語(yǔ)文課使我快樂(lè)作文650字
語(yǔ)文是我過(guò)去最不愿意上的。因?yàn)檎Z(yǔ)文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點(diǎn)，作文就算想了十多分鐘，可能只寫出兩三句話。
現(xiàn)在我可不討厭語(yǔ)文課。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲以谏险n時(shí)經(jīng)常發(fā)言�？墒窍裎疫@樣不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的孩子，就算回答問(wèn)題，肯定答案也不是很準(zhǔn)確的。但我還特別喜歡發(fā)言，原因就是邊老師。
邊老師是非常幽默的老師。上課從來(lái)不是很死板的。用風(fēng)趣的語(yǔ)言帶動(dòng)著我們。我覺(jué)得邊老師的一個(gè)觀點(diǎn)，使我愛(ài)上了語(yǔ)文。我的感覺(jué)是：邊老師對(duì)于主動(dòng)起立回答問(wèn)題的同學(xué)，不管答案是不是最準(zhǔn)確的，先表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一番，再給予相應(yīng)的指導(dǎo)。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵(lì)過(guò)來(lái)的�；蛟S邊老師并不知道，冥冥之中，邊老師無(wú)形的給很多像我這樣的孩子很多信心，使大家愛(ài)上了語(yǔ)文課。
就在我第一次上邊老師的語(yǔ)文課，我雖然總是雙眼注視著在講臺(tái)上的邊老師，但是我的心里在想：“她肯定是特別嚴(yán)肅的!”我正在想著的時(shí)候，邊老師突然叫我回答問(wèn)題：“那個(gè)女同學(xué)，起立!說(shuō)一說(shuō)書上的這句話是什么意思?”唉，我不知道那是什么意思，剛才光顧著分析這位老師的脾氣，忘了聽(tīng)講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻，吱吱唔唔地說(shuō)：“我。。。我。。。。。。我不。。。。。。”剛要說(shuō)出的“我不知道”，就被老師給打斷了：“沒(méi)關(guān)系，把真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)就好了�！崩蠋熓趾吞@可親地說(shuō)�？吹嚼蠋熌樕夏敲创认榈男θ�，我不知怎么的，第一次破天荒地說(shuō)出口了�！昂�，說(shuō)得挺好的，其實(shí)就是。。�！边吚蠋熚⑿χ�?yè)P(yáng)我，并指出我的不足。一個(gè)字立馬在我的`大腦里思索“好”。邊老師竟然說(shuō)我回答的“好”。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的生涯中，第一次聽(tīng)別。人表?yè)P(yáng)我，那么的親切，那么的誠(chéng)懇。這個(gè)屬于我的“好”，必須要印在我的心里。這可能對(duì)于邊老師十分的平常，然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是十分的珍貴，終于有人肯定我了。我因?yàn)檫@個(gè)原因就更喜歡語(yǔ)文課了。因?yàn)檎Z(yǔ)文課帶給我從未有過(guò)的快樂(lè)。
邊老師如一絲陽(yáng)光照出我對(duì)語(yǔ)文最真實(shí)的感受。我學(xué)習(xí)語(yǔ)文不厭煩的起點(diǎn)，也許就是從邊老師的這堂語(yǔ)文課開(kāi)始的。我對(duì)語(yǔ)文的鐘愛(ài)會(huì)很遠(yuǎn)。語(yǔ)文讓我增添了不少的快樂(lè)。
我相信語(yǔ)文的快樂(lè)一定會(huì)終身陪伴，讓熱衷它的人，永遠(yuǎn)的感受得到它的存在，它的意義，它帶給世人的影響，以及向世人傳播的思想就是——快樂(lè)。
【語(yǔ)文課使我快樂(lè)作文650字】相關(guān)文章：
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文05-22
我的語(yǔ)文課作文12-28
我的語(yǔ)文課作文12-20
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文11篇05-27
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文10篇02-14
我最愛(ài)的語(yǔ)文課作文09-12