- 相關(guān)推薦
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一個(gè)高大的生命小學(xué)作文，歡迎大家分享。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 1
我從來沒有在意過任何一個(gè)渺小的生命，而現(xiàn)在，我卻對(duì)螞蟻刮目相看。
放假時(shí)，在去黃果樹大瀑布的路上，人群排成了長龍。一隊(duì)渺小的螞蟻從我腳邊經(jīng)過，有一只竟爬到了我的腳上。我煩躁地用力把螞蟻甩了出去，剛好甩在一塊大石頭后邊，它六腳朝天，奮力揮舞著六條腿。過了一會(huì)兒，它用盡了力氣，似乎放棄了。但它一側(cè)的三條腿一蹬，翻過身來。
我蹲下身去查看它的傷情：它的左上、左下兩條腿摔傷了。這只螞蟻完了，我心想，它肯定會(huì)因?yàn)楦簧详?duì)伍而餓死在這的'。我心中不禁有了一絲慚愧。
果然，它想向前爬去，卻在原地轉(zhuǎn)圈。它停了下來，劇烈抖動(dòng)身體，不一會(huì)兒，那兩條腿已經(jīng)可以著地了。這只頑強(qiáng)的螞蟻再次向前爬去，剛登上那塊石頭，六只腿就不聽使喚地向下滑。
我蹲得更低了，以便于觀察它那注定是白費(fèi)心機(jī)的一次次向前。在它一次次努力的瞬間，我好像在這只螞蟻身上看到了許多人的影子：身殘志堅(jiān)的張海迪、杏林子，在牢籠中仍不懈研究的錢學(xué)森……我隱約對(duì)它有了一絲敬畏。
終于，它跨越了那一塊石頭。此時(shí)，蟻群仍未消失。它快步跟了上去。在那一只只螞蟻的影子中，它的身影顯得格外高大。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)跪在了地上。
正因?yàn)樯虝�，所以，我們才要珍惜生命，好好的使用它，絕不能讓它白白流失。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 2
生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花；生命是無價(jià)的，就像一顆顆璀璨的夜明珠。我們要熱愛生命。
一次和媽媽去新疆游玩，沿著鐵路線看到了車窗外閃過的高大挺秀的身影。一位乘客正望著戈壁灘上的`衛(wèi)士出神，妹妹大喊：“媽媽，你看好大的傘�。 蔽医忉尩溃骸澳遣皇莻�，是白楊樹�！蔽覞M臉疑惑地問道：“媽媽，為什么白楊樹這么直這么大？”媽媽語重心長地說：“白楊樹從來就是這么直這么堅(jiān)強(qiáng)，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。無論環(huán)節(jié)多么惡劣，它從不動(dòng)搖�！�
我讀懂了媽媽的心思，她不只是在介紹白楊樹，也是在告訴我們?nèi)松牡览怼?/p>
“媽媽又告訴我們，在通向新疆的路上有許許多多的白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒發(fā)芽了�！蔽蚁氚讞顦湓谶@么惡劣的環(huán)境里成長著，而我們現(xiàn)在的小學(xué)生要不就是裝病逃學(xué)，要不就是下雨天遲到找借口……我們應(yīng)該像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，我陷入了沉思。
生命是充滿遺憾，又充滿較量，我們所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手，糟糕的處境，生命中最大的“敵人”就是我們自己。讓我們與自己和解，譜寫一曲生命的贊歌吧！
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 3
“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命�！边@是小塞涅卡對(duì)于生命的意義的理解和感悟，它給了我無限的啟示。
張海迪在5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她絲毫沒有畏懼、沮喪和沉淪，反而以頑強(qiáng)的信念活了下去。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自行學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，又自學(xué)了大學(xué)的英語、日語、德語和世界語言，并且攻讀了大學(xué)和研究生的課程。
在張海迪學(xué)完所有課程之后，她成為了一名作家。但寫作是痛苦的，她得了大面積褥瘡，骨頭都露出來了，但她還堅(jiān)持寫作。她又做了幾次手術(shù)，手術(shù)是痛苦的，在手術(shù)過程中，她的臉緊皺在一起，骨頭顯得更清楚了。她能清楚地感到刀把自己的`鼻腔打開，針從她的鼻腔穿過。當(dāng)張海迪第一次聽說自己得了癌癥時(shí)，她甚至感到欣喜若狂——終于可以解脫了。她說：“我最大的快樂就是死亡�！辈灰詾樗瓦@么放棄了生命，頑強(qiáng)的她卻活了下來。
