初三的實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)
我的師傅是副校長，很忙，不茍言笑，這是我對他的第一印象。一者性別原因，二者他是身份，讓我有點(diǎn)壓力，而且我們沒在一個(gè)辦公室，所以總覺得有距離。
剛來的第一天，師傅因?yàn)橛惺鲁鋈ニ晕疑系恼n，不安緊張 ，雖然只是簡單的處理習(xí)題，但我知道自己肯定講解不清晰思路混亂。
初三主要任務(wù)是知識模塊的復(fù)習(xí)以及習(xí)題的講解，一開始我的任務(wù)是處理習(xí)題，一些題目的講解思路甚至是語言的編排我都會(huì)跟師傅商量，而他總是耐心的聆聽，結(jié)合整個(gè)模塊的`重點(diǎn)與難點(diǎn)，并不僅僅是針對一個(gè)習(xí)題，指導(dǎo)我的教學(xué)。而在一周初始，他會(huì)將整周的任務(wù)布置給我，給我提前準(zhǔn)備的時(shí)間。
而慢慢的，他將兩個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，統(tǒng)計(jì)與概率以及圖形的相似交給了我，課時(shí)以及內(nèi)容都讓我安排。我知道這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，于是翻閱各種中考題，查閱考試說明，前人的總結(jié)，與其他數(shù)學(xué)老師交流等等。我以為自己會(huì)一頭霧水，但是發(fā)現(xiàn)通過前幾天的聽課與老師的指導(dǎo)，已經(jīng)有了一個(gè)明晰的流程，我自己都沒發(fā)現(xiàn)原來不知不覺進(jìn)步了不少。
師傅也是一個(gè)非常盡職的人，他曾經(jīng)用一上午時(shí)間研究一道數(shù)學(xué)題，各種軟件都是自己學(xué)習(xí)，幾何畫板、ppt用的比我都熟練，一些復(fù)雜艱澀的數(shù)學(xué)幾何問題，也會(huì)制作教具和我商量怎樣把題目講解清楚。
我很慶幸有一個(gè)這樣一個(gè)指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)這三個(gè)月的收獲將是一生受用的財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。文 章
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