遠(yuǎn)方讀后感（通用30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的遠(yuǎn)方讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠(yuǎn)方讀后感 篇1
《遠(yuǎn)方》這個(gè)故事告訴我們：有夢(mèng)想就有希望，堅(jiān)定自己的步伐，就能去到遠(yuǎn)方。
故事的主人公是一株寒芒。在她破土而出的那一瞬間，便深深得被周圍的景色所吸引。“真美”成了她問候這個(gè)世界的第一句話。好奇于遠(yuǎn)處的風(fēng)景，她和一列火車成了朋友。藍(lán)得更勝天空的大海，巍峨得連鳥都飛不上去的高峰……火車大哥的世界堅(jiān)定了小小寒芒“我想去遠(yuǎn)方！”的決心。于是他們約定一起出發(fā)。
她是說(shuō)到做到的，荒坡到鐵軌，不過十?dāng)?shù)米的距離，但對(duì)一株寒芒而言，卻不次于天堂向地獄的跋涉。她完全違背了一株植物的屬性，她義無(wú)反顧地將腳從深深植根的土壤里拔出，那滴滴答答留下的沙土，就像淋漓的鮮血。而在她而言，應(yīng)該是重塑生命的歷程。只是日復(fù)一日，年復(fù)一年，那列火車卻沒有出現(xiàn)。最終，她在枕木與枕木之間倒了下去，再?zèng)]起來(lái)。
有那么一天，太陽(yáng)正在下山。在她倒下的地方，長(zhǎng)出了幼小的同胞，她身披金色的陽(yáng)光。然后，久違的汽笛聲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)。這是另一列年輕的火車，因?yàn)橹暗幕疖囋谏襟w滑坡中殉職了。年輕的他們又成了朋友。似曾相似的畫面，只是這一次，她終于上了車，進(jìn)入了他的一個(gè)花盆中，疲倦而滿足，去遠(yuǎn)方看更多的風(fēng)景了。
這個(gè)故事，我看了一遍又一遍，讀了一遍又一遍。傷感卻又幸福，流著淚卻笑著。追夢(mèng)不怕失敗，堅(jiān)定自己的步伐，就能去到遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方讀后感 篇2
在這個(gè)漫長(zhǎng)而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵(lì)志的書，叫《如果遠(yuǎn)方有奇跡》這一本書見證了一個(gè)剛開始內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開朗的過程。
這本書主要講述了；主人公裴心瑜覺得生活陷入到了一團(tuán)麻亂之中----期考成績(jī)?cè)愀�，媽媽與自己無(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)十分靠不住……置身于豪華而孤獨(dú)的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來(lái)到了溫暖的深圳。熱帶城市的風(fēng)光和淳樸人情，讓這個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的女孩慢慢平靜下來(lái)，開始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書，我深刻的體會(huì)到；生活是一面鏡子，他反應(yīng)了一個(gè)人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對(duì)抗生活，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他居然會(huì)還給你一個(gè)自信樂觀原本的自己。我也明白了；孤獨(dú)是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來(lái)往往會(huì)伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進(jìn)步生活中，不僅如此，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓，不要因?yàn)橐淮尾槐匾臓?zhēng)論而讓曾經(jīng)最好的伙伴變成了陌路人。
其實(shí)，世界并沒有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)而已……
遠(yuǎn)方讀后感 篇3
懵懵懂懂的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞走過，只為在時(shí)光中等待最美的綻放。前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。
書中的主人公——進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，與好朋友漸遠(yuǎn)，與媽媽相處得也不再輕松，選中學(xué)讓全家人都?jí)翰贿^氣來(lái)，失敗、挫折、淚水陪伴著沈楠成長(zhǎng)。
這本書對(duì)我受益甚深，每晚我都在思考，自己也將進(jìn)入畢業(yè)班，我也會(huì)相沈楠一樣嗎？有時(shí)候，我自己也不敢想。可是，哪個(gè)人不會(huì)嘗試過失敗呢？每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景，每個(gè)人都應(yīng)該有自己制定的向前奮斗的目標(biāo)，人生中有那么多的挫折，一次失敗就那么輕言放棄呢，誰(shuí)沒有經(jīng)歷過失敗，沒有人。
還記得，以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會(huì)允許呢？我只能忍著淚水，忍著痛自己練。上課了，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個(gè)向前，包括我�？善蠋熅偷谝粋�(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行，閉著眼睛不敢想，”啪啪……“一陣掌聲響起。那時(shí)想：給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。
想起這個(gè)事，只有想好計(jì)劃，才能給順利到達(dá)前方。雖不是說(shuō)一路都順利，挫折難免會(huì)有，但想想辦法就能克服它。
一路上找到自己的風(fēng)景，找到奮斗的目標(biāo)，那么，你將可以克服生活中的一切，向著明亮遠(yuǎn)方！
遠(yuǎn)方讀后感 篇4
今年暑假中，我讀了很多書。其中，我覺得對(duì)我來(lái)說(shuō)最意義的一本書就是《向著明亮遠(yuǎn)方》。
這本書的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡。考試結(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。
讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了；我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛的老師也將離我遠(yuǎn)去；我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？……不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。
想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！
遠(yuǎn)方讀后感 篇5
讀了許多的文章，其中讓我印象最深的是《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》這篇文章，看完后，我被深深地觸動(dòng)了。
這篇文章講到有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，沒有夢(mèng)想的領(lǐng)航，人生便失去了方向。那是1952年的夜晚，一個(gè)叫查克貝瑞的美國(guó)青年，播種下了一個(gè)夢(mèng)想：那就是超越貝多芬！于是查克貝瑞用努力和辛勤的汗水澆灌“夢(mèng)想種子”，多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的人才之一。
