zhǔn)備了專門的聽寫本子,第一天學(xué)的單詞在第二天上課就聽寫,然后就像批改作業(yè)一樣次次批改。但是,對(duì)于沒寫會(huì)的,就沒有再追究。因此各班仍有一些學(xué)生仍然不會(huì)寫,于是我就有采取了一些鼓勵(lì)辦法和懲罰措施,情況是有所好轉(zhuǎn),但就是管的時(shí)間不長(zhǎng)。針對(duì)這些情況,我一直都很郁悶。考完試,在講試卷的時(shí)候,我再次結(jié)合試卷強(qiáng)調(diào)了單詞的重要性。在接下來(lái)的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)想辦法夯實(shí)單詞關(guān)。

  目標(biāo)語(yǔ)言。每一單元的目標(biāo)語(yǔ)言不僅是一單元的核心,也是考點(diǎn)。我在平時(shí)教學(xué)中雖然反復(fù)練習(xí)了,但是沒把這些東西融入現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際當(dāng)中。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的概括和句型的提煉方面顯得生硬。因此可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)的是死知識(shí),考試的時(shí)候稍作變通就不會(huì)。

  2、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生只有掌握了一定的學(xué)習(xí)和做題方法才能在學(xué)習(xí)和考試中靈活變。比如說(shuō),做選擇題可以通過(guò)排除法、代入法等等來(lái)完成;做閱讀題時(shí)一定要在原文中找到做題依據(jù);寫作文時(shí)應(yīng)先列提綱。這些方法我在講題時(shí)只給學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹,有時(shí)候自己都沒按方法去做。因此在平時(shí)教學(xué)中一定要給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)和做題方法,在教學(xué)和講解習(xí)題時(shí)嚴(yán)格按照這些方法去做。我想久而久之,學(xué)生的習(xí)慣就會(huì)形成,成績(jī)應(yīng)該也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

  以上是我在教學(xué)中存在的問(wèn)題,我自認(rèn)為我對(duì)教學(xué)的態(tài)度還是很認(rèn)真的,只是因?yàn)樵谀芰Ψ矫孢是有些欠缺。我知道能力的提升不是一天兩天的事,因此,我將從以下方面努力提高自身能力。

  認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高學(xué)業(yè)修養(yǎng)。

  作為一名英語(yǔ)教師要先在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余,教師就必須熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各

  科知識(shí)。教師還應(yīng)在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),注重業(yè)務(wù)能力的提高。英語(yǔ)教師不但是語(yǔ)言教師,更是文學(xué)教師,這樣他才能具有熟練駕馭語(yǔ)言的能力。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,提高自身理論修養(yǎng)。

  具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的`文化素養(yǎng)。理論從實(shí)踐中來(lái),又需要在實(shí)踐中不斷加以檢驗(yàn)。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí)教育理論,盡可能多讀一些有關(guān)教學(xué)法的書刊,了解一些教學(xué)教改的動(dòng)向,不斷實(shí)踐教學(xué)理論,才能不斷創(chuàng)新,不斷豐富自己對(duì)理論的認(rèn)識(shí),不斷充實(shí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,開闊自己的眼界和思路,充分利用前人的經(jīng)驗(yàn),在前人己有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所發(fā)現(xiàn)同,有所創(chuàng)新。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),提高理解和運(yùn)用教材的能力。

  英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是編好教材的依據(jù),教材是體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的具體表現(xiàn)形式。只有認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),才能夠較全面地“吃透”教材,把握教材,把握其體系的精髓;才能“進(jìn)得去”、“出得來(lái)”。只有準(zhǔn)確地把握住英語(yǔ)教材的主線和整個(gè)教材的重點(diǎn),了解每一單元每一章節(jié)的特點(diǎn),才能在英語(yǔ)教學(xué)中針對(duì)重點(diǎn),分解難點(diǎn),目標(biāo)準(zhǔn)確,任務(wù)清楚,才能寓教于樂(lè),深入淺出,減輕負(fù)擔(dān),激發(fā)興趣,良性循環(huán),讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。

  4、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

  向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,通過(guò)網(wǎng)上觀看視屏,外出聽課及聽本校老師的課,可以獲得最直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸收其較好的教學(xué)方法。同時(shí),在英語(yǔ)教學(xué)中,利用卡片,多媒體,替代繁瑣的中文解說(shuō),能使課堂氣氛活躍,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