現(xiàn)在我知道了，生命的意義在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜。在于珍惜、熱愛生命中的每一分每一秒！
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 4
春、夏、秋、一眨眼就離去了。天變冷了，冬天來了。
冬天是寂寞的，也是無聊的。屋外白雪一片。
小動(dòng)物去冬眠了，天上沒有候鳥，不，幾乎沒有鳥。在冬天不知有多少生命在離去，世上不知有多少物種在滅絕。而它們卻活了下來，他們不是動(dòng)物，是植物——松柏、臘梅。
遠(yuǎn)處的.山上有幾株松柏，近處的平原上有幾株臘梅樹。
松柏四季長青——春天綠，夏天綠，秋天綠，冬天還是綠。它昂首挺立，像一個(gè)戰(zhàn)士守在山崗上，威武得不得了。在那么冷的環(huán)境下，它并不退縮。一直矗立在那兒。
臘梅，冬天唯一的紅色。它既不如桃花艷麗，也不如桂花香，但它綻放在花很少的冬天，傲視群芳。我想臘梅太偉大了，這么冷的冬天卻不退縮。
在嚴(yán)冬沒有什么花開了，呼——呼——呼——風(fēng)聲越來越大，越來越響，天越來越冷……
啊！看看我們?nèi)祟愑袔讉�(gè)能像他們一樣永遠(yuǎn)不怕困難呢？火燒了的草還能再生，被風(fēng)刮倒了的草還能重新站起來，小昆蟲為了逃脫丟下了自己身體的一部分。
��！生命太偉大了！
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 5
春天邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。瞧，樹枝上冒出了綠油油的小嫩芽，草地上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的五彩繽紛的小野花。到處都是新的，到處是色彩斑斕的。
忽然，一股沁人心脾的花香由遠(yuǎn)及近地飄過來。嗅著香味尋去，正是一朵朵梅花不畏早春的寒，在寒風(fēng)中傲然開放，散出陣陣幽香。風(fēng)刮得愈來猛，梅權(quán)的枝干也在狂風(fēng)中勁舞，幾朵梅花抵抗不住狂風(fēng)的侵?jǐn)_，瞬間離開了遒勁的枝干，打著旋兒緩緩地落下，只可惜它們還沒有迎來生命的輝煌就已走向了死亡�！鞍Α蔽覈@息著�？墒悄切┟坊▍s坦然接受了宿命，用自己弱弱小的身軀給梅樹蓋上了一層層輕柔的毯子，保護(hù)著梅權(quán)的根。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這不正是奉獻(xiàn)自己，照亮他人的'無私奉獻(xiàn)的偉大精神嗎？梅花雖然被狂風(fēng)吹落，被迫離開了自己的母親，可它卻融入了泥土，擁抱著母親，用著另一種姿態(tài)去保護(hù)母親的每一寸根！
不僅僅是梅花，人也是這樣。想當(dāng)年，文成公主入吐蕃，心里對(duì)大唐十分不舍�？伤齾s義無反顧地踏上道路，在吐蕃播下了和平的種子。讓唐蕃友好地往來。這種奉獻(xiàn)自己，保衛(wèi)家國的安全的精神，讓世人贊嘆不已，流芳百世。
生命的偉大來自崇高的定神。啊，讓我們將崇高的精神一直傳承下去吧。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 6
生命的力量是世界上最強(qiáng)大的一種力量，它可以將任何東西穿透，也可以在適應(yīng)的環(huán)境下重生。
就不如一個(gè)人的頭顱，這個(gè)人的頭顱用世間上最先進(jìn)的武器也打不開，可只要在這個(gè)頭顱里面種一顆草的種子，等它生根發(fā)芽后，就可以將那任何武器也打不開的頭顱鉆一個(gè)空隙，這這就是生命的力量。生命的力量是多么的強(qiáng)大，竟能讓一顆普普通通的小草鉆破那堅(jiān)硬的人的頭顱。
就比如那一棵兩棵蒼天大樹，被一個(gè)個(gè)伐木工人砍斷不過俗話說的好：留得青山在不怕沒柴燒。雖然伐木工人將一顆顆大樹砍斷后，樹的根沒有消失，于是長年累月，它們又長成了參天大樹，這就是生命的力量，生命的力量讓它們茁壯成長，生命的力量讓它們重見天日，生命的力量是無限的。
就比如一朵小花，這樣一朵小花在冬天枯萎了，可它在春天這個(gè)適應(yīng)的天氣內(nèi)，小花又可以起死回生，這就是生命的`力量。
就不如一直用來看家的狗，在冬天，它們照樣要看家，可食物并不會(huì)增加，也不會(huì)得到一張?jiān)诙炜戳四茏屓搜矍耙涣恋谋蛔�，在這時(shí)，它們活下來的，就是生命的力量。
生命的力量是無限的。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 7
生命是頑強(qiáng)的。去年我去登山，看見山頂邊上那快要掉下去的文竹，已經(jīng)快枯死了，上面還殘留著一塊塊小冰雹，這么嬌小、脆弱的.文竹怎么能承受如此打擊呢？正當(dāng)我要把它移植到家里去時(shí)，突然又停止了，還是遵循大自然的規(guī)律比較好，或許下一次來看時(shí)，這嬌小的文竹會(huì)帶給我們一個(gè)驚喜呢？我抱著期盼的心情回到家里，希望它會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。
