觀劉麗麗事跡心得體會(huì)

　　昨天晚上我觀看了劉麗麗的感人事跡，心里很受感動(dòng)，2009年6月，劉麗麗從河北師范大學(xué)畢業(yè)，同年9月帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜海縣王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。但命運(yùn)的天平?jīng)]有偏向這個(gè)可愛的女孩。2010年的一天，劉麗麗像往常一樣，非常陽光地站在高一、三班的講臺(tái)上講課�？删驮谀翘彀鍟鴷r(shí)，她感覺身體很不舒服，特別累。當(dāng)時(shí)也沒太在意，也沒有放在心上。直到暑假期間，劉麗麗在父親的陪同下去了天津第一中心醫(yī)院，經(jīng)過檢查，診斷為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病。24歲，一切才剛剛開始，誰能經(jīng)得起如此打擊呢？一家人頓時(shí)陷入悲痛之中。

　　通過劉老師的事跡我深深的感受到教師最基本的職業(yè)道德是愛學(xué)生。真誠、無私、心貼心地去愛學(xué)生。雖然對(duì)學(xué)生來說是一件微不足道的小事，不知不覺中卻可能影響學(xué)生的一生。做一個(gè)好老師，只有業(yè)務(wù)的精與博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是愛，是對(duì)學(xué)生的愛。我開始反思，什么才是真正對(duì)學(xué)生的“愛”，是不是真正地做到關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生了？真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛去化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)。我想只有學(xué)生感受到的愛才是真正意義上的師愛。

　　作為一名青年教師，除了一顆愛學(xué)生的心，對(duì)教育工作的責(zé)任心更為重要。千里之行，始于足下。樹立責(zé)任感應(yīng)從自身做起，沒教育的辛苦就沒有教育的`幸福，有了目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的最好方式就是盡快的發(fā)展自己，使自己成為學(xué)生的良師益友。責(zé)任二字，說的輕松，做到不易，持之以恒更不容易。我認(rèn)為責(zé)任心不是轟轟烈烈，而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，小到一言一行，一舉一動(dòng)。正是這平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了劉麗麗無私的愛，也正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓學(xué)生們感受到了劉老師的愛。

　　教育無小事，事事都育人。這是劉麗麗老師給我的啟示，既然選擇了這一職業(yè)，就要以快樂的心情、積極的態(tài)度努力做到最好。我想“師德”不是講出來的，是做出來的，教師的職業(yè)就是愛與責(zé)任的融合，劉老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話，也道出了所有老師的責(zé)任。

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