“夢(mèng)想賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)想引領(lǐng)著他走向成功的大道；夢(mèng)想啟發(fā)了他，讓他有了力量邁向成功的一大步”這句話讓我陷入了深深的沉思之中，是啊，一個(gè)人因?yàn)橛辛藟?mèng)才有了理想；有了理想，才有了奮斗的目標(biāo)，有了奮斗的目標(biāo)才會(huì)用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想面前人人平等，夢(mèng)想沒有尊貴和卑賤之分，有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，有夢(mèng)就能自由飛翔。夢(mèng)想是成功的助推器，夢(mèng)想是成功的加油站，所以，我們從不就要有自己的夢(mèng)想，哪怕是小小的一個(gè)夢(mèng)想，那么我們就會(huì)朝著夢(mèng)想的方向，從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
遠(yuǎn)方讀后感 篇6
雪野茫茫，你知道一顆小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下的夢(mèng)囈。
候鳥南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢？在遠(yuǎn)方，在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她另一對(duì)翅膀。
窗前托腮沉思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)，還是做一只蝶的畫？
風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是做一只鷹，與天比高？還是做一條長(zhǎng)河，為大地抒懷？
我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞：夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。
一九五二年，有一個(gè)叫查克·貝瑞的美國(guó)青年，做了這樣一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬！并把這個(gè)消息告訴了柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初衷，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美——因?yàn)橛袎?mèng)才有夢(mèng)想；有夢(mèng)想才有理想；有了理想，才有為理想奮斗的人生歷程。
沒有淚水的人，她的眼睛是干涸的；沒有夢(mèng)的人，他的夜是黑暗的。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空下也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，擦去夏天留在我們臉上的汗水和灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)的那句話：美夢(mèng)成真！
遠(yuǎn)方讀后感 篇7
寒假里，我去圖書館借了一本書，書名叫作《有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方》。當(dāng)我一看到這個(gè)書名就認(rèn)為這書中內(nèi)容一定是十分令人尋味的，果真，當(dāng)我津津有味讀書的同時(shí)，我也從中得到了不少的收獲，自己明白了不少的人生道理，學(xué)到了不少有用的知識(shí)。首先，這本書分為了7個(gè)部分，每個(gè)部分的中心思想都不同，在每個(gè)不同地方，都有幾篇文章，這些文章的情感豐富、文字細(xì)膩、用詞優(yōu)美。
如：《信念》這篇文章，主要講了兩個(gè)事例：
一、有一個(gè)病人想當(dāng)一棵蕭瑟的樹，最后一片葉子掉下的時(shí)候，便是他生命的結(jié)束，可那片葉子不落，直到他完全康復(fù)。
二、在一片沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)正在跋涉，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，這還有一壺水，但在穿越出沙漠之前，誰(shuí)也不能喝，終于，探險(xiǎn)隊(duì)員們掙脫了死亡，穿越了沙漠，他們喜極而泣，這時(shí)想到了那壺水救了他們的命，可當(dāng)擰開壺蓋時(shí)，卻是一壺沙。我讀完了這個(gè)故事明白了，樹葉給了病人活下來(lái)的信念，水給了探險(xiǎn)隊(duì)員們穿越沙漠的信念。原來(lái)一個(gè)人做事信念是如此的重要。聯(lián)系到我自己，我剛開始學(xué)游泳時(shí)，自己很怕水，每次下水后多多少少會(huì)被水嗆著，可是我對(duì)自己說(shuō)一定要學(xué)會(huì)游泳，通過這種信念我終于學(xué)會(huì)了游泳。
這篇文章給了我啟發(fā)，讓我明白了信念的重要性。然而，還有許多的文章諸如此類，出現(xiàn)在這本書中。
這本書給了我不小的收獲，這繽紛的文字散發(fā)著馨香的人文氣息，蘊(yùn)藏著深厚的人文底蘊(yùn)，實(shí)在是引人入勝，發(fā)人深省。
遠(yuǎn)方讀后感 篇8
我讀了《我的小星星》這篇文章，里面講秋天來(lái)了，一只小狐貍在森林里追逐著落葉玩，突然，小狐貍唱到：“你和天空一樣高呀……”
狐貍爸爸聽到：“不，天空還高著呢，樹可不算高�！�
“是什么呢？”小狐貍問？
“是蜜蜂呀！”這時(shí)，小蜜蜂一家從樹頂經(jīng)過。
“天空就這么高嗎？告訴我吧爸爸！”
“不，小鳥比蜜蜂高；云彩比小鳥高，太陽(yáng)比云彩高�？矗√�(yáng)正緩緩的向家的方向落下，明天它還會(huì)在高高的天空升起，現(xiàn)在你看，月亮出來(lái)了�！�
“那一定是最高的地方了吧？”小狐貍問。
“還不是哦！你看，暗下來(lái)的天空一閃一閃的是什么？”
“是星星，哇！好多星星，數(shù)也數(shù)不清，那是最高的地方了吧？”小狐貍打了一個(gè)大大的哈欠，它實(shí)在是太困了，聲音也越來(lái)越小。
“不，天空是沒有盡頭的，就像愛一樣，而寶貝就像是我的小星星，在愛里快樂的成長(zhǎng)……”狐貍爸爸說(shuō)。
我讀懂了原來(lái)愛是無(wú)比的大；無(wú)比的深；就像天空一樣，我們?cè)趷劾镩_心的生活，快樂的成長(zhǎng)。人和動(dòng)物都是一樣的。
遠(yuǎn)方讀后感 篇9
讀了《遠(yuǎn)處的星星》這本書之后，我深受感觸。這本書讓我了解到紅軍過草地時(shí)的艱難。
這本書主要講了：紅軍團(tuán)長(zhǎng)歐喜洋帶奉命領(lǐng)隊(duì)伍從毛兒蓋出發(fā)，穿過草地。一路上經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦：陳有信采摘野草時(shí)失足陷進(jìn)了沼澤中，等其他人趕到時(shí)他已經(jīng)犧牲了；登才在找東西的時(shí)候迷了路，幸虧歐喜洋發(fā)現(xiàn)，不然他就要死在草地上了；為了活下去，他們開槍打死了幾只鷹鷲，然后吃了下去……最后他們走出了草地。我認(rèn)為他們身上的許多品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)：張耀族本來(lái)不應(yīng)該跟著收容隊(duì)，但是他為了幫助收容隊(duì)搬運(yùn)東西，與收容隊(duì)一起出發(fā)。在路上，身為司務(wù)的他為了讓收容隊(duì)有更多的糧食吃，自己勒緊褲腰帶只吃幾口野菜，還說(shuō)“我已經(jīng)吃過了”。由于吃得少導(dǎo)致抵抗力下降，所以沒幾天他就病了，但是他硬撐著沒告訴別人。后來(lái)隊(duì)長(zhǎng)歐喜洋看出了蹊蹺，“命令”他吃了兩碗飯，可是他還是沒能撐過去。那天晚上，他病倒在床上，臨死前他居然還說(shuō)“那兩碗飯浪費(fèi)了……”他這種大公無(wú)私、舍己為人的品質(zhì)真值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書之后，我以后要好好吃飯，不浪費(fèi)糧食。