這次我又來到山頂看看小文竹，可是原來的文竹已經(jīng)枯死了，只剩下一些殘?jiān)�，這時(shí)我有些后悔。當(dāng)我正要走時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)草地上一株株文竹拔地而起，原來它們都是大文竹的后代，大文竹雖然死了，但是它用自己的生命換來了小文竹，瞧，那些小文竹多么健康啊，即使它是生長在懸崖邊上的。
大文竹用自己的生命換來小文竹，這讓我明白了母愛是多么偉大，母親給予了我們生命我們就該好好地使用它，母親，您不顧一切地生下我們，哪怕是在生命的最后一秒，盡心盡力地把我們養(yǎng)大，為我們操勞，不求回報(bào)，謝謝您，母親。嬌小的文竹告訴我這樣一個(gè)深刻的道理！
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 8
在我們小區(qū)，有一位平凡的志愿者，卻擁有偉大的生命。
她就住在我們小區(qū)，經(jīng)常為我們做非常多的事情。早晨起來，她已經(jīng)在幫我們打掃公共衛(wèi)生了，她的頭頂著夏日炎熱的'太陽，就像頭上戴著一顆巨大無比的火球，汗水滴一滴一滴地流下來，淌在干凈的過道上。
有一次，她看見小區(qū)的樹上有很多毛毛蟲，她竟然沖在最前頭，爬到樹上去滅蟲，周圍的人都說：“快下來，太危險(xiǎn)了……"
“不怕”她連連擺手：“必須除干凈，不然掉在孩子身上就不好了。”周圍的人都非常擔(dān)心她從樹上掉下來，最后，終于安全的下來了，大家這才松了一口氣。
她還經(jīng)常前往學(xué)校外的馬路上指揮交通，就像一位交通警察一樣，是行走的紅綠燈。雖然她沒有警察叔叔穿得那么氣派，長得那么高大，可是她認(rèn)真的樣子，跟警察叔叔真是不相上下。
小區(qū)里的人都很信任她。有一次，我們一家人都不在家，離開時(shí)，把家里的鑰匙教給她了，因?yàn)榧依锓N了好幾盆花，她每天都會(huì)按時(shí)幫我們澆花。我們都很信任她，有她在，我們放心。
她，一名普普通通的志愿者�？墒牵纳拖褚粭l溪流，永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭；她的精神就像一棵常青樹，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝；她的名字就像天上的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。這就是偉大而普通的生命。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 9
2003年，非典爆發(fā)了。人心惶惶，大地上蔓延著死亡的氣息，全球都被非典的陰影包圍著，中國也不例外，在這片大地上有許多白衣戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天，我要說的，就是那些在非典戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡的'白衣戰(zhàn)士們。
王晶，在2003年5月27日死亡。她在被傳染的前一天還在值夜班，這也是她值得最后一個(gè)夜班。每當(dāng)新的病人過來的時(shí)候，她總是一馬當(dāng)先地去給病人做高危的檢查，最后不慎被感染。40多天后，她帶著人們對(duì)她永遠(yuǎn)的思念和年僅36歲的生命，離開了這個(gè)世界。
鄧練賢，于2003年4月21日死亡。他的同事們說，他是一個(gè)好人，一個(gè)真正的“老黃�！薄４竽耆�，他和另外15位同事接到電話，丟下了團(tuán)年飯的碗筷，匆忙趕往醫(yī)院，迎接第一批病人的到來；晚上7時(shí)，第一位病人到來；零時(shí)，第二位病人到達(dá)；初一，一位“毒王”駕到，他共傳染了60名醫(yī)護(hù)人員、21名親戚。到達(dá)醫(yī)院后三個(gè)小時(shí)，他們終于把“毒王”從死亡線上拉了回來，可這讓鄧練賢和另外兩位同事被感染了，最終，他離開了他所熱愛的親人和同事，享年53歲。
就是他們讓非典疫情一點(diǎn)一點(diǎn)緩解，就是他們救出了在水深火熱的人們，就是他們打贏了這場(chǎng)生化戰(zhàn)！我贊揚(yáng)你們，就是你們譜寫了一曲曲偉大的生命之歌！在這一曲曲動(dòng)人的生命之歌中，我明白了：生命的意義在于盡自己的一切努力去幫助別人，起死回生，那你的生命就會(huì)永遠(yuǎn)存在于人們的記憶里，永垂不朽！
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 10
生命是無形的，但我們可以感受生命，感受生命無窮的力量，是多么偉大！
海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術(shù)的美。
