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八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃范文（精選12篇）
如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到更好的效果呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 1
在第17周，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們初二數(shù)學(xué)組的幾個(gè)成員討論并擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)方法：落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，在復(fù)習(xí)中做到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：17周----20周止為復(fù)習(xí)時(shí)間，共17課時(shí)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
周次 復(fù)習(xí)內(nèi)容 練習(xí)卷 測(cè)試卷 教學(xué)方法
17 第11,12,13章 單元卷 單元卷 講練結(jié)合法
18 第14、15、章 單元卷 單元卷 講練結(jié)合法
19 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結(jié)合法
20 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結(jié)合法
四、測(cè)驗(yàn)及反饋:測(cè)驗(yàn)：4次。反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的'問(wèn)題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。
總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 2
本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績(jī)，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區(qū)塊專(zhuān)題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);
2.單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;
3.綜合練習(xí)：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施:
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的.時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。
第二階段：綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。(本階段從10~16號(hào)，約5天左右)
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區(qū)塊專(zhuān)題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；
2.單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺；
3.綜合練習(xí)：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施:
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的'特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的`內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以思想品德課《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，主要任務(wù)是對(duì)本學(xué)期教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，迎接考試。為使初二年級(jí)思想品德的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性，做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的自信心，確保在考試中取得好的成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析：
1、從上學(xué)期期末考試成績(jī)看，學(xué)生的優(yōu)秀率較高，但良好率、合格率等較低，特別是有75班學(xué)生基本不學(xué)習(xí)，低分人數(shù)多，且學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，失學(xué)率高。
2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差。
3、學(xué)生對(duì)政治分析題適應(yīng)能力較差，不會(huì)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答。
三、目標(biāo)：
力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末考試中，爭(zhēng)取名列全縣前五名。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
從6月16日開(kāi)始到7月3日止，共3個(gè)周9節(jié)課。
1、章節(jié)復(fù)習(xí)，從20xx年6月16日開(kāi)始到20xx年7月3日，用時(shí)5節(jié)課，復(fù)習(xí)一到五單元。
2、時(shí)政復(fù)習(xí)，用時(shí)2節(jié)課。
3、綜合練習(xí)和考試方法指導(dǎo)，用時(shí)2節(jié)課。
五、復(fù)習(xí)措施
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
(1)、在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。
(2)、在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)后，要重視學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。采取課堂老師抽查課后組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長(zhǎng)的.辦法進(jìn)行，事先對(duì)學(xué)生、組長(zhǎng)、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
(3)、要重視基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。
2、梳理體系，講練結(jié)合。
1.以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時(shí)順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識(shí)，以幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地掌握知識(shí)，并在考試答題時(shí)使用知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生節(jié)省時(shí)間。
2.講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題，包括單選、材料分析題、實(shí)踐與探索等題目訓(xùn)練。 對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。
通過(guò)講練，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析材料的.方法及提取有效信息的方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn)，掌握考試方法和技巧。
六、做好學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)的思想工作
在進(jìn)行以上方法的復(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平時(shí)要注意了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈�。在期末�?fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得思想品德其實(shí)很簡(jiǎn)單，這樣讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 5
通過(guò)對(duì)近年來(lái)期末試卷的認(rèn)真分析，立足教材，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的提高。結(jié)合學(xué)生手中擁有的輔導(dǎo)資料，研究復(fù)習(xí)方法，特為各位同學(xué)準(zhǔn)備了八年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀!
