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年度中小學校素質(zhì)教育督導工作總結(jié)范文
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，市人民政府的教育督導室遵照上級有關(guān)文件要求，突出全面實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，精心謀劃，強力推進，全力打造示范學校，成效明顯�，F(xiàn)就我市素質(zhì)教育評估工作總結(jié)如下：
一、精心謀劃，制定素質(zhì)教育評估方案
在素質(zhì)教育進入“國家推進，重點突破，全面展開”的關(guān)鍵時期，我市各級教育行政部門和教育督導部門圍繞工作目標，提前介入，分段制定計劃，并聘任了第一屆市級教育督導員270名，為全面展開此項評估工作做了大量的準備工作。
1、明確評估目標。2010年是全省教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動年，也是全省中小學素質(zhì)教育示范校督導評估的第二年，我市按照“三年一輪”的評估規(guī)劃，既要完成學�？倲�(shù)的30%以上評估工作任務，又要打造一批省、市、縣三級示范校，任務艱巨，責任重大。我市繼續(xù)以督導評估為推手，不斷督導學校依法治教，規(guī)范辦學行為，深化課程改革，提升教育質(zhì)量。
2、制定工作計劃。2010年1月19日，印發(fā)了《XX市2010年教育督導工作要點》,把此項評估作為綜合督導來抓;5月6日,下發(fā)了《關(guān)于做好2010年度全市中小學校素質(zhì)教育綜合督導工作的通知》,提出了工作目標;8月18日,下發(fā)了《全市中小學素質(zhì)教育示范學校評估工作流程》和《全市中小學素質(zhì)教育示范學校報送材料目錄及要求》,明確了工作任務;8月31日,下發(fā)了《XX市2010年中小學實施素質(zhì)教育示范學校評估工作安排》,細化了工作要求。
3、精選評估隊伍。此項評估從全市教育督導專業(yè)人才庫中抽調(diào)56人，組成了9個評估組。為針對性指導學校素質(zhì)教育工作，各評估組組長由長期任中小學校長的市政府督學候選人中篩選出9名分別擔任，組員由各小組組長負責從270名市教育督導員中推薦，從而確保了這支評估隊伍的專業(yè)、精干、高效。
二、強力推進，實施素質(zhì)教育評估工作
普通中小學校素質(zhì)教育評估工作重在推進、重在實施、重在落實。我市切實加強了組織領導，繼續(xù)把此項評估工作納入對縣（區(qū)）政府教育工作年度目標管理考評，量化評分，并對全市各縣（區(qū)）實行排隊，強力推進此項評估工作任務的落實。
1、分段推進評估。今年上半年，我市各縣（區(qū)）按評估規(guī)劃，完成了縣級評估學校數(shù)，并申報了36所市級示范候選學校；我市按要求組織專業(yè)力量對縣（區(qū)）上報的學校進行了過程評估，篩選出暫不符合條件的13所學校。9月13日至11月2日，全市9個評估組歷經(jīng)近3個月，分6個階段分別對符合條件的23所學校進行了評估，校校推進，以評促建，確保質(zhì)量。
2、認真細致實施。各評估組認真執(zhí)行評估工作流程，評估前，學習文件、明確分工，事先在網(wǎng)上熟悉了被評學校的基本情況；評估中，對照評估標準，聽匯報、看專題片、查資料、察現(xiàn)場，并召開了學校中層干部、教師骨干及學生代表座談會，全面評估學校。
3、注重反饋整改。我市各縣（區(qū)）教育局局長非常重視此次評估工作，主動召集被評學校正副校長聽取市級綜合反饋意見。市評估各小組的視導員均由市政府教育督導室主任擔任，始終以身作則，堅持履行工作職責，并主持反饋會。會上，組長作反饋報告；被評學校針對市評估組提出的問題及建議作表態(tài)發(fā)言，縣（區(qū)）教育局局長（書記）督促并幫助學校解決實際問題，抓好整改落實。評估工作結(jié)束后，由市人民政府的教育督導室下發(fā)《教育督導通報》，并實行一校一通報，及時督促接受市檢的各校著力整改，以評促建、以評促管，強力推進，為學校發(fā)展獻計獻策。
三、著力打造，彰顯素質(zhì)教育示范校特色
