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一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文（通用17篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文（通用17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 1
我有一柄放大鏡，今天，我準備做一個實驗——放大鏡取火。
準備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對著太陽，把紙放在地上，用放大鏡對準了紙的邊上。果然，一個又亮又熱的光點出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會燃燒起來。十分鐘過去了，紙還是沒有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個小時，紙一點也沒要燃燒的意思，就在我絕望的時候，爸爸來了！我請教了爸爸為什么會這樣？爸爸說：“要把光聚在一個點上，一動不動，而且聚光點越細越好�！甭犃税职值慕陶d，我又嘗試著做了一遍。可是，紙就和我作對一樣，就是不燃燒。我決定放棄實驗，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個問題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的時間就要好久；其次是焦點一定要固定在一個地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會燃燒的。
雖然，實驗失敗了，但依然是一次有趣，難忘的`實驗。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 2
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什么不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實這個結(jié)論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的'路。過了一會兒，我又重復(fù)了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會迷路了？原來它們是根據(jù)氣味來辨別方向的。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 3
寒假如期而至，在一個陽光明媚的下午，我和媽媽在家一起做了一個既有趣又神奇的科學(xué)小實驗——會自己吹泡泡的瓶子。
我先要準備好一個空的礦泉水瓶、三個紙杯（分別標記好一、二、三號杯）、肥皂粉1小袋、開水1瓶、冷水1瓶。再在一號紙杯里倒入肥皂粉和冷水調(diào)和成的肥皂水，接著再往二號紙杯里倒入一些開水，然后在三號紙杯中倒入一些冷水。很快，一切準備就緒，我便迫不及待地要做實驗啦！
實驗開始了，我先把礦泉水瓶的瓶口放入一號杯中，使瓶口上有一層薄薄的肥皂膜，這膜看上去很“脆弱”，仿佛輕輕一碰就會破裂似的。如果瓶口沒有形成一層薄薄的肥皂膜，需要重新把瓶口放入一號杯中，直到瓶口有一層薄薄的.肥皂膜為止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二號杯中（開水）。只聽“嘩”的一聲，原本那薄薄的肥皂膜立刻變成了一個又大又圓的泡泡。且隨著時間的增加泡泡越來越大。在陽光的照射下，泡泡閃著五顏六色的光，好像在說：“原來外面的世界這么精彩��！”我再把瓶底放入三號杯中（冷水），大大的泡泡像泄了氣的皮球一樣，又慢慢地變成了一層薄薄的肥皂膜。
這個實驗真的是太有趣了，它利用了空氣熱脹冷縮的原理，讓肥皂膜在瓶子里忽上忽下。由此，我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的現(xiàn)象，是因為水管溫度降低體積縮小，而水又結(jié)冰體積膨脹，這也正是熱脹冷縮的原理。
空氣熱脹冷縮的原理在我們的生活中還有很多很多……只要我們用心觀察，仔細思考。就會發(fā)現(xiàn)生活就像一本厚厚的百科全書。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 4
今天，天氣晴朗，天空中一片蔚藍。我一蹦一跳地從學(xué)�；氐郊抑��；氐郊液�，我對媽媽和弟弟說：“媽，老弟，今天我和你們玩?zhèn)�科學(xué)小游戲吧！我如果贏了，今天的電視歸我看，如果我輸了，今天的家務(wù)歸我做行么？”媽媽和弟弟考慮了一下，異口同聲地說：“ok，沒問題，快開始吧！”
