什么值得什么的作文
什么值得品味
品松的勁厲�！皻q寒，然后知松柏之后調(diào)也�！彼煽偸桥嗑G的衣裳。“大雪壓青松，青松挺且直”。松從無畏懼，挺拔雄健，直上云霄，有擎天之勢(shì)，在萬物蕭疏的隆冬，依舊郁郁蔥蔥，精神抖擻，青春常在。品味松，品味它的錚錚鐵骨和無所畏懼。品竹的氣節(jié)�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。”竹子有著堅(jiān)定的毅力，不管遇多大的困難，都能頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。蘇軾說過“寧可食無肉，不可居無竹�！敝裼小皩幷鄄粡潯钡暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘�，性質(zhì)樸而淳厚；品清新而典雅；形文靜而怡然。古今庭園幾乎無園不竹，居而有竹，則幽簧拂窗，清氣滿院，竹影婆娑，姿態(tài)入畫，碧葉經(jīng)冬不凋，清秀而又瀟灑。品味竹，品味它的高風(fēng)亮節(jié)和頑強(qiáng)不屈。品梅的高貴�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。梅花能在嚴(yán)冬中抵寒開放，那樣高貴，那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣純潔�！耙咽菓已掳僬杀q有花枝俏”。梅姿、色、香、韻俱佳。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，將梅花的姿容，神韻描繪的淋漓盡致。漫天飛雪之際，獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒，破蕊怒放，這是何等的可愛，可敬！“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”品味梅，品味它的傲然挺立和堅(jiān)貞不屈。
青松堅(jiān)毅不拔，翠竹挺拔多姿，冬梅傲雪報(bào)春。松、竹、梅值得品味！值得品味鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué)長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社 王田學(xué)業(yè)如山，堅(jiān)持為徑，循環(huán)而登，方知山之高大；知識(shí)如海，探索如舟，行舟而上，方知海之廣闊；美文如茶，品味如水，沸水如呻，方知茶之香醇，知識(shí)值得我們品味——細(xì)品文學(xué)之奧妙窗外雨輕輕，捧著一本書，如品味咖啡一般細(xì)品這本《古代文學(xué)》，我品味著“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的感恩之心；我學(xué)會(huì)了“臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)”的奮發(fā)精神；我敬畏陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淡泊名利。我走進(jìn)盛唐，品味李太白之“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意氣風(fēng)發(fā)。細(xì)斟杜工部之“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志存高遠(yuǎn)。我走進(jìn)大宋盛世，賞析古代人民“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；我走進(jìn)明清，與吳承恩一同幻想孫悟空三打白骨精，與施耐庵一同驚嘆一百多位壯士的英雄之舉，與曹雪芹一同站在大觀園中，感嘆賈家的由盛至衰！……古代文學(xué)，如此值得我們品味。淺斟名人名言之精美陽光燦爛，春光明媚，午后閑散的我在陽光下貪婪的呼吸著新鮮空氣，也想起了一個(gè)個(gè)文人騷客的美句——泰戈?duì)栒f：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。這便是我敬畏的人生。諸葛亮說：“非淡泊無以名志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”這便是我敬畏的追求。