一、指導(dǎo)思想：
主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、時(shí)間計(jì)劃
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四晚上的一節(jié)用于檢測(cè)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
四、具體做法：
針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況，我將采用主抓基礎(chǔ)，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。
具體安排如下：本冊(cè)生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的`運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強(qiáng)化
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對(duì)近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說(shuō)明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jī)。
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一、本學(xué)期教學(xué)效果分析
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)
(1)語(yǔ)文積累與運(yùn)用方面:詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、成語(yǔ)填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。
(2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
(3)寫(xiě)作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。
2、后進(jìn)生情況
部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)期末復(fù)習(xí)，要求達(dá)到以下目標(biāo):
1.語(yǔ)文積累與運(yùn)用:
(1)要正確書(shū)寫(xiě)和朗讀本冊(cè)課文中讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)中的有關(guān)詞語(yǔ)以及課文中涉及的重要詞語(yǔ)，有關(guān)重要詞語(yǔ)要能夠解釋?zhuān)⑦m當(dāng)積累一些課外的詞語(yǔ)，包括成語(yǔ)、格言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。
(2)正確理解并默寫(xiě)本冊(cè)課本中的古詩(shī)詞，并積累相應(yīng)專(zhuān)題的詩(shī)句，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌。
(3)掌握仿句的答題方法。
(4)熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，掌握答題方法。
(5)掌握本冊(cè)有關(guān)的名著常識(shí)，并適當(dāng)延伸其他重要的名著。
(6)學(xué)會(huì)修改病句。
(7)強(qiáng)化書(shū)法練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的'書(shū)寫(xiě)。
2.現(xiàn)代文閱讀:
學(xué)會(huì)分析文章表達(dá)的思想感情，學(xué)會(huì)分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境中賞析詞語(yǔ)或句子
3.文言文閱讀:了解常見(jiàn)文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4.寫(xiě)作:
(1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
(2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會(huì)別人的寫(xiě)作技巧并加以學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，從中擷取寫(xiě)作題材。學(xué)寫(xiě)記敘文(包括散文)、詩(shī)歌和議論文。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 7
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理
基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。
詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。
句子仿寫(xiě)、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。
對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(xiě)(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī))，要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。
關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。
二、掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法
初二年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類(lèi)的作品為主(第一、二單元)，后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
最常見(jiàn)考點(diǎn)有：1、對(duì)情節(jié)的`概括和分析;2、對(duì)人物形象的分析理解;3、對(duì)景物描寫(xiě)的作用的分析;4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;5、對(duì)表達(dá)方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。
答題方法的指導(dǎo)：
1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解：①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來(lái)分析;②看描寫(xiě)，從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境，人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來(lái)分析。
3、景物描寫(xiě)的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。
5、賞析寫(xiě)作手法：要熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進(jìn)行分析。
三、注重文言知識(shí)的積累和整理
掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫(xiě)作特色等。
四、關(guān)注作文題材的積累
回顧一下本學(xué)期來(lái)自己所寫(xiě)的練筆和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文反復(fù)閱讀，體會(huì)其精妙之處。寫(xiě)作前注意審題，行文要巧妙扣題。材料要有新意，盡量避免使用那些俗套題材。