  5、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),不擺老師架子,提高教育教學(xué)效果。

  在教學(xué)工作中,老師應(yīng)以學(xué)生為主體,必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中不是被動(dòng)接受知識(shí)教師在每一個(gè)單元或章節(jié)教學(xué)后,應(yīng)及時(shí)征求學(xué)生意見,不僅要聽優(yōu)生的建議,更要傾聽差生的心聲,讓他們談聽課的體會(huì)和感受,適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)地解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的困難,讓學(xué)生接受你、親近你,進(jìn)而接受你的英語(yǔ)課。當(dāng)然是為了用,學(xué)了不用等于沒學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)遺忘。所以,我們應(yīng)采用多種形式,多開展課外活動(dòng)和其它形式,以吸引學(xué)生持久的興趣,促使他們活學(xué)活用。

  以上是我對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)及期中考試后的反思和改進(jìn)措施,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,使學(xué)生的成績(jī)也有所進(jìn)步。

  范文五:期中考試后反思(5)

  期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都結(jié)束了,現(xiàn)在現(xiàn)在要做的是總結(jié),反思,要盡快調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。

  這次期中考試給了同學(xué)們查找的機(jī)會(huì),還讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn)。也為以后的學(xué)習(xí)指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,才能在中考的時(shí)候,用你的知識(shí)與能力編成牢不可破的的魚網(wǎng)。

  這次期中考試,每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦的洗禮,也給了同學(xué)們了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是最大的收獲。

  期中考試得了高分,固然可喜,它是階段汗水的結(jié)晶。但成績(jī)只代表過(guò)去,不代表將來(lái)。我們要以此為動(dòng)力,一路向前,將所有的喜悅串聯(lián)起來(lái),才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力,暫時(shí)未能成功,便期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由,某某人,發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,這不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。 期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起足夠的思考。

  一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否注意聽講,記好筆記?我覺得就這一點(diǎn)李冰同學(xué)要重視起來(lái),在上課的過(guò)程中,我屢次發(fā)現(xiàn)有溜號(hào)現(xiàn)象,就這次在考場(chǎng)上我就發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中老師說(shuō)的話李冰明顯沒有聽到,才會(huì)造成歷史和地理那么大的失誤,解決辦法上課是老師要勤提問(wèn)和提醒,李冰也要增加自控能力。 作業(yè),是否獨(dú)立完成?王磊同學(xué)學(xué)習(xí)能獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候很少,多數(shù)都是早別的同學(xué)抄寫的,但是通過(guò)這次考試,他樹立了信心,只要自己能獨(dú)

  立完成作業(yè),成績(jī)就會(huì)很好,當(dāng)然不會(huì)的要及時(shí)請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí),是否善于鉆研?答題是否規(guī)范,書寫是否整潔?秦城的習(xí)慣不好,卷面特亂,字跡潦草,這次考試?yán)蠋煻紱]有給他留情面,稍有不清就沒有給分,讓他吸取教訓(xùn),在以后的日子里要嚴(yán)格要求他的作業(yè)。

  二要反思的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)的甜果。一切少付出多收獲的想法不現(xiàn)實(shí)的。要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)成績(jī),是否怨天尤人?學(xué)習(xí),是否心無(wú)旁騖,窮根究底,心猿意馬,淺嘗輒止? 大多數(shù)同學(xué)刻苦程度不夠,以后要嚴(yán)格查作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生。

  三要反思遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?在學(xué)習(xí)之外是否追求完美?是否在為學(xué)習(xí)創(chuàng)造最穩(wěn)定、最好的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  同學(xué)們,今后,要抓緊現(xiàn)在,善于總結(jié),才能贏得未來(lái)。一次考試并句號(hào),更代表的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,但是卻可以左右心情,不可以左右容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,不可以左右世界,卻可以左右自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出,從暫時(shí)的沮喪中走出,,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,,為下一次考試做準(zhǔn)備!

  范文六:期中考試后反思

  老師、同學(xué)們:

  緊張的期中考試上周已降下了帷幕,這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續(xù)就會(huì)看到成績(jī),究竟自己半學(xué)期來(lái)的收獲如何,大家已經(jīng)見分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛的同學(xué),你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么?孔子曰:“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”,孟子曰:“生于憂患”。初三的同學(xué)別忘了不久的將來(lái)還有一質(zhì)測(cè),初二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,初一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些初三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因?yàn)槌跻粫r(shí)的松懈悠閑。平時(shí)檢測(cè)性考試在于暴露問(wèn)題,總結(jié)反思,努力提高,而不能考試過(guò)后就自我放松。德國(guó)詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò):“反思是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚的照出來(lái),使我們有改正的機(jī)會(huì)!辈恢溃鳛槌踔猩哪阌袥]有想過(guò)總結(jié)這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況呢?今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂,為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。

