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六年級數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)教研組的工作開展將以《浙江小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學(xué)習(xí)型教師，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識
1、本學(xué)期，教研組結(jié)合研究課題，有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《浙江小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》的理解和把握。
2、根據(jù)本年級的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、學(xué)生的不同需求，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
�。ǘ�、扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平
1、加強(qiáng)本年級年級的教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實(shí)自身，提六年級組數(shù)學(xué)教師教師的課改意識與課改熱情。
2、進(jìn)行教師備課改革的研究，落實(shí)教師集體備課。常規(guī)調(diào)研時(shí)將備課檢查、教學(xué)反思作為一個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)溝通教師課前、課中、課后研究教材、落實(shí)課堂實(shí)效的情況。優(yōu)化教學(xué)活動流程：研在課前：教案的設(shè)計(jì)、編寫作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮尖子生能吃飽，將培優(yōu)工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。探在課堂：要讓每個(gè)學(xué)生都在“探”，不能讓優(yōu)秀學(xué)生代替學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；讓每個(gè)學(xué)生的多種能力都得到發(fā)展。輔在饋中：學(xué)生對學(xué)習(xí)知識掌握如何，要通過課堂學(xué)習(xí)活動，課后練習(xí)，單元獨(dú)立作業(yè)，期中（終）考試等反饋，教師要注重反饋，并根據(jù)反饋信息，對教學(xué)活動進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，稱之為輔在饋中。思在課堂：力克泛泛而談，要剖析實(shí)例，用事例評析。傳在網(wǎng)上：力求精、重在鑒。在保證質(zhì)量的前提下，講究數(shù)量。及時(shí)總結(jié)和交流課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
3、在理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開展教改實(shí)踐，讓教師在文本理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對話中進(jìn)一步激活思想，認(rèn)真撰寫教育隨筆及教學(xué)反思。開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進(jìn)教師新理念的內(nèi)化，教學(xué)新行為的改善。逐步形成具有特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
�。ㄈ⒙鋵�(shí)課題研究。
（四）、抓實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)水平。
1、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與反饋。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、認(rèn)真組織好教研課，磨好課。形成教師課堂教學(xué)風(fēng)格。
5、全力以赴，備戰(zhàn)調(diào)考
究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學(xué)習(xí)型教師，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
周次
時(shí) 間
內(nèi) 容
主講人員
主持
1
3.1~3.7
教師到校，學(xué)生報(bào)名注冊
2
3.8~3.14
討論制定教研計(jì)劃，落實(shí)集體備課安排
3
3.15~3.21
集體備課活動：第二單元正比例和反比例
4
3.22~3.28
講座（葉茂）
5
3.29~4.4
集體備課：數(shù)與代數(shù)
6
4.5~4.11
講座（藍(lán)建波）
7
4.12~4.18
陳奕善上研討課 評課議課
集體備課活動（柳良芬）
8
4.19~4.25
智慧課堂展示系列活動（集團(tuán)活動）：
鋼筆字比賽、說題比賽
9
4.26~5.2
吳春英研討課，評課議課 講座（吳李珍）
10
5.3~5.9
期中質(zhì)量監(jiān)測分析（備課組）集體備課
11
5.10~5.16
柳良芬上研討課 講座（胡少華 柳良芬）
12
5.17~5.23
吳李珍上研討課，集體備課活動
13
5.24~5.30
課堂教學(xué)診斷活動（二），“奧數(shù)”競賽
14
5.31~6.6
講座（陳奕善，吳春英）
15
6.7~6.13
期末復(fù)習(xí)研討
16
6.14~6.20
教研組資料收集
17
6.21~6.27
教學(xué)資料歸庫、建檔
18
6.28~7.4
期末教學(xué)常規(guī)檢查、評優(yōu)活動
19
7.5~7.10
教研組長年度工作評估考核
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