遠(yuǎn)方讀后感 篇10
當(dāng)我第一次拍捧到這本書時(shí)，心里有些不屑，特別是在我看到書皮上的簡(jiǎn)介的時(shí)候，心里想：遠(yuǎn)處的星星和紅軍過草地有什么關(guān)系呀呢？但當(dāng)我看到四分之一是，以前的想法來(lái)了個(gè)天翻地覆。到底是什么在吸引我的呢，趕快來(lái)看看吧。
這本書是以紅軍過草地為主題，以歐喜洋，湯敏吉，沈得天？這些人物為主角，故事主要講述的是他們組建的收容隊(duì)在經(jīng)歷了重重困難和危險(xiǎn)，終于走出了草地。其實(shí)，剛開始我也和壇子他們一樣，認(rèn)為草地只是一片荒涼的地方，沒有敵人，沒有危險(xiǎn)，有什么可怕？但是在作者的生動(dòng)的描寫下，我終于明白了草地是如此險(xiǎn)惡。我不得不佩服他們，在饑餓面前不低頭。其中，我最喜歡沈得天，我喜歡他的機(jī)智，他的堅(jiān)持。如果沒有他，也就沒有那棵青欏，他們也就不可能走出草地。
作者的描寫十分細(xì)致，每當(dāng)我讀到有人因饑餓而與世長(zhǎng)辭，我的淚便像斷了線的珍珠，不斷的往下落。又想到了我，豐衣足食卻仍不滿意。每次吃飯都要剩一點(diǎn)，特別是
我那挑食的壞毛病，我不喜歡吃青菜和肥肉。只有看到碗里有青菜，便會(huì)把嘴巴撅的老高老高；只要看到肉上有肥肉，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)將那一整塊肉扔進(jìn)垃圾桶？讀完了這本書，給我了很大的啟示，它不僅幫我改掉那些壞毛病，還讓我明白了我們紅軍的精神，我不得不說(shuō)這真的是一本好書。
遠(yuǎn)方讀后感 篇11
在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假假期中，我閱讀了許多課外書，比如其中本《如果遠(yuǎn)方有奇跡》讓我感觸很深。
這本書講述的是一個(gè)名字叫裴心瑜的女孩覺得她自己的生活陷入了一團(tuán)亂麻，其中期末考試考得很糟糕，與爸爸媽媽無(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)都那么靠不住……置身于繁華的大房間但內(nèi)心孤獨(dú)的她決定逃離眼前的一切，那些虛榮的東西。她從寒冷的北方來(lái)到溫暖的深圳。在亞熱帶的城市當(dāng)中，那旖旎的風(fēng)光和淳樸的人情，讓這個(gè)內(nèi)心混亂而孤獨(dú)的小姑娘慢慢平靜下來(lái)。重新開始審視和找回自己，最后裴心瑜在美麗的深圳找回了那個(gè)美麗的自己，再次自信地踏上舊程。
在這一系列新鮮刺激的生活經(jīng)歷，教會(huì)了她學(xué)會(huì)如何豁然開朗地去面對(duì)生活。生活它就像一面鏡子一樣，忠實(shí)地把你的一切反映出來(lái)。困難、挫折和艱難是生活的家常便飯，你與其在這里與它們反抗、抱怨，不如用另一種眼光去看待它，或許它會(huì)給你的生活帶來(lái)一幅新的景象。
我從這本書中主人公的身上知道了在你無(wú)法靜下心來(lái)冷靜地面對(duì)事情時(shí)，你可以嘗試用另一種生活環(huán)境來(lái)重新適應(yīng)生活。
在生活面前，你必須靜下心來(lái)，問一下到底這件事你自己是否可以去面對(duì)。自己應(yīng)該是去逃避還是勇于面對(duì)。其實(shí)逃避何嘗不是另一種面對(duì)生活的方式呢。人們總說(shuō)在遇到困難時(shí)，挫折時(shí)要勇敢地去面對(duì)它們，但是誰(shuí)又知道別人心里真實(shí)的想法呢，每一個(gè)人都有他自己的選擇，沒有任何一個(gè)人可以幫他做決定。我記得有人說(shuō)過每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手上，別人是無(wú)法代替你做決定的。
面對(duì)與逃避，其實(shí)逃避也叫另一種面對(duì)，在你選擇了逃避后，你要面對(duì)比勇于直面挫折更多的困難。自己內(nèi)心的掙扎，旁人的議論等等。
這本書中的主角裴心瑜，她會(huì)用另一種使自己更輕松地面對(duì)生活，換一種生活方式。她重拾了對(duì)生活了那種自信心，她會(huì)再一次去面對(duì)困難。這個(gè)暑假看了這本書，覺得讀完后自己對(duì)面對(duì)生活有了一種新的體會(huì)。
遠(yuǎn)方讀后感 篇12
我今天要分享的書是《遠(yuǎn)方》—余秋雨著。這本書每個(gè)章節(jié)都在述說(shuō)不同地方的文化歷史，而且每個(gè)故事都有它自己的意義，例如“蚩尤的后代”是講述為何苗族會(huì)自稱自己一個(gè)被我們祖先黃帝打敗的失敗者等等。這本書解讀了很多有趣的文化故事，很有文化和歷史價(jià)值。
這本書一共有十四個(gè)章節(jié)，而我最喜歡的是“我本是樹”。這個(gè)名字非常有趣，但內(nèi)容更精彩。它是敘述作者去到一個(gè)苗族部落—岜沙苗寨作客的經(jīng)歷，引用了一位在深圳生活了四年的少女，舍棄在市區(qū)生活的機(jī)會(huì)，也要回來(lái)她自己的家鄉(xiāng)，從而帶出他們部落的特別之處：他們相信“樹就是我，我就是樹」，他們對(duì)每一棵樹了如指掌，因?yàn)橛X得自己的祖先是蚩尤的后代，而蚩尤的尸體變成了桎梏，因此他們會(huì)把死去的人埋在土里，然后種一棵樹在上面。
看完了這個(gè)章節(jié)，我一開始是覺得那些苗族人非常的原始和天真，他們就當(dāng)那些樹是神明一樣去供奉，崇拜，但越讀著讀著，我就發(fā)現(xiàn)原來(lái)是多么的深?yuàn)W。在村落里，一棵樹，就像我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，甲骨文，而不是一段木料，一堆磚塊，一堆骨料。
這本書從的來(lái)說(shuō)，是提醒我們無(wú)論多么忙，也要去關(guān)心一下生活上感興趣的一些小事。這本書非常好看，我會(huì)推薦給我的家人和朋友看。
遠(yuǎn)方讀后感 篇13
我們心懷夢(mèng)想，我們手執(zhí)明燈，我們腳踏實(shí)地，都是為了走向遠(yuǎn)方。
我們不安于現(xiàn)狀，一切到達(dá)過的地方，都屬于曾經(jīng)，哪怕那天再藍(lán)，那水再清，那風(fēng)再溫柔，也挽留不了那顆向往遠(yuǎn)方的心。
遠(yuǎn)方不知是芳香撲鼻，還是布滿荊棘，無(wú)論如何我也要前往，只因?yàn)槟鞘切闹袎?mèng)想的地方，是我心之所向的地方……
或許是因?yàn)槟晟佥p狂，我們一心追隨遠(yuǎn)方。等到真正需要我們邁出腳時(shí)，心中不免猶豫，遠(yuǎn)方的風(fēng)景真美麗嗎？那里真的值得我去探索嗎？我會(huì)走到半路就返航嗎？
可是，就如同鳥籠困不住想要搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我們不可能一直都呆在舒適溫暖的巢穴里的，一場(chǎng)風(fēng)雨就將我們淘汰掉，唯有走出巢穴，走向遠(yuǎn)方，我們才有一線生機(jī)。
哪怕那遠(yuǎn)方不是我們所想象的那般美好，可我們?cè)^，心中的花也曾綻放過。而綻放的那一剎那，也足夠我們驚艷一陣了，永遠(yuǎn)收藏于心間。
何為遠(yuǎn)方？一切回不了故鄉(xiāng)的地方都叫遠(yuǎn)方。而我們心中的遠(yuǎn)方，則是我們心之所向的地方。校園里為了學(xué)習(xí)而忙碌的背影，教室里謹(jǐn)慎的目光，考場(chǎng)上奮力揮動(dòng)的筆，那些芊芊學(xué)子，依靠自己的努力，帶著驕傲的汗水，步履堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方的路是自己選擇的，而通向遠(yuǎn)方的路是需要自己鋪的，沿途的風(fēng)景只屬于自己一個(gè)人的。在這條路上，若是遇到了荊棘，也不要流淚，我們得學(xué)會(huì)將眼淚像珍珠那樣貯藏，待到成功那時(shí)流。像玫瑰一樣，極脆弱藏起，把堅(jiān)強(qiáng)外露，野蠻生長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己所喜歡的樣子，一步都不能退讓。
如今，我站在通向遠(yuǎn)方的路上，抬頭仰望星空，那點(diǎn)點(diǎn)星光顯得格外明亮。我心中有著父親的教誨，有著母親溫柔的叮嚀，帶著我不服輸?shù)木�，追隨心中的光，走向遠(yuǎn)方……