  反思一:我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎?我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎?課堂,一個(gè)極其簡(jiǎn)單的名詞。不同的人卻對(duì)其有不同的看法。有人埋頭苦練,有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來(lái),有人則將老師的話語(yǔ)反復(fù)琢磨思考。講臺(tái)是老師的舞臺(tái),每一句話都是老師做了充分準(zhǔn)備的,我們需要做的就是認(rèn)真聽好每一句話,絕不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真思考原因,不斷鞏固知識(shí)。

  反思二:錯(cuò)題本我認(rèn)真的用好了嗎?題海戰(zhàn)術(shù)固然有用,但更重要的是適時(shí)停下來(lái)將所做過(guò)的題歸納、分類、對(duì)比。錯(cuò)題本可幫助我們分析學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并且利于復(fù)習(xí)回顧。阻礙廣大同學(xué)的重要因素就是時(shí)間。這就是個(gè)人整理錯(cuò)題的技術(shù)和合理利用時(shí)間的問(wèn)題了!板e(cuò)題”指每一道做錯(cuò)的題,尤其是新穎巧妙、考查重要知識(shí)點(diǎn)的題。而且要善于用零碎的時(shí)間做零碎的活,每天利用課余十分鐘整理一至兩道題,還愁沒時(shí)間嗎?

  反思三:我是用拼時(shí)間來(lái)安慰自己?jiǎn)幔扛呷,許多同學(xué)都在晚上開夜車,但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來(lái)安慰自己或博取他人的同情,那還不如用珍貴的時(shí)間來(lái)養(yǎng)精蓄銳。同時(shí),要銘記崔校長(zhǎng)給我們上的第一堂課——學(xué)會(huì)睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時(shí)間,這樣才可稱之為“合理利用時(shí)間”。

  失敗并不可怕,重要的是摔倒后重新站起來(lái)。這是我對(duì)自己的忠告,也是對(duì)此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到:“覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候,同學(xué)們,我們今天是桃李芬芳,我們明天是國(guó)家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗!而且為中華之崛起而奮斗,為中國(guó)的光明未來(lái)而奮斗!

  范文七:期中考試以后反思

  緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后,我們迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試,懷著忐忑的心情等待考試結(jié)果,我認(rèn)為考試前經(jīng)過(guò)周密的復(fù)習(xí),學(xué)生肯定能取得好成績(jī),可是結(jié)果卻出人意料,沒有達(dá)到我所期望的。我認(rèn)真分析試卷,發(fā)現(xiàn)試題量大,但難度并不大,絕大多數(shù)題都在復(fù)習(xí)中練習(xí)過(guò),而學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分答的較好,真正造成這次考試成績(jī)不理想的主要原因是:

  1、學(xué)生的審題能力差,不能準(zhǔn)確理解題意。

  2、做題不專心,沒有養(yǎng)成仔細(xì)做題,認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

  3、做題拖拉,不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。

  反思在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題:

  一、審題能力訓(xùn)練不夠

  記憶力強(qiáng),理解能力差是低年級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中,非常注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),“多識(shí)字,寫好字,讀好書”,是抓好低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)課文,我要求學(xué)生多讀,少理解,重視朗讀的指導(dǎo)。分析、總結(jié)過(guò)去的考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,一、二年級(jí)學(xué)生總是因?yàn)椴荒軐徢孱}目而丟分,糾其原因雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系,但也與我在教學(xué)中過(guò)分注意朗讀訓(xùn)練,理解較少有關(guān)。另外,審題方法指導(dǎo)不夠,練習(xí)較少,沒有多次強(qiáng)調(diào),反復(fù)的訓(xùn)練。今后在教學(xué)中要加強(qiáng)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解,教給審題方法:1、要求學(xué)生遇到試題要多讀,讀懂后才能做題。2、對(duì)于比較復(fù)雜、較難理解的句子,在讀的過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和句子,圈劃出來(lái),這樣便于理解。

  二、沒有培養(yǎng)好專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  從試卷中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生漏題、由于粗心出錯(cuò)的地方很多,學(xué)生認(rèn)真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,有不少學(xué)生不能專心地做作業(yè),邊做邊玩,總說(shuō)話,做完后也不知道檢查。

  多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)并不是很大,但如果專心的程度不同,取得成績(jī)的就大不一樣。凡是做事專心的人,往往成績(jī)卓著;而時(shí)時(shí)分心的人,終究得不到滿意的結(jié)果。這次考試得滿分的學(xué)生都是學(xué)習(xí)專心的學(xué)生。著名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么大的成就,就因?yàn)樗且粋(gè)終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示:集中精力做一件事,就容易成功;如果一心二用,往往是一事無(wú)成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  1、 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

