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明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流（通用10篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 1
班主任是天下最小的官，也是責(zé)任最大的官，班主任的工作是辛苦的，也是繁雜的。班主任工作是一個學(xué)校教育教學(xué)工作的核心，決定著學(xué)校各項工作的成敗。所以班主任工作在學(xué)校工作當(dāng)中起著舉足輕重的作用。
學(xué)校為了加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，很有必要經(jīng)常性的召開班主任工作經(jīng)驗交流活動，這不但有助于大家相互學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，而且有利于增強(qiáng)彼此間的溝通交流，豐富教師們的文化生活，緩解繁重的工作壓力，從而促進(jìn)學(xué)校各方面工作的順利開展。
本人自走上三尺講臺至今已有21年，一直擔(dān)任著班主任工作，從未間斷過。期間的酸甜苦辣，只有自己明白，期中的艱難坎坷，只有自己明了。要談到做班主任有什么好經(jīng)驗，我覺得主要有以下兩點：那就是班主任本身的建設(shè)與班級管理。
首先，班主任自身素質(zhì)的建設(shè)。
一、不是金剛鉆，不攬瓷器活，打鐵需得自身硬，作為本主任要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)與較高的思想覺悟。
不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)�！俺潆姟�，做一個學(xué)習(xí)型的教師，練就一身過硬的教學(xué)基本功。在課堂上能口吐蓮花，妙語連珠，旁征博引，縱橫天地；能聲如洪鐘，清脆悅耳，余音繞梁，不絕于耳；能揮筆瀟灑，橫豎蒼勁，工整大方，清晰賞目；能頓挫抑揚，張弛跌宕，幽默風(fēng)趣，不卑不亢。打動學(xué)生心的首先就是教師的“才”，唯有“才”，才可能有威信�！皩W(xué)高為師，生正為范”，說的也就是這個道理。
二、明禮誠信，平等待人，真正的尊重每一個學(xué)生。
說出來這一點很簡單，做起來可很難。我們有許多老師被學(xué)生稱為“無厘頭”，高傲自滿，經(jīng)常瞧不起人，帶著有色眼鏡看人。學(xué)生對這類老師敬而生畏，很是害怕，老師不講理，要求的作業(yè)不得不做，要求干的事情不得不去應(yīng)付，犯了錯誤，老師不分青紅皂白各打二十大板，所以又不得不隱瞞。總是受限于老師的“不講理”，自以為是，看不起任何的人，結(jié)果班級工作越做越難，隱患越來越多。實質(zhì)是老師沒有真正的'尊重每一名學(xué)生，沒有設(shè)身處地的去為學(xué)生著想，心里只有自己。唯有“動之以情，曉之以理”，寬宏大量，光明磊落，通情達(dá)理者，才有可能成為學(xué)生心目中的好老師，才是他們所信任的朋友。
三、嚴(yán)以律己，誠實守信，說到做到。
要求與別人的自己一定要認(rèn)真做到，如果做不好或者做不到，要適時向?qū)W生解釋清楚。平時的言談舉止，儀容儀表，立身行事等，每一個細(xì)節(jié)都會給學(xué)生留下印跡，他們都是有思想，有見解的個體，私下同學(xué)們會談?wù)撍麄兊睦蠋�，特別是班主任老師。哪怕是一句無意的笑話，一個毫無防備的噴嚏，一個嚴(yán)肅銳利的眼神等等，都可能成為學(xué)生們私下談?wù)摰脑掝}。所以，要求學(xué)生不要吸煙，自己就絕不能吸；要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待人生，自己就決不能吊兒郎當(dāng)，對工作敷衍塞責(zé)。平時自己的衣著打扮，生活方式，為人處事等，都要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣�！捌渖碚�，不令而從；其身不正，雖令而不從”，說的也就是要加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，率先垂范，做一個正直可信賴的人。
四、愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
熱愛學(xué)生，對教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，是教育事業(yè)的核心。只有熱愛學(xué)生，才能更加的熱愛自己的工作崗位，才能對自己的選擇無怨無悔，也才能淡泊名利，甘心兩袖清風(fēng)，把青春奉獻(xiàn)于三尺講臺。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任，也才能真正做到愛生如子，而不會誤人子弟。
其次，就是班級管理工作。一個有著幾十名學(xué)生的班級，對一個班主任來說就是一個家庭，班主任就是這個大家庭的家長。他要為這幾十名孩子的學(xué)習(xí)、生活、安全、衛(wèi)生、心理、健康等等負(fù)責(zé)，責(zé)任之大可想而知。
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 2
一、勤問、勤看、勤聽、勤跑，多渠道了解學(xué)生。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，只有了解學(xué)生，才能因材施教，對癥下藥，把學(xué)生的工作做到心里，讓學(xué)生感到老師是真正的關(guān)心自己。特別是在開學(xué)初，要積極通過向同事、學(xué)生家長、熟悉的學(xué)生等，來及時了解班上的學(xué)生，做到心中有數(shù)。閑暇時間多去學(xué)生宿舍里看看，聽聽他們的心里話；課下走進(jìn)教室，問問他們的學(xué)習(xí)；集體活動時，與他們一起盡情玩耍，體察他們的性格等。
二、精心組織，民主選舉，組建班委機(jī)構(gòu)。
班干部是班主任工作的得力助手，一個班級管理的好壞，班干部起著很重要的作用。班干部一定要讓有一定組織能力、思想積極、責(zé)任心強(qiáng)、愿為班集體出力的同學(xué)擔(dān)任。過去有好多班主任讓一些班中的“搗蛋王”擔(dān)任班干部，認(rèn)為他們在班里的影響力較強(qiáng)，殊不知，這樣根本就得不到大家的認(rèn)可，班級管理是越干越糟。低年級的學(xué)生認(rèn)為個大的厲害，而高年級的.學(xué)生則以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，為人誠實，心胸開闊的同學(xué)為榜樣。班主任也不要自行指定，最好是采用提名，然后通過競選的方式來確定班級干部。
三、民主制定班級班規(guī)，實行民主管理。
針對班級中出現(xiàn)的比較突出的問題，總結(jié)出門類，讓每一名學(xué)生根據(jù)自己的實際制定出合理的獎懲措施，然后以組為單位匯總討論，最后交由班干部匯總，班主任審查，制定出適合本班實際的“班規(guī)”。依法治班，可以有效的指導(dǎo)大家的行為，那些可以做，那些不可以做，一目了然，有助于同學(xué)們形成良好的紀(jì)律意識，有助于良好行為的養(yǎng)成。懲罰批評違犯紀(jì)律的學(xué)生，有了制度依據(jù)，學(xué)生易于接受，也很有說服力。
四、從抓班級中的“典型”入手，打造班級濃厚的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
萬事開頭難，良好的開端是成功的一半。任何時候班中都有學(xué)困生與優(yōu)秀生，先進(jìn)與落后，積極與消極之成份。如何才能打造出一個學(xué)習(xí)積極，團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律嚴(yán)明，凝聚力強(qiáng)的良好班集體呢？其實，一個班里，大部分學(xué)生是積極向上的，只有極個別少數(shù)的學(xué)生思想消極，作風(fēng)不良，成績較差，行為散漫�？删褪沁@極個別少數(shù)在班里的影響卻很大，有時他們極具破壞力，這就是我們平時所說的“典型分子”。他們由于這樣或那樣的原因，造成了學(xué)習(xí)困難，人際關(guān)系不良，性格怪異等，使得令人無法教育他們。任何人都有其閃光點，只要我們以欣賞的眼光，善良的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去幫助他們，你會發(fā)現(xiàn)，他們在慢慢的進(jìn)步，而整個班級也在向著你理想的目標(biāo)發(fā)展。
五、積極組織各種文體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
召開各種形式的文體活動，是同學(xué)間、師生間溝通交流的最好方式，有利于加強(qiáng)彼此間的了解，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，更有利于豐富大家的精神文化生活。特別是組織參加學(xué)校的一些大型的競賽活動，一方面體現(xiàn)班主任的組織能力與才華，另一方面更是考驗一個班凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的關(guān)鍵時機(jī)。所以，作為班主任一定要積極組織，合理安排，精心策劃，把全班同學(xué)的積極性調(diào)動起來，群策群力，讓大家學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會配合，在活動中學(xué)會關(guān)愛班集體。
六、既做嚴(yán)父，又為慈母，嚴(yán)格要求，恩威并重。
過去有“嚴(yán)師出高徒”之說，是很有道理的�，F(xiàn)在的教育形勢比較復(fù)雜，學(xué)生的思想個性與以往有了很大不同，社會對老師的要求也更為苛刻。班主任工作就更加的難做，所以，作為班主任首先自己要嚴(yán)格要求自己，言而有信，說到做到，不夸�？冢浑S便許諾。對學(xué)生一視同仁，理解學(xué)生，允許他們犯錯誤，但“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，對于任何犯錯誤的學(xué)生都不能輕描淡寫，要以學(xué)生父母的角色耐心教育，給予恰當(dāng)?shù)膽土P。但絕不是凡事就“大動干戈”，要做到小事糊涂，大事清楚，寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并重。
班主任工作是辛苦的，也是非常重要的，責(zé)任心是當(dāng)好班主任最起碼的條件，缺乏責(zé)任心、與事業(yè)感的人，是不可能當(dāng)好一個班主任的。雖然班主任是天下級別最低的“官職”，權(quán)利又是小的可憐，但卻是最崇高的工作，最神圣的事業(yè)，因為這項工作是塑造人心靈的事業(yè)。只有崇高的人格可以影響人，只有高尚的心靈可以塑造人。班主任就是這樣靠扎扎實實，無私奉獻(xiàn)而不求回報的人。
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 3
我覺得作為教師最幸福的時刻并不是什么榮譽(yù)和獎勵之類的東西，而是學(xué)生真心的“謝謝”，而是學(xué)生的“出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，而是學(xué)生塵封多年對您的愛戴和崇敬。每一年我都會收到一大批新年賀卡，令人奇怪的，寫賀卡的往往不是原來班里的優(yōu)等生，而是一些“不起眼的小角色”。這是為什么呢？我想有一個非常重要的原因是：尊重了他們信任了他們。不以分?jǐn)?shù)取人，不以身份取人，在言行上糾正他們的錯誤，在思想上端正他們的態(tài)度，不歧視他們，不貶低他們，關(guān)注他們的心靈，用關(guān)愛培養(yǎng)他們的自信和自尊，為他們撐起心靈的一片藍(lán)天。下面我就自身的工作談幾點認(rèn)識和體會：
一、有教無類