因?yàn)樗�，所以知道失明的痛苦，才�?huì)致力于慈善事業(yè)中。
她，對(duì)未來充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢(mèng)想的東西--視覺，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。
當(dāng)作一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進(jìn)了磚縫里，卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強(qiáng)生長，這不得不說是一個(gè)奇跡！即使它只活了幾天。
生命的力量是無窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個(gè)道理，漸漸振作起來，開始寫作，屢屢獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
生命是渺小的，時(shí)光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的`種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個(gè)個(gè)文字，還是在地震的廢墟中被困八個(gè)小時(shí)而毫發(fā)無損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個(gè)人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。---杏林子
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 11
生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強(qiáng)；生命是什么？生命也許就是一種倔強(qiáng)。而我則認(rèn)為，生命是蒲公英的精神。
一個(gè)陽光明媚的下午，我在小區(qū)里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過來，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準(zhǔn)備回家�？墒�，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強(qiáng)的挺立著，并且借著風(fēng)的力量，努力傳播著自己的種子。而那些種子，遠(yuǎn)離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強(qiáng)地、努力地生根發(fā)芽。
小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現(xiàn)出它的頑強(qiáng)，還表現(xiàn)在其他地方哩！瞧，它沒有肥沃的'土壤得以扎根，也沒有充沛的陽光促進(jìn)生長，它彎著腰，低著頭，一副堅(jiān)持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強(qiáng)地挺立著，沒有一絲枯萎的氣息，甚至還開出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！
想到自己，有時(shí)，會(huì)為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì)為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習(xí)任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì)為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣。看來在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！
以后的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現(xiàn)出一株頑強(qiáng)的蒲公英，它啟示著我，鞭策著我，讓我做一個(gè)頑強(qiáng)的生命，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 12
在一個(gè)寒冷的冬天，我邊走邊思考一個(gè)古老的問題：什么是生命？
雖然我知道生命是活著，當(dāng)我始終領(lǐng)悟不到生命的意義，就在這不經(jīng)意之間抬起頭，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)扎眼的東西。它孤零零地立在那里，像駝背的老爺爺，在許多高大，茁壯的樹之中，他太丑了。
那是一棵樹皮被抓破一大半，而且還坑坑挖挖的樹干，參差不齊的樹枝伸向空中，在冷空中瑟瑟發(fā)抖。
