關(guān)于感受最深的一句話(huà)作文
關(guān)于感受最深的一句話(huà)作文1
生活中有很多人對(duì)我說(shuō)過(guò)話(huà)，但是我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。但爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)進(jìn)腦海里，特別是那一句話(huà)：“父母再苦再累，也沒(méi)關(guān)系，只要你過(guò)得好”。
有一天中午，我來(lái)到學(xué)校開(kāi)始看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒。老師來(lái)到班級(jí)手里拿著試卷，我一想是昨天考的，我心里有點(diǎn)緊張，怕考不好。老師把卷子發(fā)給我們一看，渾身出了一場(chǎng)冷汗，才考八十八分。我心想回去肯定會(huì)被媽媽爸爸打的，我心里很害怕。中午放學(xué)回到家里，爸爸媽媽搜先問(wèn)我的是：“考沒(méi)考試啊“？我吞吞吐吐的說(shuō)：“考……考過(guò)試了”，只考了八十八分，沒(méi)有考好，你別打我啊”！爸爸說(shuō)：“你先把試卷拿給我看看”。我聽(tīng)爸爸的語(yǔ)氣好像要打我似的。我就慢吞吞的把試卷拿出來(lái)給爸爸媽媽看了。爸爸媽媽沉思的一會(huì)兒說(shuō)：“孩子啊，父母再苦再累也沒(méi)關(guān)系，只要你過(guò)得好”。然后把試卷給了我。
爸爸媽媽不但沒(méi)有打我，還對(duì)我說(shuō)了最重要的一句話(huà)。這句話(huà)會(huì)一直印在我的腦海里——“父母再苦再累也沒(méi)關(guān)系，只要你過(guò)的`好”！
關(guān)于感受最深的一句話(huà)作文2
在學(xué)習(xí)生活中，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)了無(wú)數(shù)的話(huà)，這些話(huà)都是在教育我們，每一個(gè)字都牢牢地印在了我們心里。但是，這些話(huà)有沒(méi)有真正的理解，還需要我們一步步地去深化、一步步地去理解，只有這樣才能更好地理解老師每次講的話(huà)的意思！
無(wú)論是在課堂上，還是在課余時(shí)間，還是在中午，老師經(jīng)常對(duì)我們講做什么事都要把“貴在堅(jiān)持，以己為鏡”這八個(gè)字放在心中，只有這樣，才能更加的做好每一件事，每一次作業(yè)。貴在堅(jiān)持，顧名思義就是指堅(jiān)持這種精神可貴，貴：可貴。
我們以前并沒(méi)有理解清楚這些字的意思，所以做什么事都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，而是，做到一半，覺(jué)得自己不行了，于是就放棄了。但是，我們理解清這些字的意思后，做什么事都堅(jiān)持了下來(lái)，就算是在困難的事，我們也不把他放在眼里，而是堅(jiān)持不懈、勇往直前。
例如：我們班的張夢(mèng)婷，她以前語(yǔ)文一直不怎么好，有時(shí)回家作業(yè)還不做，但是你看，現(xiàn)在她變了許多，作業(yè)也都寫(xiě)了，而且她的字在我們班的女生里，也算是最好的一個(gè)了。她之所以變成這樣一個(gè)乖巧的孩子，這些都是老師的功勞，如果沒(méi)有老師的教育，我們班的同學(xué)也不可能變得這么認(rèn)真！
我們的一生又何嘗不是如此？從“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，到“一袋漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，再到“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！倍紤�(yīng)該堅(jiān)持，堅(jiān)持生命的困惑、領(lǐng)域和真諦，只有這樣，在接下來(lái)的日子里回想起來(lái)，才不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有虛度曾經(jīng)美好的年華，沒(méi)有浪費(fèi)曾經(jīng)的時(shí)間，才會(huì)覺(jué)得自己整個(gè)生命都充滿(mǎn)價(jià)值。
所以，我們一定要堅(jiān)持，只有這樣，我們才能取得最終的勝利！
關(guān)于感受最深的一句話(huà)作文3
“今日事，今日畢。”我想這句話(huà)大家都熟悉，在眾多名言警句中，要數(shù)它給我的感受最深了。
為什么呢？因?yàn)槲颐看螌?xiě)作業(yè)，做事情總愛(ài)拖拖拉拉的，爸爸媽媽也常給我講，要像從海綿里擠水那樣擠時(shí)間，還不停地給我講一些名言、諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)；光陰似箭，日月如梭；浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺……這些名言、諺語(yǔ)我早聽(tīng)煩了，幾乎全部都能倒背如流了。時(shí)間一長(zhǎng)，只要父母一提這些，我就左耳進(jìn)右耳出，根本不想聽(tīng)。
但記得一次，老師對(duì)我們進(jìn)行一次單元測(cè)試，閱讀的題目是：今日事，今日畢。盡管我平常非常討厭有關(guān)時(shí)間的名言，但依然懷著好奇心去讀了這篇文章。文中講的是一個(gè)小男孩，跟我一樣，無(wú)論是做作業(yè)的速度，還是做事情的速度，都很慢。有一次暑假，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上11點(diǎn)，他仍在趕5篇作文，兩本字帖。后來(lái)，他奶奶告訴他：“今日事，今日比”這話(huà)，使他感受很深，從此，他做任何事都不再拖拉了。
讀完文章后，仔細(xì)想想，我和他又有什么不一樣呢？每天的家庭作業(yè)我總會(huì)拖到晚上10點(diǎn)、11點(diǎn)，甚至12點(diǎn)或凌晨1點(diǎn)才做完。然后不住地抱怨：“老師真不理解我們呀，布置這么多作業(yè)，好殘忍��！”但在班里一問(wèn)其他同學(xué)，都是7、8點(diǎn)做完。
奇怪，老師布置的作業(yè)同樣多，為什么我和同學(xué)會(huì)在不同的時(shí)間做完呢？記得數(shù)學(xué)里有這么一個(gè)公式：工作總量÷時(shí)間＝工效，那么問(wèn)題肯定在工效上。我仔細(xì)一想，的確，每次寫(xiě)作業(yè)我總是寫(xiě)一個(gè)字，玩五分鐘，再寫(xiě)一個(gè)字，又玩五分鐘。每次星期五的作業(yè)總是星期五“推”到星期六做，再?gòu)男瞧诹巴啤钡叫瞧谌铡＝?jīng)常星期日晚上還在趕作業(yè)。每次放假（特別是暑假）總會(huì)這么想：唉，“勞累”了四個(gè)月，總該好好地玩上一兩個(gè)月吧，反正假期60多天，時(shí)間多，先玩再說(shuō)。結(jié)果，有哪一次作業(yè)不是在開(kāi)學(xué)前幾天補(bǔ)的呢？
“今日事，今日畢”這句話(huà)我一定會(huì)記著的，因?yàn)樗芨嬖V我做任何事千萬(wàn)別拖拉，這樣，你的生活才會(huì)豐富，有意義。
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