孔子曰：有教無類，意思即是說無論什么樣的學(xué)生，他們受教育的權(quán)利和可教育的天性是一樣的。而學(xué)生個性，智能上的差異又必然導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生差異，有教無類的前提，即按“類”引導(dǎo)，因材施教，特別應(yīng)該體現(xiàn)在“中、差”生的教育上，而不只陷于優(yōu)等生。每一年在高考中都送走一大批成績優(yōu)良的學(xué)生，但同時也有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被淘汰的失敗者，我認(rèn)為他們在學(xué)習(xí)中可能是弱者，但我絕不認(rèn)為他們在心理上也成為弱者。因此，我經(jīng)常給他們灌輸一些生活強(qiáng)者的教育。通過班級的“小社會”，使他們深切感受到“人間自有真情在”，我平時在對待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓(xùn)，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強(qiáng)，正如一位著名的教育學(xué)家所說的，要“讓每一個學(xué)生在學(xué)校中抬起頭來走路”。比如在對待差生的考試成績，我一般采取不宣布，個別談心；在對待差生上課不聽課的情況時，我奉行“多鼓勵哪怕是十分之一的成功”的原則，在對待下列有道德傾向的個案時，我一般會告訴重視，實施家訪與家長共同改正其缺點。
孔子云：其身正；不令而行，只要你一貫不偏不袒，公正無私，學(xué)生的眼睛時雪亮的，讓每一個同學(xué)都在感情上親近而不是抵觸，這樣為每一位學(xué)生都撐起一片心靈的廣闊藍(lán)天。
二、換位思考
有時我看到一些班主任在學(xué)生犯了錯事時，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化，“潤物細(xì)無聲”。我經(jīng)常以一些換位的口氣去詢問他們，比如“你看怎么樣？”“你有無想過，一旦……會怎么樣？”“如果現(xiàn)在沒有想通，沒關(guān)系過幾天給我答復(fù)，行不行？”欲擒故縱，即避免了壓而不服而產(chǎn)生的逆反，也在情感上拉近了師生的距離。有時學(xué)生犯了錯，特別要注意場合的換位思考，如果是大庭廣眾之下，即使是低溫和善意的批評，也會招致非常惡劣的后果，比如在對待一件傳聞中的“早戀”事件時，我就將很沖動的雙方家長也安頓下來，和兩名學(xué)生單獨分別談心，在談心過程中，我并沒有直指矛頭，而是“旁敲側(cè)擊”，比如，“對一個人有好感是非常正常的，但往往我們現(xiàn)在的認(rèn)識水平還比較低，很容易一葉障目，這樣吧，給你一周的時間，你給我多注意班里的這位同學(xué)，總結(jié)出這個同學(xué)在個性上，在品德上，在學(xué)習(xí)中分別有什么優(yōu)點和缺點�！边@種教育方式果然起了意想不到的效果，這兩位同學(xué)不僅沒有“早戀”，反而學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，心靈坦誠地去面對學(xué)習(xí)和生活。我認(rèn)為換位思考的原則一直是我從事班主任工作中一貫的原則，也是我做學(xué)生思想政治工作的一大法寶。
三、優(yōu)點教育
世界上沒有人沒有缺點。優(yōu)點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優(yōu)點，即使他有雄心偉略，也是奢談�，F(xiàn)在的每一天，我們的學(xué)生都要面對繁重的學(xué)業(yè)，“清晨起的最早的人是我，晚上熬的最晚的人是我，休息最少、學(xué)習(xí)最苦的人是我、是我、還是我�！边@就是這一代學(xué)生的心聲，他們晴天看不到明媚的陽光，冬天見不到漫天的雪花，不在意日出和日落，不在意白天和黑夜。有一份問卷調(diào)查顯示學(xué)生對自身的優(yōu)點回答是“無”，面對自身的缺點挖掘很深，什么“馬虎，成績不好，不團(tuán)結(jié)”等等，試想一個人覺得自己沒什么優(yōu)點，一無是處，當(dāng)他們踏入社會時，自尊，自愛，這些又從何處尋覓呢？有一本書《學(xué)習(xí)的革命》中講到，在美國學(xué)生每收到6個負(fù)石刺激就能收到一個正面獎勵，而在我們這樣的國家，學(xué)生要接受10個20個消極評價后，才能收到一個正面評價�？梢娢覀兛赡苁钦娴臎]有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。在工作中，我十分看重對學(xué)生尤其是差生哪怕是微不足道成績的正面肯定的鼓勵，樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次有一個差生上課在睡覺，我就等他半睡半醒的時刻問了他一道不太難的問題，結(jié)果他順利地答了出來，我就避而不答他上課不聽講的.事，而是表揚了他幾句，后面的課他聽得非常投入，后來學(xué)數(shù)學(xué)的熱情也與日俱增。
四、評語激勵
作為一名班主任，每一年的學(xué)期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學(xué)生，比如針對學(xué)習(xí)成績忽冷忽熱的學(xué)生，我寫到：你活潑，字跡秀麗，還有很多優(yōu)點，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。比如針對一位家境貧寒的小孩，我寫到：“你刻苦努力，在家里還能主動承擔(dān)一些家務(wù)活，成績優(yōu)異，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，老師從心中欽佩你�！�
“沒有愛，就沒有教育“，教師的評語體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛，”“動之以情”貫穿評語，學(xué)生看了會有一種鞭策和啟迪。
總之，教育是一門藝術(shù)，教育的形式和方法多種多樣，作為一名教育工作者——人類靈魂的工程師，只有了解教育的規(guī)律，樹立正確的教育觀念，掌握堅實的
教育理論知識和科學(xué)的教育方法，講究教育的藝術(shù)性，才能做好教書育人的工作，才能收到良好的教育效果。
五、善于與家長溝通
作為教師，學(xué)會與家長溝通是十分重要的。如果你是新接一個班，那在第一次家長會上，有幾種觀點你是一定要講的。
第一，告訴家長，大千世界人海茫茫，你我相識是一種緣份，我們要互相珍惜。事實本身也是如此，是因為孩子讓我們走到一起，為了孩子我們要共同努力。這樣說的目的，主要是為了拉近教師與家長之間的關(guān)系。
第二：告訴家長一個家庭之中父母的教育觀念不統(tǒng)一，會影響孩子的學(xué)習(xí)，如果家長與老師的教育觀念不一致，孩子就無法進(jìn)步。這一點非常重要。你還可舉一些具體的事例來說明，這樣的目的在于讓家長懂得要配合老師，不配合就會影響孩子的發(fā)展。
第三：告訴家長，老師與家長今后是一種平等互助的合作關(guān)系。不論誰都不應(yīng)高高在上，而老師因長期從事教育教學(xué)工作，可以為家長出出主意，為孩子提供好的學(xué)習(xí)方法。作為家長有疑問、有好方法都可以與老師溝通。
在具體的過程中做到：
一、接待家長要熱情有禮
如果有家長來訪，一定要做到熱情有禮�！澳愫�，請坐，再見……”是十分必要的。俗話說：禮到人不怪。當(dāng)然這種熱情是一種很自然的，發(fā)自內(nèi)心的，過度的熱情有種虛假和巴結(jié)的味道。無論是哪位家長看到老師真誠的微笑，得體的舉止，定會心情舒暢。
二、對待性急的家長做到以柔克剛，化敵為友
雖然在家長會上講到了溝通的重要性，但實際的過程中還是會碰到一些麻煩，就在新學(xué)期的開始我就遇到一位。這位年輕的爸爸因遲來沒接到孩子很著急：“你們這放學(xué)時間怎么提前了，家長會上不是4:40，怎么變成4:20，要不然我怎么會遲呢？”總值老師跟他解釋說：“早上黑板已出了通知，再說也發(fā)了短信�！笨伤�是很激動：“我又沒看見，你們這時間有問題，怎么好這樣呢？這是什么學(xué)校，我家小孩找不到了�！蔽抑来藭r再說什么也沒有用，只好勸他：“別著急，今天人多，孩子說不定在校門外等著呢，趕緊去找吧？”孩子找不著，這種心情可以理解。于是我回到教室先查了他的電話號碼，我要主動溝通，要不然以后再這么沖動可就麻煩了。我知道，如果我是興師問罪的語氣，那肯定不行，反而會把事情弄得更糟，我先問孩子接到?jīng)]有，以表示關(guān)心，他說：“找到了，奶奶也來接了�！蔽冶阏f：“難怪呢，一般沒人接的孩子我們會帶到傳達(dá)室，看你遇事這么著急，在校門口大喊大叫影響很不好，有損自己的光輝形象，弄得我這個班主任也很難尷，我不能和你對喊吧，我可不好意思。以后有什么事直接找我，光急有什么用？”誰知他又道：“不是我要吵，你們學(xué)校這時間是不對，告家長書上和課程表上，教學(xué)黑板上三個時間都不一樣�！彼�舉出了例子，看得出這是個細(xì)心的家長，我便說：“呀，你真是個細(xì)心認(rèn)真的人，不簡單，時間不一樣，我代表學(xué)校跟你說聲對不起，你看我的態(tài)度怎么樣，以后有話要好好說�！彼B連說：“好好，一定一定。那到底什么放學(xué)時間是對的？”我便把周一到周五的時間都與他核對好，最后還說了一句，以后若有改變，別人的電話我不打，我第一個就打給你，怎么樣？”過了幾天，學(xué)校真的改時間了，我已發(fā)了短信，但我還是打了這位家長的電話告訴他，此時他接了電話很不好意見講：“老師，你不要這樣了，還是我給你打電話吧？”聽到這里，我明白，以后他遇事再也不會那么沖動了。果真從此以后這位家長表現(xiàn)得特別好，我們可以站在同一戰(zhàn)線了。
三、善于夸獎積極配合的家長
在一個班級里，會接觸到各式各樣的家長，有的家長非常認(rèn)真，只要老師布置孩子們什么，他們總能監(jiān)督孩子認(rèn)認(rèn)真真完成。因為低年級的作業(yè)是通過短信發(fā)的，這些家長在記錄本上記下孩子每天完成了哪些作業(yè)，完成的情況如何，有什么疑問，一寫就是滿滿一頁紙，能讓老師很清楚知道孩子在家的學(xué)習(xí)情況�？吹贸鰜磉@樣的家長是很負(fù)責(zé)的，所以只要有機(jī)會碰到他們，或電話聯(lián)系時，我會大大表揚他們一番：“你這么認(rèn)真，讓我很感動，你的孩子一定會越來越棒的�！�
四、學(xué)會給方法錯誤的家長提意見
由于受現(xiàn)在社會環(huán)境的影響，有些家長們教育方法比恰當(dāng)，那對他們的一些錯誤的思想和做法，我們的老師也要學(xué)會給他們提意見。如果孩子好動的，你要幫助他分析原因，認(rèn)識問題的重要性，讓家長自己感到一定要配合老師，為了孩子將來的發(fā)展，在家要重視對孩子的訓(xùn)練，把愛放在心里。
在我們班發(fā)現(xiàn)有一個孩子動手能力很差，上課反應(yīng)很慢，課上講的東西她根本不懂，那字寫得是一塌糊涂，作業(yè)全錯的。我們只好每天留下來給她補(bǔ)課。過了幾天家長來了，說：“孩子不愿留下來，心里有負(fù)擔(dān)�！庇谑俏野堰@情況告訴家長，這位家長說：“我們知道呢，我每天都讓她煉到9點多鐘呢？”我說：“你讓她寫的作業(yè)我都看到了，寫了幾頁紙，可寫了那么多，都不符合要求，等于在重復(fù)錯誤�！蔽冶憬o他提意見：“其實每個字母寫3、4遍就足夠，但要寫到位。你讓孩子寫那么多能不累嗎？還有孩子不補(bǔ)課，隨她去，這還不容易，你希望我們這樣嗎？”家長忙說：“不行，不行”�！澳悄憔鸵龊⒆拥乃枷牍ぷ髁耍覀冎灰y(tǒng)一思想，告訴她‘留下來是補(bǔ)課，是為了學(xué)得更好，又不是表現(xiàn)不好，不用難為情�！绷硗猓腋嬖V家長在家讓孩子學(xué)著做力所能及的事，她為什么握筆不正確，字寫不好，就是因為手指肌肉沒發(fā)育好，缺少鍛煉，現(xiàn)在引起重視還是來得及的。
這是一例，其實在一個班級里，一些孩子發(fā)生的問題，我們可以和家長坐下來，幫他們分析，幫他們想辦法，給他們建議，我想只要真正是為孩子著想，家長會理解，也會配合。
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家長會是教師和家長交流信息并共同尋找最佳教育方法和途徑的重要渠道，能讓家長更好地了解學(xué)校、了解教師、了解學(xué)生，也能讓教師更多地了解家長和
了解學(xué)生在家里的情況，從而使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，同時家長會還是家長學(xué)校集中授課的時間，是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的主要途徑之一，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。
