自我中心成為學(xué)生人際交往的絆腳石
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)，人際交往很重要，然而自我中心會(huì)成為孩子與人交往的絆腳石，尤其是到了青春期，若不加以引導(dǎo)，可能會(huì)影響孩子的未來(lái)。那么怎樣的孩子其自我中心是需要被糾正的呢？
小雪的母親逢人便夸她的好女兒多么聰明，在班上學(xué)習(xí)總是前幾名，而且，在書畫，歌詠比賽中獲得了市里的一二等獎(jiǎng)，可謂多才多藝。然而美中不足的是，她與同學(xué)相處不好，同學(xué)關(guān)系緊張。由于小雪多才多藝，學(xué)習(xí)又好，再加上家庭比較富有，她時(shí)常瞧不起班上其他同學(xué)。
在學(xué)習(xí)上，如果有同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題是她會(huì)隨口說(shuō)：“這問(wèn)題太簡(jiǎn)單了�！碑�(dāng)看到別人的穿著一般時(shí)，她也會(huì)說(shuō)：“這衣服太不好了，買件貴點(diǎn)的穿上吧�！彼褪沁@樣，給人的感覺仿佛她就是“小公主”。她很高傲，有時(shí)自己做錯(cuò)了事，也不承認(rèn)，還多方辯解，甚至有時(shí)為了獲得榮譽(yù)還弄虛作假。
像小雪這樣的孩子就是學(xué)生自我中心的典型例子。自我中心是現(xiàn)在學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了中學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育，在家庭中他們處在中心的'地位。
曾有中學(xué)生說(shuō)過(guò)，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺奶奶的，而爺爺奶奶聽我的。家里我是老大！”在家庭中形成這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物，不能客觀評(píng)價(jià)別人和自己。
那么要怎樣幫助孩子克服自我中心呢？這還需要多方配合：
家長(zhǎng)需幫助學(xué)生認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。
學(xué)校則可結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高交往能力。指導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)的能力，是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快的接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。培養(yǎng)中小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。
另外，還可讓心理咨詢醫(yī)生給與家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)合作，幫助學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境，并采用行為轉(zhuǎn)變法，如厭惡法、代幣法等，以逐步改變學(xué)生的自我中心。
誰(shuí)都不希望自己的孩子無(wú)法和和同學(xué)相處，更不愿看到讓自我中心影響其一生。自我中心的克服很有必要，學(xué)生本人或是家長(zhǎng)可在線咨詢本站心理專家，了解更多解決青春期心理問(wèn)題的辦法。
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