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最新的幼兒園工作總結范文

　　本學期在全體教職工的努力下，我們緊緊圍繞學期工作計劃，以課程管理為主線，以課程質量監(jiān)控為抓手，全面推進各項工作，幼兒園課程管理、隊伍建設、幼兒發(fā)展等方面在原有基礎上更趨向于穩(wěn)步發(fā)展�，F(xiàn)總結如下：

最新的幼兒園工作總結范文

　　一、保育與教育管理

　�。ㄒ唬┮浴氨＝坦ぷ鞴芾硎謨浴睘椴僮饕罁�(jù)，全面提升操作的規(guī)范性。

　　以“保教工作管理手冊”為一日活動操作依據(jù)，每月有重點地落實、檢查。教師及保育員根據(jù)手冊中各環(huán)節(jié)的要求進行操作，檢查人員根據(jù)要求進行檢查，針對操作中出現(xiàn)的問題再次強調規(guī)范，使每位成員都能做到規(guī)范操作。

　�。ǘ┮浴皩嵺`研討”為抓手，全面提升教學質量。

　　以大組教研為引領，聚焦集體學習活動中教學方法的有效使用。每月頭，大組組織教師進行理論學習，小組根據(jù)學習的理論以及幼兒學習與發(fā)展的特點進行實踐研討。在觀摩研討中，梳理了各年齡段不同的策略。如：小班的操作材料要豐富，做到人手一份，在操作中要有情境，且材料的顏色要鮮艷、立體。中班的操作材料要多樣性，除了有紙質的材料還可以使用生活中現(xiàn)有的材料。大班的操作材料要有層次性和知識性，確保孩子在操作中探索到新知識。

　　以教研組、學科小組為單位，對新教材園本化實施內容進行驗證，注重資源的利用、推廣與調整。組內成員從資源庫中選擇活動內容，圍繞主題與領域的核心經(jīng)驗，完善活動方案，確保集體活動的有效性，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。

　�。ㄈ┮札堫^課題為引領，全面提升幼兒的'學習習慣。

　　以《農(nóng)村幼兒“學習習慣家園同步培養(yǎng)” 的實踐研究》為引領，以人人參與研究的做法為指導，各組室以課題研究的形式開展實踐研究。借助《學習好習慣——家園同步手冊》為載體，家園同步，共同提高培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的能力。

　　根據(jù)我們實踐研究的結果，經(jīng)過課題小組成員的研討、市科研室專家的認可，順利推出好習慣手冊，在使用前，與全體家長開了一次家長會，讓家長了解這本手冊的重要性以及操作方法。從而更好地做到家園配合，提升孩子的學習習慣。

　　二、衛(wèi)生保健工作

　�。ㄒ唬┮哉n題推進為手段，優(yōu)化體弱兒管理。

　　為了進一步優(yōu)化體弱兒管理方法，我們確立了以社區(qū)醫(yī)生為資源，家園共育提高兒童傳染病預防和控制有效性的實踐研究”的專題項目，優(yōu)化體弱兒預防和控制工作的形式與途徑，以“月月有重點”的方式來提升體弱兒管理的有效性。保健老師每月組織保研活動，指導保育員根據(jù)肥胖、貧血兒童個體差異，豐富管理方法。通過一個學期的管理，管理中的肥胖兒童的好轉率52%，貧血好轉率100%、營養(yǎng)不良兒童好轉率85%。

　�。ǘ┮月鋵嵪敬胧樽ナ�，杜絕傳染病發(fā)生。

　　保健老師嚴格清潔消毒管理，衛(wèi)生包干分工明確，責任到人，統(tǒng)一了保育員、營養(yǎng)員物品的標記、放置、使用和保管，進一步完善了《新幼傳染病管理預案》，帶領兩大員反復學習《常見物品的清潔和預防性消毒方法》和《發(fā)生傳染病后的消毒方法》，對三大員進行了春季常見“手足口病、流感、麻疹”等和夏季常見傳染病的詳細培訓，同時加強了日常的監(jiān)管和指導，本學期幼兒園無傳染病發(fā)生。

　　（三）以健康教育為渠道，提升家長育兒水平

　　我們通過家園之窗、園所網(wǎng)站、新丫小報等多種途徑，定期開展對不同人員的健康安全教育。實施了幼兒生活課程、家庭健康教育、健康小廣播等不同形式、不同渠道同步開展的健康教育活動。根據(jù)每月制定的健康教育主題，自編內容豐富的“保健小廣播”堅持每兩周一次；利用晨檢機會，向家長、幼兒針對性的健康指導，引導幼兒養(yǎng)成良好的健康行為和生活習慣。

