第二學期高一班主任工作總結(jié)范文
2010學年第二學期已經(jīng)結(jié)束,為了更好地開展以后的工作,使自己在班級管理各方面更上一層樓,現(xiàn)對本學期以來我的班主任工作總結(jié)如下:
高一(9)班是高一理科實驗班之一,我在開學初確定的基本工作思路是“完成學校,年級部各項工作要求,以百分競賽為抓手,打造自覺,自律,自強的班級特色”。在一學期的教育工作中,我采取了“監(jiān)督與指導(dǎo)同行,思想與學習共抓”的策略,力求在在最短時間內(nèi)完成“習慣養(yǎng)成教育”,樹立班級勤奮自覺的學習風氣,有序自主的班級管理模式。具體做法有以下幾點:
一、以身作責,強化作息制度
經(jīng)過一個寒假的“懶散”生活,學生普遍非常不適應(yīng)高中“起早貪黑”緊張而忙碌的學習生活,針對這一現(xiàn)象,我以作息制度為切入點,要求所有學生嚴格遵守作息制度,用有序的學生生活來規(guī)范在校生活。要求住校生每天6點40分前準時進班,督促學生養(yǎng)成良好的自學習慣。每天中午12點30分,我都進班和學生一起自修。我要求學生晚自修提前15分鐘開始,以便提早進入學習狀態(tài),同時我經(jīng)常主動留校管理,監(jiān)督晚自修效率。班級里逐漸形成了自覺,自律的學習風氣,無論在早讀,午休還是晚自修階段都能做到安靜,有序。
二、樹立榜樣,提倡刻苦學習
隨著學習內(nèi)容難度和容量的加大和文理分班的直接影響(部分學生對于非高考科目不夠重視)。很多學生疲于應(yīng)付,可能在學習上出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象,個別學生甚至對學習失去信心。我特別關(guān)注班里每一個學生的學習狀態(tài)和疲勞度。經(jīng)常在班級里樹立勤奮學習的榜樣,提倡刻苦學習,進行學法指導(dǎo),注意培養(yǎng)學生的時間概念,幫助他們形成遠大的理想。在整體上營造一種“珍惜時間,我為我學”的學習風氣。同時,我根據(jù)每次考試的結(jié)果,逐一和每個同學進行交流,了解學生的學習狀態(tài)。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)和引導(dǎo),我班刻苦學習的風氣基本形成。
三、關(guān)愛學生,走進學生內(nèi)心
能進入理科實驗班的學生大都學習基礎(chǔ)比較好,有一定的自信心,但是這也帶來了另外的'問題,比如不能正確的自我認識,不能合理的看待成績波動,甚至有部分學生產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。針對這一問題,我用個別談話法,了解學生思想,確保每個月和每個學生交談一次以上,話題涉及到住校生活,家庭情況,學習狀態(tài)以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學生的信任和尊重。比如,本學期中期,我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有一對男女同學交往過密,已經(jīng)影響到正常的學習,于是,我和該女生進行了一次談話,直接指出問題,不過,我答應(yīng)替她保守秘密,但是要求她主動向父母以希望有更多學習時間為理由,提出不再住校。另一方面,我并沒有找那位男同學談話,采用了冷處理,更沒有聯(lián)系告知雙方家長。就這樣我抓住,打破了他們交往的唯一時間:共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個別相處的時間,結(jié)果兩位學生漸漸疏遠,又回到了積極向上的學習生活中。在取得教育成功的同時也保護了兩位實驗班的優(yōu)秀學生。
四、健全制度,開展自主管理
為了讓班級管理更自主,更有序,我在班級里設(shè)立了四個紀律委員,每人負責一個星期,做好班級早讀前(有無抄作業(yè),吃早飯,遲到等現(xiàn)象),午間(12點半進班情況,自修情況等),晚自修(紀律,衛(wèi)生等情況)的監(jiān)督和記錄工作,他們每天早上會主動上交班級日志。另外,我培養(yǎng)了一支是非分明,工作能力強,愿意為班級服務(wù)的班干部隊伍,班長全面負責班級所有事物,副班長主管衛(wèi)生,學習委員主管學習情況等,各司其職。自主管理的效果不僅是體現(xiàn)在班級紀律上,更是對學生是非觀念,自律意識的磨練。事實證明,班級正義感強,是非分明,班干部敢于管理,善于管理。即使在我出差期間,班級自主管理機制依然運行有效。
五、家校合作,落實無縫教育
班級管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否緊密。由于我班有43位住校生,因此我特別注意和家長的聯(lián)系合作,從一開始就鼓勵家長每個月能和我至少通一次電話,了解,溝通學生在校,在家的學習生活情況。每次和家長聯(lián)系,我都能傳達落實學校的相關(guān)要求,做到耐心幫助家長形成科學的成績觀,引導(dǎo)家長能鼓勵,幫助學生刻苦學習,做到監(jiān)督和保障工作。從很大程度上,實現(xiàn)了學校教育和家庭監(jiān)督的無縫對接。家長對于班級管理的效果也給予了充分的肯定和認可。其實,這也促進了和諧家庭的建設(shè)。
一學期以來,個人感覺順利的完成了各項任務(wù),班級建設(shè)有序,學生學習積極向上。應(yīng)該說能做到讓學生,家長和學校放心。
【第二學期高一班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
高一第二學期班主任工作總結(jié)04-02
高一第二學期班主任工作總結(jié)07-09
高一第二學期班主任工作總結(jié)范文05-24
高一第二學期班主任計劃01-07
高一優(yōu)秀班主任第二學期工作總結(jié)05-23
高一班主任第二學期工作總結(jié)12-10
高一班主任第二學期工作總結(jié)09-28
高一第二學期班主任計劃15篇02-21
高一第二學期班主任工作計劃02-09