如何組織召開好家長會呢？根據(jù)自己長期擔(dān)任班主任工作組織班上學(xué)生家長會和多次在我校家長學(xué)校給家長集中授課的經(jīng)驗，談?wù)劷M織召開家長會需要做的一般性工作的一些體會。
一、充分準(zhǔn)備
充分準(zhǔn)備是開好家長會的前提，也是召開家長會需要做的最多的工作，一般情況下應(yīng)該做好下列準(zhǔn)備工作：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備好會議內(nèi)容
一般說來，每學(xué)期組織召開一至二次學(xué)生家長會，每一次家長會的任務(wù)不同，內(nèi)容也就不同。在確定會議內(nèi)容之前，要進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真思考，了解家長需要什么信息，我們應(yīng)該告訴家長什么信息。初中三年時間，每一學(xué)年家長會內(nèi)容的側(cè)重點應(yīng)有所不同。實際工作中，我在初中一年級家長會上以介紹有關(guān)情況和家庭教育知識為主，初中二年級家長會以班上優(yōu)秀家長交流家庭教育經(jīng)驗和學(xué)生展示匯報為主，初中三年級家長會以和家長探討幫助子女迎接中考問題為主。
下面我以初中第一學(xué)期第一次學(xué)生家長會為例談?wù)劶议L會內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
一般說來，第一次家長會班主任老師要講得多一些，以后的家長會可多讓家長參與。第一次家長會班主任講話是家長會的主要內(nèi)容，講話內(nèi)容要精心選取并提前準(zhǔn)備好，最好是能寫成書面講話材料并提前熟悉。在初xxxx級13班第一學(xué)期第一次家長會上我的講話內(nèi)容包括了以下三大部分：
一是情況介紹。初中一年級學(xué)生是來自不同的小學(xué)，各學(xué)校的情況不同，家長迫切需要了解新學(xué)校的各種情況，包括學(xué)校簡要介紹、班上任課老師情況、收費情況、安全教育情況、學(xué)校作息時間安排等都應(yīng)向家長介紹，要注意宣傳學(xué)校、稱贊班上的任課老師，以增強(qiáng)家長對學(xué)校和班上任課老師的信任。以后的家長會可以介紹班上的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級管理情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹時可以多介紹學(xué)生取得的成績，班主任老師自己要對班集體充滿信心，才能增強(qiáng)家長對班主任的信任，班主任老師對成績較差的學(xué)生不要在家長會上公開點名批評，以免無意中傷害了學(xué)生家長。
二是關(guān)于學(xué)生中容易出現(xiàn)的一些問題的教育及對家長的一些建議。學(xué)生容易出現(xiàn)的問題提前和家長進(jìn)行交流，既能起到預(yù)防的作用，又能為今后若發(fā)生問題時順利解決奠定基礎(chǔ)。我在初xxxx級13班第一學(xué)期第一次學(xué)生家長會上講了這樣幾個問題：
�。�1）初中與小學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上有很大的不同，請家長教育、幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
�。�2）教育孩子注意安全，珍愛生命。
（3）冷靜處理學(xué)生間的傷害事故及一般糾紛問題。
（4）預(yù)防孩子離家出走。
（5）教育孩子遵紀(jì)守法。
（6）請家長多到學(xué)校向老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。
三是家庭教育問題探討。家庭教育知識缺乏、家庭教育觀念陳舊是家長普遍存在的問題，對家長進(jìn)行培訓(xùn)是班主任義不容辭的責(zé)任，也是召開家長會的目的之一，可以說是初中一年級階段家長會的核心內(nèi)容，但往往被一些班主任老師所忽視。家庭教育問題包括家庭教育知識、家庭教育觀念、家庭教育方法（經(jīng)驗）、思想品德教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)等等，班主任老師可以從一些書刊、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，并結(jié)合教育中發(fā)現(xiàn)的一些熱點問題和家長進(jìn)行探討。我在初xxxx級13班第一學(xué)期第一次學(xué)生家長會上就以下幾個問題和家長們進(jìn)行了探討：
�。�1）家庭教育對子女成長的影響；
（2）多給孩子信任和鼓勵，不要吝嗇你的肯定和表揚；
�。�3）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
�。�4）父母在孩子面前應(yīng)樹立什么樣的形象；
�。�5）學(xué)會與孩子溝通的藝術(shù)。在前幾屆的家長會上我還和家長們探討了《家長也要轉(zhuǎn)變教育觀念》、《怎樣對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練》、《處理好“成人”與“成才”的關(guān)系》、《父親更應(yīng)加強(qiáng)對子女的教育》、《信任創(chuàng)造奇跡》、《家庭類型對子女的影響》、《中學(xué)生喜歡什么樣的父母》、《怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境來教育孩子》、《如何對待孩子的錯誤》等問題。
家庭教育知識的內(nèi)容很多，不可能一次家長會什么問題都講到。第一次家長會需要介紹的情況多，家庭教育問題反而可能講得較少，但有兩個問題我認(rèn)為還是要講：第一，指導(dǎo)家長盡快幫助孩子完成從小學(xué)生活到初中生活的轉(zhuǎn)變；第二，指導(dǎo)家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
誠然，要使家長的培訓(xùn)工作收到實效并不是一件容易的事情，需要班主任老師有豐富的教育經(jīng)驗和扎實的理論功底，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，較高的知名度。本人曾閱讀了大量的家庭教育方面的書籍，購買了《成功家教啟示錄》、《科學(xué)教子ABC》、《成功家長教子技巧》、《男孩怎么養(yǎng)》、《培訓(xùn)最優(yōu)秀的女孩》、《平民教子經(jīng)》、《諾貝爾天才與父親教育》、《兒童習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練》、《教子藝術(shù)漫談》、《優(yōu)秀男孩的.5種思想7種習(xí)慣9種能力》、《教養(yǎng)子女的62個常見問題》等20多種家庭教育方面的書籍，閱讀后從中受到一些啟發(fā)，再結(jié)合自己的教育經(jīng)驗，探討、總結(jié)出家庭教育方面的一些知識、方法，然后在家長會上和家長進(jìn)行交流，深受家長歡迎和好評，經(jīng)常有家長參會后希望能復(fù)印我的講話稿。
�。ǘ�(zhǔn)備好有關(guān)物品
召開家長會前要準(zhǔn)備好茶水；最好能印發(fā)一些家庭教育問題的資料給家長，讓家長開會時有看的，回家后父母雙方也可以進(jìn)一步探討家庭教育問題；有的家長會上要展示學(xué)生的作業(yè)本、試卷、藝術(shù)作品等，也應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。家長會上不宜發(fā)全班學(xué)生的《考試成績表》。
（三）準(zhǔn)備好多媒體
為了使家長會達(dá)到較好的效果，提高效率，最好是能準(zhǔn)備好多媒體，制作好課件，將重點內(nèi)容在屏幕上顯示出來。
�。ㄋ模┎贾煤脮h會場
班上組織召開的家長會一般是在教室召開的，開會前應(yīng)安排學(xué)生將教室打掃干凈，桌凳擺放整齊，教室墻壁掛上寫有名言警句的條幅，辦好教室后的黑板報，在屏幕上打印或黑板上寫下“歡迎各位家長”、“加強(qiáng)家庭教育，共創(chuàng)美好未來”、“重視家庭教育，爭做優(yōu)秀家長”、“我們的目標(biāo)是一致的”、“家校攜手，放飛希望”之類的內(nèi)容，形式設(shè)計要新穎。
也有觀點認(rèn)為，為了拉近與家長的心理距離，家長會會場可布置成“圓桌會議”的形式或布置成“桌凳按教室召開晚會時桌凳的擺放方法擺放”。傳統(tǒng)的家長會是班主任老師站在臺上，家長坐在臺下，學(xué)生家長是觀眾和聽眾，這些做法的結(jié)果是，使家長們感覺這個老師高高在上，不容易溝通，不容易合作。因此，新生的第一次家長會，首先要以尊重家長為前提，確立家長在家長會上與老師平等的地位，按上面講的方法布置會場比較容易拉近與家長的心理距離，讓彼此盡快成為共同教育孩子的好朋友。當(dāng)然，這需要班上學(xué)生人數(shù)比較少（桌凳較少）才有條件按上面的方法布置會場。
�。ㄎ澹⿺M定好會議議程。
召開家長會前要擬定好“會議議程”，對發(fā)言的人員、時間、順序、內(nèi)容等應(yīng)做好安排。
二、精心組織
�。ㄒ唬┭埲握n老師參加。家長會應(yīng)邀請本班的任課老師參加，請任課老師講話，但對講話時間、順序應(yīng)做好安排，要求任課老師講話要簡明扼要，任課老師講話總的時間以不超過30分鐘為宜。
�。ǘ┌嘀魅沃v話是重點。家長會中家長常常很看重班主任老師的講話內(nèi)容，特別是初一年級的第一次家長會，班主任講話是家長會的主要內(nèi)容，所以班主任講話要做到有的放矢、條理清楚、說理性強(qiáng)、有激情，以增強(qiáng)家長對班主任老師的信任。班主任講話的時間以不超過1個小時為宜。
�。ㄈ┘彝ソ逃�(jīng)驗交流。第一次家長會需要介紹的情況很多，沒有時間來進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗交流，同時班主任老師對家長還不太了解，在以后的家長會上每次可以安排2—3名家庭教育成功的家長做家庭教育經(jīng)驗交流發(fā)言，開會前3天由班主任直接與家長聯(lián)系，講明要求，請家長作好發(fā)言的準(zhǔn)備。家長的發(fā)言常常針對性、實用性都很強(qiáng)，家長也很感興趣，能收到意想不到的效果。
�。ㄋ模┝舫鰰r間和家長個別交談。家長會上統(tǒng)一講的時間最好要控制在一個半小時以內(nèi)，留出足夠的時間和家長進(jìn)行個別交談，這也是家長所希望的，要多向家長了解學(xué)生的一些情況，認(rèn)真聽取家長的意見或建議。
（五）家長會的形式多種多樣。第一次家長會一般可能開成“培訓(xùn)會”或“報告會”，但不要每次都開成培訓(xùn)會，以后的家長會可以開成“研討會”、“匯報會”、“展示會”等等。
三、平等交流
有的家長不愿到學(xué)校來參加家長會，甚至“怕”參加家長會，其中原因之一是個別班主任老師開家長會時，動輒對家長進(jìn)行訓(xùn)斥，家長也認(rèn)為參加家長會并沒有什么收獲。我主張將家長會開成“研討會”、“座談會”或“匯報會”，反對將家長會開成“告狀會”、“訓(xùn)斥會”或“成績公布會”。家長會上老師要做到尊重家長、和家長平等交流。比如在講家庭教育問題時，我曾以“下面我們對家庭教育中的一些問題進(jìn)行探討，有的只是我個人的觀點，不一定都正確，供家長們參考”為開場白，這種說法家長樂于接受，覺得老師在真正指導(dǎo)我們搞好家庭教育，而不是諷刺挖苦我們。在和家長進(jìn)行個別交談時，談學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是要講究一點藝術(shù)的，不要隨意向家長告狀，愛“告狀”的班主任常常會失去學(xué)生的信任，家長心里也會認(rèn)為老師無能。
我認(rèn)為，家長會中班主任老師要做到“四多四少”：
1、多一些鼓勵，少一些批評；
2、多一些關(guān)心，少一些偏心；
3、多一些謙虛，少一些傲氣；
4、多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)。通過召開家長會，一定要讓學(xué)生更有信心；一定要讓家長看到希望；一定要讓老師更有威信；一定要讓班級更有凝聚力。
以上談的只是開好家長會應(yīng)該做好的一般性工作方面的一些體會，要成功組織召開好家長會，真正發(fā)揮好家長會的作用，還有很多的問題需要我們?nèi)ヌ剿�，去研究�?/p>