　　三、師資隊伍建設

　�。ㄒ唬┮浴靶落河變簣@強師興教三年行動計劃”為引領，關注教師專業(yè)發(fā)展需求。

　　根據(jù)隊伍特點和現(xiàn)狀，逐步推進完善各類隊伍的分層建設。1、完善考核機制、整理管理制度，關注干部聯(lián)系群眾制度及服務意識的提高，全面提高隊伍素質和執(zhí)行力。2、完善“黨團員志愿者服務隊”管理制度，充分發(fā)揮模范帶頭作用，關注黨團員高尚品德的樹立。

　�。ǘ┮浴靶落河變簣@優(yōu)秀骨干教師評選方案”調整為契機，促進骨干教師內涵發(fā)展。

　　完善“新浜幼兒園優(yōu)秀骨干教師評選方案”，構建骨干教師培養(yǎng)梯隊，促進學校內涵發(fā)展。

　　1、課題引領，攻堅克難。成立骨干教師工作室，召集成員，羅列共性難點問題，并以課題的方式展開討論和實踐，使工作室。

　　2、全園輻射，凸現(xiàn)成效。骨干成員根據(jù)不同級別的骨干帶教不同對象的青年教師，每個月、每個工作室向全園展示一次集體活動。在展示前，骨干教師與青年教師進行備課、磨課，從方案的制定到教學具的設計以及關鍵提問的設計都進行了細致的揣摩，確保展示活動的質量。從幾次展示活動來看，都得到了全園教師的一致好評，相信這些展示活動會給其他教師思維上的沖擊。

　　四、園務管理工作

　�。ㄒ唬┮浴皦舻膱A舞曲”為主題，開展師德教育。

　　開展以“夢的圓舞曲”為主題的師德師風建設活動，組織教師對中國夢的理解和詮釋的論壇活動，強化教師責任感，激發(fā)職業(yè)幸福感。根據(jù)教職工不同的理想追求，在每月的政治學習活動中以故事、實例等方式引導教師以哲學的角度思考問題，激勵教職工為夢想而付之行動，有效實施，使家庭夢和理想夢逐步實現(xiàn)激發(fā)自主性和自信心。

　　（二）以優(yōu)化園務公開為重點，扎實推進民主管理。

　　我們結合其他學校園務公開檢查工作時所學經(jīng)驗，重新進行園務公開工作方面的自學，并根據(jù)我園園務公開工作實際進行歸納和匯總，重新調整園務公開制度，并且進一步完善了園務公開的監(jiān)督機制，使園務公開工作相關成員進一步明確了自己的工作內容及職責，并且進一步強化了園務公開監(jiān)督部門的監(jiān)督職責，依靠全體教師，優(yōu)化“金點子”活動制度，虛心聽取意見，把工作落到實處。

　�。ㄈ┮浴吨行W崗位安全工作指南》為引領，確保校園安全工作。

　　以《中小學崗位安全工作指南》為引領，完善園責任追究制，凸顯崗位安全職責，強化各層面人員安全意識。以周邊環(huán)境改善為重點，強化交通安全，實施“放學前一分鐘、每周一節(jié)課、每月一次專題講座”的安全教育，制定計劃進行教育培訓，確保幼兒安全。

　�。ㄋ模┮浴秾W習好習慣》手冊為載體，做優(yōu)家園互動。

　　以《學習好習慣》手冊框架的制定、欄目的創(chuàng)設、內容的完善為主要研究，收集專家、家長、教師的意見，并進行多稿的調整，使手冊的框架清晰、版面秀美、內容豐富，易于教師、家長理解、操作，促進家園共育目的的完成。

　�。ㄎ澹┮孕畔⒍綄槠鯔C，加強信息化工作步伐。

　　以信息化督導指標為引領，制度建設為重心，明確信息工作中各層面人員的職責、任務，并完善考核機制，將信息化各項工作納入考核中，不斷做細做優(yōu)信息工作。

　　亮點：

　　1、園風健康，活力強，各類活動參與率高、有成效。

　　2、骨干教師隊伍建設提高快，教師動力強。

　　3、科研氣氛濃，家長、教師參與度高，效果好。

　　存在的主要問題：

　　1、課程實施過程中教師關注幼兒、觀察、分析、指導幼兒的能力不強。