通過督導評估，我市在2009年創(chuàng)建縣級示范校124所、市級示范校20所、省級示范校6所的基礎上，2010年對全市的352所學校進行了全面評估，授予了縣級示范校110所，市級示范校23所，推薦了XX市XX區(qū)第八小學等5所學校參加省級示范校評估，并得到了省專家組的充分肯定。這批學校已成為我市中小學校實施素質(zhì)教育工作的引領者、示范者，特色明顯。
1、強化辦學理念，樹立全面育人觀念
科學的辦學理念有前瞻性，是辦學實踐的先導，是學校的靈魂，能夠使學校的運行走上理性之路，給學校的發(fā)展帶來生機和活力。各示范學校樹立了全面發(fā)展的辦學理念，為素質(zhì)教育指明航向。臨川二中提出了“學校要發(fā)展，教師要提高，學生要進步”樸素簡潔的辦學理念、“品德高尚，身心健康，學業(yè)優(yōu)良，個性鮮明”的工作目標，落實教育該擔負的社會責任，充分體現(xiàn)了“以人為本”的素質(zhì)教育核心內(nèi)涵。臨川八小秉持“在逆境中謀發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中促和諧”的辦學理念；堅持“以人為本、依法治校、質(zhì)量強校、科研興校、管理立校、特色促校”的辦學思路，處處彰顯了“德厚而成人，學優(yōu)而成才”的德育特色。XX縣仰山學校堅持“以人為本、立德為先、和諧發(fā)展、求實創(chuàng)新”的辦學理念；倡導“團結(jié)、進取、明禮、求真”的校風，逐步形成“敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新”的教風和“樂學、多思、探索、求新”的學風。XX縣教師進修學校附屬小學引進“成功教育”理念，引導學生自信、上進。以“自信、賞識、成功、快樂”為教育主題，設計了校訓、校歌、校徽，提煉出“科學樹人，人文立魂”的�；辍�
2、硬化辦學條件，保障素質(zhì)教育實施
校園建筑以其潛移默化的方式將對學生產(chǎn)生巨大影響，體現(xiàn)高雅的學校文化，為素質(zhì)教育的實施提供有力的保障。臨川二中2009年12月23日新校區(qū)基本竣工。新校區(qū)總投資1.263億元，占地320多畝，總建筑面積近6.3萬平方米，能容納120多個教學班、7600名學生，校園建設高起點、高標準、高質(zhì)量、高品味，為素質(zhì)教育的開展搭建了廣闊的平臺。XX縣二中2001年8月剝離高中后為XX縣重點建設初級中學。2003年8月，學校辦學規(guī)模擴大，創(chuàng)辦了“云林”新校區(qū)，形成了“一校兩區(qū)”。學校校園占地面積220畝，建筑總面積3.9萬平方米。南城二中是由縣政府投資4000余萬元興建的新校。樂安二中2008年整體搬遷到新校區(qū)，學校占地面積205畝。黎川第二小學原名XX縣日峰鎮(zhèn)第二小學，現(xiàn)搬遷到原XX縣第一中學校區(qū)，成為一所縣直屬小學。學校占地面積30712平方米，建筑面積20974平方米，操場面積3700平方米。2006-2009年間先后新建的金巢區(qū)鐘嶺中心小學、XX縣子固小學、XX縣仰山學校、XX縣建昌中心（明德）小學占地面積均在15畝以上。
作為適應現(xiàn)代化教育的顯著標志的現(xiàn)代教育設施設備，在全面提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才中發(fā)揮著重要作用。臨川八小能積極爭取上級部門的支持，爭取項目工程，多方籌措資金，增設了大量教學設備，電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。臨川二中、南城二中等學校擁有標準物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、多媒體教室、微機室、語音室、軟件制作室、電子閱覽室，衛(wèi)星電視接收等設施設備。黎川二小每兩位教師配備一臺電腦，每間教室皆配有電視一臺。新建的XX縣子固小學、XX縣仰山等學校利用辦學優(yōu)越條件，夯實素質(zhì)教育基礎，學校各種教育教學設備設施配置合理，功能齊備；除教學用房外，學校高標準裝配了可視語音室、多媒體教室、美術(shù)室、實驗室、圖書閱覽室等教學輔助用房，并建有塑膠運動場、籃球場、羽毛球場、乒乓球等體育運動場地；校園綠化率已達68％。