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山東教師招聘面試之教師結(jié)構(gòu)化答題技巧
導(dǎo)讀：結(jié)構(gòu)化面試也叫做標(biāo)準(zhǔn)化面試，是將測評要素、面試試題、評價(jià)方法、評分標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行特定設(shè)計(jì)的規(guī)范化面試，通過測評人員與應(yīng)試者面對面的交流，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考察。教師招聘面試分為以說課為核心的面試，以試講為核心的等請看下面詳細(xì)內(nèi)容...
結(jié)構(gòu)化面試也叫做標(biāo)準(zhǔn)化面試，是將測評要素、面試試題、評價(jià)方法、評分標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行特定設(shè)計(jì)的規(guī)范化面試，通過測評人員與應(yīng)試者面對面的交流，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考察。教師招聘面試分為以說課為核心的面試，以試講為核心的面試和以結(jié)構(gòu)化為核心的面試，說課和試講主要考察應(yīng)試者的教學(xué)能力，結(jié)構(gòu)化面試主要考察應(yīng)試者的教育工作能力。
為了對應(yīng)試者進(jìn)行全面的考察，許多地區(qū)在教師招聘考試中會采取試講+結(jié)構(gòu)化或說課+結(jié)構(gòu)化的考察形式。教師結(jié)構(gòu)化從教師角度出發(fā)，主要從職業(yè)認(rèn)知、綜合分析、問題解決和個(gè)人信息四個(gè)方面進(jìn)行考察。本篇文章在這里跟大家分享關(guān)于問題解決中的第一類—教育實(shí)踐類的一些答題小技巧。
教育實(shí)踐就是指教學(xué)過程，所以教育實(shí)踐類題目通常圍繞一些在教學(xué)過程中發(fā)生的常見問題或?qū)W(xué)生的管理指導(dǎo)工作等進(jìn)行提問。這類題目在提問上具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是詢問的方式，你怎么辦?二是常常給出特定的身份，作為班主任，作為代課老師等。具體來看兩道題目：
1、你們班有一個(gè)學(xué)生很少參加集體活動，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈。作為班主任，你怎么辦?
【答題思路】這道題目在答題時(shí)首先要注意題目給出的特定身份是班主任，所以開篇可以先說一說班主任要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，還要關(guān)注學(xué)生們的心理健康發(fā)展，再簡單說一點(diǎn)題目中這種情況會對學(xué)生帶來的不良影響，然后說明自己的具體做法。
【參考答案】首先，找到這名學(xué)生，與他進(jìn)行溝通，了解他不愿意參加集體活動的原因是什么，可能是由于自身性格比較內(nèi)向、孤僻，也有可能是受到其他同學(xué)的排擠。然后根據(jù)不同的原因提出不同的對策。如果是自身原因問題，會多與學(xué)生談心，引導(dǎo)他多和別人交流，做一定的心里疏導(dǎo)，并可以與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長在家里也注意關(guān)心孩子，正確教育孩子。如果是受到排擠，則會進(jìn)一步調(diào)查原因，并向其他同學(xué)說明這種做法的錯(cuò)誤，緩和同學(xué)們之間的關(guān)系�？梢耘e行一次以同學(xué)之間互相友愛幫助為主題的班會，最后，對這名學(xué)生進(jìn)行長期性的觀察，及時(shí)溝通，看這個(gè)問題是否得到妥善解決。
2、有的學(xué)生不寫家庭作業(yè)，家長也不管不問，作為班主任，你怎么辦?
【答題思路】與上面一道題目相同，這道題目給出的特定身份也是班主任，開篇依然可以說一說班主任的職責(zé)，然后說明不寫作業(yè)的影響，再闡述具體做法。
【參考答案】首先，找這位學(xué)生，進(jìn)行溝通，詢問他不寫家庭作業(yè)的原因，可能是由于他本身不愛寫家庭作業(yè)，也可能是在家中無法寫家庭作業(yè)，并從側(cè)面了解一下他的家庭情況。如果是前者，需要向?qū)W生說明家庭作業(yè)的重要性，勸說該生主動完成家庭作業(yè)。如果是后者，會和學(xué)生家長取得聯(lián)系，向家長說明學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)等，詢問學(xué)生在家里的情況，以及了解家長為什么會不管孩子的家庭作業(yè)，然后對家長進(jìn)行勸說，說明課后作業(yè)的作用，并分享一下指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，最后，長期觀察這名學(xué)生，看情況是否有所改變，與家長也做到及時(shí)溝通和了解。
通過上面兩道題，其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，這一類教育實(shí)踐題目有一定的答題思路，總結(jié)如下：
1、與學(xué)生溝通，了解情況，分析原因。
2、根據(jù)原因分別給出解決辦法。
3、與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通。
4、舉行主題班會，進(jìn)行全班性的指導(dǎo)
5、長期觀察，密切聯(lián)系。
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