我回到房間，拿了一枚一元錢的`硬幣，又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上，然后說：“這個游戲很簡單，就做‘水的張力’，游戲規(guī)則就是：每個人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上，加水時如果水流出來了，那他就輸了，明白了嗎？”“知道了�！眿寢尯偷艿墚惪谕暤卣f。
“比賽開始！”隨著我一聲令下，大家都變得十分激動，眼神好像在告訴對方：我贏定了！媽媽先開始，她拿起吸管，放入水中，一只手按住吸管的一頭，松開，按住，一滴水就倒入了吸管。接著，媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了，我用吸管吸了幾滴水，慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了，他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水，過了很久，終于加到了119滴水了，水面上不知什么時候出現(xiàn)了一層銀白色的膜�，F(xiàn)在是到我加水了，我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，當大家都認為我要輸了時，奇跡發(fā)生了，我居然成功了！我不由在心中感嘆：這么小的硬幣居然可以裝這么多水，真是太不可思議了！輪到媽媽了，由于媽媽在滴水時不小心把水灑出來了，所以打成了平手。
比賽結(jié)束后，我又對媽媽和弟弟說：“其實一枚硬幣之所以可以裝這么多水，是因為水在一定的壓力下會產(chǎn)生一種張力，這樣的張力可以讓水凝在一個地方，而不會四處流，但如果壓力過大，這樣的張力也會失效哦！”
這個科學(xué)實驗真有趣��！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 5
寒假里，我做了一個有趣的小實驗，叫“蛋殼‘大力士’”。
做實驗先準備材料，實驗所需要的材料有：兩個雞蛋、膠帶、杯子、剪刀、盒子和適量的水。然后用膠帶分別在兩個雞蛋的中間粘上一圈；再拿剪刀，沿著膠帶把兩個雞蛋剪開，剪成四個蛋殼，每個大約是原來雞蛋的一半大小，并把蛋清和蛋黃倒入盒子里。一切準備就緒。
開始實驗了。我先拿出四個蛋殼，從中選取出三個邊緣比較整齊的蛋殼，擺放成三角狀；然后把杯子小心翼翼地架到三個雞蛋上去，往杯子里灌水；我慢慢地加著水，生怕薄弱的蛋殼會被壓碎�？闪钊梭@奇的是，一直到我加滿整個杯子為止，蛋殼依舊紋絲不動，沒有任何損壞。
是什么原因讓小小的蛋殼可以承受如此龐大的重量呢？我百思不得其解。
后來，我借助百度，又回想起本學(xué)期學(xué)的圓頂形，終于找到了答案：原來，蛋殼這種圓頂形，就如多個拱形組成的組合體，拱形能夠向下并向外傳遞所承受的.壓力，所以它的力量巨大。
通過這次科學(xué)小實驗，既加深了我對拱形及圓頂形的認識，又讓我明白了：生活處處有科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 6
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節(jié)是科學(xué)課。李老師說，在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實驗。這可把我高興壞了！
“哈！科學(xué)老師來了。”我對我的同桌郭洧坤說到�！芭�，來了就來了唄�！币娝潜砬�，我也不好再說什么。
“起立！同學(xué)們好！”科學(xué)老師李老師那個不具有威嚴的聲音說話了。“老師好！”我們說到。“坐下。同學(xué)們，你看李老師帶了這么多工具，其實啊學(xué)校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉，把窗戶關(guān)緊，把門也關(guān)上。做這些實驗是不能有風(fēng)的啊�！�
終于開始實驗了，我心里暗暗高興著。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講臺的前面，所以這些實驗我看得特別清楚�！昂�，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發(fā)出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”
第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個實驗室有關(guān)于水引力的.，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利�！崩罾蠋�，一邊說一邊做著實驗著，誰知實驗失敗了，把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當我發(fā)愣時，無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。
