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研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)（通用10篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們既增長了見識(shí)，也鍛煉自身，不如來好好的做個(gè)小結(jié)。你想好怎么寫小結(jié)了嗎？下面是小編為大家整理的研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié) 1
這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”，這次學(xué)習(xí)后，我對(duì)資源一詞更有了新的了解。
世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭，能源供應(yīng)對(duì)商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn)，盡可能以高效和可持續(xù)的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對(duì)所有類型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配，到工業(yè)、樓宇和交通對(duì)能源的高效利用，無所不包。
我重點(diǎn)對(duì)城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查： 城市污水處理是指為改變污水性質(zhì)，使其對(duì)環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級(jí)：一級(jí)處理，系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲卵；二級(jí)處理，系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡(jiǎn)單的物質(zhì)；三級(jí)處理，系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無機(jī)鹽等，并重復(fù)使用。至于采取哪級(jí)處理比較合理，應(yīng)視對(duì)最終排出物的'處理要求而定。 然而經(jīng)過我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)，在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過濾污水的作用，對(duì)于水中摻雜的有機(jī)物，也束手無策，白白浪費(fèi)。相比之下，一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”，一個(gè)農(nóng)戶一年生產(chǎn)的沼氣，不僅可供自家使用，還可以出售，供給他處。這誠然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法，以下小而多的處理廠，可以提高效率，提高資源再用率，一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”，打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。 世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會(huì)在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無限的，容易開采和利用的儲(chǔ)量已經(jīng)不多，剩余儲(chǔ)量的開發(fā)難度越來越大，到一定限度就會(huì)失去繼續(xù)開采的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下，如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變，就會(huì)發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多，但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源，除了煤炭之外，能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽能雖然用之不竭，但代價(jià)太高，并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。因此，人類必須估計(jì)到，非再生礦物能源資源枯竭可能帶來的危機(jī)，從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上，盡早探索、研究開發(fā)利用新能源。否則，就可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^多而造成嚴(yán)重的后果，以至使人類自身的生存受到威脅。用英語來說：we still have a long way to go .
這就是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，總而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié) 2
這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)我主要指導(dǎo)了高一（10）班十三位同學(xué)，研究的課題是《南昌市工薪階層家庭理財(cái)?shù)难芯俊贰，F(xiàn)將本次研究性學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、課題的確定及其背景分析
隨著南昌市工薪階層的可支配收入逐年增長，家庭投資理財(cái)越來越受到工薪階層的重視，理財(cái)方式也逐漸多樣化起來。人們已不再把儲(chǔ)蓄作為唯一的理財(cái)方式，股票、債券、基金、房地產(chǎn)、財(cái)險(xiǎn)以及收藏等為人們家居理財(cái)提供了多重的選擇。而南昌市作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的城市之一，其工薪階層家庭理財(cái)現(xiàn)狀如何? 具有哪些特點(diǎn)？其發(fā)展趨勢(shì)究竟如何呢？
二、課題研究活動(dòng)的目的與意義
本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治必修1《投資理財(cái)?shù)倪x擇》這部分內(nèi)容，了解了投資的種類、各個(gè)投資工具的特點(diǎn)等理論知識(shí)，對(duì)于研究這一課題奠定了基礎(chǔ)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，將范圍縮小在南昌市工薪家庭。通過調(diào)查工薪家庭的.投資理財(cái)狀況，分析目前人們的投資理財(cái)是否科學(xué)、合理。并能提出科學(xué)性建議。從而幫助中學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力并從中樹立正確的理財(cái)觀。
三、課題的研究過程
首先，確定課題研究方案及明確組內(nèi)成員分工。搜集和分析信息資料。指導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，掌握上網(wǎng)、查閱書刊雜志等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)�、�?yōu)劣，識(shí)別對(duì)本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料，淘汰邊緣資料；學(xué)會(huì)有條理、有邏輯地整理與歸納資料。
其次，初步的交流。學(xué)生通過收集資料等得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學(xué)之間充分交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀事物，認(rèn)真對(duì)待他人的意見和建議。
再者，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已掌握的資料制定調(diào)查問卷，老師對(duì)其進(jìn)行修改并指導(dǎo)學(xué)生如何展開調(diào)查。
最后，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行歸納整理分析、總結(jié)提煉，形成書面材料。
四、課題研究成果
調(diào)查報(bào)告
五、研究性學(xué)習(xí)收獲
我認(rèn)為，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得的最大收獲不僅僅是完成調(diào)查問卷和寫出結(jié)題報(bào)告，