陶淵明說：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。這便是我敬畏的境界，文天祥說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這便是我敬畏的氣魄。名人名言，如此值得我們淺斟。書籍，值得我們品味，知識(shí)值得我們品味，我們?cè)谄肺哆@一切時(shí)，思想走向成熟，意志變得堅(jiān)強(qiáng)，情感達(dá)到深沉！值得品味 鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué)長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社 徐叢柳共2頁，當(dāng)前第1頁12
在學(xué)校當(dāng)干部是值得高興的
每個(gè)學(xué)期我們班都會(huì)舉行一次班干部競(jìng)選，但我發(fā)現(xiàn)班上百分之八十以上的同學(xué)都不想當(dāng)班干部，原因無非就是要承受老師和同學(xué)的雙重壓力，責(zé)任太大了，或者是太麻煩了，浪費(fèi)時(shí)間。不過我倒覺得當(dāng)班干部是挺好的事兒。能當(dāng)上班干部說明你有一定能力，老師和同學(xué)都信任你。而且當(dāng)班干部雖然有一定壓力，還會(huì)受挫折，但是這些壓力與挫折其實(shí)反而會(huì)使我們更快地成長(zhǎng)，還能鍛煉我們的能力。
我是班里的中隊(duì)長(zhǎng)，六年來受過大大小小無數(shù)挫折，但這也使我把生存之道看得更透徹，令我更成熟，看事情也更深更長(zhǎng)遠(yuǎn)。而且也造就了我不會(huì)被任何挫折打敗的性格。如果說要經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我作為一名成績(jī)優(yōu)秀的中隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)然要經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題。但是為什么我不僅學(xué)校的內(nèi)容不需要復(fù)習(xí)，而且課外知識(shí)量又那么豐富，甚至至輕而易舉就能考上廣州市外國(guó)語學(xué)校呢？老實(shí)告訴你吧，幫助同學(xué)解決難題，其實(shí)就相當(dāng)于在復(fù)習(xí)，而原本用來復(fù)習(xí)的許多時(shí)間，則可以利用在增加知識(shí)量，這樣一來不但沒有虧，反而盈了。
所以說，我認(rèn)為做一名班干部是值得高興與自豪的，如果有機(jī)會(huì)又何樂而不為呢？
值得反省的人類
值得反省的人類 我們居住的星球——地球，是美麗的。她給我們提供了潔凈的空氣，清潔的水，肥沃的土壤。她給我們的是賴以生存的環(huán)境。而人類不但不報(bào)答，還污染賴以生存的環(huán)境。有多少動(dòng)物和植物因?yàn)槿祟惖奈廴径鴾缃^呢？ 南極上空出現(xiàn)了臭氧空洞，面積是中國(guó)的幾倍，臭氧能為人類抵擋住太陽的紫外線。而人類為了自己的方便制造冰箱，空調(diào)。而正是因?yàn)楸洌照{(diào)的制冷劑—氟利昂破壞了地球臭氧層。 水是人類生存的根本，沒有了水，地球上的生物必定滅絕。別看世界上有這么多的水，但97%是咸水，是不能飲用的。只有3%是淡水才能飲用。有人打過一個(gè)比方，如果3%的淡水是一杯，那么只有半勺能供人類隨時(shí)飲用。而南北級(jí)冰川是世界上最大的淡水資源。而南北級(jí)上空出現(xiàn)了臭氧空洞。太陽紫外線直接照射冰川，如果冰川融化了的話，那麻煩就大了。水流進(jìn)海洋，導(dǎo)致世界水位升高，會(huì)把陸地全部淹沒的。 土壤可以讓農(nóng)作物與植物生長(zhǎng)，而土壤也被污染了�，F(xiàn)在人們?yōu)榱耸罐r(nóng)作物快速生長(zhǎng)，使用肥料和農(nóng)藥，從而導(dǎo)致土壤被污染。而土壤被污染后，很難恢復(fù)。
