小小的力量小學(xué)作文
一面干凈整潔的墻壁，哪怕上面僅僅有一個(gè)小小的鞋印，那份光潔也會(huì)瞬間蕩然無(wú)存。
物理課上，老師問(wèn)：“溶解是什么？”
溶解？物體遇熱由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)？同學(xué)們深深思索著，教室里安靜得可怕。
老師卻并不在意我們的反應(yīng)，自顧把水分別倒進(jìn)兩個(gè)燒杯。舉起一顆雞蛋和一小杯紫色物體。“右手上的，是高錳酸鉀，一種化學(xué)物質(zhì)，易溶。等下我分別把雞蛋和高錳酸鉀倒進(jìn)燒杯，思考一下，哪種物體能完全改變水質(zhì)？”
雞蛋和高錳酸鉀？可定時(shí)雞蛋咯，那么大個(gè)，燒杯里的水也不太多，應(yīng)該是毫無(wú)疑問(wèn)的吧。當(dāng)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出答案時(shí)，物理老師挑了下眉毛，隨即宣布：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
五十雙眼睛齊刷刷地盯著講桌。老師熟練地磕破雞蛋，倒到容器里，攪拌均勻，緩緩地倒進(jìn)燒杯。最后一滴蛋液倒進(jìn)燒杯時(shí)。燒杯被老師輕輕托起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，跟平時(shí)的雞蛋湯并無(wú)二樣。
被折騰一番的雞蛋好像也沒(méi)有什么改變，我真想象不出高錳酸鉀又怎么樣“大鬧天宮”。
“應(yīng)該放多少高錳酸鉀呢？”老師放下雞蛋湯，拿起盛放高錳酸鉀的.小杯子。
“一勺？”“量少吧！一勺不夠�！薄拔迳滓膊恍�！”同學(xué)們肆意的猜測(cè)，話語(yǔ)中的懷疑如泛濫的江水。
老師搖了搖頭，伸出小拇指輕輕蘸了一點(diǎn)點(diǎn)，又把手毅然地浸入到燒杯中。隨著板凳挪動(dòng)的聲音，老師舉起那個(gè)燒杯。不知何時(shí)，清澈的水竟然換了套別致的衣裳，濃濃的紫色吸引了同學(xué)們訝然的目光。
“這次高錳酸鉀放的還是多了點(diǎn)。同學(xué)們，體積小不一定能力弱，有時(shí)，看似渺小的東西，可以決定本質(zhì)。好了，下課！”不知何時(shí)，下課鈴聲已經(jīng)打響，老師早已離開(kāi)教室，我們還卻是呆呆的沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中……
千里之堤，潰于蟻穴……很多時(shí)候，小小的力量絕對(duì)不可小視。
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