而是在開展研究課程的過程中的自我學(xué)習(xí)能力得到一定的培養(yǎng)和提高。主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的知識(shí)面拓寬了，有利于綜合素質(zhì)的提高。如：在剛開始研究時(shí)，學(xué)生問我：“儲(chǔ)蓄屬不屬于投資的一種”而現(xiàn)在學(xué)生就不會(huì)再問這樣的問題了，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了投資理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，將更好地認(rèn)識(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
�。ǘ┰谝欢ǔ潭壬咸岣邔W(xué)生分析歸納的能力、獨(dú)立思考的能力。通過上網(wǎng)收集資料和設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，本身就是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的過程，是一個(gè)分析和歸納相結(jié)合的過程。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和社會(huì)交往的能力。小組研究需要全組人員的共同協(xié)作才能完成。如：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)就是小組三位同學(xué)共同選題組合而成的；在進(jìn)行完問卷調(diào)查后，在組長馬齊云、魏子安的組織下，另兩位同學(xué)又分工協(xié)作，對(duì)100份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算數(shù)據(jù)和比例，從而獲得研究的第一手資料，學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的方法。同學(xué)們?cè)谘芯炕顒?dòng)中學(xué)會(huì)了精誠合作，相互溝通和分享研究成果。
�。ㄋ模⿲W(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力有所增強(qiáng)。老師的指導(dǎo)不是越俎代庖，學(xué)生自主完成所有調(diào)查和論文，老師只從方法上進(jìn)行指導(dǎo)，從而給學(xué)生更多的鍛煉的機(jī)會(huì)。
六、需要改進(jìn)的地方
回顧這學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，我認(rèn)為還有需要改進(jìn)的地方：
�。ㄒ唬┱n題有可行性、科學(xué)性，但是創(chuàng)新性不足。
（二）研究方法比較單一，主要以調(diào)查研究法為主。
七、下學(xué)期的努力方向
�。ㄒ唬┎粩嗵岣呃蠋熥陨淼膶W(xué)科研究素質(zhì)和對(duì)學(xué)生研究方法的指導(dǎo)能力。
�。ǘ┺D(zhuǎn)變學(xué)生觀念，引導(dǎo)學(xué)生重視研究性課程，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多注意對(duì)身邊小事或微觀問題的研究；注重理論聯(lián)系實(shí)際，在研究中找出解決問題的辦法。
�。ㄈ┙W(xué)生研究檔案，注重資料的整理和保存。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié) 3
通過調(diào)查研究，幫助同學(xué)們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和睡眠時(shí)間，從而提到學(xué)習(xí)效率，聽課效率。其次，讓同學(xué)們改正不正確的休息方法，合理的睡眠有利于身體健康。希望通過這次的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生朋友們一些啟發(fā)，更合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和睡眠時(shí)間。
對(duì)我們來說，研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)創(chuàng)新課題，與其他功課相比它不局限于課題知識(shí)，而是更注重社會(huì)實(shí)踐。通過對(duì)課題的研究，可以提高我們綜合時(shí)間能力，阻援對(duì)這個(gè)課題研究充滿興趣。收獲，總結(jié)：
1、研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)體行動(dòng)，需要全體組員的的共同努力，但靠個(gè)人力量是無法完成的，因此，我都深感到，只有學(xué)會(huì)合作，才能更好的進(jìn)步。
2、通過這次活動(dòng)，增長了我們時(shí)間能力，穴道了許多在課堂內(nèi)無法學(xué)到的知識(shí)。
3、通過這次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，比如辦事效率低等，希望在以后活動(dòng)中能解決這些問題。
通過這一次的社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多東西，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說吧！也就是讓我對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)與其社會(huì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，什么是社會(huì)實(shí)踐呢？社會(huì)實(shí)踐就是讓我們?cè)缫徊教と肷鐣?huì)更加深入的去了解，去體會(huì)，在這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何用自己平凡而又不平凡的心態(tài)去面對(duì)每一件事，也讓我更加的體會(huì)到集體的力量才是無窮大的，你一個(gè)人的能力再怎么大也都是有限的`，但是大家一起來想解決問題的辦法那就不一樣了！正像大家所說的——團(tuán)結(jié)就是力量。就算是一個(gè)再怎么強(qiáng)大的國家如果大家不一起團(tuán)結(jié)起來，那么這個(gè)國家將來的命運(yùn)可想而知會(huì)是怎么樣的了。這個(gè)大家都非常的理解，不過就是有那么的一部分同學(xué)想一意弧行，但到頭來，落得一臉的灰。我的文采不好，讓您見笑了吧！不過我還是會(huì)堅(jiān)持我自己的作風(fēng)，不怕您笑話！
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié) 4
經(jīng)過幾次較深入的社會(huì)調(diào)查，我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況，這里就我個(gè)人方面，作以下幾點(diǎn)總結(jié)。
1、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù)，因此得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會(huì)。由于我
們?cè)诓稍L前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備，所以在與被采訪對(duì)象一對(duì)一的談話中，我并沒有陷入不知所措的境地，而是顯得游刃有余。
2、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒剩覀冊(cè)谘芯窟^程中多為步行，由于山路崎嶇不平，耗費(fèi)時(shí)間較長，所以多次陷入身心俱疲的境地，但對(duì)于研究的工作，我們自始至終十分投入，因而堅(jiān)持到了最后，我很高興自己及全組成員能夠堅(jiān)持下來，這樣對(duì)磨練自己的`意志很有幫助。
3、經(jīng)過此次調(diào)查研究，我們對(duì)書本上出現(xiàn)過的知識(shí)有了更深刻、更全面的理解，更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識(shí)，“社會(huì)是最好的大學(xué)”，在切身體會(huì)下，印象更加深刻。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié) 5