在復(fù)習(xí)階段，要保持一種良好的心理狀態(tài)，期中考試只是檢測(cè)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的一種手段，而不是最終目的，也是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理、綜合提練的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
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時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)學(xué)完所有課文，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階斷，我們到了大顯身手的時(shí)候，“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。”“臨陣磨刀，不快也光�！钡膫鹘y(tǒng)終于可以好好的發(fā)揚(yáng)一下了，為了把“佛腳抱緊”把“戰(zhàn)刀磨快”，我擬定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
先從語(yǔ)文方面說(shuō)吧!我語(yǔ)文閱讀題做得不太好，所以我要獨(dú)立完成閱讀題，增強(qiáng)我對(duì)閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好，就必須多讀，多想。下面我有幾點(diǎn)針對(duì)閱讀題的方法，下面讓我給你們說(shuō)說(shuō)吧。
(1)要多讀幾遍，理解題意。
(2)理解問(wèn)題的要求，不能敷衍了事。
(3)不能漏題，要把每題都看清楚。
(4)要看懂題，仔細(xì)體會(huì)自己受到的啟發(fā)。下面讓我再說(shuō)說(shuō)作文方面吧。要想把作文寫(xiě)好，必須多讀、多寫(xiě)、多看，只有這樣我們才能把作文寫(xiě)好，下面我還有幾點(diǎn)關(guān)于考試寫(xiě)作文的'方法，下面讓我一一給你們說(shuō)吧。
(1)要看清題目，不能寫(xiě)跑題。
(2)要多用些好詞好句，這樣作文才能得高分。
(3)字要寫(xiě)得端正，不然就會(huì)被扣分。
然后，數(shù)學(xué)方面。尤其是數(shù)學(xué)方面，我漏洞百出。不是填空錯(cuò)，就是計(jì)算錯(cuò)。算面積的我算成體積，求最大公因數(shù)我卻求成最小公倍數(shù)，所以我以后要多做些練習(xí)題，提高我的數(shù)學(xué)水平。
最后是英語(yǔ)，你們可別小看英語(yǔ)哦，前幾天，還考了一次英語(yǔ)，我英語(yǔ)主要錯(cuò)的就是選擇和連詞成句，所以老師以后讓背課文的時(shí)候就一定要背的滾瓜爛熟，不能應(yīng)付。
希望大家和我一起要做到以上幾點(diǎn)，正確復(fù)習(xí)，找到自己的不足，我們一起把“佛腳”抱緊，拿上戰(zhàn)刀，在考場(chǎng)上奮勇殺敵，取得優(yōu)異成績(jī)，歡歡喜喜回家過(guò)年。
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13、12、11、10…屈指一算，離我們小學(xué)生活中最后一次考試不遠(yuǎn)了。這六年里大大小小的考試，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，卻唯有這次是最重要的，因?yàn)槭切∩醯目荚�。那我也要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
積極的樂(lè)觀心態(tài)
首先，考試前必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要悲觀，也不要憂郁，更不能對(duì)自己?jiǎn)适判�。這考試是我們?nèi)松械囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須要認(rèn)真對(duì)待，不得有誤。但是，我們的心態(tài)也要調(diào)到最佳狀態(tài)。面對(duì)這次考試，我們應(yīng)該冷靜，不可驚慌失措;應(yīng)該自信，不能對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心;應(yīng)該樂(lè)觀，正確面對(duì)考試，從容面對(duì)考試。我們要做到知難而進(jìn)，而不是知難而退。
其次，就像我們每一個(gè)單元的考試一樣，我們不都是考得很好嗎?只要學(xué)得扎實(shí)，每一次考試不都是能從容面對(duì)嗎?考試就是一堂開(kāi)發(fā)知識(shí)與智慧、發(fā)展自己、規(guī)劃人生、較量自身素質(zhì)的心理課堂，只要端正自己的心態(tài)，肯付出，肯努力，帶著豁達(dá)樂(lè)觀的心情去應(yīng)對(duì)考試，我們一定能再創(chuàng)佳績(jī)。
有效的備戰(zhàn)狀態(tài)
心態(tài)端正后，我們的.備戰(zhàn)計(jì)劃就要起到一定作用了。所謂，臨陣磨槍?zhuān)涣烈补�。�?dāng)新的一天開(kāi)始時(shí)，我就要時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，做到晨誦，午讀，暮醒。
早晨要早起，在那段時(shí)間里，每個(gè)人的記憶力都是最好的，在那段大好學(xué)習(xí)時(shí)光里，我完全可以聽(tīng)兩個(gè)單元的英語(yǔ)磁帶，背一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音，背單詞，不到一個(gè)星期就積累了一冊(cè)書(shū)的英語(yǔ)單詞。
中午呢，臨睡前要讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，豐富自己的詞匯量，多積累一些名言名句，在考試的作文里肯定用的上。
到了晚上，當(dāng)我們躺在床上時(shí)準(zhǔn)備休息時(shí)，一定要如過(guò)電影一般，把各種各樣的數(shù)學(xué)題型回放在腦海里，用思想去演算，去做題，練上10道再休息;語(yǔ)文可以背上一段或幾段，鞏固記憶。
當(dāng)然，副科也不能落下，每天回到家就要寫(xiě)作業(yè)，留出時(shí)間，拿出品德書(shū)，把老師讓標(biāo)注的句子啊、論點(diǎn)啊、原則啊、背一背，熟記于心。然后，再找到科學(xué)的復(fù)習(xí)卷，看看哪個(gè)問(wèn)題自己不明白，好好地看看卷子上是怎么寫(xiě)的，再聯(lián)系實(shí)際想一想，弄懂這些問(wèn)題。
完美的復(fù)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文：周一到周五每天讀半個(gè)小時(shí)課外書(shū)，雙休日讀兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。另外，老媽給我買(mǎi)的小升初考試模擬試卷在考試前做完。每天做閱讀理解，提高自己的閱讀能力。
數(shù)學(xué)：在奧數(shù)班認(rèn)真做題，在家里也再做一套卷子，多鞏固幾遍，在學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班和家里的時(shí)間都不能浪費(fèi)，積極去復(fù)習(xí)。
英語(yǔ);每天背英語(yǔ)單詞，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，從三年級(jí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，著重將自己不明白的一些語(yǔ)法，固定搭配等認(rèn)真復(fù)習(xí)。
副科：對(duì)于這類(lèi)科目，聯(lián)系生活去背，牢記于心。
期末——小升初考試馬上就要來(lái)到了，臨陣磨槍?zhuān)涣烈补狻Ｎ乙獙?shí)行完美復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極應(yīng)對(duì)小升初，贏在小升初!