遠(yuǎn)方讀后感 篇14
在做凡事中都不免會(huì)遇見一些困難或者壓力。有些時(shí)候，壓力可能來(lái)自于父母。因?yàn)樘斓紫滤械膬号畟兌枷Ｍ尭改缚鞓�，所以�?huì)盡自己所能去做到最好。我們要去勇敢的面對(duì)任何挑戰(zhàn)，我們會(huì)成功嗎？我們又會(huì)找到屬于自己想要的那番風(fēng)景嗎？
書中的主人公沈楠也是一樣，她成績(jī)平平，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她感覺生活似乎變了樣，沒有以前的歡聲笑語(yǔ)了，在跟同學(xué)們相處時(shí)，她感覺不到以前的真誠(chéng)了，在跟媽媽講話時(shí)，聽到的只會(huì)有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…她不知道怎樣才能做一個(gè)讓媽媽滿意的“牛娃”，讓媽媽開心，跟好朋友杜媛媛一樣，但她不想也沒有做到。
所有的事情來(lái)得都太突然了。她不知道為什么原本家里歡快的氣氛會(huì)一下子消失，媽媽的口中只有一次再一次的提到杜媛媛。她覺得此時(shí)傷心就像一片苦海，而她，就是那水性不佳的人，怎么也有不到對(duì)岸，只是一下一下地，在海里沉浮…
多少委屈憋藏在心里，挫折，失敗，誤會(huì)，眼淚又何嘗不伴隨著她呢？但她從來(lái)不愿向任何事情屈服，她努力前進(jìn)。雖然她沒有考取媽媽想要的那些學(xué)校，因?yàn)槟遣皇撬嫘南肴ッ嬖嚨�，那是媽媽托關(guān)系讓她去的，她希望能以她自己的成績(jī)，來(lái)獲取面試機(jī)會(huì)。
其實(shí)在我的生活中這些也是一樣的，我也會(huì)經(jīng)歷挫折，感受失敗的感覺，但這些都是在伴隨我成長(zhǎng)，生活需要這些。沈楠有著信念，我也是一樣。通往成功的道路都是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走的好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，沒有平日里辛勤的耕耘，收獲又從哪兒來(lái)呢？有人說(shuō)，有個(gè)收獲的季節(jié)叫秋天，我們要說(shuō)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，隨葉飛舞的，那是我們永不停息的腳步和航標(biāo)。
我們希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂Α＞拖駮姓f(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。
遠(yuǎn)方讀后感 篇15
語(yǔ)文課上，老師推薦我們看幾本書，其中有我最喜愛的作家龐婕蕾所寫的《向著明亮遠(yuǎn)方》。我心中暗喜：哈哈，這不是我一直催著老媽買的書嗎？真是天賜良機(jī)！于是，我便毫不猶豫地催促老媽網(wǎng)購(gòu)了一本。
經(jīng)過兩天的等待，書終于到了，我迫不及待地捧起書，看得津津有味。《向著明亮遠(yuǎn)方》講述了叫沈楠的女生進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺得生活變了樣，和好朋友也漸行漸遠(yuǎn)，同學(xué)們都有了不愿說(shuō)的秘密�！皳裥！钡膲毫ψ屔蜷患掖贿^氣來(lái)。最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再和諧：媽媽的眼里只有成績(jī)，總說(shuō)別人家的孩子都比她強(qiáng)。為此沈楠很郁悶。媽媽為了使沈楠的成績(jī)能有所提高，辭職在家專心照顧她，還給沈楠報(bào)了許多的輔導(dǎo)班。喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不為此放棄自己的愛好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)和比賽中。沈楠的心事越來(lái)越重。經(jīng)歷了痛苦的煎熬，她鼓起勇氣把自己的苦惱告訴了媽媽，媽媽最終選擇了理解與尊重。當(dāng)盛夏來(lái)臨時(shí)，沈楠滿懷憧憬地向著明亮的遠(yuǎn)方奔去……
“小升初”、“擇�！薄ⅰ罢f(shuō)謊”……在書中，龐婕蕾把這些成長(zhǎng)的傷痛，描寫得淋漓盡致，我靜靜地看著、看著，時(shí)而靜靜微笑，時(shí)而悄悄抹淚……
大部分家長(zhǎng)都拿著“為你好”“成績(jī)”之類的遙控器，控制著孩子們的喜怒哀樂。難道兒童就要拒絕玩耍，犧牲快樂，不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，成為一部學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎？
尊敬的各位家長(zhǎng)，尊重我們這些孩子吧，給我們一片自由的天空，讓我們拋開成績(jī)的“枷鎖”，快樂地學(xué)習(xí)、玩耍和成長(zhǎng)！因?yàn)椋覀冞�有千山萬(wàn)水要走！
遠(yuǎn)方讀后感 篇16
給小孩讀，回憶童年往事；這本書給大人讀，了解孩子的心靈。
童年就像一個(gè)游樂園，讓我們?cè)谶@里盡情遨游，有時(shí)吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂無(wú)窮。
《童年的遠(yuǎn)方》是許多短篇著作集錄起來(lái)的一本書。它里面既有詩(shī)歌又有文章�！巴甑倪h(yuǎn)方”意思是童年的一切并沒有走遠(yuǎn)，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。
詩(shī)歌不像文章那樣長(zhǎng)篇大論。既能言簡(jiǎn)意賅，又能完全表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說(shuō)明這個(gè)道理。整首詩(shī)表達(dá)了小孩子的天真無(wú)邪和大人們的愚味無(wú)知。進(jìn)一步表現(xiàn)了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩(shī)句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩(shī)對(duì)于大人來(lái)看的話，它會(huì)建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。
文章故事生動(dòng)又曲折。在《賣茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣茶葉。文章運(yùn)用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨(dú)特感覺，也讓人回想童年天真可愛的事情來(lái)。令我感受最深的，是《不好看的書》。講的是一個(gè)外星人不喜歡鈔票這種“書”，跟大人、小孩手中的書交換了。再一次表現(xiàn)了大人對(duì)錢的崇拜。與小孩無(wú)邪對(duì)比，突出了主題的風(fēng)格。
遠(yuǎn)方讀后感 篇17
《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。
她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡�？荚嚱Y(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。
讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了;我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛的老師也將離我遠(yuǎn)去;我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?······不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。
想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎?命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景!