這些硬件條件的建設，為實施素質(zhì)教育提供了堅實的物質(zhì)基礎。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。推動教育事業(yè)的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在教師。學校把教師隊伍建設視為永恒主題、核心問題去關(guān)注、去探索。臨川八小不斷完善管理機制，調(diào)整評價機制，激活學習機制，提升了教師扎實有效的教育能力和管理能力，夯實了教師任教學科的專業(yè)理論和知識技能。臨川二中對青年教師為主體的教師隊伍采用“激上去”、“帶上去”、“用上去”、“促上去”、“逼上去”，把教師“校本培訓”和“終身學習”作為增強辦學后勁的硬任務來抓等一套有效辦法，使他們迅速成長起來，頂崗接班挑大梁。XX縣仰山學校擁有一支各具藝術(shù)特長和充滿創(chuàng)新活力的科技藝術(shù)學科教師隊伍，有7位音體美、科學專職教師；學校堅持采取“引進來，走出去”、“崗位練兵”、“全員培訓”、“典型引路”等多種模式，努力提高藝術(shù)教師隊伍的整體素質(zhì)。樂安二中把教師職業(yè)道德擺在教師隊伍建設的首位，大力開展“正師風、樹形象”、“為人師、敬業(yè)愛崗”等師德教育活動，積極推行“五種精神”：不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、愛生如子的園丁精神、認真教學的敬業(yè)精神、終生從教的獻身精神。
3、豐富辦學內(nèi)涵，引領素質(zhì)教育發(fā)展
校園文化建設是學校教育的重要組成部分，校園文化能表現(xiàn)一個學校精神的價值取向。XX縣仰山學校投資近10萬元，營建了以“傳承文明、啟智求真”為核心的書香校園文化。獨具一格的文化長廊，別具匠心的古詩燈箱，內(nèi)容涵蓋面廣，樓道文化及校園綠化都讓師生們流連忘返。臨川八小努力構(gòu)建以和諧校園為中心的書香校園、平安校園、文明校園。校園布局與功能搭配合理，整潔規(guī)范；在各樓層及校園各角落都設計、張貼了名人佳句和溫馨提示話語，富有特色的校園文化氛圍讓學生置身于優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境之中。學校注重常規(guī)性活動與時代性主題教育的結(jié)合，圍繞“唱、讀、編、建”，感染教育，激發(fā)情感，自我內(nèi)化；努力辦好藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、感恩節(jié)，讓它們成為學生施展才華的真正舞臺；努力打造圍棋隊、管樂隊等高品位、特色化的學生文化團隊，讓學生文化團隊活動成為自我成長的“殿堂”。廣昌一中立足素質(zhì)，豐富校園文化，有計劃、有組織地開展了學生課外實踐活動。XX縣教師進修學校附屬小學建設班級圖書角，打造“流動圖書室”，營造出一個溫馨、和諧的具有濃厚校園文化的氛圍。XX縣鶴城二小教師手繪的11組翠竹把經(jīng)典誦讀等內(nèi)容形象化。XX縣桑田鎮(zhèn)中心小學建校園文化林，自創(chuàng)的舞蹈節(jié)目多次參加市級及以上文藝表演并獲得佳績。XX縣郭圩中學結(jié)合農(nóng)村初中的實際，始終堅持在樹木中樹人，校園的一草一木都由師生共同管理，校園綠樹成蔭，并獲全國校園文化典型案例銀獎。
科學的教學管理能夠保障人才培養(yǎng)模式的順利實施，提高辦學水平，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我市初中課改實驗扎實推進，其中：東鄉(xiāng)一中紅星分�！叭闭n改模式和金溪二中“315自主探究課堂”教學模式，都著力創(chuàng)新學生自主學習、合作學習的班級管理，取得了有效突破，培養(yǎng)了學生的全面素質(zhì)。黎川二小按新課程要求改革備課形式，采用電子備課與教學反思、課本點備相結(jié)合的形式，賦予備課以新的內(nèi)涵，提高了教師的教學積極性，取得了良好的效果；學校制定了切實可行的校本教研方案。學校根據(jù)實際編寫了《經(jīng)典詩文選編》、《黎明山川》、《書法》等系列教材；學校為每個處室及教師辦公室配備電腦，共享農(nóng)村遠程協(xié)助工程服務器上所接收的教育資源。