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上學期高一年級工作計劃
以新鋼中學四屆三次校代會精神為指導,依據(jù)學校—2017學年工作要點,結合高一年級的特點,為打造一支具有激情和實力的教師隊伍,建造一個具有特色與和諧的年級團隊,特制定本年級學期工作計劃。
一、 工作目標
1、德育工作目標:
學生熱愛祖國、立志成才;遵守學生守則和高中學生的常規(guī)要求,形成良好的行為規(guī)范;初步樹立頑強的意志品質,良好的心理素質、高尚的情操;確立合理的學習程序,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成良好的思維品質,初步形成符合實際的科學學習方法。
2、教學工作目標:
教師愛崗敬業(yè)、團結互助,無違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象出現(xiàn),教風優(yōu)良;學生尊敬教師,積極快樂學習,課堂教學氣氛融洽,學風優(yōu)良,在學校開展的各種教學評比活動中保持領先,在xx市期末質量檢測中各科平均分名次好于往屆,尖子生成績在全市排名好于中考時的全市排名。
二、工作思路
根據(jù)學校各處室及年級工作計劃,狠抓落實、率先垂范,深入教師、深入學生、深入課堂,準確把握年級動向,及時調整工作思路和方法。
(一)重點工作:
(1)落實學校各處室布置的教育教學任務。
(2)定期召開年級干部例會,研討年級工作。
(3)年級干部經(jīng)常進班,了解課堂情況。
(4)組織備課組長研討年級的教學情況,組織好考試和考后的質量分析。
(5)每周召開一次班主任會了解班級情況,并交流班級管理經(jīng)驗。
(6)落實學校教師業(yè)務考核制度,制定年級教師業(yè)績考核方案和文明班風考核方案。(7)配合教務處搞好教學常規(guī)檢查,督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實。
(8)抓好年級的紀律、衛(wèi)生等日常工作。
(二)德育工作
1、入學教育,內容為介紹學校的辦學思想、學校校紀校規(guī)、年級教育教學目標、班級建設目標,明確高中的任務和要求,提出新學年的要求。
2、學生軍訓,在軍訓中培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性,鍛煉學生吃苦耐勞的意志品質和善于合作的團隊精神,為初步形成優(yōu)良班集體創(chuàng)造條件。
3、定期召開班主任例會,研討年級學生管理工作,確立年級良好的學習氛圍和紀律規(guī)范。
4、每月組織一次主題班會;
5、邁好高中第一步,組織優(yōu)秀畢業(yè)生介紹高中成長經(jīng)驗,引導學生珍惜高中的黃金時代,確立做人的基本道德和高中成長目標。討論確立本班的班規(guī)班約,并以書面形式讓全班同學熟悉。
6、加強日常行為、文明禮儀教育。建立學生德育量化考核制度,認真檢查常規(guī)的落實情況,嚴格獎懲制度。形成學生"自知、自省、自糾"的自我管理機制,使規(guī)章制度內化為學生的自覺行為。
7、對學生升入高中必然遇到的銜接過渡問題給予適時的指導,加強學生面對挫折的心理輔導。適當機會可以做一次心理健康講座,幫助學生消除不良心理,增強自信心。引導學生培養(yǎng)自己的耐挫能力,以頑強的意志品質爭取優(yōu)良的學習成績。
8、培養(yǎng)年級和班級學生干部,培養(yǎng)他們對年級和班級的責任感、協(xié)調能力、領導能力與組織能力。
9、加強住校生管理,開展文明寢室、文明住校生評比活動,定期召開住校生大會,及時解決學生生活中的困難。
10、召開家長會,向家長匯報高一年級起始階段各項工作,提出年級建設目標,向家長提出如何配合學校教育進行家庭教育,形成合力,共同教育學生,尤其提醒家長注意孩子在初高中銜接過程中表現(xiàn)出的情緒心理的變化,配合學校加強對常規(guī)的落實和檢查。
11、開展形式多樣的課后活動,創(chuàng)造班級和諧的氛圍,鼓勵班級積極進取、團結互助,爭當先進集體。
(三)教學工作:
教學工作是學校工作的重點、生命線。我們將結合現(xiàn)有學生的特殊性,做到因材施教,走出一條具有新鋼中學特色的教學創(chuàng)新之路。
1、強化并落實好教學的常規(guī)管理
(1)充分發(fā)揮備課組長的作用,實行備課組長負責制,嚴格落實每周的集體備課制度,加強自備――集備――再自備的個性化教學。
(2)以分層次教學為突破口,加強任課教師的合作意識、教研意識,通過加強對教師教學過程的監(jiān)控,建立分層次教學考核制度。虛心聽取教學中教師好的設想、意見、改進方法。
(3)嚴格教學常規(guī)檢查,杜絕教學不規(guī)范現(xiàn)象。評價教學常規(guī)工作的好壞要看是否突出“以學生為主體”。
(4)要求教師及時輔導,耐心回答,認真足量地批改作業(yè),對尖子生及問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動
學生,減少偏科生。
(5)嚴明考試紀律,把提高準確率和卷面質量當做大事,常抓不懈。
2、改革教學方法,提高課堂效率。
(1)要求教師逐漸掌握新的課堂教學模式。
(2)改進課堂教學的評價標準,不能只看一堂課展示的成果,只看學生的收獲,還要看學生時間和精力的占用。
(3)備課組結合學科特點擬定教研課題,展開實驗和討論,不定期地檢查教研課題的開展情況,及時評比。以促使高一年級形成一個“組組有課題,人人搞科研”的良好氛圍,使教研、教學有機結合,促使教師素質提高。
3、實行段考制度,及時了解學生知識掌握的情況,以及通過成績分析掌握教學上存在的問題。
4、 教學進度、資料配備統(tǒng)一化。為保持進度一致,資源共享,一律不允許教師私自征訂教輔資料。
(四)教師隊伍建設
1、搞好師資培訓,構建學習型、研究型教師隊伍
(1)利用各種機會進行以解放思想,更新觀念,科研興校為主體的集中培訓,加強敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德教育。
(2)倡導并加強教師業(yè)務理論學習,深入開展以探究為主的教學教研,充分發(fā)揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動,增強科研意識,真正地把教科研落到實處。
2、促進新、老教師的真誠合作,以達到相互進步。
通過新老教師結對子,一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位,不定期檢查傳幫帶的效果。
3、進一步改進評教活動,以促進教師思想的更新和業(yè)務提高。
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