我望著它，看到它殘缺不全的身體上，還有許多人為的文字……對(duì)它的憐憫，便油然而生。
轉(zhuǎn)眼間，春天來了。一天，我在小路上騎車，一路上陽光明媚，全是郁郁蔥蔥，讓我感受到春天的生機(jī)勃勃。
在一片綠色中，我又發(fā)現(xiàn)了它，那棵可憐的老樹。它依舊立在那里，依舊丑陋，那形象與周圍景物都極不協(xié)調(diào)。我?guī)е环N憐憫的心情向它逼近。我這才發(fā)現(xiàn)，它也有一點(diǎn)融入了春天。我驚奇地看到，在殘斷的樹干中竟抽出了一絲絲嫩芽，它顯得那么柔弱，卻又那么堅(jiān)定地挺在那里。這也是一種頑強(qiáng)，一種為生命而奮斗的精神——它，活過來了！
那幾株長著橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)，為它們的`新生而歡快的跳舞。我相信，在這不屈的信念，綠色一定會(huì)重掛滿它的枝頭。
同時(shí)，我也解開了一直困擾我的問題。什么是生命？
這本是一個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問題，能夠去珍惜生命，保護(hù)生命的人才能夠擁有生命。
在困境時(shí)，永不放棄永不屈服，這就是我們需要做的，生命的偉大就體現(xiàn)于此。
也許，這就是答案。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 13
生命是巨大的，生命是共同的，生命不是自己活多久，而是生命的價(jià)值。生命的路上不免會(huì)有困難，但有人能克服它走出自己的'人生，有人則做不到。
人生是一條高低不平的路，天主用困難來訓(xùn)練我們，使我們愈加英勇，更有意志，但有人挑選了躲避，他們不肯面臨嚴(yán)酷的實(shí)際；但是實(shí)際就像一顆石頭，假如不將它移開，它永久在那；有人挑選面臨實(shí)際，克服困難，一往無前。他們不退后、不躲避，也不會(huì)容易拋棄。他們英勇行進(jìn)，最終克服困難，迎向生命的陽光！
生命是絕無僅有的，天主發(fā)明每個(gè)生物，他讓生物有不同的特性、喜愛、外形。天主為我們關(guān)了一道門，也會(huì)為我們開一扇窗。有人遇到困難時(shí)怨天尤人，以為自己是全世界最不幸的人，但他卻沒想過，連四肢都沒有的尼克，仍是能夠活出自己的人生；舉動(dòng)不方便，連日子小事都必須靠他人的一些殘障人，他們能夠打破生命約束；那一點(diǎn)小小的困難算得了什么，何況是四肢健全的人？他們說：“只需有呼吸就要活下去！”只需人生還有期望，只需自己還有生命，就要盡力面臨應(yīng)戰(zhàn)，走出自己絢爛的人生。
人生中常有許多不如意的巨大，但有人失利了，從頭站起來，有人卻在原地什么事都不做，僅僅等候；成功是給不拋棄的人，等候永久無法改動(dòng)實(shí)際，只需生命還有期望，就要盡力地活下去！
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 14
生命，是非常脆弱的；生命，是非常寶貴的；生命，是非常重要的。我們一定要熱愛生命。
有一次，在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，我把它放在盒子里，我想：只有它一只螞蟻，多孤單呀！于是，我又找來一只螞蟻放在了盒子里，讓兩只螞蟻一起玩耍，但這只螞蟻總是爬出來，使盒子發(fā)出“怦怦”的聲音，我被它鬧的無法安睡，我就起來去看它在盒子里煎熬，突然，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命被我毀了，我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭，有一天，我在收拾房間時(shí)，一不小心，“砰”的一聲，花盆碎了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)新的枝椏長了出來。在沒有水和陽光的'情況下，枝椏重新生長了，�。∵@就是大自然的力量啊！
還有一次，我去少年宮，聽到一首優(yōu)美的樂曲，那不是伴奏帶放出來的，而是一位特別的老人吹出來的，說他特別，是因?yàn)椋核皇钦Ｈ耍且晃浑p腿殘疾的老人。
其實(shí)，我一個(gè)星期前就見過他了，從那天以后，我每天放學(xué)回家都能見到他，看見他在廣場(chǎng)上刻苦的練習(xí)著。
每當(dāng)我路過廣場(chǎng)，我都會(huì)看到他的汗珠，但他從不放松自己的練習(xí)，堅(jiān)持不懈的吹，那聲音不是動(dòng)聽的音樂，但這聲音中，飽含著一種熱愛生命的味道。
他，一個(gè)殘疾老人，雖吹不出美妙的音樂，雖是一個(gè)殘疾老人，但是，他并沒有放棄，他把這種聲音傳遞給大家，使大家明白了生命是非常寶貴，非常有意義的。
�。∪松錆M了快樂，生命像螞蟻一樣脆弱，大家一定要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 15
