關(guān)于培養(yǎng)孩子商素的方法

　　1、心情教育

　　欣賞滿天繁星，沐浴雨露晨光，這就是所謂的心情教育。孩子的心情教育、家庭的心情教育、學(xué)校的心情教育，都是不可或缺的。只是目前，中國的心情教育并不客觀。很多學(xué)校都因?yàn)橄拗苹蛘哔Y金原因，只能把孩子禁錮在學(xué)校和家庭里。即使有機(jī)會奔放到天地之間，也很難有奔放的心情，學(xué)習(xí)是阻礙孩子成長的咒語。

　　2、鼓勵(lì)教育

　　孩子的優(yōu)勢并不是會自動展示出來的，很多的時(shí)候都是需要旁人去挖掘的。實(shí)際上，每一個(gè)孩子都有優(yōu)勢，即便是服飾和笑容這些和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，也是值得爸爸媽媽去表揚(yáng)的（鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的話）。

　　3、培養(yǎng)孩子向往偉大

　　無論是平凡的人，還是偉大的人，日子都是瑣碎的�，嵥榈娜兆泳秃孟袼�泥一樣，不僅可以砌成建筑，也可以永遠(yuǎn)只是一堆水泥。

　　每個(gè)人的出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻可以。所以，要從小就培養(yǎng)孩子走向偉大的信念和能力，不管先天的條件如何，只要孩子有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，通過后天的努力就會有所成就。

　　三大“商素”能夠決定一個(gè)人的成就，雖然我們說情商和逆商的作用更為顯著，但是三者卻都是不可缺失的。爸爸媽媽在其中能夠起到作用也是很大的，相信通過上面介紹已經(jīng)有所了解，那就快行動起來吧！

　　教育改變的作用

　　從教育的定義可以看出，教育者在教育活動中起著主導(dǎo)作用，規(guī)劃、管理教育活動的方向和目標(biāo)、傳遞信息的內(nèi)容和方式。教育者愿意施教有若干因素，其一出于人的利己性。人是社會性的動物，每個(gè)人都希望得到他人有效的支持和幫助，要是可以支持和幫助自己的人的能力不足，那么獲益也將有限。如果通過教育提高了可以幫助自己的人的能力，其獲益既可擴(kuò)大。其二出于人的利他性，希望他人通過接受教育而生活得更好。其三出于人的競爭性，競爭性有兩個(gè)方面，一方面通過教育使己方的競爭力加強(qiáng)，另一方面借助教育活動，削弱對方的競爭力。教育者往往宣稱自己的教育是正當(dāng)?shù)模�但事�?shí)證明并不完全如此，例如臺灣勢力的去中國化教育、殖民主義當(dāng)局對殖民地人民的奴化教育。

　　在教育活動中，教育者不一定非要面對面地向受教育者傳遞信息，可以通過通過各種方式和媒介，甚至通過他人進(jìn)行。而這個(gè)他人不一定是教育者，因?yàn)榻逃�者是以改變他人的觀念、素質(zhì)、能力為目的而傳遞信息的。凡是接收到其信息，并且是其傳遞意向的人是其教育對象。

【培養(yǎng)孩子商素的方法】相關(guān)文章：

培養(yǎng)孩子閱讀心得04-21

家長培養(yǎng)孩子心得總結(jié)10-11

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的心得05-20

培養(yǎng)孩子閱讀心得11篇05-15

培養(yǎng)孩子心得體會09-16

帶孩子兼職微商的勵(lì)志說說11-18

培養(yǎng)孩子閱讀心得體會04-03

初中英語聽力培養(yǎng)方法05-30

做智慧父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子心得（精選5篇）10-26

《懷素》的教學(xué)反思04-03