遠(yuǎn)方讀后感 篇18
仔細(xì)讀了韓寒所寫的《遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方》便不由得寫下這段文字：
有人認(rèn)為文章的觀點(diǎn)有些模糊—像是贊同“去遠(yuǎn)方”，又像是不提倡“去遠(yuǎn)方”。我卻認(rèn)為這是兩種不同的人生態(tài)度。
“去遠(yuǎn)方”的人無(wú)疑是值得尊敬的，因?yàn)樗麄儠?huì)為興中所想的付諸于行動(dòng)，不安于現(xiàn)狀，竭盡所能。
而去不了“遠(yuǎn)方”的人會(huì)令“遠(yuǎn)方”在心中存在神秘感，有時(shí)距離會(huì)產(chǎn)生許多想象的空間，會(huì)產(chǎn)生期待，這便會(huì)讓“遠(yuǎn)方”成為心靈最美的地方。安于現(xiàn)狀也許對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
可在我看來(lái)“遠(yuǎn)方”并不是距離，而是目標(biāo)，是人生理想的終點(diǎn)站。
我的好奇心與好勝心讓我注定是一個(gè)不能安于現(xiàn)狀的人，我會(huì)竭盡所能去遠(yuǎn)方，去完成自己的理想，我想至少要無(wú)遺憾地離開這個(gè)世界。
這讓我不禁想起朱自清先生的“赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地去。”可就算是“赤裸裸地去”，也不要給自己的人生留下任何遺憾。
我們和這顆種子的處境相比之下竟是()優(yōu)越了那么多，我們又有何資格放棄，如果我們?cè)凇叭ミh(yuǎn)方”的路途上遇到困難。請(qǐng)銘記，曾經(jīng)有這樣一顆種子，它在惡劣的環(huán)境下依然保持著一顆“去遠(yuǎn)方”的心。這種精神將使我們?cè)凇叭ミh(yuǎn)方”的路途上一路走下去。
遠(yuǎn)方讀后感 篇19
這個(gè)暑假，我讀了一本書——作品《童年的遠(yuǎn)方》。這本書里面的內(nèi)容非常豐富，就讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！
這本書的第一篇是作品《我是白癡》，聽了這個(gè)名字，你是否感覺非�？尚δ�？其實(shí)內(nèi)容真的非�？尚�，這篇小說(shuō)用第一人稱來(lái)講述一個(gè)被人們稱為“白癡”的智障孩子的故事——彭鐵男的生活在我們看來(lái)充滿了喜劇元素，但這喜劇中又常透入出閃爍的淚光。
第二篇文章叫作品《會(huì)跳舞的六根手指》。六根手指沒有因?yàn)樯眢w的某種缺陷而遭到小伙伴們的任何歧視，卻由于社會(huì)觀念的原因而成為了他們眼中的“怪物”。在那個(gè)荒唐的年代里，因?yàn)楦改傅摹暗姑埂�，六根手指就成為了昔日的玩伴避之唯恐不及的�?duì)象。
第三篇的名字叫作品《賣茶葉的一天》。這篇文章一開始就以德昂族小姑娘臘朵的吻向讀者介紹了德昂族獨(dú)特的民族生活風(fēng)情，但作者要講述的這個(gè)故事不僅是關(guān)于民族文化的，更是關(guān)于兩個(gè)德昂族小姑娘的童年生活。兩個(gè)小姑娘前往曼允街賣茶葉的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，只是為了買喜歡的冰棒，但是賣完了茶葉，集市散場(chǎng)，他們卻再也沒能找到冰棒的影子。
我還喜歡其中的另幾篇文章，比如說(shuō)什么作品《遙遠(yuǎn)的年歷片》、作品《我親愛的童年》、作品《吃飯的故事》，還有游戲歌中的作品《蠶豆》、作品《抽中指》、作品《拉大鋸》、作品《一貓子》等。
這本作品《童年的遠(yuǎn)方》這是太好看了，內(nèi)容豐富、精彩，仿佛就是我一個(gè)最好的伙伴和朋友。我喜歡這本書！
遠(yuǎn)方讀后感 篇20
漸漸步入青春期，卻總是悵然若失，走了那么多的路，自己最終的目的地究竟是什么？偶然在書店里發(fā)現(xiàn)一本龐婕蕾寫的“午后茶”――《向著明亮遠(yuǎn)方》，如獲至寶，一口氣讀完，心中豁然開朗，它就向一盞明燈，指引著我們向著充滿希望的未來(lái)前進(jìn)。
成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入畢業(yè)班，就發(fā)現(xiàn)生活變了樣：與好朋友漸行漸遠(yuǎn)、同學(xué)之間開始有秘密、和媽媽的相處不再那么輕松……喜歡各種愛好的她也被迫投入緊張的學(xué)習(xí)中。當(dāng)經(jīng)歷種種困難的她面對(duì)最后一次的挑戰(zhàn)，她會(huì)成功嗎？我們都不得而知，但是她的內(nèi)心已經(jīng)做好迎接任何可能的準(zhǔn)備。
“12歲的人生，已然如此艱難，未來(lái)該怎么辦？”這是沈楠對(duì)畢業(yè)考和極大壓力發(fā)出的呻吟。我想，這大概是每個(gè)畢業(yè)生的心聲。當(dāng)面對(duì)頻頻的面試失敗，她甚至質(zhì)疑過還未確定的未來(lái)。媽媽為了她，整天泡在論壇研究升學(xué)對(duì)策，找各種提高班，還四處拉下臉面去求人。沈楠的心里何嘗不難過。對(duì)于自己那一片灰色的遠(yuǎn)方，一封信卻在這時(shí)添上了一筆彩虹：“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方�！弊罱吓_(tái)熱播的《旋風(fēng)少女》里有一句這樣的臺(tái)詞：就算注定會(huì)輸，就算這是一場(chǎng)必?cái)o(wú)疑的比賽，也要做得比以前更好。沈楠心里的那盞燈又重新亮了起來(lái)。她相信時(shí)間，也相信自己，總有一天會(huì)走出屬于自己的那片風(fēng)景。
也許有時(shí)候，結(jié)果并不是最重要的，重要的是你的過程有沒有達(dá)到想要的效果。
我也即將升入六年級(jí)，父母?jìng)円矔r(shí)常嚇唬我：你不是講長(zhǎng)大之后要做小說(shuō)家嗎，如果你不在六年級(jí)好好努力，以后就跟爺爺奶奶在老家種莊稼吧。我和文中的主人公沈楠頗有幾分相似，數(shù)學(xué)較差，因?yàn)闆]有天賦，所以我得多做練習(xí)，多捉摸公式理解概念。看到別人輕而易舉就攻破難題，心里的滋味并不好受，可能就是這樣自己很努力。今年的數(shù)學(xué)期末考核，有一道題我沒能正確讀懂意思，害得我從班級(jí)第一名滑落到第二，像一瀉千里的流水一樣，為此年級(jí)前十名沒能排上。失落、懊惱、嘲諷、絕望傾心而來(lái)。我也曾想過，放棄吧�？墒敲棵窟@時(shí)，自己又會(huì)想到，夢(mèng)想。所以明亮的遠(yuǎn)方是留給那些持之以恒的人。我心里的那盞燈又照亮了我整個(gè)世界，仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，美好的遠(yuǎn)方在向你招手�！�
美國(guó)聾啞女作家海倫·凱勒的成功并不是碰巧的。從小的一場(chǎng)大病奪走了本該屬于她的光明和聲音。慢慢地，她變成了一個(gè)壞脾氣小孩。這時(shí)安妮·沙莉文老師來(lái)了，猶如一位從天而降的'天使，幫助她走出那個(gè)黑暗世界。也許當(dāng)這扇通往世界的門關(guān)了，上帝一定還為你開了另一扇通往世界的門。她把活著的每一天看作生命的最后一天，用一顆執(zhí)著熾熱的心寫出了《假如給我三天光明》。沒有先天條件的她，用后天努力創(chuàng)造了奇跡。她心里的那盞燈永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
遠(yuǎn)方，在等著我們的腳步走向那里，即使世界天翻地覆，我們心里的那盞燈也永遠(yuǎn)不熄滅。
心猶在，夢(mèng)就在。
遠(yuǎn)方讀后感 篇21
當(dāng)我拿到這本書時(shí)，我翻開書頁(yè)，一口氣讀完它，里面的小故事蘊(yùn)含很多哲理。
書中有一篇故事是《綠貓》。它講述了一個(gè)三年級(jí)的小男孩蘇蘇看到了一只綠色的貓，但大人們卻對(duì)他的發(fā)現(xiàn)表示懷疑，甚至訓(xùn)斥他不切實(shí)際。蘇蘇對(duì)大人們的態(tài)度非常傷心，于是做出決定，即使曠一天課，也要找到那只綠貓。難道綠貓僅僅是綠色的貓嗎？大人們因?yàn)槭ネ亩床坏叫『⑺吹降臇|西，所以總是以成人的想法看待事情。而蘇蘇則要找到綠貓證明自己的正確。
我記憶最深刻的是《會(huì)跳舞的第六根手指》。它寫到右手有六根手指的小孩“六指”因?yàn)橛械诹鶗?huì)跳舞的手指而讓大家驚奇，于是“六指”成為孩子們的中心�？墒恰傲浮钡母改阜噶隋e(cuò)遭到大家的批判時(shí)，所有的孩子被家長(zhǎng)告知不許和“六指”玩。第二天，大家說(shuō)“六指”是個(gè)怪物，怪物才會(huì)有六根手指，都用看怪物的眼神看他�！傲浮笔旨拍�，他努力討好別人，可是大家仍然不理他，不久“六指”一家就搬走了。這則故事告訴我，不能因?yàn)榇笕擞绣e(cuò)就認(rèn)為孩子是壞孩子，不能戴有色眼鏡看人。
而《凡爾醫(yī)生出診記》是一則有趣的小童話。主人公凡爾醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超、妙手回春，國(guó)王找到他，讓他醫(yī)治自己的打呼嚕，否則王后要和他離婚！凡爾醫(yī)生立刻回去研究，他加了一百多種藥，并且在服藥前還做七八十個(gè)動(dòng)作。國(guó)王一一照做，他的呼嚕聲變成了驢叫。凡爾醫(yī)生馬上回去重新配置，這次加了二百多種藥，國(guó)王的驢叫卻變成狗叫。凡爾醫(yī)生又把動(dòng)作加到了七十二小節(jié)，每小節(jié)三十六個(gè)動(dòng)作。國(guó)王又一一照做，最后昏了過去，以后再也沒打過呼嚕，可王后還是要離婚。原因是國(guó)王不打呼嚕她會(huì)做噩夢(mèng)！這個(gè)故事告訴我不要盲目尋求改變，因?yàn)槟阃蝗桓淖冏约�，不知道別人會(huì)不會(huì)接受。
書里還有一系列小故事，都很精彩。它帶給我思考，讓我知道怎樣做才正確，我非常喜歡這本書。
遠(yuǎn)方讀后感 篇22
假期里，我讀了《童年的遠(yuǎn)方》這本書。這本書是由許多有關(guān)童年的感人小故事組成的。其中我最喜歡的是《會(huì)跳舞的第六根手指》這篇文章。
故事內(nèi)容講了一個(gè)小孩叫六指，叫這個(gè)名字是因?yàn)樗挠沂珠L(zhǎng)了六根手指。但六指卻沒因?yàn)檫@個(gè)多出的手指而感到自悲。因?yàn)檫@個(gè)多長(zhǎng)出的小六指非常靈活，可以隨便變換各種樣子，還可以隨音樂跳舞，這第六根手指便成了小朋友們非常樂意玩的小玩偶�？墒呛髞�(lái)這件事情讓大人們知道了，都回家警告自己的孩子，說(shuō)六指是個(gè)怪物，不允許再和他玩了。從此所有的小孩都離六指遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，六指很傷心，再也不敢把他那自認(rèn)為很厲害的六指拿出來(lái)了。再后來(lái)六指的一家就搬走了……
看了這個(gè)故事，我也深深地為六指感到難過，也為那些大人的做法感到生氣。因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤的看法，讓一個(gè)身體有殘疾的小孩心理上產(chǎn)生了陰影。通過這個(gè)故事也讓我明白了每個(gè)人都有這樣那樣的缺點(diǎn)，我們不但不能歧視他們，而是更要熱心幫助他們，與他們交朋友，讓他們有信心和正常人一樣生活、學(xué)習(xí)，讓生活中不要再出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多個(gè)“六指”了。
遠(yuǎn)方讀后感 篇23
今年暑假我讀了一本好書，叫做《童年的遠(yuǎn)方》。這本書是由許多著名作家的短篇小說(shuō)組成的，我讀得津津有味愛不釋手。書中的每一個(gè)小故事都非常精彩，我最喜歡的還要數(shù)著名作家張之路寫的一個(gè)短篇小說(shuō)《查理三世》。
“查理三世”是一個(gè)綽號(hào)，這個(gè)綽號(hào)像一個(gè)可恨的魔咒，罩住了男生宋春利的校園生活。綽號(hào)的由來(lái)使你絞盡腦汁也想不到：因?yàn)樗未豪拇蟾绾投缬羞^盜竊的行為，大哥如果算“一世”，二哥算“二世”，宋春利是老三，偷東西時(shí)，總要把手往人家口袋里插，所以大家叫他“查理三世”。因此，作者因一時(shí)沖動(dòng)，將看管教室鑰匙的責(zé)任交給他時(shí)，誰(shuí)也沒有想到，這份責(zé)任對(duì)這個(gè)自卑的男孩來(lái)說(shuō)意味著多么大的轉(zhuǎn)折。因?yàn)橛幸淮�，門被火柴卡住了，宋春利用隨身帶的鑷子，把火柴取了出來(lái)。大家對(duì)宋春利充滿了疑問。懷疑他帶鑷子意圖不軌，宋春利解釋了一下，徹底讓同學(xué)們對(duì)他的誤會(huì)解消失了。
在老師與學(xué)生的對(duì)峙中，作者所體驗(yàn)到的往往是一種不得不甘拜下風(fēng)的無(wú)奈。正是這樣的現(xiàn)實(shí)中，全班同學(xué)在無(wú)記名投票中時(shí)表明立場(chǎng)的那一刻，才格外令作者感動(dòng)。那來(lái)自大多數(shù)同學(xué)的清澈的目光，不但是對(duì)宋春利的真誠(chéng)肯定，也是對(duì)作者的莫大鼓勵(lì)。而我覺得人不應(yīng)該自卑，要自信一點(diǎn)，相信自己一定能超越自己，變得非常自信！
這就是我讀的一本好書，一本令我愛不釋手的好書，我會(huì)好好惜它，讓它和我一起去走過那童年的遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方讀后感 篇24