2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣遭到了8.0級(jí)大地震的襲擊。許多地方都變成了一片廢墟。我們將永遠(yuǎn)記住這一刻，一瞬間，草木失色，山河含悲，黑色的五月，讓我們的悲傷奔流成河！多少失去父母的孩子，是失去孩子的父母，多少失去親人的人們……原本生機(jī)勃勃的家園頃刻變成斷壁殘?jiān)?/p>
在這場(chǎng)災(zāi)難中，我被這兩個(gè)故事深深感動(dòng)著：中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四個(gè)學(xué)生而遇難。當(dāng)救援人員扒開廢墟時(shí)，那是怎樣一幅震撼人心的畫面：譚老師就像一只大鳥一樣撲在講桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講桌，講桌下面是四個(gè)幸免于難的`學(xué)生！還有一位年輕的媽媽，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，她弓起自己的身體，撐起一片空間給自己襁褓中的孩子。媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無損。醫(yī)護(hù)人員在孩子身上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，上面寫著這樣一句話：“親愛的孩子，如果你還活著，一定要記著，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”多么無私的老師，多么偉大的母親�。�(zāi)區(qū)中這樣的故事還有很多很多。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生和孩子，用自己的身體擋住了倒塌的樓房……他們奉獻(xiàn)了自己的生命，換取了下一代生命的延續(xù)。哦，我真正明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)！
生命是短暫的，可是只要我們珍惜生命，好好地去使用它，而不是白白地糟蹋它，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。比如一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人，能很好的治理國家，使人們過上幸福的生活，使國家更加繁榮富強(qiáng)。再比如，一名建筑設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)發(fā)明出各類房子的造型，讓大家住上既安全又舒適的房子。這就體現(xiàn)了他們的人生價(jià)值所在。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長大后一定要做一個(gè)讓生命有價(jià)值的人。
一個(gè)高大的生命小學(xué)作文 16
生命是渺小而又脆弱的，它禁不住任何的打擊；同時(shí)，生命又是偉大而頑強(qiáng)的，它生生不息，堅(jiān)貞不屈。那件事，真正詮釋了這一句話，往事又一次浮上我心頭。
那是我五年級(jí)的時(shí)候，家里鼠滿為患，墻角總是有著老鼠的排泄物，對(duì)此全家人無可奈何，很苦惱。有一天，在全家正在吃晚飯的時(shí)候，兩只肥得流油的老鼠“嗖嗖”的`飛快地從沙發(fā)底竄到冰箱底下。機(jī)不可失失不再來呀！爸爸率先操起掃把往冰箱底下捅，我和媽媽也死死的站在旁邊，為爸爸圍堵老鼠。
兩只老鼠終于禁不住煎熬，又竄出來了，而爸爸則在后面緊追不舍。眼看就要追到了，突然，其中一只老鼠減慢了速度，似乎有意這么做。爸爸輕而易舉一腳踩住了那只減慢速度的老鼠，并用掃把狠狠地敲打它的頭。而另一只老鼠趁機(jī)逃得無影無蹤了。那只被捉住的老鼠拼命掙扎，四肢不停地往前蹬，但都無濟(jì)于事。殷紅的鮮血從它口中一滴一滴地流出，一滴、一滴………幾分鐘過去，老鼠終于一動(dòng)不動(dòng)了。
看到這血腥一幕的我，一瞬間感到自己的心靈是多么骯臟不堪。這只老鼠是把生的希望留給了伙伴，把死的絕望留給了自己。雖然老鼠可惡，但是它所展現(xiàn)這種舍己為人的精神是多么偉大呀！看著死去老鼠旁邊的一灘鮮血，我的心也在淌血，這是我有生以來都沒有體驗(yàn)過的感受。
生命渺小而偉大，正如我所說的那只老鼠一樣。人類不要自以為是，不要自以為活在食物鏈的頂端就可以任意欺凌弱小，大自然中的一切生物都將有其存在的理由，讓我們用一顆寬容的心，善待每一個(gè)生命吧！
【一個(gè)高大的生命小學(xué)作文】相關(guān)文章：
高大的背影作文07-29
“高大”的同學(xué)03-20
高大的句子03-11
高大的背影作文[優(yōu)]02-07
高大的背影作文（精品）02-07
高大的背影作文【精】02-07
如何建設(shè)一個(gè)高大上的圖片展示網(wǎng)站03-28
如何讓一個(gè)網(wǎng)站高大上且有設(shè)計(jì)感解析03-02
高大上的句子02-21