以小見大初中作文1300字
在以往的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題，布置作文作業(yè)之后，總有一些學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我不會(huì)寫作文，……”“我找不到材料，應(yīng)該怎么寫?……”他們總覺得沒有內(nèi)容可寫，很害怕寫作文。
出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，或者是學(xué)生自身的作文基礎(chǔ)不好，或者是老師的指導(dǎo)不到位，或者是學(xué)生積累的素材太少，或者是學(xué)生在選材立意方面欠缺恰當(dāng)?shù)姆椒ā蚁�，其中最重要的�?yīng)該是他們?cè)谶x材立意方面缺乏方法，缺乏發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。
當(dāng)代中學(xué)生，生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，身邊的事物繁多，怎么會(huì)沒有作文的材料呢?自然，初中生的人生閱歷較淺，對(duì)許多復(fù)雜的事物理解還未深刻、看法也未全面，寫文章時(shí)，大題材或復(fù)雜題材的，他們自然難以駕馭。 因此，我覺得進(jìn)行初中作文教學(xué)時(shí)，可以以“以小見大”這種方法作為切入口，去訓(xùn)練學(xué)生的作文技法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。
所謂以小見大，顧名思義，“斜指小的題材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主題。它是人們?cè)谘哉摬蛔杂傻那闆r下巧妙地表達(dá)思想感情的一種方法，也是一般文章選材立意常用的一種方法。
那么，什么樣的題材才可稱為小題材呢?
相對(duì)于人的生活、工作來(lái)說(shuō)，自然景物、蟲魚鳥獸就是小題材。例如說(shuō)：花、草、樹、狗、貓、鼠等等。 相對(duì)于情節(jié)復(fù)雜、完整的事件來(lái)說(shuō)，片斷的零星的事跡就是小題材。如：《人民的勤務(wù)員》中所寫到的雷鋒為大嫂買票、幫大娘找兒子、送那個(gè)婦女國(guó)家、在列車上幫服務(wù)員等瑣事。 相對(duì)于浩大的場(chǎng)面、眾多人物的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，人或景物的細(xì)微末節(jié)就是小題材。例如：《背影》中所寫的父親跳下月臺(tái)，穿過(guò)鐵道，再爬上月臺(tái)去買橘子的動(dòng)作，父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
別小看這些細(xì)小的、平凡的材料，其實(shí)，它里面往往包含著深刻的意義。例如《榆錢飯》這篇文章，表面看作者所描繪的是三個(gè)不同歷史階段吃榆錢飯這件日常小事，但是通過(guò)作者所描繪的三個(gè)不同歷史階段吃榆錢飯的不同心情，卻表現(xiàn)出了黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活日益富裕的新面貌的重大主題。
有些學(xué)生作文時(shí)之所以覺得無(wú)從下筆，其實(shí)主要是因?yàn)樗麤]有去觀察事物，沒有去收集寫作的材料;有的卻是有材料但卻不知如何下手，不知如何才能使文章表達(dá)出自己的'思想感情，這是因?yàn)樗狈Ψ治鍪挛锏哪芰Γ恢绾稳ミx取有利于表達(dá)感情的材料。因此在寫作文中，觀察能力和分析能力缺一不可，缺少一個(gè)都不能寫出漂亮的文章。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，體驗(yàn)生活，做生活的有心人，不斷的從生活中攝取信息，哪怕是生活中一個(gè)小小的鏡頭也不能漏掉。觀察時(shí)還要多角度多方面去觀察。然后再用心去思考觀察所得的東西，運(yùn)用辨證唯物主義分析法去思考、分析。才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含義的東西。例如，看到一片落葉，通過(guò)思考分析，可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來(lái)、歲月匆忙的道理;樹葉把綠意留給人類，把敗葉留給土地的無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神;……。看到農(nóng)民大伯的手相，通過(guò)思考分析，可以發(fā)現(xiàn)，世界正是這千千萬(wàn)萬(wàn)雙手創(chuàng)造出來(lái)的;勞動(dòng)是生命的永恒……
世界很大，發(fā)生在世界上的小事很多。只要細(xì)心觀察分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小事也具有深刻的意義。如果每一位學(xué)生都做生活的有心人、知心人，從身邊的小事物觀察起，從身邊的小事物思考起，從身邊的小事物寫起。那么，他們寫出來(lái)的文章就具有真實(shí)性，并且感人。長(zhǎng)此以往，不但訓(xùn)練了學(xué)生的觀察分析能力，也訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)生活信息的敏感性。只有細(xì)心觀察生活，用心思考分析，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。如果每一位同學(xué)都能做到這一點(diǎn)，那么寫起文章來(lái)就不會(huì)覺得“無(wú)米”或“無(wú)火”而難“炊”了。
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