這本書中有一篇小說(shuō)，叫做，“我是白癡”。
這一篇小說(shuō)以第一人稱來(lái)講述一個(gè)被人們稱為“白癡”的智障孩子的故事。透過“我”的眼睛，我們看到了一個(gè)智障孩子艱難而又快樂的生活。
我覺得智障孩子沒什么不好的，智障孩子也有他的長(zhǎng)處。
這篇小說(shuō)里有一個(gè)叫“ 跛腳”說(shuō)的好！“跛腳”說(shuō)：“難道聰明人就比較聰明嗎？”對(duì)，聰明人就比較聰明嗎？聰明人就沒有錯(cuò)的時(shí)候嗎？是啊，聰明人也有出錯(cuò)的時(shí)候，也有失敗的時(shí)候。反過來(lái)，智障孩子也有對(duì)的時(shí)候，也有成功的時(shí)候。所以，我們不能小看智障孩子。我們應(yīng)該幫助智障孩子，我們要幫助智障孩子，讓他突破他的智商，讓那些智障孩子也能像我們一樣也有一個(gè)靈活的腦子。
所以，我希望大家不要歧視智障孩子，不要小看智障孩子。也不要像這篇小說(shuō)中的那個(gè)同學(xué)嘲笑智障孩子。
遠(yuǎn)方讀后感 篇25
在寒假里，我讀了許許多多的書。最令我難忘的就是龐婕蕾姐姐的《向著明亮遠(yuǎn)方》。
故事中的沈楠是一個(gè)成績(jī)平平的女孩子。一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺得生活似乎變了樣。曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的好朋友漸行漸遠(yuǎn)，大家都有了不愿意說(shuō)出來(lái)的秘密，“一輩子要在一起”的承諾也慢慢隨風(fēng)而散。家里也不再和諧了，擇校的壓力讓一家人都喘不過氣來(lái)。喜歡的書法、舞蹈也不得不放棄，投身到各科的輔導(dǎo)、比賽中去。失敗、迷茫、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長(zhǎng)。
女主人公的遭遇與我有很多相似之處，生活本來(lái)充滿陽(yáng)光，而我們卻搞得烏煙瘴氣的，親情、友誼、隱私和信任都被學(xué)習(xí)成績(jī)沖擊的支離破碎。哭的時(shí)候總是默默地哭，遮遮掩掩的，睫毛已經(jīng)濕了，卻又把哭聲憋回去，我真的不想長(zhǎng)大。
生活或許就是這樣，縱然有千山萬(wàn)水，也只能是繼續(xù)前行。
遠(yuǎn)方讀后感 篇26
一拿到《向著明亮遠(yuǎn)方》，就被這本書深深的吸引，便愛不釋手的讀了起來(lái)。
成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班，就覺的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，大家都不像以前那樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙，忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的，和同學(xué)之間的成績(jī)也有了距離，“一輩子要在一起”的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。
最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再輕松，媽媽的眼里只有成績(jī)，說(shuō)別人家的孩子都比她強(qiáng)，為此沈楠很郁悶。媽媽為使沈楠的成績(jī)能有所提高，還辭職在家專心照顧她，就連沈楠最喜歡的書法和舞蹈課媽媽也不讓學(xué)了。沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班，媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排，她感覺自己像個(gè)機(jī)器人一樣。尤其面對(duì)媽媽對(duì)自己成績(jī)不滿時(shí)的指責(zé)、憤怒，甚至打罵，她委屈的淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。于是便鼓起勇氣說(shuō)出了她的心聲：“媽媽，我知道你是為我好，可你眼里只有成績(jī)，總是拿我和別人家的孩子比，覺得他們都比我好，你有沒有問過我的想法和感受？我也一直在努力，所以請(qǐng)你也尊重我�！甭牶髬寢尦聊�。
讀完這本書后，我久久不能平靜，感覺沈楠像是說(shuō)出了我的心里話。但是我們要堅(jiān)信：“當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景�！�
遠(yuǎn)方讀后感 篇27
來(lái)自母語(yǔ)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)是任何一種翻譯作品都不能替代的。這篇小說(shuō)的作者是方衛(wèi)平方。方衛(wèi)平是浙江省師范大學(xué)教授。
太陽(yáng)照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也找到每一個(gè)小小的家。太陽(yáng)照見的地方，是我們共同生活的地方。“太陽(yáng)是我的，也是你的�！泵總�(gè)人都能從心里感受著它的存在“你看不見太陽(yáng)，卻看見了一切”。傳遞了詩(shī)人對(duì)于盲童世界的一種詩(shī)性理解。
《大人們的大事情和小孩子的小事情》的作者將“大”和“小”的哲理化入成人與兒童的關(guān)系之中，它所傳達(dá)的詩(shī)意超越了一般的替孩子說(shuō)話的姿態(tài)，更以淺白的詩(shī)行說(shuō)著童年獨(dú)特而又深厚的文化意義。
每個(gè)孩子都在認(rèn)真地對(duì)待他的生活，即便看上去是信手涂抹的繪畫，也包含了他們對(duì)身邊世界認(rèn)真的想象和敘述。而大人們要進(jìn)入孩子的這個(gè)世界，學(xué)要理解的智慧，更需要傾聽的耐心。
我們剛開始搖搖晃晃的走進(jìn)生活，大人們想要告訴我們的事實(shí)在是太多了。他們多么不希望我們受到任何形式的傷害，哪怕只是輕輕的地跌上一跤，但我們的生活，歸根結(jié)底都需要我們自己去體驗(yàn)。去安排。我們今天的日常生活越來(lái)越缺乏的，恐怕正是這樣一種孩童似的開放與真誠(chéng)。校園生活是童年感受自己存在的一種方式，它的滋味也許是紛繁復(fù)雜和難以說(shuō)清的，但多年以后，回過頭來(lái)，我們都會(huì)格外珍惜這段交織著各種甜蜜與苦澀滋味的少年歲月。
遠(yuǎn)方讀后感 篇28
這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，在很多人包括我眼里成長(zhǎng)并非易事，而我認(rèn)為成長(zhǎng)意味著我們對(duì)身邊的事物有了新的認(rèn)知與獨(dú)到的見解......
