小小的善意作文三篇
篇一：小小善意
小小善意，給人一種心安的力量。小小善意，溫暖了許多人的心房。
在我的生活中，就有這樣一件事，讓我記憶猶新。
記得是小學(xué)的時(shí)候。一次，準(zhǔn)備已久的單元考試剛剛落下帷幕，自我感覺結(jié)果不是很理想。我靜靜地坐在教室里的座位上，手緊緊地捏著衣角，拉了一張“苦瓜臉”，腳隨意耷拉著，眼中早已沒有了焦點(diǎn)，默默地發(fā)起呆來，還接二連三的唉聲嘆氣著。忽然，耳邊響起刺耳的放學(xué)鈴，把我從自己的世界中拉回到現(xiàn)實(shí)。耳邊又傳來各種各樣的聲音，有自信的聲音，也有高興的聲音，就是找不到與我一樣垂頭喪氣的身影。我立刻站起來，同學(xué)們一下子把目光投在我身上。我抓起書包就往門外沖，再也管不了同學(xué)們的竊竊私語，我覺得那是嘲笑，是一種莫大的諷刺。等我沖到操場(chǎng)上時(shí)，我把書包一扔，忘我地跑起來。冷颼颼的風(fēng)打在我臉上，是刺骨的，但是能讓我暫時(shí)忘卻失敗的考試。天慢慢隴上一層黑紗，該到了回家的時(shí)候。我拖著書包，緩緩向車站走去，心里一直琢磨著怎么向爸爸媽媽交代。
公交車出奇的晚點(diǎn)了，我的心情愈發(fā)的煩躁。當(dāng)公交車到的時(shí)候，乘客早已排了一條長龍。我不禁感嘆，怎么“好事”都讓我遇上了呢？快要到我上車的時(shí)候，我前面那個(gè)人轉(zhuǎn)過身對(duì)我說：“你先吧！”我愣了一下，用自己都聽不到的聲音說了聲“謝謝”，隨即就上了車。上車后，那個(gè)人恰巧坐在了我旁邊。我心里正犯嘀咕，平白無故的干嘛要讓我。“一時(shí)失志不免怨嘆，一時(shí)落魄不免膽寒……三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏�！甭牭竭@，我笑了笑，這也太符合我的心情了吧。那位阿姨親切地說：“我也有做事不順心的時(shí)候，沒關(guān)系的，聽聽歌，放松放松就好了�！币幌伦�，我對(duì)她的戒備全無，反而輕松的和她聊起天來。后來我才知道，她是一個(gè)和我不熟悉的同學(xué)的家長。
回到了家，爸爸媽媽和我聊起考試的.事，我毫不掩瞞的向他們說了，考得不理想。就在他們開口的時(shí)候，我搶先說：“這次考試的失敗，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的分析自己的不足之處。一次輸了，還有下次嘛。“爸爸媽媽聽了也不再開口，做自己的事去了。這時(shí)，我懸了一天的心才落下，頓時(shí)感到暢快無比。
一個(gè)善意的眼神，會(huì)讓人在黑暗中找到光明。一個(gè)善意的舉動(dòng)，也許會(huì)讓受傷的心靈慢慢愈合。小小的善意，我感受到了大大的溫暖。
篇二：小小善意
有句話說的好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹谏钪校灰�?yàn)檫@件事太小，不足以表現(xiàn)出自己的善良，就不去做。因?yàn)檫@件你看起來微不足道、舉手可得的事，對(duì)別人來說可能是莫大的恩惠、救命的稻草。
記得曾經(jīng)有一次，因?yàn)榍锾斓剑L(fēng)特別大。來勢(shì)洶洶的風(fēng)吹了一夜后，悄悄地溜走了。但它的“足跡”，卻給人們帶來了麻煩——路上、花圃上、樹上……到處都是垃圾。使整個(gè)小區(qū)看起來凌亂而骯臟。即使如此，但人來人往的路上，人人都看到了這種現(xiàn)象，卻沒人去撿起——哪怕是一個(gè)垃圾，扔到垃圾桶。都只是發(fā)出厭惡的聲音，既然厭惡，為什么不動(dòng)手把它除掉？
忽然，一位老奶奶邁著艱難的腳步在路上走著，看見隨處可見的垃圾，艱難地彎下腰，撿起一塊垃圾，再艱難地走到垃圾桶邊，把垃圾扔了。然后再走回去，撿起、扔掉、撿起、扔掉……一直沒有停歇。過路的人們看到這種景象，都不禁臉紅，紛紛加入老奶奶的清潔工作。老奶奶的善良行為影響了所有人，所有人都開展了凈化小區(qū)的行動(dòng)。在眾多人的團(tuán)結(jié)努力下，小區(qū)的垃圾全都清理完了，小區(qū)又恢復(fù)了以前的迷人。
看呀，老奶奶的小小善意，影響了如此多的人，看起來無足輕重的撿垃圾行為，卻讓小區(qū)重現(xiàn)美麗。所以，請(qǐng)珍惜身邊每一件能表現(xiàn)出你的小小善意的事，使社會(huì)更加和諧！
篇三：小小的善意
第四節(jié)語文課上，老師格外的嚴(yán)肅，或許是因?yàn)檫@次期中考試大家都沒考好吧。這堂課比平時(shí)肅靜了許多。肅靜中，“啪”的一聲打斷了老師的講話。
老師憤怒地望向他，只見他一只手貼著玻璃，另一只手似乎在握著什么，雙手慢慢的往上移。老師生氣到極點(diǎn)，大聲批評(píng)他，“你在干什么？上課哪有你這樣的……”他沒有理會(huì)，只是將手慢慢往上移，嘴里莫名說了一句，“老師，我在解救生命。”全班同學(xué)都笑了，老師嚴(yán)厲地命令：“給我站到后面去，還敢頂嘴，快，拿上試卷。”他還是將手往上移，直到移到了窗口，才將手松開，之后一臉委屈地站到了后面。
誰也不知道他剛剛做了什么事，都只是單純的認(rèn)為他在擾亂課堂紀(jì)律，身為語文課代表，我毫不留情地給他記上一過，狠狠地扣了他的分，便繼續(xù)聽課。聽課間，又忍不住在想他剛剛到底干了什么。我看向他的座位，瞄向窗口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那兒歇著一只綠色的蚱蜢，不禁想起他剛剛的那句話——“解救生命”。頓時(shí)間，明白了他為什么做出奇怪的動(dòng)作了，原來，只是為了救一只誤入教室的蚱蜢。
他為了救一只蚱蜢，居然敢在肅靜的課堂上發(fā)出聲音，不怕自己被扣分�；仡^看看他，是一臉無所謂。我有些感動(dòng)，他可能在那一刻分心了，他也可能這次考試也沒考好，但他的這次分心是可以原諒的，他救了一只小蚱蜢的生命。想到這，我重新拿出記分本，把對(duì)他的“扣分”改成了“提醒”。
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