這些科學(xué)實驗很好玩，讓我們學(xué)會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學(xué)到了知識的實驗！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 7
時間像穿梭的日月飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。在新學(xué)期我學(xué)到了非常多的知識，特別是科學(xué)課，還有很多有趣的實驗！
今天有一節(jié)科學(xué)實驗課，是要制作一個一分鐘擺動60次的擺鐘。我們來到做實驗的教室，老師先給我們示范了一遍操作的方法。接著同學(xué)們也都躍躍欲試的動起手來了，我也拿著材料開始制作了。先將擺繩和擺錘系好，再把擺繩調(diào)整到25厘米左右，把它掛在一個可以隨意擺動的.地方。先嘗試著讓他在15秒內(nèi)擺動15次，經(jīng)過多次嘗試以后，最后把它調(diào)整到60秒內(nèi)擺動60次。我試驗了好多次，終于成功了！但是還有很多小組測出來的數(shù)據(jù)差別很大，最主要的原因就是擺繩的長度問題。
大部分同學(xué)完成了實驗后，老師又給我們講了關(guān)于水鐘的知識，受水型水鐘的刻度在下面，泄水型水鐘的刻度在上面。如果要給受水型水鐘標刻度，應(yīng)上密下疏，而泄水型水鐘則無法計量�？茖W(xué)課真的是知識面太廣了！
一堂有意義的科學(xué)實驗課很快就結(jié)束了，這節(jié)課讓我們都學(xué)到了很多新的知識，也培養(yǎng)了我們的動手能力。我又開始期待下一次的科學(xué)實驗課了！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 8
你們相信雞蛋能浮在水面上嗎？也許有很多人都不相信，但我要告訴你雞蛋是可以浮在在水面上的！
上個周六的下午，我和媽媽去超市買了一大包鹽回來。回到家我就拿了一個雞蛋和一個透明玻璃杯，實驗材料準備期齊全后我就準備開始小實驗了。我先把杯子里倒?jié)M水，然后又放了20克鹽，最后把雞蛋放進去，雞蛋像一位花式跳水運動員一樣迅速地沉下去。過了好一會兒神奇的事情出現(xiàn)了，雞蛋慢慢的浮起來了！然后我又放了一些鹽進去，把雞蛋拿出來之后再重新放進去。雞蛋又像一艘潛水艇一樣地漂浮起來，我想：“這是怎么回事了？雞蛋為什么會浮起來了？這讓我百思不得其解？
媽媽下班回家，我?guī)е苫髥枊寢�，媽媽說“水是有浮力的，]放鹽之前，雞蛋比水浮力大，雞蛋當然會下沉；當我們加入鹽后，清水變鹽水，鹽水密度比水要大，雞蛋受到浮力也就隨之變大，所以雞蛋就漂起來了！”
通過媽媽的.講解，我知道這是一個有趣的物理知識，通過這個實驗，讓我知道學(xué)習(xí)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)科學(xué)實驗無處不在，只要我們勤于探究，就會發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)樂趣了！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 9
“哇，真的浮起來了！”房間里傳出我的驚叫聲！原來，是我在做科學(xué)實驗?zāi)亍?/p>
這天一回到家，我迅速找來一袋鹽、一個燒杯、一壺水、一顆雞蛋等材料工具。材料備齊后，我迫不及待地做起了實驗——一開始，我把水灌進了燒杯里，然后，捏起一枚雞蛋，小心翼翼地放進水里，以免把水濺出來。很快，雞蛋便“垂頭喪氣”地沉到了杯底。我想：小樣兒，待會兒我就讓你心服口服地浮上去。
之后，我就用塑料勺兜了一點兒鹽，撒在燒杯里……但雞蛋給我的反應(yīng)是紋絲不動！我疑惑起來：咦？怎么回事？怎么一點兒沒有反應(yīng)都沒有？會不會是加的鹽太少了？于是，我又撒了半勺鹽。撒完，我俯下身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。它卻像一個調(diào)皮的小孩兒，嘟著嘴窩在杯里，就是不肯出來“透透氣”。
“唉——”我重重地嘆了口氣，想要放棄這個實驗，改做別的`了。當我正在收拾鹽袋的時候，無意間瞥到了這樣一幕：雞蛋抖了一下，呈水平的樣子。緊接著，它往上升了一小段距離！我放下了鹽袋——信心回歸！
我二話不說，兜了一大勺鹽，慢慢放入水中，還特意攪拌了一下。燒杯里的水頓時變得渾濁了，跟之前大不一樣！我注視著雞蛋——果然，雞蛋妥協(xié)了，吊了一個頭，上升了大概三厘米左右。此時，我的心仿佛從低谷被拉到了高空……我激動極了，情不自禁地有點兒洋洋得意！
我又加了一小勺鹽，終于，雞蛋徹底學(xué)乖了，半個身子露出了水面。我欣喜若狂地驚叫道：“哇！真的浮起來了！”然后，我迅速拿來紙筆，專心致志地做起了實驗報告！哦，我懂了：只有實踐才能出真知，給我們帶來無窮的樂趣……其他的全都是“宋江的軍師——無用”！