  2、 營(yíng)造適合讀書的安靜環(huán)境。

  3、 作息規(guī)律

  注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活。例如起床、讀書、睡覺時(shí)間都可以固定下來(lái),周末可以稍做調(diào)整。

  4.漸漸延長(zhǎng)專心時(shí)間

  一開始孩子只能專心10分鐘,可以鼓勵(lì)他“要不要再多5分鐘”,慢慢延長(zhǎng)到可以專心15、20分鐘。不要一開始就訂高標(biāo)準(zhǔn)?稍跁狼胺庞(jì)時(shí)器或鬧鐘,幫助孩子了解自己目前的功力。

  5.手到口到

  讀書時(shí)寫筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái),都有助專心。

  6.讓大腦喘口氣

  要改變“讀書愈久,效果愈好”的想法。與其要求孩子在書桌前坐得久,不如要求他們有效率:在有限的時(shí)間內(nèi),把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成功課,父母就沒有理由硬要他們坐一小時(shí)。

  7.驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果

  當(dāng)孩子“宣稱”讀完書或做完功課,父母不妨抽查、抽問(wèn)一下,如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事,應(yīng)要求孩子補(bǔ)齊。幾次下來(lái),孩子就會(huì)知道,專心念書只要用很少時(shí)間,心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間,聰明的孩子自然會(huì)選擇專心。

  8.節(jié)制使用“電腦、電視”

  電腦、電視雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不足,但孩子習(xí)慣了充滿聲光的刺激,就不易靜下來(lái)品嘗書本的知識(shí)!傲(xí)慣了重口味食物,就不愛吃白飯”。

  9.保持好心情

  10.了解孩子的氣質(zhì)

  有些孩子的確天生注意力就短,如果他只能專心10分鐘,可以用“少量多餐”的方式學(xué)習(xí):把作業(yè)拆成幾部分,分次完成。

  11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  12.遠(yuǎn)離“不專心”食物

  13養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

  針對(duì)個(gè)別學(xué)生做題粗心的壞習(xí)慣,應(yīng)采取以下措施:

  1.放慢作業(yè)速度;

  2.自己必須檢查;

  3.檢查方法是做一道檢查一道,確信沒錯(cuò)再做下一道。

  三、課外積累、閱讀、寫話訓(xùn)練不夠

  從試卷中可以看出,試卷的編者非常重視詞語(yǔ)的積累,個(gè)別試題超綱,課文中沒有提到,因此有不少學(xué)生沒有答上。這也說(shuō)明學(xué)生讀書量較少,知識(shí)面較窄。而我在平時(shí)的教學(xué)中詞語(yǔ)積累訓(xùn)練較少,今后要鼓勵(lì)學(xué)生寫閱讀筆記,教學(xué)中重視詞語(yǔ)的積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書,我在開學(xué)初就建立了班級(jí)小書架,制定借閱制度,定時(shí)進(jìn)行圖書借閱,激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)讀書的興趣。聽家長(zhǎng)反映有的學(xué)生開始對(duì)書籍有興趣了,能自覺主動(dòng)閱讀書籍和學(xué)校訂閱的報(bào)刊,我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后,為培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫話能力,我鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,不要求學(xué)生字?jǐn)?shù),以培養(yǎng)興趣為主,逐漸提高寫話水平,為向三年級(jí)過(guò)度做準(zhǔn)備。

  四、書寫有點(diǎn)退步

  經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的努力,絕大多數(shù)學(xué)生能夠用書法的形式寫字,字寫得工整、美觀。但進(jìn)入二年級(jí)以來(lái),學(xué)生寫得字稍多些后,字就明顯有些退步,這次考試有的學(xué)生書寫就不是很工整,特別是在沒有格子的地方寫的字,明顯凌亂,完全沒有了頓筆。國(guó)家大力提倡國(guó)人寫好漢字,高考也開始有書寫分,今后要加大力度抓好學(xué)生的書寫,讓學(xué)生都能寫一手漂亮的字。

  經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,找到了這次成績(jī)不理想的根源,并制定相應(yīng)的措施,今后定能取長(zhǎng)補(bǔ)短,有更大的進(jìn)步。

  范文八:期中考試后的的反思

  尊敬的老師,親愛同學(xué)們:

  大家早上好!