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 5
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、德育為本，以德治班。
德是做人之本，是五育中的基礎(chǔ)。要想成才，先要成人。因此，我以“德育為本，以德治班”作為班主任工作的基礎(chǔ)。首先，每次新學(xué)期剛開始，我就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)，做到人人會讀、會背、會寫。并把它落實到行動中，讓學(xué)生對照規(guī)定找差距，改正自身的缺點和不足，人人爭做遵章守紀(jì)的好少年。其次，我利用晨會和班會時間，給學(xué)生講述中外名人志士發(fā)憤讀書、刻苦學(xué)習(xí)的故事，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我還號召同學(xué)們積極收看電視、收聽廣播、閱讀報紙，多方面了解祖國巨變，了解時事政治，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，促進(jìn)自身不斷進(jìn)步。
通過一系列的活動，同學(xué)們的思想積極向上，掀起比學(xué)習(xí)、爭優(yōu)秀、做真人的高潮。同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，其樂融融。
二、五育并舉，百花齊放。
有了良好的德育基礎(chǔ)，積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，再加上教師的有效指導(dǎo)，同學(xué)們的各方面都得到了健康發(fā)展。
在學(xué)習(xí)上，我主張向課堂40分鐘要質(zhì)量，向?qū)W生提出“課上認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，課下痛痛快快玩�！钡目谔枺⒈M量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生多一點自由發(fā)展的時間和空間，這樣大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動學(xué)。有了自由發(fā)展的時間和空間，同學(xué)們便積極參加各種課外活動，發(fā)展自己的特長，展現(xiàn)自我風(fēng)彩，實現(xiàn)自我價值，達(dá)到五育并舉，百花齊放。
三關(guān)愛學(xué)生，播撒真情。
因為兒童發(fā)展存在著個體差異性和不均衡性，一個班難免有一些學(xué)習(xí)困難、成績差的學(xué)生，這些學(xué)困生更是班主任工作的重點。這些“學(xué)困生”因?qū)W習(xí)成績差，自覺不如別人。這時班主任如果歧視、挖苦他們，必然使他們更加自卑，甚至自暴自棄。因此，班主任老師一定要正確對待他們，幫助他們樹立自信，并在學(xué)習(xí)過程中給予指導(dǎo)，使他們能不斷進(jìn)步。對于班上的這些學(xué)困生，我首先通過交流、調(diào)查，摸清他們的知識基礎(chǔ)和困難情況，然后根據(jù)各自特點對癥下藥，因材施教。因為個人時間有限，我還組織班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)困生一對一結(jié)成幫扶對子，先進(jìn)帶后進(jìn)，共同發(fā)展。在課堂上，我盡量給學(xué)困生創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會，對他們一點一滴的進(jìn)步加以鼓勵、表揚，增強(qiáng)他們的自信，使他們享受到成功的快樂。
記得在我的班上曾有一個名叫徐金龍的學(xué)生，頭腦反應(yīng)比較慢，成績很不好，而且不愛說話，家庭條件也比較差。針對他的情況，我決定從一點一滴做起，逐漸督促他進(jìn)步。開學(xué)初，我便自己掏錢幫他交了雜費和書本費，并在日常學(xué)習(xí)過程中多次送給他練習(xí)本和鉛筆，使他沒有后顧之憂，能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)我送給他這些東西時，他總是用一種眼神看著我，那眼神中既有感激，又似乎想告訴我什么。這時我便微笑著對他說：“孩子，用你的行動和成績來報答老師，好嗎？”他聽了，微微的'笑了。從此，課堂上他總是坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。在課下，我也常常為他解難釋疑。后來在一次數(shù)學(xué)課上，一向不愛說話的他竟然舉起手，并且正確、完整的回答了問題。看著他取得的進(jìn)步，我心里有說不出的高興。
對于“學(xué)困生”，需要班主任的關(guān)心和幫助，而對于那些在思想上有障礙的學(xué)生，更需要我們施之以愛，真誠的和他們進(jìn)行心靈溝通與情感交流。
班上曾有一個學(xué)生名叫張達(dá)，是一個聰明、活潑的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不錯�？墒怯幸欢螘r間，他變得沉默寡言，課上聽講也不專心，作業(yè)老出錯。經(jīng)過一番調(diào)查了解，我才知道，原來他的父母因感情不合經(jīng)常吵架，使他心里很不好受。后來，他的父母離婚了，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他和父親生活在一起。父母的離婚給他造成了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，使他覺得孤獨無助，并且失去了學(xué)習(xí)的興趣。針對他的情況，我決定從多方面著手，逐漸撫平他的心理創(chuàng)傷。
首先，我和他進(jìn)行了一次促膝暢談。在這次談話中，讓他明白，父母雖然由于某種原因分道揚鑣，但他們?nèi)匀皇撬碾p親，仍然是愛他的。這樣，使他能獲得一定的心理滿足，精神能有所安定。接著，我讓同學(xué)們主動的去接近他，和他一起游戲、學(xué)習(xí)，主動和他交朋友，給他以精神上的慰藉，使他能逐步忘卻痛苦，并幫助他克服在學(xué)習(xí)上遇到的困難，使他感到大家庭的溫暖和同學(xué)間純潔的友誼。此外，我還分別找到他的父母，和他們談了有關(guān)孩子的情況，使他們認(rèn)識到離婚對孩子心靈造成的傷害。他的母親也表示愿意經(jīng)常來看看孩子。后來，我又和張達(dá)談了幾次話，不斷的開導(dǎo)他、安慰他。經(jīng)過一番努力，他終于從陰影中走了出來，課堂上又響起了他朗朗的讀書聲，同學(xué)中間又閃動著他活潑的身影……
學(xué)生是天真、幼稚的，在他們眼中，班主任老師是除了父母之外最親近、最可信賴的人，甚至有時老師在孩子心中要高于父母，這就要求我們的言談舉止都要為學(xué)生做出表率，要用父母之情關(guān)愛每一個學(xué)生，扶攜他們走好每一步，哪怕是付出的再多。
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 6
回顧我的班主任工作，至今已經(jīng)十多年了。在這漫長的十年中，我迎接過剛剛進(jìn)入校園的一年級小學(xué)生，也送走過將近成年的初三畢業(yè)生。體驗過自己說話孩子聽不懂的煩惱，也收獲過自己的學(xué)生奪得中考狀元的快樂。豐富的班主任經(jīng)驗告訴我，要想做好班級管理工作，就要把全部的熱情奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，用愛心和智慧構(gòu)建自己獨特的管理方法，讓每一個孩子都得到良好的教育，身心得到健康的發(fā)展。
一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
1、在老師心目中，你是一個好孩子。
作為班主任，我對學(xué)生說的最多的一句話就是：在老師心目中，你是一個好孩子。
剛接手一個班的時候，我從來不對學(xué)生提他的“前科”，以及教過他的老師對他壞的評價，而是經(jīng)常說：教過你的老師，都說你是一個好孩子。尤其是對差生，這樣的評價讓他們驚訝。誰不愿意自己得到別人的認(rèn)可？雖然他們身上有很多缺點，但他們一定也努力過，只是被缺點給掩蓋住了，沒被發(fā)現(xiàn)。至今我還記得邊浩明、安雨軒聽到我這么說后那驚喜的眼神，以及黃邵飛得到表揚后那歡天喜地的樣子。
當(dāng)學(xué)生成績低的時候，我會說：“你不應(yīng)該考這么少，老師印象中你是個好學(xué)生啊，是不是最近放松了？以后要努力呀�！彼麄兪箘劈c點頭。我又說：“你們想想，是不是上課沒有認(rèn)真聽講，或是作業(yè)沒有認(rèn)真完成��？你可以騙自己，也可以騙老師，但分?jǐn)?shù)是真實的，誰也騙不了。這樣吧，老師把你們的名字記上，以后上課多叫你們，重點檢查你們的作業(yè)�！闭f完，把他們的名字記在我的書上。試想，如果把剛才的對話變成批判大會，挖苦諷刺，學(xué)生會是什么感受？只能更打消他的學(xué)習(xí)積極性。這樣的談話收到了意想不到的教學(xué)效果。幾乎所有調(diào)皮生和懶惰生都成為了挑臺生，回答問題竟占課堂的百分之九十以上。是什么讓他們有如此大的變化呢？是我的尊重，重塑了他們的自信。
尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，在學(xué)生就像小刺猬一樣豎起渾身的刺來抵抗老師“狂轟亂炸”似的嚴(yán)厲批評的時候，一句“在老師心目中，你是一個好孩子�！绷⒖誊浕怂麄兩砩纤械拇�，讓他們充分認(rèn)識到一個好學(xué)生是不應(yīng)該犯這種錯誤的，自然虛心接受老師的批評。
成龍是我們班的體委，他活潑好動，大錯不犯，小錯不斷，每天都能收到班干部對他的報告。自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，故意搗亂，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)丟三落四，還跟班干部頂撞。我知道這都是他長期跟爺爺奶奶生活在一起，長輩對他嬌慣養(yǎng)成的壞習(xí)慣。但是他的優(yōu)點也很突出，體委當(dāng)?shù)贸錾M織管理能力強(qiáng)，口號響亮。在他的帶動下，我班的路隊成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們班每月都得路隊星。連學(xué)校門口執(zhí)勤的警察都對他刮目相看。我在班會上向全班學(xué)生鄭重宣布：成龍是全校最優(yōu)秀的體委，是我們四七班的驕傲。在他忍不住犯錯的時候，我耐心的對他說：“記住，你是全班同學(xué)的榜樣。”他立刻紅著臉說：“對不起，老師，我知道錯了。下次我一定改�！�
盡管差生的毛病不可能一下子就全部改好，但是他們有了“我是一個好孩子”的自信以后，就一定會朝這個目標(biāo)努力的。盡管對差生的教育是一個漫長而又曲折的過程，他們的錯誤會不斷重復(fù)，當(dāng)然還會變換新花樣，但是只要我們有信心，有耐心，有恒心，每一個孩子都會有進(jìn)步的。一年下來，成龍已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列，黃邵飛由一個不完成作業(yè)、經(jīng)常撒謊的頑劣小子變成了學(xué)習(xí)踏實、熱愛集體、樂于助人的好學(xué)生，多次得到進(jìn)步生、一人一崗獎狀。
2、公平執(zhí)教，保護(hù)每一個孩子的自尊心。
每一個孩子都希望遇到一個公平的老師，尤其是那些心靈脆弱的后進(jìn)生，他們更怕受到老師的侮辱和同學(xué)的欺負(fù)。因為一般的老師都比較偏愛優(yōu)秀生，會把更多的機(jī)會給他們。但我更心疼那些后進(jìn)生，因為他們本身就承受著巨大的壓力，雖然他們的付出并不比別人少，但卻得不到別人的理解和尊重。在日常教學(xué)中，我當(dāng)然也在后進(jìn)生身上花費了大量的心血。為了不讓他們感到自卑，我真是拿著“放大鏡”發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在各項活動選拔人才的時候，我只從他們能否勝任的角度考慮，決不結(jié)合學(xué)習(xí)成績。安雨軒熱愛科學(xué)，動手能力強(qiáng)，就讓他參加科學(xué)小組；王一婷朗誦出色，聲音甜美，感情到位，每次主題班會、升旗儀式、演講比賽都有她精彩的表演。
