我們爭(zhēng)優(yōu)了嗎班級(jí)建設(shè)作文
我們爭(zhēng)優(yōu)了嗎（雷夢(mèng)祺）十月已過(guò)，我們迎來(lái)了創(chuàng)造輝煌的十一月。望著教室后面掛著的雙優(yōu)班級(jí)口號(hào)“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更有班級(jí)”，我陷入了沉思：我們七（12）班，爭(zhēng)優(yōu)了嗎？
崗位責(zé)任已上線，優(yōu)
本班有一個(gè)最大的亮點(diǎn)，就是“崗位責(zé)任制”。這是本班的班主任“老萬(wàn)”所創(chuàng)建的制度，目的是“人人有事做，事事有人做，不讓人閑著，不讓事空著”。為了想出每個(gè)人的崗位，本班“聰明絕頂”的“老萬(wàn)”可是費(fèi)了不少腦細(xì)胞呢！為了讓同學(xué)們心甘情愿的為班級(jí)做事，“老萬(wàn)”還利用本班開(kāi)學(xué)以來(lái)實(shí)行的“記分制”，越重要的崗位加的分值越大，也就是“責(zé)任越大，加分越多”。這下，同學(xué)們巴不得自己的任務(wù)重呢！自然也就沒(méi)有人不愿意為班級(jí)做事了�，F(xiàn)在，“老萬(wàn)”很少為班上的事操心了，這都是“崗位責(zé)任制”健康實(shí)施的功勞。崗位責(zé)任制正式上線，我班爭(zhēng)優(yōu)了！
知錯(cuò)能改大班長(zhǎng)，優(yōu)
古人云：“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！笨梢哉f(shuō)，本班的大班長(zhǎng)就是這樣的一個(gè)人。她上任的第一天，為班級(jí)貢獻(xiàn)了一大盆花，給同學(xué)們做了個(gè)榜樣�？纱撕蟮娜奶炖�，她就像“隱身”了一樣，完全失去了存在感。到周五夕會(huì)的投票環(huán)節(jié)時(shí)，她一票未得。但她很快意識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤，在第二周努力增強(qiáng)自己的存在感，事事都一馬當(dāng)先，受盡老師的表?yè)P(yáng)，更是頻頻在夕會(huì)上為我們帶來(lái)驚喜。夕會(huì)在她的主持下變得越來(lái)越豐富，不論值周班長(zhǎng)說(shuō)什么，她總能有所補(bǔ)充。她這巨大的轉(zhuǎn)變讓大家刮目相看，在周五夕會(huì)的投票環(huán)節(jié)創(chuàng)造了全票的奇跡。大班長(zhǎng)知錯(cuò)就改認(rèn)真負(fù)責(zé)，她爭(zhēng)優(yōu)了！
發(fā)言積極肖祥楠，優(yōu)
不必說(shuō)班上那大批的優(yōu)秀人員，單是本組，優(yōu)秀人員就層出不窮。就拿本組的二號(hào)成員肖祥楠來(lái)說(shuō)吧！瞧！上課時(shí)，他全神貫注，有時(shí)老師問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完，他的手就已經(jīng)舉起來(lái)了。老師提的每一個(gè)問(wèn)題他都會(huì)舉手，站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，條理清晰，喜得老師們都很愛(ài)點(diǎn)他回答問(wèn)題。當(dāng)老師點(diǎn)別人起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他總是一副失望的樣子，然后又認(rèn)真聽(tīng)別人回答問(wèn)題，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充。因上課積極發(fā)言，他多次被多個(gè)老師表?yè)P(yáng)，周五時(shí)被評(píng)選為當(dāng)周的發(fā)言之星。肖祥楠，你上課發(fā)言積極，你爭(zhēng)優(yōu)了！
崗位責(zé)任制已上線，優(yōu)；知錯(cuò)能改大班長(zhǎng)，優(yōu)；發(fā)言積極肖祥楠，優(yōu)。但是，我們要想做到更優(yōu)，就要努力拼搏，在期中考試時(shí)再創(chuàng)輝煌，做更優(yōu)自己，創(chuàng)更有班級(jí)！
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