關(guān)于我怎樣學(xué)好語(yǔ)文300字的作文
怎樣上好語(yǔ)文課作文300字一：怎樣學(xué)好語(yǔ)文
可能有人會(huì)覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文會(huì)比登天還難，其實(shí)那也未必。只要做好最起碼的幾點(diǎn)要求。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以變得如同說(shuō)話那樣簡(jiǎn)單。
一、上課跟著老師走，做到三不：不吵鬧、不開(kāi)小差、不去跟"包公"下棋。做到三要：做筆記、記重點(diǎn)，認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待課堂的每一分鐘。
二、課下不懂的題就要及時(shí)的去問(wèn)老師或周邊成績(jī)好的同學(xué)。堅(jiān)持做到：不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂，這樣將來(lái)害得始終是自己!課前也要預(yù)習(xí)，把不會(huì)讀的生字弄懂。
三、積極完成老師所布置的任務(wù)......
做好最起碼的以上幾點(diǎn)，相信語(yǔ)文一定會(huì)有明顯的進(jìn)步與提高!除了以上三點(diǎn)最基本的幾點(diǎn)后，也可以適當(dāng)?shù)刈x些課外讀物例如：名著以及好詞好句多的書(shū)籍。以來(lái)提高自己的詞語(yǔ)積累。文言文也可以幫助到自己。相信如果每天都堅(jiān)持的話，成績(jī)便可大大地提高!
怎樣上好語(yǔ)文課作文300字二：一堂有趣的語(yǔ)文課
這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說(shuō)："同學(xué)們，今天，我們來(lái)改別人的作文。"教室里立刻議論紛紛，有人說(shuō)："改作文?這明明是老師的事嘛!"有人說(shuō)："叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣嘛!"
沈老師笑著在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字，真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧，然后說(shuō)："要以一顆真誠(chéng)的心，去對(duì)待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文。"最后又說(shuō)了技巧。同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰(shuí)的手上呢?誰(shuí)的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢?這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來(lái)，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒(méi)錯(cuò)，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫(xiě)多好呢?想著，也就迫不及待地翻開(kāi)作文本，認(rèn)真地閱讀了起來(lái)，咦?他的開(kāi)頭和結(jié)尾處處相連，寫(xiě)得還不錯(cuò)嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來(lái)，當(dāng)然也劃出了好句，寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)。這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語(yǔ)。"開(kāi)始!"老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評(píng)語(yǔ)流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說(shuō)了許多夸我的話，把我說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的'缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少說(shuō)廢話。
這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來(lái)同學(xué)之間交流是多么開(kāi)心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課啊!
怎樣上好語(yǔ)文課作文300字三：一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課
昨天下午，劉老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，大聲對(duì)我們說(shuō)："同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，明天教育局的領(lǐng)導(dǎo)要在多媒體教師聽(tīng)我們的語(yǔ)文課，我們將代表整個(gè)車(chē)站小學(xué)接受他們的考驗(yàn)，你們可要加油喲，為學(xué)校爭(zhēng)光。"聽(tīng)到這振奮人心的消息，同學(xué)們即高興又緊張。同時(shí)也為自己是四(二)班的一員感到高興、自豪。
今天，這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。伴著鈴聲，教育局的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。劉老師也精神抖擻的走上講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)坐直了身子。班長(zhǎng)喊："起立。"同學(xué)們刷的一下站起來(lái)，喊："老師您好。"一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。
課堂上，劉老師像個(gè)指揮家一樣，一會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題，一會(huì)提出那個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答著。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無(wú)形的磁鐵，把同學(xué)們的注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚(yáng)頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導(dǎo)演，有時(shí)叫我們聯(lián)想翩翩，有時(shí)叫我們回味無(wú)窮，聽(tīng)得我們津津有味。不知不覺(jué)一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
望著劉老師離去的背影，我很佩服。為擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的園丁們，才能為祖國(guó)培養(yǎng)出更多更好的接班人。
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