對于身體有缺陷的孩子我更注意保護(hù)。楊宇婷和侯文楚都有些口吃，但他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上進(jìn)心強(qiáng)，經(jīng)常參加各種活動。我沒有在學(xué)生面前糾正過他們的毛病，而是給他們更多的機(jī)會鍛煉自己，演講、朗誦、領(lǐng)讀，樣樣活動都參加。另外，楊宇婷是我們班的副班長，侯文楚是中隊長，一周一次的執(zhí)勤，組織學(xué)生上晨夕會，都是對他們鍛煉的好機(jī)會，一年下來，他們兩個由不善言辭甚至自卑的內(nèi)向女生，已經(jīng)成長為優(yōu)秀的班干部，口吃的毛病也減輕了，連家長都非常驚訝。
對于優(yōu)秀生，我從來不讓他們有優(yōu)越感，有的只是對他們更高更嚴(yán)的要求。所以我們班的優(yōu)秀生從來沒有趾高氣揚的表現(xiàn)，有的只是為同學(xué)服務(wù)的理念。
我們班特殊家庭情況的學(xué)生占一半左右，有的是長期跟著祖父母或外祖父母，有的是單親家庭。這樣的孩子由于得不到良好的家庭教育，壞習(xí)慣特別多。上課走神，撒謊，不完成作業(yè)，沒有上進(jìn)心。對這些孩子我特別心疼，經(jīng)常利用課間休息和放學(xué)后值日的時間與他們親切交談，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。學(xué)生們都知道，我是他們的知心人，心里有了煩惱都愿意向我傾訴。一次，我發(fā)現(xiàn)孫士昂上課走神，不完成作業(yè)，這是不正常的現(xiàn)象。我找他談心：“你這幾天不對勁，是不是家里有什么事？”他一下子就哭了：“爸爸媽媽要離婚，每天夜里都吵架，我要是一勸，爸爸就打我�！甭犃艘院�，我的心都要碎了，立刻將他攬入懷中，安慰他：“別怕，還有老師呢。大人的事咱不去管了，安心學(xué)習(xí)�！比缓�，我悄悄的給他的媽媽打了個電話，希望他們別再孩子面前吵架了，孩子還小，他承受不了。過了幾天，孫士昂悄悄地對我說，他的父母把離婚手續(xù)辦了，他跟媽媽。我對他說：“沒事，你是優(yōu)秀的孩子，從現(xiàn)在開始，你就是家里的男子漢�，F(xiàn)在媽媽心情不好，你是她的精神支柱，你要是在學(xué)習(xí)上讓她操心，她會非常傷心的。平時在家要保持心情愉快，多照顧媽媽，多安慰媽媽。而且，咱們班像你這種情況的還有很多，你看大家不都過得很好嗎？”他懂事得點點頭。過了幾天，他的媽媽給我來電話，一張嘴就哽咽的說不出話來，最后她說：“謝謝你，老師，孩子都跟我說了。一開始，我都顧不了孩子了，是你救了我的孩子。”
邊浩明的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西�！币粋�剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的.父親和奶奶，而是我———孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
我們班的孩子都知道沒有文具了就找我要錢買，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語��！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心�！�
二、規(guī)范管理，成績驕人。
班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，其中，我認(rèn)為最重要的，就是提高學(xué)生的成績，使班級在考試中取勝。因為學(xué)生非常關(guān)心自己班的成績，如果成績好，會大大增強(qiáng)班級的集體凝聚力。學(xué)生受到鼓舞，會給自己一個較高的定位，自然而然的努力表現(xiàn)，班主任在管理中會收到事半功倍的效果。所以，我從接手一個班，就非常重視學(xué)生的成績。
1、顧全大局，統(tǒng)籌兼顧。
班級是自己的陣地，作為統(tǒng)帥，不能只顧自己所教的學(xué)科，要顧全大局。
我們都知道班主任效應(yīng)，學(xué)生都喜歡班主任，把班主任當(dāng)作自己最親的老師，也最聽班主任的話。我們所教的學(xué)科即使不強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也都使勁學(xué)。反之，如果強(qiáng)調(diào)過多，就會侵占學(xué)生學(xué)其他學(xué)科的時間，影響其他科的成績。
協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系也是很重要的。我認(rèn)為，班主任有義務(wù)為各科老師服務(wù)，在本班的教育教學(xué)工作中給與支持和幫助。在開學(xué)初，就要在學(xué)生面前樹立各科教師的威信。在家長會上，先介紹任課教師，介紹他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、出色的教學(xué)成績等。使學(xué)生和家長充分信任和尊敬各位老師，聽老師的話，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常向任課教師了解班里學(xué)生聽講狀態(tài)、舉手回答問題情況、完成作業(yè)情況。如果發(fā)現(xiàn)哪方面不足，立即協(xié)助任課教師解決。如果屬于班級整體狀況，立即開班會，指出錯誤，提高認(rèn)識，指明目標(biāo)，提出改進(jìn)措施。如果是個別現(xiàn)象，馬上找到該學(xué)生，批評教育，如果屢教不改，就與家長溝通，尋求家長的幫助。如果有空課，協(xié)調(diào)各位教師平均上課；如果哪位老師需要課，盡量給老師調(diào)課，調(diào)不開的話，寧可貢獻(xiàn)出自己的課，也要滿足任課教師的需求；如果老師們有事，上不了課，主動幫助他們組織學(xué)生做作業(yè)、考試。
另外，要重視學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況。關(guān)注每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，不能以學(xué)生在自己的課上的表現(xiàn)定論，甚至認(rèn)為是別的老師管不住學(xué)生。對學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的任何不良表現(xiàn)都不能姑息。如不完成作業(yè)或作業(yè)不全、上課不專心聽講、隨便說話、字跡潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。重視各學(xué)科的單元考試、競賽以及期中期末考試。考試前，要督促學(xué)生做好各科的復(fù)習(xí)�？荚嚭螅皶r給予評價。表揚成績優(yōu)秀的、進(jìn)步的，同時關(guān)注成績差的和退步的學(xué)生，及時給以安慰和鼓勵。
2、重視評價的作用。
正確的評價對學(xué)生起著巨大的激勵作用。我們班的評價體系的特點是星級評比結(jié)合小隊管理。實施評價的時候我與各科老師結(jié)合，讓他們都用上我們的評價措施。我班的評價體系是“收獲園”。我用打印機(jī)在不同顏色的彩紙上打出各種星。分別設(shè)置守紀(jì)星、作業(yè)星、答題星、成績星、進(jìn)步星、路隊星、貢獻(xiàn)星、警示星。一顆警示星可與任何一顆星兌換。集齊十顆星換一顆大星，貼在星級展牌上。學(xué)期末評陽光少年、星級學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部就看誰的星多。各科課上回答問題夠四個，或答題特別精彩的，得答題星。作業(yè)得優(yōu)，字跡工整，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都有進(jìn)步的得作業(yè)星。平時各科小測驗100分，如語文考生字、數(shù)學(xué)計算、英語考單詞等，各科單元過關(guān)90分以上，都能得到成績星。各方面表現(xiàn)特別有進(jìn)步的，考試進(jìn)步10分以上的，得進(jìn)步星。主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)、主動幫助別人，為集體做貢獻(xiàn)，得到大隊部加分的同學(xué)、主動向老師客人問好，禮讓小同學(xué)的都能得到一顆貢獻(xiàn)星。路隊站隊、行走過程中表現(xiàn)好、口號響亮的得到路隊星。自習(xí)課上、集會、出操等活動中遵守紀(jì)律的得守紀(jì)星。當(dāng)然，如果誰表現(xiàn)不好，如耍鬧、早到、遲到、不完成作業(yè)、上自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí)等得警示星。我們班的星級評價各科老師都參與，真正起到了激勵作用，在提高學(xué)生成績方面做出了不小的貢獻(xiàn)。經(jīng)常有班干部向我反映，某人寫字有進(jìn)步，或某人作業(yè)有進(jìn)步，建議給他一顆進(jìn)步星。每當(dāng)這時，我都特別欣慰，感覺我們的評價真正深入到了學(xué)生的心里。
另外，我班設(shè)八個小隊，每一豎行為一隊，分別是陽光小隊、友情小隊、溫暖小隊、雄鷹小隊、熱情小隊、自信小隊、上進(jìn)小隊、飛躍小隊。每周由小隊長記錄本隊學(xué)生得星情況，記錄本掛在后黑板下邊。每周根據(jù)本隊學(xué)生得星數(shù)評出優(yōu)秀小隊，獎勵每個成員一顆貢獻(xiàn)星。
3、家長是我們的堅強(qiáng)后盾。
我們可以這樣理解，家長既是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾，同時也是我們工作的堅強(qiáng)后盾。有問題找家長，絕對管用。學(xué)生上課聽講狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，字跡是否工整，單元過關(guān)考試成績，都能反映一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能反映他的生活狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)反常，你都能從家長那里得到答案。不是父母在鬧離異，就是家里來了常住的客人，要不就是家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注度下降，讓學(xué)生有了僥幸心理。把學(xué)生的不良表現(xiàn)告訴家長不是告狀，而是對孩子的高度負(fù)責(zé)，否則家長并不了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，還以為一直很好呢，也就放松了對學(xué)生的教育。我們重視孩子的學(xué)習(xí)，家長更重視，所以，有問題及時向家長反映，是我們的職責(zé)。家長在家關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，是對我們教育教學(xué)工作的輔助，一定能幫助學(xué)生提高成績。
4、充分開發(fā)學(xué)生潛能，給自己減負(fù)。
我們都知道，一個班的成績主要取決于優(yōu)秀生和學(xué)困生。如果優(yōu)秀生多，而學(xué)困生少，成績自然會好。那么，如何做到這一點呢？這當(dāng)然離不開老師的關(guān)心和幫助，但是只憑老師的努力，恐怕會使老師身心疲憊，事倍功半。如果能充分開發(fā)學(xué)生的潛能，把優(yōu)秀生變成小老師，把學(xué)生變成管理者，我們不就有了很多助手嗎？我們的工作不就輕松多了嗎？
⑴、同桌互助，黃金搭檔。
我們班的座位比較有特點，就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生的同桌都是學(xué)習(xí)有困難的。學(xué)習(xí)越好的同桌學(xué)習(xí)越差。因為優(yōu)秀生一般都比較有自制力，又有能力幫助學(xué)困生。每桌為一個互助組，優(yōu)秀生不但要保證自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要幫助同桌學(xué)習(xí)好。他們要關(guān)注同桌的上課聽講狀態(tài)，如有走神現(xiàn)象，及時提醒；如有學(xué)不會的現(xiàn)象，及時教；如有學(xué)會了但不敢舉手的現(xiàn)象，及時鼓勵，幫助他戰(zhàn)勝自己。剛開始的時候，我們上課結(jié)組活動時也有學(xué)生想前后桌優(yōu)秀的同學(xué)一組，甩掉學(xué)困生，但我要求他們必須跟同桌一組，先把同桌教會再回答或表演，促使優(yōu)秀生與后進(jìn)生合作，與其說是合作，其實大多是在開小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能多些時間消化所學(xué)的知識，使課堂教學(xué)更加有效。