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化。
2.通過(guò)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且使他們?cè)谛碌乃缴侠斫夂图由顚W(xué)過(guò)的知識(shí)。
3.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴(yán)密性。
4.拓展已學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
5.根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生 探究式 題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的`過(guò)程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
6.通過(guò)復(fù)習(xí)，使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)都有普遍提高。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
18周----22周(12月10日 1月5日)止為復(fù)習(xí)時(shí)間，約18個(gè)課時(shí)。
三、課時(shí)安排：按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行
四、復(fù)習(xí)方法：
1、先把各章知識(shí)梳理一遍，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。
2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解。
3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、充分利用好單元測(cè)試卷和教輔資料。
5、習(xí)題講解，突破各章節(jié)重、難點(diǎn)。
五、 測(cè)驗(yàn)及反饋:
根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。
總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末取得優(yōu)異的成績(jī)。
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做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計(jì)劃，這樣才能在最短時(shí)間內(nèi)，更好更多地掌握知識(shí)，提高能力。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用教材編寫(xiě)的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)不斷整合知識(shí)體系，查缺補(bǔ)漏，不斷完善，不斷補(bǔ)充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用能力。
2、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開(kāi)教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用心理激勵(lì)效應(yīng)，讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復(fù)習(xí)中，同時(shí)，要采用適當(dāng)有效的'復(fù)習(xí)方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力。
3、“分層對(duì)待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標(biāo)，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)一級(jí)一級(jí)的目標(biāo)，這樣所有的學(xué)生都能提高。
4、“重基礎(chǔ)，提能力”的原則，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)整合知識(shí)、儲(chǔ)備的過(guò)程，也是提高知識(shí)量，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬(wàn)木之根”，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行中，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個(gè)核心，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會(huì)高效。
二、教材分析：
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)燭根據(jù)教育部制定的〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)〉編寫(xiě)的，內(nèi)容包括：有理數(shù);整式的加減;一元一次方程;圖形認(rèn)識(shí)初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。其中對(duì)于“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。
在體例安排上有如下特點(diǎn)：
1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。
2、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、適當(dāng)安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)欄目，為加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)等提供資源。
3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同層次的結(jié)果;“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。
4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和對(duì)本章內(nèi)容的回顧與思考。
5、本書(shū)的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類(lèi)，練習(xí)供課上使用，有些練習(xí)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。
三、學(xué)情分析：
本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)較好，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點(diǎn)20%，學(xué)困生有5名，大部分中等生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著內(nèi)容不同而不同。大多數(shù)女生在計(jì)算上稍強(qiáng)一些，而一些男生在空間開(kāi)形象感上稍強(qiáng)一些，所以，第一、二章的有理數(shù)和整式女生比較好，而第三、四章的列方程和圖形認(rèn)識(shí)初步男生則比較愿意學(xué)習(xí)一些。有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)得不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)生心理覺(jué)得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學(xué)習(xí)過(guò)程中，第一章的有效數(shù)字、科學(xué)計(jì)數(shù)法和正負(fù)數(shù)的計(jì)算學(xué)得不扎實(shí);第二章整式的同類(lèi)項(xiàng)合并上有一定的困難;第三章一元一次方程中，列方程解應(yīng)用題學(xué)習(xí)不好，有些學(xué)生找不到題中的等量關(guān)系，列不出方程;第四章圖形的認(rèn)識(shí)中，對(duì)于余角和補(bǔ)角方面的計(jì)算有一些欠缺。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃 12
為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、總體思想：
全年級(jí)21個(gè)班同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;先章后總，循序漸進(jìn);先概念，后題目;一步一個(gè)腳印;重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn);知識(shí)歸類(lèi)，形成體系;緊抓課本，適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)【尤其是幾個(gè)薄弱班級(jí)，立足基本訓(xùn)練，可以不跟大波復(fù)習(xí)，按照各自班級(jí)特點(diǎn)制定各自復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)】。
二、學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生年齡小，理解能力不強(qiáng)，自控能力弱。有部分還沒(méi)有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想，這樣給成績(jī)的提高帶來(lái)很大的不利因素。
三、教材分析：
本期采用教材主要包括了《一元一次方程》、《二元一次方程組》《一元一次不等式》《多邊形》《軸對(duì)稱》四個(gè)章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是。、《一元一次方程》《二元一次方程組》《一元一次不等式》三章內(nèi)容。教材針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識(shí)銜接緊密;同時(shí)，注重了知識(shí)的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識(shí)不夠系統(tǒng)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，否則是很難應(yīng)考的。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的.同時(shí)，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外，通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
五、復(fù)習(xí)策略：
“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略，每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)，就檢測(cè)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測(cè)試，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，提高能力。
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