如果，土壤被污染嚴(yán)重，會(huì)導(dǎo)致植物不能正常生長(zhǎng)。若是沒有植物，人類也生存不下去。 人類還不停的捕獵和砍伐，導(dǎo)致生態(tài)不平衡。這樣會(huì)使許多動(dòng)物和植物瀕臨滅絕。 空氣也是人類不能缺少的一部分。而空氣也難逃厄運(yùn)，它被人類排出的廢氣污染了。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們一同來保護(hù)環(huán)境吧！讓我們賴以生存的`地球也受到保護(hù)吧！
值得贊頌的事
值得贊頌的事 一天下午，我在公園和姥姥一起散步，有一個(gè)小男孩正在河邊玩耍，突然，一不小心，那個(gè)小男孩掉進(jìn)了河里，小男孩拼命地喊救命，本來還在散步的人們，聽到這喊聲，猶如老虎一般猛沖到河邊，那些來的人都不敢跳下去把小男孩救上來，只有一位叔叔奮不顧身地跳進(jìn)河里，把小男孩平安地送上岸，自己才慢慢的爬上岸。
小男孩的命保住了，但那位見義勇為的叔叔衣服卻濕透了，這時(shí)，小男孩的媽媽驚慌失措的跑過來，緊緊地抱著小男孩，小男孩告訴媽媽是那位叔叔救了他，小男孩的媽媽走到那位叔叔面前感激地說：“謝謝你救了我的兒子。”叔叔說：“這是我應(yīng)該做的�！毙∧泻⒌膵寢層终f：“請(qǐng)問，您貴姓？”叔叔說：“我想應(yīng)該不用說了吧，這事也是我們應(yīng)該做的�！比缓螅俏皇迨寰痛蟛搅餍堑刈吡�。我想那位叔叔向雷鋒一樣，做好事不求回報(bào)呀！ 我想，如果我們都像那位見義勇為的叔叔一樣，我們的國(guó)家就會(huì)更美好。
一個(gè)值得回憶的人
一個(gè)值得回憶的人 一年級(jí)的時(shí)候。一天，聽老師說：“有一個(gè)同學(xué)要轉(zhuǎn)來，是一位小女孩。”我高興極了，心想：這下可有人和我一起玩了。 第一天，我便去找那個(gè)新來的女孩。我敲了敲寢室的門，開門的正是那個(gè)小女孩。她打開門，上下打量著我這個(gè)陌生人。我發(fā)現(xiàn)了她的腳受傷了，她見我站在那兒發(fā)呆，就讓出路來，讓我進(jìn)去。我剛要進(jìn)去，忽然，她腳崴了一下，身子很快向旁邊倒去。我急忙去扶她。她站穩(wěn)以后，厲聲說：“請(qǐng)你不要扶我！”頓時(shí)，我好像當(dāng)頭澆了一盆冷水，心里真不是滋味：這小女孩真厲害，我好心去扶她，她連聲謝謝也不說。 過了幾天，我在路上碰到了她。這一次，我很友好地和她主動(dòng)搭話：“你叫什么名字？”“我叫吳青，你叫我青青好了�！蔽野l(fā)現(xiàn)她今天情緒很好，剛要和她聊幾句，身邊正好有一個(gè)椅子，我就讓她坐。忽然，她的臉色又變了，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“我不需要你的照顧！”說完，她轉(zhuǎn)過頭，看著窗外，我再和她聊天，她就不理我了。不過，看著她的背影，我好像找到了一種很可貴的東西。 后來，她為了治好腳，轉(zhuǎn)走了。臨走的時(shí)候，她送給我一句格言：只有先戰(zhàn)勝自己，才能迎接更大的考驗(yàn)。是呀，吳青正是用這句格言時(shí)時(shí)刻刻要求自己，戰(zhàn)勝自己。吳青，你用言行教育了我，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
讓我的付出值得
五年來我勤勤懇懇的為班級(jí)服務(wù)，有時(shí)我為班級(jí)操的心比班主任操的心還要多�，F(xiàn)在身為班長(zhǎng)的我疑惑了，我不禁想問問自己這樣做值得嗎？有一次我領(lǐng)讀的時(shí)候，想到：快要考試了，我要給同學(xué)們復(fù)習(xí)課文里所要背誦的內(nèi)容。把語文書翻到第一課，讓我們讀一遍，然后再背一遍。“這次我看到了草原……”全班49個(gè)人一起齊讀課文，竟然只有聽到四五個(gè)人的聲音，難道我班40幾個(gè)人一下子消失了，只有四五個(gè)人不會(huì)消失魔法，就留在教室了讀書了？有一次別人領(lǐng)讀的時(shí)候，我盡量將聲音放大，讓教室了充滿朗朗的讀書聲。當(dāng)我實(shí)在讀不動(dòng)了，停止讀書時(shí)，教室了卻沒有一絲是讀書的聲音，而是各顧各的討論。老師來了，教室里又隨即響起了朗朗的讀書聲。同學(xué)們，讀書不是為我讀，不是為老師讀，而是為自己讀。同學(xué)們，別讓我、老師白白地為班級(jí)付出。
“陽光班級(jí)”“光榮班級(jí)”需要你我一起努力去爭(zhēng)取，不要以為事不關(guān)己。讓我的付出是值得的。
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