課堂上經(jīng)�？梢钥匆妼W(xué)困生在優(yōu)秀生的幫助和鼓勵下舉手回答問題。從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的落落大方，從一開始的詞不達(dá)意到后來的語言連貫，從一開始的輕聲細(xì)語到后來的聲音洪亮，處處顯示出他們的努力和優(yōu)秀生的付出。當(dāng)我看到學(xué)困生有進(jìn)步，同桌二人相視一笑時，我的心里無比幸�！，F(xiàn)在我們班的學(xué)困生都能積極舉手回答問題。課下，優(yōu)秀生要輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)，監(jiān)督同桌完成作業(yè)，如有解決不了的問題，及時向老師匯報。課下我們也經(jīng)常能看見優(yōu)秀生檢查學(xué)困生生字詞，或給他們講題，那時的場面，真是溫馨。我的心也被暖暖的愛充滿著。如果學(xué)困生有進(jìn)步，優(yōu)秀生就會高興地向老師匯報。我也立即表揚學(xué)困生，肯定優(yōu)秀生的付出，并讓學(xué)困生感謝他們。
剛開始的時候，有的優(yōu)秀生是比較自私的，不愿意幫助同桌。我就給他們講了這樣一個故事：一個高三學(xué)生，學(xué)習(xí)非常好，但他每天中午不睡覺，不是為了自己，而是備課，因為下午他要給同學(xué)講題。因為他熱情大方，樂于助人，所以同學(xué)們都愿意找他問問題。他為了給同學(xué)們講好，就利用中午時間做題。正因為這樣，他比別人多做了很多題，同時在給別人講解的過程中，他把知識掌握得更牢固了，最后考上了理想的大學(xué)。聽了這個故事，很多優(yōu)秀生都受到了觸動。然后，我又大力表揚李宇軒、董俊蘭等在幫助同學(xué)方面做得好的同學(xué)，給他們樹立榜樣，最后終于形成了現(xiàn)在這樣團(tuán)結(jié)互助的好風(fēng)氣。互相關(guān)心，互相愛護(hù)，已經(jīng)成為我們班的習(xí)慣，我們班的學(xué)生被愛包圍著，我們的班集體，充滿濃濃的愛意。
當(dāng)然，偶爾也有優(yōu)秀生跑來向我哭訴：“我管不了他了，上課他總跟我說話，我管他，他就罵我�！边@時我馬上找到那名學(xué)困生，問明情況，原來是這名優(yōu)秀生先說他是豬，笨蛋。我分別指出他們的錯誤，對學(xué)困生說明優(yōu)秀生管他是為他好，同時教育優(yōu)秀生要注意方式，他們都欣然接受。其實，再差的學(xué)生也有辨別是非的能力，只要老師和同學(xué)是全心全意幫助他，方法得當(dāng)，讓他感受到是在被關(guān)愛，他們是樂于接受并改正自己的錯誤的。
我們班這樣的座位安排，也得到了家長的理解和支持。其實每位家長都希望自己的孩子能有一個比他學(xué)習(xí)更好的同桌，以便從他身上學(xué)到更多的知識和好習(xí)慣。那么我們這樣的座位安排會被優(yōu)秀生家長理解嗎？在第一次家長會上，我就對家長說：每一個優(yōu)秀生的背后都有優(yōu)秀的家長，沒有一個家長跟我談起給學(xué)生換桌的問題，我真的非常感謝大家對我工作的支持。第二次家長會上，我提出所有學(xué)困生的家長都應(yīng)感謝同桌的家長，因為你們孩子的進(jìn)步都有他們孩子的心血，同時，優(yōu)秀生的家長也應(yīng)感謝同桌的家長，因為您的孩子在幫助同桌的過程中學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，講解問題，鍛煉了思維能力，語言表達(dá)能力，提高了自制力，培養(yǎng)了愛心，責(zé)任心。這些優(yōu)秀的品質(zhì)是他們一生的財富。聽了這個，每位家長的臉上都露出了欣慰的笑容。
�、啤⒔ㄔO(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
班干部是老師的得力助手，有了他們的幫助，我的工作輕松多了。我班的班干部制度是每個同學(xué)憑自己的能力競爭上崗。在開學(xué)第二周舉行班干部競選活動，當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我對他們精心培養(yǎng)：其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班各級各類班干部基本不重復(fù)任命，使更多同學(xué)參與到班級管理中。班委會成員直接管理小隊長，小隊長又可以管理本隊中的班干部，達(dá)到互相管理，互相監(jiān)督。每天兩名班干部執(zhí)勤，管理學(xué)生上早午自習(xí)，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織紀(jì)律，記錄遲到的、表現(xiàn)好的及違紀(jì)的同學(xué)。課間負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的活動，并在樓道和教室內(nèi)進(jìn)行檢查。經(jīng)過精心的培養(yǎng)和鍛煉，每個小干部的綜合能力都得到了提升，大膽開展工作，班集體呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。能夠做到老師在和不在一個樣，班內(nèi)工作及時有序的進(jìn)行，各項活動爭先創(chuàng)優(yōu)。很多時候我發(fā)現(xiàn)不了的問題，班干部提醒我或直接替我完成。他們是班級真正的主人。
每年，我們班的各項成績都非常喜人。期中期末考試，我班連續(xù)幾次榮登榜首，數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)四科成績均獲年級第一名，總分第一名。進(jìn)入年級前五十名的學(xué)生，總是最多。在各項學(xué)科競賽和學(xué)校組織的常規(guī)評比、和融班評比、主題班會、運動會等活動中，我們班的成績也非常出色。得到的獎狀數(shù)居全校之首。連續(xù)幾年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體。這其中，有各位任課教師的心血，有各位家長的付出，也有每一名學(xué)生的努力。
我真誠地捧著一顆愛心，將愛心教育貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 7
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，安排我在上學(xué)期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在這里面對大家，心里還是有點小緊張。都說生個孩子傻三年，時隔兩年，在我還沒有完全擺脫傻的時候，是李副校長的鼓勵讓我鼓足勇氣，再次肩負(fù)起了班主任的重任。同樣的工作，每個班主任都會有不同的處理方式，對待不同年齡段，不同層次班的學(xué)生，我們的方式方法也并不相同。論經(jīng)驗，在座的各位老師個個都經(jīng)驗豐富、身懷絕技，我要和大家學(xué)習(xí)的還有很多。今天我只希望能借這個時機(jī)與大家分享一下我在班主任工作中班門弄斧的點滴。
一、我的班主任工作習(xí)慣
為了更好地展開班主任工作，開學(xué)初期我會做好跟班工作，利用一切可以利用的時間和學(xué)生呆在一起，充分了解學(xué)生的實際情況，如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。我習(xí)慣在班主任工作中采用前緊中松后緊的方法進(jìn)行班級的管理，前緊是指開學(xué)之初抓緊時間立好班級規(guī)矩，在開學(xué)前幾周時刻盯著班上的每一個人，讓規(guī)矩變成一種習(xí)慣;中松是指在建設(shè)好班級班委的.根底上，抓好班干部的培訓(xùn)工作，利用班干部學(xué)生管學(xué)生，放手去鍛煉班干部的管理能力，只在出現(xiàn)典型問題時我才出面解決，然后開展全班性的教育;后緊是指針對孩子期末思想上波動大的特點，在班級管理上我再次親力親為，做好每天都有小結(jié)，每周都有總結(jié)，及時表揚班里的進(jìn)步之處，讓學(xué)生感受到我關(guān)注他們的每一個進(jìn)步，讓典范的力量來帶著他們越做越好，用正能量促使班風(fēng)積極向上。
二、想方設(shè)法幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
都說教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上個學(xué)期我還在班上實施了一些舉措：如針對我們班孩子答復(fù)下列問題不積極，作業(yè)涂畫痕跡多，多嘴的壞毛病，我使用了桌子上的便利貼，讓每個孩子都在自己的便利貼上如實記錄好在各科課堂上主動舉手答復(fù)下列問題的次數(shù)，多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù)，每周統(tǒng)計一次做出總結(jié)，該批評的批評，該獎勵的獎勵，我還會及時把表揚名單通過學(xué)校短信平臺群發(fā)給家長，孩子也越來越在乎了，細(xì)微的改變在一天天發(fā)生，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。另外針對我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習(xí)課上總有人小聲問這問那，細(xì)細(xì)碎碎的聲音不斷的情況，我使用了傳遞小紙條的游戲，由紀(jì)律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學(xué)名字，把小紙條遞給他，誰講了話紙條上就記下誰的名字并傳遞給他，一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我，按照我和他們的約法三章處理。上個學(xué)期第一次記錄了半張A4紙，到后來紙條上的名字越來越少了，有時根本就不需要紙條了。
三、定期審視作為班主任的自己
我采用的方法是久不久問問自己：如果是我，我喜歡或討厭一個什么樣的班主任?在當(dāng)了媽媽后，我又會問自己：我希望我孩子的班主任是什么樣的?在自問自答后，我總會把一些想法拿去班上做實驗，比方：
想法1：喜歡公平的老師大家都知道公平這桿秤其實并不容易掌控，但有了這樣的意識，在班上無論孩子成績好壞，是男生還是女生，犯錯誤了，我都會盡力要求自己做到一視同仁。
想法2：討厭遇事就開罵的老師于是相比遇到學(xué)生問題就大聲的訓(xùn)斥，更多的時候我更愿意用眼睛盯著犯錯誤的孩子，讓他自己意識到自己的錯誤。在我看來，冷靜下來軟硬兼施、句句說中犯錯孩子內(nèi)心的老師比情緒失控高聲大罵的老師更有威懾力。就好似梁副校長的課堂，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在積極的思考中，到達(dá)無聲勝有聲的效果。
想法3：討厭天天霸課的老師班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力。有些班主任就是個神，為了能讓自己這科的成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，往往免不了也忍不住見課就占，回憶學(xué)生時代的我們其實不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也絕對不會去占用那些不是我的課上英語，小測試我也會在自己的課時中去安排。
班主任工作對象有差異性、工作面廣、責(zé)任重大，我深知我還需要不斷地磨練與提高，我的班也仍存在一些需要向各位老師學(xué)習(xí)從而得到改善的地方，但我始終都會朝著一個目標(biāo)去努力，那就是：用真心換得學(xué)生的的認(rèn)同，從而到達(dá)得人心者得天下的效果。由于自身的局限，經(jīng)驗缺乏，加上寫作水平不高，如果有說得不合理或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正。最后祝愿大家在泓文生活如意、工作順心!
