人教版一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》教學(xué)片斷賞析
猜字游戲，記憶字形
師：請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的圖片，你能猜到這是什么字嗎？
（師出示寫(xiě)有金文的“目”字圖片。）
生：這幅圖畫(huà)的是一只眼睛，我覺(jué)得是“眼”字。
師：哦，你是這樣想的。誰(shuí)再來(lái)猜一猜？
生：我認(rèn)為是“目”字，因?yàn)樗汀澳俊弊趾芟瘛?/p>
師：你還認(rèn)識(shí)“目”字，真是個(gè)有心人！恭喜你，猜對(duì)了！
師：這個(gè)字就是“目”，是我們用來(lái)觀察這個(gè)世界的窗戶。古代人要寫(xiě)“目”字就畫(huà)一只眼睛，漸漸地就越寫(xiě)越簡(jiǎn)單了，最后就變成了現(xiàn)在的“目”字。（教師一邊粘貼圖片一邊說(shuō)。）
師：那你知道“目”是什么意思嗎？
生：我知道！就是眼睛的意思。
師：你真聰明！說(shuō)對(duì)了，“目”最早就是眼睛的意思。后來(lái)又有“名稱”“目錄”“看”的意思。你能給“目”字找個(gè)朋友，組組詞嗎？
生1：我會(huì)組詞，目光、題目。
生2：我也會(huì)，目錄、目前。
生3：我還能組一個(gè)，歷歷在目。
師：同學(xué)們真棒，能用“目”組這么多的詞，還會(huì)說(shuō)成語(yǔ)，真了不起！其實(shí)，“目”字的意思還有很多，等你們學(xué)會(huì)了查字典，你們就會(huì)知道了。
師：這個(gè)“目”字就是象形字，你們看，它多像我們的眼睛呀！這種與所代表的東西的外形非常像的文字就是象形字。它最早出現(xiàn)在距今三千多年的甲骨文中，是中國(guó)最初的文字。
師：老師這還有幾個(gè)古時(shí)候的象形字，你們能猜出來(lái)它們是什么字嗎？
生：能！
師：很有信心呀！那我們?cè)鯓硬虏艜?huì)猜得又快又準(zhǔn)呢？
生：要看這個(gè)字像什么東西，然后再猜。
師：你真會(huì)學(xué)習(xí)！說(shuō)對(duì)了，要根據(jù)象形字的特點(diǎn)來(lái)猜才行！
師：你們手里都有卡片，現(xiàn)在就把它們都翻開(kāi)，四個(gè)人一組，研究研究，猜一猜，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么猜。
�。ㄐ〗M內(nèi)猜字，教師巡視。）
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組猜到的字。
生1：我們小組猜到的是“手”和“耳”（生舉卡片），因?yàn)檫@兩個(gè)字的外形和手、耳朵特別像。
生2：我們小組猜到的是“口”（生舉卡片），這個(gè)字很像一個(gè)張開(kāi)的大嘴，而且它和現(xiàn)在的“口”字特別像。
生3：我們小組猜到的是“足”（生舉卡片），因?yàn)檫@個(gè)字很像一個(gè)走路的人，而且它和現(xiàn)在的“足”字很像。
師：你們的想象力可真豐富，幫助這么多漢字找到了朋友，還說(shuō)出了理由，我們來(lái)看大屏幕�。ǔ鍪具@幾個(gè)字的'字理演變圖。）
師：快為自己鼓鼓掌吧！你們真是火眼金睛，都猜對(duì)了！現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀這些字吧！
賞析：游戲永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡的，利用游戲來(lái)學(xué)習(xí)生字、記憶字形是再好不過(guò)的了。設(shè)計(jì)有趣的猜字游戲，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又幫助學(xué)生記憶了字形，事半功倍。象形字的演變圖生動(dòng)形象，揭示了字形和義的關(guān)系，為學(xué)生讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形、感悟字義提供了極好的依據(jù)，也充分體現(xiàn)了中國(guó)漢字文化的魅力。
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