XX縣公溪中心小學依托遠程教育，創(chuàng)新校本教研。先后組織教師參加課程標準培訓、遠程教育培訓、課件制作培訓，教師綜合素質(zhì)有了大幅提高，為校本教研工作打下堅實的基礎；樂安二中堅持以教學工作為中心，加強質(zhì)量管理，確保教學質(zhì)量不斷上新臺階，近十年來，學校教育教學質(zhì)量不斷提高，中考、高考教育質(zhì)量年年攀升。臨川二中以教學為主渠道，以大量實踐體驗活動為載體，構(gòu)建全員、全程、全方位的德育教育立體化體系，德育成果明顯；學生在確保兩操的同時，還堅持每天下午30分鐘的課外體育活動，保證每天1小時的體育鍛煉；加強學生的心理健康教育工作,促進了學生的身心發(fā)展；學校重視學生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。有樂理知識、音樂鑒賞及歌曲創(chuàng)作、美術(shù)作品鑒賞、藝術(shù)家創(chuàng)作風格及故事等。學校有臨川文化的厚重積淀引領，有富足的生源基地作保障，以優(yōu)質(zhì)高效成為全省基礎教育的“排頭兵”。
開辟育人舞臺，素質(zhì)教育繁花似錦。XX縣仰山學校建校不久，“三維課程”已顯成效，學生在參加全縣征文、書法、繪畫、乒乓球等各項比賽中均取得了輝煌的成績，學生在省級以上刊物發(fā)表習作3篇。黎川二小確立了“讀經(jīng)典，學書法”的校園文化之路。每周開設了書法課和經(jīng)典美文賞析課，每天安排了書法練習和誦讀的時間，并形成天天有檢查、批改、展示,學期有檢測的評比機制。采用“一對一，兵教兵”的方式促進學生均衡發(fā)展。學校德育內(nèi)容豐富，形式多樣，為學生開辟了興趣愛好的舞臺。南豐子固小學大力推行 “陽光子固”系列活動，內(nèi)容豐富、形式多樣， 有“讀千古美文，做少年君子”的誦讀活動、“迎新年，誦經(jīng)典”展示活動、“陽光活動小組成果展示”活動。學生興趣廣泛、特長明顯，其中校園集體舞獲省一等獎，自編舞蹈《剪紙妞妞》獲全市中小學生、幼兒藝術(shù)節(jié)一等獎。南城二中課外成立了文學社、影視社、書畫社等興趣小組，開設了樂器演奏班、學生集體舞。學校重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的個性。創(chuàng)辦二十多年的《盱笛》成為全國百強文學社。同時培育出大批的小編輯，小作者和文學愛好者�！昂桂^”涵蓋省內(nèi)絕大多數(shù)種類的蝴蝶。XX縣實驗小學開辦傳統(tǒng)體育項目，其中跆拳道、武術(shù)等項目多次獲省級獎，并為省隊輸送了一批優(yōu)秀運動員。XX縣二都鎮(zhèn)中心小學、XX縣頭陂鎮(zhèn)中心小學、XX縣馬鞍鎮(zhèn)中心小學和三山鄉(xiāng)中心小學都始終堅持每天安排學生鍛煉一小時，讓學生享受陽光體育，強身健體。臨川二中教育成效斐然，在全國高中數(shù)學、物理、化學、生物、信息學（計算機）奧林匹克競賽中，學校近30次獲XX賽區(qū)團體總分前三名，學生24人次入選國家奧林匹克冬令營（集訓隊）爭奪“國手”。學校畢業(yè)生捷報頻傳，獲300多個博士，近1000人走出了國門。連年來，每年高考錄取二本以上院校的2000多名學生中，不僅有文化類，還有體育、音樂、美術(shù)特長生、保送生和空軍、民航飛行員等優(yōu)秀學生，教育教學成績在全省乃至全國同類高中中保持了領先優(yōu)勢，贏得了廣大家長和社會各界的廣泛贊譽，吸引全國15個省市200多個教育考察團慕名前來參觀考察，凸現(xiàn)了臨川二中的名校效應。
20xx年全市素質(zhì)教育評估工作將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，加強教育督導制度、機構(gòu)、隊伍建設，努力創(chuàng)建服務型、發(fā)展性督導評估機制；以學校發(fā)展水平督導評估為抓手，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的教育，為促進我市教育改革和發(fā)展做出新的貢獻。
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