  緊張的期中考試剛剛過(guò)去,可能已經(jīng)淡出我們的記憶,但要提醒大家,不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試,都會(huì)經(jīng)受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

  考試的正常發(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。通過(guò)考試,可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此,我們一定要用正確的態(tài)度對(duì)待每一次考試,把握每次機(jī)會(huì),充分發(fā)揮自己的才華與智慧。

  但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī),期中成績(jī)是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的努力成果,但是,考試成績(jī)只能代表過(guò)去。成績(jī)不理想的同學(xué),如果能發(fā)奮努力,一定會(huì)迎頭趕上。一次考試成績(jī)算不了什么,重要的是不斷拼搏,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。一次次的考試,一次次的檢驗(yàn),可以讓我們看清自己的不足之處,改正自己的缺點(diǎn),使我們今后更加努力,使自己的成績(jī)更加進(jìn)步,但我們還必須有三盞指明方向的燈,那就是---態(tài)度、目標(biāo)、勤奮!

  態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

  目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。沒有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達(dá)到彼岸。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。在不斷的超越中,成長(zhǎng)自我,成就自我。

  勤奮是成功的階梯!皶接新非跒閺健,學(xué)真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮,理想永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想和幻想。勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勤奮刻苦的學(xué)習(xí),卻沒有明顯的進(jìn)步。我想原因也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此及伞K,我們要從忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn),力求一份耕耘兩份收獲。

  一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)甜美的笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),做到勝不驕,敗不餒。

  期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆粒。讓我們攜起手來(lái),共同努力。我堅(jiān)信,我們的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩!

  同學(xué)們:讓我們努力拼搏,不懈奮斗,加油!

  國(guó)旗下演講完畢,謝謝大家!

  范文九:期中考試后的反思

  期中考試成績(jī)揭曉,翻閱學(xué)生試卷,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在列綜合算式不計(jì)算的試題中有一道題錯(cuò)誤率極高。認(rèn)真分析,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本沒掌握解決這類型題的方法。解決這道題,方法不止一種,但最佳的方法就是畫線段圖來(lái)幫助解題。

  畫線段圖是解決問(wèn)題常用的一種策略,它能:1、幫助體會(huì)單位“1”未知時(shí),方程解具有的順?biāo)季S性 2、幫助理解數(shù)量間的關(guān)系,開闊學(xué)生數(shù)學(xué)思維,同時(shí)線段圖是一種重要的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,它具有半抽象半具體的特點(diǎn),它既能舍棄應(yīng)用題的具體情節(jié),又能形象地揭示條件與條件、條件與問(wèn)題之間的關(guān)系,把數(shù)轉(zhuǎn)化為形,明確顯示出已知與未知的內(nèi)在聯(lián)系,激活學(xué)生的解題思路。線段圖的運(yùn)用、數(shù)與形的結(jié)合,能較好地激發(fā)學(xué)生的再造性想象,不僅發(fā)展了學(xué)生的形象思維,而且實(shí)現(xiàn)了形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。要讓學(xué)生會(huì)畫線段圖不是一朝一夕能夠解決的問(wèn)題,利用幾節(jié)課或者專門訓(xùn)練學(xué)生畫線段圖是不可取的,而且也肯定是不行的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量多的“滲透”畫線段圖,一有機(jī)會(huì)就畫,一碰到學(xué)生難以解決的問(wèn)題(特別是一些行程問(wèn)題、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題)就畫,讓學(xué)生有“不會(huì)做就畫線段圖”的習(xí)慣思維,久而久之學(xué)生就能逐步掌握。

  畫線段圖是解決應(yīng)用題的一個(gè)非常有效的工具,但是畫線段圖需要細(xì)致長(zhǎng)期的指導(dǎo),才能讓學(xué)生熟練掌握,為學(xué)生解題所用。而且由于學(xué)生智力與學(xué)習(xí)水平所具有的差異性,對(duì)畫線段圖方法在掌握速度、在運(yùn)用的靈活度上肯定會(huì)有差異,在教學(xué)時(shí)應(yīng)分層對(duì)待,據(jù)學(xué)生的學(xué)情提出相應(yīng)的掌握要求,這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都獲得個(gè)體所需要的發(fā)展,也不至于因?yàn)槲冯y而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響!

【期中考試后的反思優(yōu)秀】相關(guān)文章:

期中考試后的反思優(yōu)秀范文09-30

期中考試后的反思10-21

期中考試后的反思精選08-17

期中考試后的反思作文「優(yōu)秀文兩篇」11-02

期中考試后的反思201511-15

期中考試后的反思(初中)08-06

期中考試后的反思作文08-27

期中考試后的反思范文10-03

最新的期中考試后反思10-08

期中考試失利后的反思10-01