研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論策略，是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是素質(zhì)教育的必然要求�！耙耘囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮明的時(shí)代特征�？梢哉f研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來有革命性的教育改革，它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展，以回應(yīng)素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力具有重要意義。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式，特別是初次實(shí)施，如何在研究性學(xué)習(xí)中，構(gòu)建一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問題，是很值得探究的。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、成立指導(dǎo)小組，廣泛宣傳動(dòng)員，認(rèn)真確定課題。
德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地，是一片英雄的熱土，這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一,方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這里留下了深深的足跡，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命。忘記過去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育，使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績，牢記今天的幸福生活來之不易，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，組織了五六年級(jí)的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處，進(jìn)行調(diào)查，研究，撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。
二、課題力求突出地方特色
根據(jù)我鄉(xiāng)的特色，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，充分挖掘潛力，利用一切資源，為我所用，拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，辦出我校自己的特色。如：目前，我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)，形式多樣，除了六年級(jí)學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外，結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會(huì)境內(nèi)延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色，因此五年級(jí)學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價(jià)值》這一課題也在啟動(dòng)與研究中。同時(shí)，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生們積極利用各種途徑和資源，查找資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，具有本校自己的特色，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
三、制定符合實(shí)際的方案
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實(shí)施和有序開展，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，制定了符合我校實(shí)際的計(jì)劃和方案，這些計(jì)劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案，研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)教師的職責(zé)等，為本次研究性實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造良好條件。
四、成立學(xué)生課題小組
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主探究，調(diào)查的一種活動(dòng)方式，因此，我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級(jí)為單位，5-10人一組，自愿組合，自行選擇指導(dǎo)老師，構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組。以小組為單位，開展活動(dòng)，進(jìn)行研究。同時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我校研究性學(xué)習(xí)，每周開設(shè)1節(jié)，學(xué)生主要用來進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，同時(shí)，還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料，或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng)，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察、調(diào)查、訪問。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)
為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性，我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦，而是放手讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)資料收集與整理的方案與步驟，教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作;讓課題小組的成員，互相討論，相互啟發(fā)，教師相機(jī)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì)，從自己關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料，搜集與整理各項(xiàng)資料，然后進(jìn)行篩選與加工。比如，在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫，他對(duì)饒守坤同志的生平事跡知道的較多。于是，我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)饒老師進(jìn)行采訪，采訪的時(shí)間，步驟，問題都由學(xué)生自行確定。在采訪結(jié)束后，教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對(duì)這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣，學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中，既增長了知識(shí)，又鍛煉了能力。
六、本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展后的幾點(diǎn)總結(jié)。
研究性學(xué)習(xí)與現(xiàn)行教學(xué)“以教師為主導(dǎo)”相比，是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，由學(xué)生自主確定;學(xué)習(xí)方式，不是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地提出問題，積極地尋求解決問題的辦法，探索結(jié)論的自主研究學(xué)習(xí)的過程;學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不是教師主導(dǎo)下的作業(yè)批改和考試，而是師生合作的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。研究性學(xué)習(xí)真正發(fā)揮著學(xué)生的`主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)是積極的主動(dòng)的。在此，教師的作用發(fā)生了質(zhì)的變化。