故事的主人公沈楠和我們一樣是一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生，而沈楠的媽媽也是望女成鳳的典型，更多的時(shí)候沈楠并沒有她媽媽所想的那么好，而媽媽的要求對(duì)于，對(duì)沈楠來(lái)說(shuō)似乎是一個(gè)無(wú)法現(xiàn)象的高度，她甚至認(rèn)為媽媽帶給她的只有源源不斷的壓力感......除了媽媽，她覺得自己和兩個(gè)死黨之間的差距越來(lái)越大了，在親情友情同時(shí)施壓的前提下又有誰(shuí)能懂得沈楠的無(wú)助......
對(duì)于在沈楠身上發(fā)生的事，我也感同身受。貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)拿自己的孩子跟別人家的比較；貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)埋怨自己的孩子有多么的差，其實(shí)聽到你們說(shuō)的時(shí)候我們也會(huì)很傷心；貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)覺得我們永遠(yuǎn)是小屁孩，可是又有誰(shuí)知道我們心里在想什么呢？當(dāng)我們說(shuō)累了的時(shí)候你們都知道嗎，當(dāng)我們因?yàn)檫_(dá)到你們的要求而興奮不已時(shí)你們還是會(huì)不以為然的說(shuō)一句：“繼續(xù)加油”，就不了了之......
沈楠面臨的還有分別的痛苦，六年的感情不會(huì)說(shuō)沒就沒的，畢業(yè)也就是意味著曾經(jīng)在一間教室共處六年的我們要各奔東西了，心里面的舍不得只能硬生生的化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槲覀兂说沽酥笤倥榔饋?lái)就別無(wú)選擇了。我們之所以會(huì)拼盡全力就是不想讓在乎我們的家長(zhǎng)們失望，可是家長(zhǎng)們呢？你們就只會(huì)讓我們做永遠(yuǎn)做不完的題目、卷子，給我們施加沒完的壓力......
所謂媽媽為了自己的升學(xué)考試而辭職根本就不是為了沈楠，只是拿自己找借口而已，和同事鬧矛盾不想上班才是她真正的原因。
其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂�。就像書中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。
懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放......
遠(yuǎn)方讀后感 篇29
這篇文章是林清玄的一篇散文，用時(shí)間順序敘述了他小時(shí)候母親愛她的幾件事。
從三歲時(shí)喝“番仔油”到四歲時(shí)頭撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，母親都費(fèi)了千辛萬(wàn)苦救回了他的命。對(duì)他十分疼愛后來(lái)由于大弟的死，母親對(duì)作者又是一陣溺愛。因?yàn)榈玫搅四赣H的周到照顧，作者的學(xué)習(xí)非常好。直到作者15歲時(shí)到外地讀書，母親仍舊對(duì)作者在家一樣的照顧，給他的食品經(jīng)常多的吃不完。這幾點(diǎn)作者詳細(xì)的描述了母親對(duì)她的愛。
然而作者在敘述的過程中沒有提到一點(diǎn)與題目相呼應(yīng)的“夢(mèng)”這個(gè)字，直到文章的最后一個(gè)部分才寫到母親對(duì)我說(shuō)的日本童話關(guān)于夢(mèng)的一個(gè)故事。母親后來(lái)說(shuō)：“有很多夢(mèng)是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)�！边@句話成為了貫穿全文的一句話，也正了這篇文章的點(diǎn)睛之筆。雖然前面敘述的母親對(duì)我的愛沒有任何一句話提到過“夢(mèng)”，然而就是這樣一個(gè)故事、一句話就能把題目和文章結(jié)合在一起，我從中能夠體會(huì)到作者對(duì)這篇文章中所下的功夫，從而也能夠看出母親對(duì)作者的愛已經(jīng)濕潤(rùn)了作者的心田。
在全文中，作者在最后一段的描寫在整篇文章中是最詳細(xì)的。因?yàn)樽髡吣艹蔀樽骷遗c母親對(duì)作者鼓勵(lì)他要有夢(mèng)想是分不開的，這也是題目“在夢(mèng)的遠(yuǎn)方”的含義。文章的最后一個(gè)部分也使我認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想和人生的結(jié)果是分不開的。只要有夢(mèng)想并且肯付出，最后的結(jié)果肯定是你所期望的那樣。
是啊，正如作者的母親所說(shuō)的，有很多夢(mèng)是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)。它不像三毛的《背影》那樣整篇文章充滿著哀傷，也不想大多其他文章那樣充滿悔恨。
遠(yuǎn)方讀后感 篇30
《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》這篇散文，記述了作者林清玄小時(shí)候，我小時(shí)后體弱多病，媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧；我上小學(xué)時(shí)性情古怪，媽媽想盡一切辦法讓我融群；我上初中時(shí)資源匱乏，媽媽總是給我?guī)е鴰�；我高中畢業(yè)時(shí)，媽媽為我送行是的場(chǎng)面。
這一幕幕場(chǎng)景感動(dòng)了我，這一幕幕場(chǎng)景鐫刻我心。我從“我不只是身體差，還常常發(fā)生意外（偷喝番仔油；撞到母親的縫紉機(jī)鐵腳，后腦殼整個(gè)撞裂了）”這段看出，我小時(shí)候十分淘氣，母親對(duì)此很著急，我只要一出什么問題，母親馬上跑東、走西家地給我看病，看出母親對(duì)我的關(guān)心。從“過了一年，我的大弟得小兒麻痹，一星期就過世了，并且在那幾年，對(duì)我特別溺愛”看出，我的大弟死了，便把對(duì)他的愛換成對(duì)我的愛，希望我不像大弟那樣很小就夭折。說(shuō)明母親對(duì)我的愛是多么深。從“那時(shí)我住在學(xué)校，每次回家返回宿舍，和我一起的同學(xué)都說(shuō)是小過年，因?yàn)槟赣H給我準(zhǔn)備的東西，我一個(gè)人根本吃不完�！笨闯瞿赣H不想讓我餓著，為我準(zhǔn)備了很多，而她自己卻一點(diǎn)也舍不得吃。
文章在最后說(shuō)了一則故事，這則故事告訴我們有很多夢(mèng)是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)。這也正是作者要告訴我們的。
回想現(xiàn)在，母親對(duì)我們的愛，我們又珍惜了嗎？是讓他白白浪費(fèi)掉，還是將他藏在心間。不管你怎樣，你都應(yīng)從現(xiàn)在開始，把母親對(duì)你的愛永遠(yuǎn)珍藏在心扉！帶著母親對(duì)你的愛，尋找在遠(yuǎn)方的夢(mèng)！
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