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一晃和孩子們共度了三年的時光。三年不長也不短�？墒�，三年來的變化卻是每一天點滴的積累，每一刻傾心的付出。看著眼前不再稚嫩的面孔，不再懵懂的孩子，我不自主的回憶起他們成長的足跡：
案例一多一點耐心給孩子
我班的陳冠宇是出了名的懶，懶的出了名，作業(yè)總拖拖拉拉、偷工減料，每次別人的作業(yè)都交了，總差他的沒交上來，非要老師一個勁地催著，盯著他做作業(yè)才能完成。自理能力更是不與一個小學(xué)一二年級的學(xué)生，經(jīng)常丟三落四，桌面亂七八糟，抽屜更是慘不忍睹。這還好，他還有一大嗜好：哭。大事哭，小事也哭；吃飯吃不完也哭。家長也恨他一個大男孩動不動就哭。班干拿他沒辦法，老師的批評、教育全沒用，急得老師忍不住直皺眉頭：他還能變好嗎?同學(xué)們對他是嗤之以鼻或者是避而遠(yuǎn)之�？墒牵袝r看到他無奈的神情，真的不忍心放棄他。機(jī)會來了，有一次，和他同坐的組長開會去了，零時讓他負(fù)責(zé)將作業(yè)本收齊。帶快下課時，我要小組收作業(yè)本，只見他迅速的將本子收整齊，并催促還沒寫完的同學(xué)，只聽一個同學(xué)說，你自己做完了嗎？他理直氣壯的說，我做完了，不信你看。真的，他的作業(yè)又干凈又完整。一下子，我從大家的眼睛里讀懂了“刮目相看”。我也一下子找到了改變他的方法。經(jīng)常有意無意的讓他做一些事情，他完成的很好。也是有意無意的當(dāng)著大家的面夸夸他，真的，他變了：主動收拾書本座椅；主動幫助同學(xué)……另外，我還和家長配合，不失適宜的鼓勵他，終于，這個讓我們頭痛的學(xué)生在改好�，F(xiàn)在，陳冠宇同學(xué)學(xué)習(xí)不用擔(dān)心，自理能力也提高了。在作文中他寫道:我在以前的學(xué)校老師不管我，有事就請家長，現(xiàn)在的李老師管我，我才有了今天�！袄蠋煿芪摇倍鄻銓嵉囊痪湓�，意味的是不放棄，不放棄一個，只要我還是他們的老師。
案例二教給孩子培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
有這樣一句話，“我們的.身邊并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽乙恢闭J(rèn)為，如果一個人不能發(fā)現(xiàn)生活中“美”的一面，不能看到別人的閃光點，那么這個人也是缺乏同情心、關(guān)愛他人之心的，更談不上擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。現(xiàn)在的孩子都比較自私和自負(fù)。因為他們生活在蜜罐中，恩寵有佳，很挑剔不知滿足。怎樣讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多看別人的優(yōu)點，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步呢？一次偶然的機(jī)會讓我找到捷徑。那是一次趣味運動會。有一個項目是跳橡皮球。當(dāng)時沒有經(jīng)驗不知道怎么玩。就讓一個短跑快的學(xué)生參加了，可是那個學(xué)生腿很長，坐在球上兩腿不能使力，可想而知，別的班級的同學(xué)蹦蹦跳跳一下子到了終點，而他還在吃力地挪動著，幾次差點栽倒。場上已經(jīng)沒有喊聲，班上的同學(xué)開始埋怨嘆氣了，看著比賽場上無辜的孩子我跑過去大聲喊：加油，加油……一個，兩個，全班都喊：加油，加油！那個學(xué)生加快了速度，高興地爬完了全程。沒有名次可是有掌聲。事后回到班上，學(xué)生問我：老師，孫宇跑的最后你還要加油呢？我想了想說：名次、榮譽(yù)每個人都想爭取，這是一種上進(jìn)心的表現(xiàn)，可是一旦失敗也不要半途而廢，因為，那是一個教訓(xùn)也是一次經(jīng)歷，一樣有意義。學(xué)生點點頭。我不知道他們當(dāng)時真的懂了沒有，但是我相信現(xiàn)在他們懂了。從這件事后我引導(dǎo)學(xué)生多一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多角度去理解一些人和事，我們總會有收獲的。俗話說：教育無小事，事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注重了日常生活中的小事情點點滴滴，潛移默化，潤物細(xì)無聲。
一支得力的班干隊伍——優(yōu)秀班級必不可少的中流砥柱
每個班級，從小組長、清潔委員、紀(jì)律委員，到課代表、班委成員，少說也有三分之一以上的學(xué)生可以被培養(yǎng)成骨干。班主任首先必須細(xì)致觀察、全面了解，通過自薦和民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊伍后，根據(jù)個人能力與特點合理分配任務(wù)，多關(guān)心、多指導(dǎo)、多鼓勵，努力把這些班干培養(yǎng)成為嚴(yán)于律己、勤奮上進(jìn)、大膽公正、積極主動的助手。這樣會使班主任的工作負(fù)擔(dān)大大減輕，使班集的工作效率大大提高。每學(xué)期開學(xué)我都會召開班委會。其目的有以下幾點：
一、樹立班干的形象。單獨開會讓他們覺得自己和普通學(xué)生不一樣，有自豪感。
二、明確責(zé)任。在授予各位班隊干權(quán)力時再提出要求，分工協(xié)作。
三、表揚上學(xué)期工作出色的班干，也指出其他班干的長處，樹立信心。
四、針對上一學(xué)期存在的問題提出解決的辦法，交給他們工作方法。學(xué)期中，還要不定期的召開班隊干會議。特別是班風(fēng)方面，只要出現(xiàn)不良的現(xiàn)象蔓延，馬上召開班委會，樹立正確的導(dǎo)向。班干帶好頭。曾經(jīng)代課的一位老師感嘆說：你們班的班干很能干。的確，我班的小班干很踏實，不張揚�？墒前嗉壴诖笮』顒又蝎@獎次數(shù)是平平上升。學(xué)生個人獲獎也成遞增趨勢。在此，也感謝在座的各位賞識。
班主任的工作是一項瑣碎而繁重的工作，很多事情裝在腦子里，我們要記著還要找準(zhǔn)時機(jī)解決好。雖然有抱怨，有傷心，甚至有淚水，但是，看著和自己幾年朝夕相處孩子要離開我們還是有不舍，有留戀，看到他們的進(jìn)步很欣慰，很欣慰！
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四年前，我就是帶著這樣一份崇敬之情踏進(jìn)了東港市第一中學(xué)的校門。工作幾年來，目睹身邊同事默默無聞的付出，我對教師這一職業(yè)的理解、對師德品質(zhì)的體會、對教育事業(yè)的追求，隨著時間的推移而深刻了、豐富了、執(zhí)著了。
剛成為一名高中教師的時候，我既有自豪感又有畏懼感，因為教師的職業(yè)意味著光榮與辛苦并存，奉獻(xiàn)與忙碌同在。每個學(xué)生都承載著一個家庭全部的希望，升學(xué)的壓力，家長的期盼，社會的關(guān)注，我怎能不自加壓力，勤懇工作呢？自入校以來，我一直擔(dān)任著班主任工作和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，憑著自己頑強(qiáng)拼搏，苦干硬干的精神和永不服輸?shù)男愿�，加班加點地努力工作，力爭做到教學(xué)、管理兩不誤，各項工作不落后。
一、教學(xué)方面
作為一名剛剛走上教育教學(xué)崗位青年教師，許多工作干起來都很不順手，為了完成好教育教學(xué)工作，我只有更加努力，不停的學(xué)習(xí)著。有時候，為了備好一堂課，我經(jīng)常是中午獨自一個人坐在辦公室里做習(xí)題，理順各種題型；晚上，當(dāng)別人都在教工宿舍里看電視，休息的時候，我還要在辦公室里研究著教材，琢磨教學(xué)方法。我充分利用集體備課這一大好機(jī)會，虛心聆聽老教師和其他同行對教材的理解和教學(xué)方法，結(jié)合自己對教材的把握，認(rèn)真鉆研，當(dāng)自己不理解的時候，積極向老教師請教。東港一中的老前輩們無私奉獻(xiàn)的精神著實令我們青年教師感動，不管你什么時候去問，他們都會耐心的給你講解、指導(dǎo)，有了他們無私的幫助與關(guān)懷，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，并且悟出了自己的一套教學(xué)方法。
1、堅持分層次教學(xué)。我在備課時，對例題的選擇也有一定的層次性要求，針對任教班級學(xué)生的特點，往往在選擇例題時易中難三者相結(jié)合，以便讓所有學(xué)生都能夠有所懂的問題，成績比較好的學(xué)生也能夠有所收獲。同時，在題簽的處理上，我會將題簽上的題進(jìn)行分類，讓不同層次的學(xué)生有選擇地去做。這樣做對于成績較差的學(xué)生極為有利，可以增強(qiáng)他們的自信心和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在例題的講解中，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我往往注重一題多解，一題多變，讓學(xué)生從不同的角度來審視這道題，從而發(fā)散他們的思維。而對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差學(xué)生，我不提倡一題多解，只是讓他們熟練掌握一種方法，因為方法多了幾乎等于沒有方法。
2、采取5分鐘策略。即每堂課前5分鐘，我將上節(jié)課講過的習(xí)題精選一道做為考題讓學(xué)生做，以便檢查他上一節(jié)課的聽課情況，收到了良好的效果。
3、采用沒有規(guī)律的提問方式。有的老師提問習(xí)慣于按照次序提問，這樣做不利于學(xué)生的思考，當(dāng)你提問完前邊的同學(xué)后，他就不會再思考你的問題了。我在提問時，提問誰往往沒有規(guī)律可循。有時候，可能剛剛提問完前面的同學(xué)，我會繼續(xù)提問他，讓他摸不著你的思路。這樣，可以使全班的同學(xué)都去思考問題。
經(jīng)過努力，我所教的兩個班級的數(shù)學(xué)成績，在20個班級中均排在前8名。我的教學(xué)工作逐漸得到了學(xué)生、同事和家長的認(rèn)可。
二、班主任工作