針對(duì)教師的作用，在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確指出“在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者”。據(jù)此，可以知悉在研究性學(xué)習(xí)中，教師不再是教育教學(xué)的主導(dǎo)者，僅僅是學(xué)習(xí)的參與者、組織者、指導(dǎo)者。教師應(yīng)如何發(fā)揮其參與、促進(jìn)、組織和指導(dǎo)的作用?我們認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中，教師要積極參與，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的健康開展，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，從創(chuàng)設(shè)情境、開設(shè)講座、實(shí)踐體驗(yàn)、調(diào)查實(shí)驗(yàn)，到表達(dá)交流，互相切磋。每項(xiàng)活動(dòng)都需要教師參與其中、促進(jìn)其成、主持組織、協(xié)商解決。尤其是教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。要注意指導(dǎo)方法。進(jìn)行研究，就要掌握科學(xué)方法。要指導(dǎo)學(xué)生確定課題、成立課題組、聘請(qǐng)導(dǎo)師、如何開題、做記錄、調(diào)查取樣、收集信息、處理信息、結(jié)題報(bào)告的撰寫、如何表述和交流等。要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，解決實(shí)施過程中具體的困難。如指導(dǎo)如何收集資料、指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)方案、指導(dǎo)如何形成結(jié)論、指導(dǎo)如何與社會(huì)上不同的人群打交道。同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生挖掘家庭、社會(huì)的教育資源為開展學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。
設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供各種機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)地獲取知識(shí)，同時(shí)也將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用。那么，這樣的學(xué)習(xí)是開放的，探究的，實(shí)踐的。開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容不是特定的學(xué)科知識(shí)體系，而是多樣的，豐富多彩的，綜合的;學(xué)習(xí)過程不是單一的傳授知識(shí)的過程，而是師生互動(dòng)、互相交流，思想互相滲透的過程。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也不是單一的作業(yè)批改和考試，而是多種評(píng)價(jià)方式的呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)主體也發(fā)生了變化，由教師評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘣獎(jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)。探究，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動(dòng)地探究而獲取知識(shí)的過程，學(xué)生實(shí)實(shí)在在成為學(xué)習(xí)的主人，從確定課題開始，質(zhì)疑、調(diào)查、思考、分析、研究，直到解決問題，得出結(jié)論，都是學(xué)生自主探究完成的。實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，將自己學(xué)到的知識(shí)加以綜合，運(yùn)用到實(shí)際中去，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
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參與本次關(guān)于xx的研究性學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。
從課題的選定開始，我就充滿了好奇和期待。在確定研究方向的過程中，我積極發(fā)表自己的想法，與小組成員共同探討，最終明確了我們的研究目標(biāo)。
在資料收集階段，我充分利用各種資源，包括學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)書籍、權(quán)威網(wǎng)站等，努力獲取全面而準(zhǔn)確的信息。這不僅鍛煉了我的信息檢索能力，也讓我學(xué)會(huì)了如何辨別信息的可靠性。
在研究過程中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。比如，數(shù)據(jù)的分析和解讀一度讓我感到困惑，但通過向老師和同學(xué)請(qǐng)教，以及自己不斷的嘗試和摸索，我逐漸掌握了方法，能夠?qū)?fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的.分析。
與團(tuán)隊(duì)成員的合作是這次學(xué)習(xí)的一大亮點(diǎn)。我們分工明確，相互支持，共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。在討論中，我們常常會(huì)碰撞出思維的火花，為研究帶來新的思路和方法。
通過這次研究性學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)術(shù)方面有所提升，更重要的是培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我懂得了如何獨(dú)立思考、解決問題，也明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
不過，我也認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還需要改進(jìn)。比如，在面對(duì)困難時(shí)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，影響工作效率；在團(tuán)隊(duì)溝通中，還需要更加主動(dòng)和積極。
總之，這次研究性學(xué)習(xí)是我成長道路上的一次重要經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力。
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這次的研究性學(xué)習(xí)，圍繞著xx展開，給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和諸多收獲。
在課題啟動(dòng)時(shí)，我對(duì)研究的內(nèi)容只有初步的了解。隨著研究的.深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的復(fù)雜性和趣味性。我積極參與制定研究計(jì)劃，明確每個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。
在信息搜集過程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種研究方法，如問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察等，從不同角度獲取數(shù)據(jù)。這使我對(duì)研究對(duì)象有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。
對(duì)收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理和分析是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我需要運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和分析工具，對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、分類和總結(jié)。這個(gè)過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我的邏輯思維和分析能力得到了極大的鍛煉。
