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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)經(jīng)驗交作文流1200字

學(xué)習(xí)經(jīng)驗交作文流1200字

  同學(xué)們:

學(xué)習(xí)經(jīng)驗交作文流1200字

  很高興今天能有這個機(jī)會與大家一起談?wù)撐覀兊睦硐耄覀兊奈磥怼F鋵,?dāng)老師要我來寫這篇有關(guān)學(xué)習(xí)方法的報告時,我猶豫了很久才敢下筆。我想,學(xué)習(xí)方法其實對于不同的人有不同的效果,每個人所積累的經(jīng)驗也是不同的。而我,只希望能夠把自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)酥廖宜@得的人生感悟告訴給大家,大家可以或多或少地從中得到一些示。

  首先我想告訴大家的是人生態(tài)度。態(tài)度決定人生,一個人只有擁有了良好的人生態(tài)度,你才能正確的面對生活中的坎坷和困難,不在逆境中后退,不被挫折擊敗。也只有擁有了良好的人生態(tài)度,你才能在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。就我自身而言,剛開始在巴東一中讀高一的時候,我對自己很有信心,當(dāng)老師發(fā)下表格讓我們填寫自己的目標(biāo)時,我毫不猶豫的寫下了北外?墒,在我努力了一個多月后我的成績卻是絲毫沒有起色,由于自己所在的班是“火箭班”,所以倒數(shù)第一第二的位置從來都是我的,而在月考中我的名次也排到了兩百多名。那時候我就開始慢慢動搖了,也會常常一個人哭,覺得自己的.未來似乎沒有希望了。后來我跟自己說:“再試一次,我要證明我的能力。”可是在將近一個月的學(xué)習(xí)后,我的成績不但沒有進(jìn)步,反而退了一百名,我開始對自己失望,甚至是一種自我放棄的態(tài)度,在后來的學(xué)習(xí)生活中,我除了上課聽一下課,幾乎就沒有怎么學(xué)習(xí)過,每天中午回到家,我從不做作業(yè)。要么看雜志,要么聽歌,晚上回家就是吃零食,看小說,不到晚上一、二點不會睡覺。那段自我墮落的生活看似悠閑,我的內(nèi)心卻是充滿了空虛與絕望。我的成績越來越差,以至于高二分科時我掉到了那里的幾乎沒有什么機(jī)會上一本的平行班。從那個時候我真正體會到那種巨大的落差所帶給我的難過與無助,也就是那個時候,我突然醒悟并重新開始了努力,在我離開那里的時候我的班主任送給我?guī)拙湓,在這里,我也想與大家一起分享;

  1、因愛而生。

  只有愛,能使世界轉(zhuǎn)得更圓。只有愛,能創(chuàng)造奇跡。能夠看見別人的好,就會提升自己的好,能夠說出別人的好,就會強(qiáng)化對方與自己更要好。愛是一切的動力。

  2、別為小事抓住。

  你為什么生氣?插隊,同學(xué)爭執(zhí)……生氣之前,思考哪些才是真正值得生氣的情況。例如:人們遭受饑餓之苦,戰(zhàn)爭,兒童虐待……相較之下,就可以知道這些事是多么不值得生氣。

  3、勇闖生命難關(guān)。

  有人為工作而生活,有人因夢想而生活,有人因為要找出究竟為什么要活著而繼續(xù)生活。生是上天賦予的權(quán)利,活則要靠自我的智慧與勇氣。

  4、生命的財富。

  時間就是財富,但是時間的意義在于運(yùn)用而非節(jié)省。好好運(yùn)用上天給予每個人的同等財富。

  5、分享。

  不論是分享閱讀心得,或是生活偶得,讓每天的枯燥生活變成豐富彼此生命的啟發(fā)。經(jīng)由感受每個人不同的經(jīng)驗,賦予生命全新的刺激與成長,世界也會更好。

  6、要試一下(相信自己)

  人生最大的壓力來源是怕壓力。當(dāng)你相信自己能,而能面對事情時,這已是一個好的開端,一切的多慮都將消失,你終會發(fā)現(xiàn)事情并不棘手難辦,別人能,當(dāng)然你也能。

  以上這些都是我認(rèn)為對你們的人生非常有益的哲理,它們改變了我很多,也讓我擁有了積極的人生態(tài)度。然而,在學(xué)習(xí)過程中,不僅僅需要良好的人生態(tài)度,學(xué)習(xí)方法也很重要。對于學(xué)習(xí),我認(rèn)為:

  首先大家要做到:“我要學(xué)!背3Uf興趣是最好的老師,對學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué),而不是要我學(xué),我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能,就會在學(xué)習(xí)過程中全神貫注。如果是要我學(xué),家長要你學(xué),老師要你學(xué),為了考試而學(xué),那可能就會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩心理。

  二是要有學(xué)習(xí)的緊迫感。同學(xué)們仔細(xì)想一想,什么時候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?可以說,趕作業(yè)的時候?qū)W習(xí)效率高,考試之前的學(xué)習(xí)效率高,為應(yīng)付課堂老師的提問,在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么?這時的學(xué)習(xí)任務(wù)具體,時間有限,完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此,這時的注意力十分集中,學(xué)習(xí)效率就高?墒菍τ谀切┸浫蝿(wù),也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù),如預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)等,不少同學(xué)就缺少積極性了。他們很少給自己提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù),規(guī)定出完成任務(wù)的時間。找出檢查的重點,更不考慮這項任務(wù)完成的好壞將給學(xué)習(xí)帶來什么后果。由于這樣的學(xué)習(xí)缺乏緊迫感,因此學(xué)習(xí)效率就低。

  三,要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率,并進(jìn)行及時的調(diào)查。

  例如每天做作業(yè)時,記下完成作業(yè)所用的時間,第二天上學(xué)見到其他同學(xué)時,問一下別人做作業(yè)用了多少時間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時間多了,這樣分析一下,是自己的知識沒掌握好,還是解題方法太笨,或計算能力太差……經(jīng)常這樣找差距,學(xué)習(xí)效率就會逐漸提高。

  四,要在學(xué)習(xí)過程中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  在獲取知識和發(fā)展能力的進(jìn)程中,在成功的喜悅和失敗的痛苦后,同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的,將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法,老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對照,取長補(bǔ)短,直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  總之,在學(xué)習(xí)過程中只有目標(biāo)+計劃+行動才能獲得成功。希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力!

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