班主任工作是一項繁重而復(fù)雜的工作，為了把班級管理好，我經(jīng)常是早出晚歸，可以說是兩頭不見太陽。早晨，當(dāng)其他室友還有酣然熟睡的.時候，我已經(jīng)強(qiáng)迫自己起了床，走向了教學(xué)樓。晚上，當(dāng)其他室友已進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，我又悄悄地離開了寢室。每天，只要有時間我就會找學(xué)生談話。我國古代教育家孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，我相信，我的一言一行都會對我的學(xué)生起到潛移默化的作用；我相信，我用自身的榜樣作用一定會影響我的學(xué)生們�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，只有合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
20xx年，我順利的上了高三。面對升學(xué)的壓力，面對家長殷切的期盼，面對孩子們美好的未來，我毅然地放棄了婚假，堅守在教育教學(xué)的第一線上。為了給我的學(xué)生把好高三這一關(guān)，我必須更加地勤奮努力。妻子經(jīng)常埋怨說，“你去和你學(xué)生過好了”。當(dāng)時我無言以對，因為我確實為妻子做得太少太少了。我和妻子租住在一間平房里，由于我忙于高三的教學(xué)以及班級的管理工作，許多家務(wù)都落在妻子的肩上。進(jìn)入冬天，每天都要生爐子，而妻子從未生過爐子。有一次，因為班級有些事要處理，下午下班我沒有回家。當(dāng)我上完晚課回家以后，眼前的一幕場景讓我驚呆了：妻子身上卷著被坐在炕上，眼里含著淚。我伸手去摸了摸炕，炕是涼的。妻子說：“爐子我怎么也沒生著�！碑�(dāng)時，我想不出用什么語言來安慰她，妻子因為受了凍，半夜感冒，發(fā)起高燒。因為當(dāng)時她懷孕已有三個多月了，醫(yī)生說最好不要用藥，以免對胎兒產(chǎn)生影響，建議多喝開水�？粗拮油纯嗟臉幼�，我心如刀絞，內(nèi)疚的淚水模糊我的雙眼。
進(jìn)入了三月份，還有一百多天的時間學(xué)生就要奔赴考場，這一百多天對于學(xué)生來說就是尤為重要的。妻子為了不讓我分心，將房子裝修的事情全部攬了下來。要知道，當(dāng)時妻子已懷有6個多月的身孕了。每天看到她回家后疲憊的樣子，看到她步履沉重的背影，我的心真的很難受�？梢韵胂蟮某�，妻子是怎么一步步走到建材商店挑選材料，怎么又一步步爬上六樓去看樓房裝修，我甚至可以想象的到她疲備的樣子。但是妻子仍然在為了她這個不負(fù)責(zé)任的丈夫在默默的付出著，默默的做著我應(yīng)該做的一切。
6月5日，因為要帶學(xué)生去東港參加高考，只有把臨產(chǎn)的妻子一個人扔在家里，而妻子又是一個非常膽小的人，一到晚上，連廁所自己都不敢去。當(dāng)時我真的擔(dān)心，再有10天就是預(yù)產(chǎn)期，妻子沒有人照顧，一個人在家如何度過啊!高考一結(jié)束，我便急匆匆的趕回家，看到妻子，我懸著的一顆心終于放下了。這里，我真的要感謝妻子默默的支持。
在班級管理中，我工作的核心就是激勵學(xué)生、幫助學(xué)生。
1、尊重和幫助學(xué)生
�。�1）建立平等和諧的師生關(guān)系
許多班主任可能認(rèn)為老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，老師講過的話學(xué)生必須言聽計從，我認(rèn)為這種想法是錯誤的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該建立平等和諧的關(guān)系，這樣，既有利于班主任工作的開展，也有利于學(xué)生與老師之間的溝通，更容易讓學(xué)生跟你吐露心聲。記得05年剛剛教高一時，我們班有一個名叫張家仁菩薩廟的學(xué)生，入學(xué)之初，時常講話，搗亂，違紀(jì)，由于當(dāng)時年輕氣盛，脾氣又不好，所以在管理時方法簡單單一，只知道大聲的訓(xùn)斥，沒有收到好的效果，而且還激化了矛盾，他的成績也一路下滑，由原來的200多名滑落到600多名， 為了挽回這個學(xué)生，我改變了策略，他在犯錯誤的時候，我總是先聽他講他的理由和原因，耐心聆聽，從不隨意插話，等他講完幫他分析他錯在什么地方，我從不再班級或當(dāng)著同學(xué)的面訓(xùn)斥他，我們相互平等、相互尊重的基礎(chǔ)上，建立良好的談心氛圍，同時，頁改變了他對我的看法，最后，他以528分的成績考入了理想大學(xué)，
（2）針對學(xué)生高考壓力大，我每天早上都會找一篇名人如何解決壓力的文章讀給他們聽，經(jīng)常利用早午晚的閑暇時間與他們談天，以緩解他們的心理上的負(fù)擔(dān)。我想盡一切辦法幫助解決生活上的困難。我們班有一名新農(nóng)鄉(xiāng)的女生，姐妹兩個一個念高中，一個念初中，父母向體又不好，家境比較困難，高一、高二時，因為有學(xué)校的特困補(bǔ)助，還勉強(qiáng)可以，而進(jìn)入高三，又要購買復(fù)習(xí)資料，又要加強(qiáng)營養(yǎng)，一個月二百元的生活費，可謂是捉襟見肘。為了解決他的實際困難，我多方聯(lián)系，終于得到東港的一位好心人的贊助，每月贊助200元的生活費，基本上解決了她經(jīng)濟(jì)上的困難，使她可以更加安心的讀書，最后考取一所比較理想的大學(xué)。
2、激勵與表揚學(xué)生
�。�1）激勵、表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃亮點
老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，不要吝嗇表揚，多給學(xué)生鼓勵，盡量避免諷刺挖苦學(xué)生。當(dāng)然，表揚要實事求是，恰如其分，不能夸大。同時，對于驕傲自滿的學(xué)生，表揚他的同時，還應(yīng)指出他的缺點，以免他得意忘形，沾沾自喜。對于比較自卑的學(xué)生，要充分給予肯定，讓他們建立起自信。
�。�2）我想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，
我愿意適時張貼激勵性的條幅，比如，家長會后，我會寫上：“恩未報怎能放棄，夢未圓豈能放松”：丹東“一模”前，我會寫上“拿下一模，拿下高考”等等。每次考試結(jié)束，我都會讓學(xué)生確定下次月考的目標(biāo)，找PK對象，激發(fā)他們的斗志。
在整個高三的一年中，我們班級班風(fēng)比較正，學(xué)生積極向上，學(xué)習(xí)勁頭足，干勁大，刻苦拼搏，真正形成了比、趕、幫、超的氛圍。20xx年高考我們班考得非常成功，在67名學(xué)生中，一本上線7人，二本以上31人，三本以上40人，�？埔陨�65人。平時的付出，在這一刻終于得到了回報，三年的努力，在這一刻終于如愿以償。高考查分的晚上，每當(dāng)我接到到學(xué)生的電話，激動的告訴我高考的分?jǐn)?shù)并跟我說聲謝謝的時候，我心里充滿了滿足感和自豪感。
教育家魏書生曾說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的事業(yè)去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣�！苯處熗瓿傻氖菍W(xué)生的夢想，完成的是每個家庭的希望。身為教師的我們，雖然平凡而又辛苦，卻在時時享受著天底下最純美的幸福。東港一中，上至校長，下至全體職工，每個人的心里都有一個信念：為學(xué)生終身幸福奠基，為社會的整體進(jìn)步育人。我們不會用金錢的尺子去丈量價值，因為我們知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是培育棟梁；我們的事業(yè)不是未來，但我們的事業(yè)是托起未來。我們播種的是家庭的希望，放飛的是學(xué)生的夢想。為了這個夢，我們冷落了壯烈和顯赫；為了這個夢，我們遠(yuǎn)離了財富和權(quán)力；為了這個夢，我們告別了悠閑和安逸；為了這個夢，我們可以付出汗水，淚水，以至生命。大愛無聲鑄師魂。我相信，有著我們對這份事業(yè)的執(zhí)著追求，對學(xué)生無私的熱愛，對工作滿腔的熱忱，我們青年教師一定會大有作為，桃李滿天。
當(dāng)節(jié)日來臨的時候，每每收到學(xué)生感激的短信，每每看到學(xué)生郵寄來的賀卡，我的心情都會非常激動。學(xué)生一句句問候的話語，一句句感激的語言，讓我們覺得我們的愛，付出是有價值的，我們的艱辛的勞動是有價值的。
明禮誠信，勇?lián)?zé)任班主任工作經(jīng)驗交流 10
班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為了有效地促進(jìn)班主任工作，通過分享交流促進(jìn)班主任工作水平提高，11月9日下第二初級中學(xué)在知敬樓三樓報告廳召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，副校長王天琪、政教主任張麗及全校班主任參加了會議。
為了交流會的順利召開，政教處進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，會上張麗對近期工作進(jìn)行了總結(jié)，六名優(yōu)秀班主任代表做了匯報。
七年級的徐麗華、任璇老師；八年級的糜玉奇、景峰老師；九年級的王恒輝、陳延虎老師，針對不同年級學(xué)生的`年齡特點，結(jié)合自己的工作實際，制定了一系列的獎懲辦法，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班規(guī)等方面管理經(jīng)驗，跟班，談心，溝通等行之有效的工作方法要落到實處，實施到位。
最后，王天琪針對班主任提出的困惑，結(jié)合本校實際情況，給予了貼切實際的指導(dǎo)。他對各位班主任認(rèn)真的工作態(tài)度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出要求：提高效率、講究方法、善于表揚，要有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。
通過此次交流，大家取長補(bǔ)短，通過學(xué)習(xí)借鑒他人的教育經(jīng)驗，探索適合自己班級管理的新思路、新辦法，以德促智、嚴(yán)慈相濟(jì)，通過更加科學(xué)有效的管理，使教育工作更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。
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