在團(tuán)隊(duì)合作中，我與小組成員相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。我們共同探討問題，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)遇到分歧時(shí)，我們能夠通過理性的討論達(dá)成共識(shí)。
通過這次研究性學(xué)習(xí)，我不僅在知識(shí)和技能上有了顯著的提高，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。同時(shí)，我也明白了自己在時(shí)間規(guī)劃、溝通表達(dá)等方面還有待加強(qiáng)。
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在本次研究性學(xué)習(xí)中，我參與了關(guān)于xx的研究。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
在研究的初始階段，我們團(tuán)隊(duì)面臨著選題的困惑。經(jīng)過多次討論和查閱資料，最終確定了xx這個(gè)具有一定挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實(shí)意義的課題。此后，我積極參與了資料收集的工作，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，廣泛搜集與課題相關(guān)的信息。
在分析和整理資料的過程中，我學(xué)會(huì)了如何篩選有用的信息，并對(duì)其進(jìn)行分類和歸納。同時(shí)，我也逐漸掌握了一些數(shù)據(jù)分析的方法，能夠運(yùn)用圖表等方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀的呈現(xiàn)。
在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們相互交流、分享觀點(diǎn)，共同解決遇到的問題。每個(gè)人都發(fā)揮了自己的'優(yōu)勢(shì)，為課題的推進(jìn)貢獻(xiàn)了力量。
通過這次研究性學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的研究能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問題，敢于提出自己的見解，并通過實(shí)踐去驗(yàn)證和完善。
然而，我也意識(shí)到自己在研究過程中存在一些不足之處。例如，在時(shí)間管理上不夠合理，導(dǎo)致在某些環(huán)節(jié)上進(jìn)度滯后；在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)還不夠清晰和準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步提高溝通能力。
總的來說，這次研究性學(xué)習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷，為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場(chǎng)。
這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華？通過這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問題，離我們自己的生活比較近，研究起來比較方便，也比較有意義。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在活動(dòng)中也有失誤，但是通過我們自己的努力，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了，心里無比的快樂。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
在研究過程中，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找資料，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材，還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃。在討論中，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn)，也為了節(jié)約的時(shí)間來做后期的工作，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。
我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過此次課題研究，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā)。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對(duì)于本地文化的觀念，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解。也希望能夠呼吁的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí)，在研究的過程中，也可以獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問題的看待角度全面性，提高自身實(shí)踐能力。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎么對(duì)待自己本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化，是否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。
這次研究性學(xué)習(xí)過程中，我們采用了調(diào)查問卷的形式，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對(duì)自己本地風(fēng)俗都不是很重視，而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐?風(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要是父母不提醒，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視，加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗。
除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，父母是孩子的第一任老師。父母也應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí)。
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在本次研究性學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。
我們的研究課題是“關(guān)于xxx的探究”。通過參與這個(gè)課題，我不僅學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的研究能力和解決問題的能力。
在研究過程中，我負(fù)責(zé)收集和整理相關(guān)資料。這讓我學(xué)會(huì)了如何從海量的`信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行有效的分類和歸納。同時(shí)，我也參與了小組的討論和分析，通過與同學(xué)們的思想碰撞，拓寬了自己的視野，學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問題。
然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。例如，在時(shí)間管理上做得不夠好，導(dǎo)致在臨近截止日期時(shí)才匆忙完成一些任務(wù)。另外，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，有時(shí)沒有充分表達(dá)自己的想法，影響了團(tuán)隊(duì)的效率。
通過這次研究性學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了研究的艱辛與樂趣，也明白了只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在未來的研究中取得更好的成果。
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