讀書那些事兒高三作文

　　飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，書不可以一天不讀。無論豆蔻而立，亦或不惑花甲，唯獨對書情有獨鐘。正如數(shù)學(xué)使人邏輯，英語使人開闊，物理使人縝密，歷史使人博學(xué)那樣，讀書，或者說語文、文學(xué)的真正用途路在何方？近年來一眾尖子生對數(shù)理化往往青睞有加，矛頭對準(zhǔn)語文的，是不屑一顧，故作一臉呆滯狀。但若窺察歷史，尖子生們可洞若觀火，后貽笑于大方之家了：在西方“希臘三賢”蘇、柏、亞三代師徒哲人可稱為文學(xué)大家，古中國孔孟儒家、老莊道家也能歸為文學(xué)一類。由此觀之：尖子生蔽矣，文學(xué)先于科學(xué)，書是早于數(shù)理化的！此刻不少人心里恐會打鼓，那個“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想一時間動搖起來，何不再雪上加霜地思考：我們認(rèn)識的文學(xué)家多，還是科學(xué)家多？深掘腦髓，似乎文學(xué)家占據(jù)了大片腦細(xì)胞，浪漫的那一片——《唐璜》拜倫，西風(fēng)云雀頌雪萊；深刻的那一片——《彷徨》《吶喊》狂魯迅，《家春秋》《霧雨電》挽巴金。而科學(xué)家的那一片僅有寥寥幾人罷了。于是乎，便可探索讀書的終極意義。

　　暫且直截了當(dāng)擺明觀點：科學(xué)治人之表，文學(xué)治人之根。把探索比作鉆隧道的話，科學(xué)是技藝、是方法，文學(xué)是激光標(biāo)線儀，說直白些，定方向的。如果沒有這東西，就會出現(xiàn)這頭的'工人直接鉆穿，鉆了個向西斜的隧道，那頭的工人同樣直接打穿，可能又打了個向東斜的隧道。又譬如二戰(zhàn)德國的政治家、科學(xué)家們，都是鳳毛麟角的人才，自己腦瓜里智慧無窮，非放到插圈弄套、荼毒生靈之事上，他們書念得少，文學(xué)性與智商成反比，發(fā)明個毀滅地球的物件，也把自己的家掀個底朝天，是夠愚昧的了。

　　書籍就擺在那里，閱讀也一一照做了，但為自己讀書仍舊是少數(shù)人的，多數(shù)人除了裝模作樣、故弄玄虛，什么也不會。幼時會以讀書的名義將父母耍上幾遍——臉色忽作認(rèn)真狀：“我讀書呀，我讀書呀！”可待父母一從眼前消失，就立即閃到一旁玩去了。中學(xué)時代大都是為了考試而被迫閱讀，還有不少臉上蒙著“文藝青年”面紗的人會終日捧著本厚重的小說做樣子，自認(rèn)為才高八斗，學(xué)富五車，此為虛榮。至于青年一代，閱讀的人即呈雪崩式減少，為生計奔走效勞，回家的樣子常常讓人不寒而栗，面色蒼白如鬼煞，立即撲進被窩，過一會后，眼睛卻盯住手機，銅鈴大小，愈像閻羅。接近中年，無論是大腹便便的彪形大漢亦或是皺紋橫生的七零婦人，又重新?lián)焓捌鹱x書的習(xí)慣，活了半輩子，他們明白生活不僅沒有遠(yuǎn)方，還有時時的茍且，他們只是在書中寄予自己在現(xiàn)實中得不到的心滿意足罷了。待老年后，有些老頭兒老太太甚至不滿足于看書讀書，蠢蠢欲動寫起書來，送予親朋好友人手一本，接書時自然蠻尷尬的，不拿是不給面子，拿了又是鋪張浪費，當(dāng)初何必干這等麻煩事！

　　倘使面前放著世上唯一的一本書，有甲、乙、丙、丁四個同樣為學(xué)習(xí)苦不堪言的學(xué)生。甲厭倦學(xué)習(xí)，迫于老師家長的壓力，不敢造次，只得拿起面前的書消遣，打發(fā)青春已逝的光陰。乙是個對老師惟命是從的人，老師剛下命令：“所有同學(xué)讀這本書�！币液敛坏�擱，一個箭步抱走書做起任務(wù)來。丙是個虛榮心泛濫的人，一碰起書，記書名、作者、梗概、主旨、技藝、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，一氣呵成，因為老師強調(diào)了：“考試考這本書�！倍∈莻�平常人眼里的踏實孩兒，上次考試的受挫，丁依舊充滿信心，得知本書關(guān)于主人公如何堅強面對生活時，丁更是孜孜不倦的閱讀，愈發(fā)努力。

　　讀書是為自己讀，消遣、任務(wù)、功利，一項也碰不得。如果只是為閱讀而閱讀，那閱讀大可不必。

　　人是鐵，書是鋼，一日不讀心里慌。世界讀書日，盡情享受作家射出的這一只靈魂之箭。

　　面對讀書最好的態(tài)度就是，好好讀書。

　　比平常多讀一點，讀好一點。

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