這真是一次有趣的科學(xué)實驗��！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 10
“叮鈴鈴……”剛剛打鈴，老師就走進教室。
只見他拿著五個漏斗和五個乒乓球。同學(xué)們刷的把驚奇的眼光投向老師。咦老師又有什么新招啊！果然不出我們所料，老師神秘的對我們說：“今天我們來做一個實驗，名字叫做‘吹不走的乒乓球’�！卑�！一只小小的乒乓球竟會吹不走！真新鮮，不用問，他們的想法肯定和我一樣啦！
老師的新招開始了！他左手拿著漏斗，把一只乒乓球放在漏斗中，然后讓漏斗稍微向上傾斜，最后他鼓起腮幫，使勁兒一吹，可是那只乒乓球并沒有從漏斗里出來。
教室里的氣氛頓時緊張起來，空氣就像凝固似的。同學(xué)們你看著我，我看著你，可就是說不出話來。
老師好像看透了我們的心思，他就把漏斗分給我們五個小組。我們班的同學(xué)好多都吹不走輪到我吹了，我懷著好奇的心情，對著它吹了一次，結(jié)果它卻在里面睡大覺，又進攻兩次，它還是原樣，氣死我了。
唉，無奈，三次進攻都失敗了。
為什么小小的乒乓球會吹不走呢，在老師的指導(dǎo)下，我們明白了其中的'道理。小小的乒乓球里也有許多學(xué)問，我一定努力探索大自然的秘密。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 11
科學(xué)，無處不在，一粒沙子，一片葉子，一滴水都有蘊含著科學(xué)�？茖W(xué)，奧妙無窮，能讓不可能變成可能。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了。教我們科學(xué)的白老師走上講臺：“今天我們做實驗，請大家在教室外面排好隊去實驗室�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍，頓時興奮起來。
我們今天的實驗是：水能改變巖石的形狀�？戳藢嶒灻Q，我想：我們用很多力量都未能改變巖石的形狀，水能夠改變巖石的形狀嗎？我心里真懷疑。
白老師講了實驗步驟后，我們便開始了試驗。實驗器材有帶蓋的礦泉水、巖石、酒精燈、打火機。按照老師講的`步驟：首先在水瓶里裝四分之一的水，再放入幾塊凹凸不平的巖石，巖石在水中像個調(diào)皮的小孩翻滾著，最后沉入水中。我蓋好瓶蓋，雙手抓住瓶子兩頭，用盡全身力量使勁地搖。瓶中的水不再平靜，馬上翻滾起來，水里產(chǎn)生出許多小氣泡，巖石像一頭野牛一樣隨著水到處橫沖直撞，水帶著巖石發(fā)出“嘩嘩”的聲音，就像一首美妙的樂曲。漸漸地，漸漸地，水變渾了，瓶底沙粒變得越來越多。又過了好久，我停止了搖動，水靜了下來，瓶底沉積了一層沙，巖石變圓了。哇，原來水有那么大的威力，能夠把堅硬的石頭磨圓，太神奇了！白老師走上了講臺，說：“這次實驗很成功。同學(xué)們，你們知道河邊的鵝卵石為什么是圓的了嗎？”我們點了點頭……這次實驗結(jié)論是：水能改變巖石的形狀。
科學(xué)的奧妙無窮無盡，需要我們留心去觀察，努力探索。讓我們用科學(xué)創(chuàng)造生活的美好！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 12
今天上午，在作文班的第三節(jié)課上，胡老師教我們做了一次有趣的小實驗，名叫“彩虹”。
胡老師拿來了實驗材料，有三個量杯、一瓶鹽、一根滴管、一根攪拌棒、三瓶色素。同學(xué)們看到這些，都“丈二和尚，摸不著頭腦”，教室里頓時像炸開了鍋一樣，七嘴八舌地討論著。老師安穩(wěn)了大家激動的情緒后，教室里鴉雀無聲，一個個都睜著大眼睛，耐心等待著老師的實驗。
胡老師首先把等量的清水倒進了三個量杯里，又分別在杯中滴入三種不同的色素，用攪拌棒將顏色混合均勻。接著，老師往紅色的杯中加入了兩勺鹽，往寶藍色的杯中加入了一勺鹽，黃色的杯中沒有加鹽。再次用攪拌棒，使鹽充分融合在液體當中。最后一步，老師小心翼翼地用滴管依次往一個空瓶中加入紅色液體、藍色液體、黃色液體。
老師讓我們仔細觀察，我們?nèi)滩蛔‘惪谕暤伢@呼：“老師，成功啦，是彩虹！”
實驗成功了，老師向我們揭示了這個實驗的原理。是因為這三種液體中鹽的濃度不一樣，才使它們沒有混合在一起，而是分層形成漂亮的`“彩虹”！
這次有趣的實驗，讓我知道了：原來科學(xué)就在我們身邊，只要我們要用心去發(fā)現(xiàn)，就能知道它的奧秘。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 13
“火焰掌”？看到這個題目，你是不是想到當年孫大圣過火焰山的情形吧！哈哈，你猜錯啦！這是我這個寒假參加北京天才工場冬令營時玩的一個非常有趣的科學(xué)實驗，超級好玩！
那天，當韓老師神秘地告訴我們說要玩“火焰掌”游戲時，一個個同學(xué)的眼睛頓時亮了：什么！火焰掌�。款D時各種猜測各種興奮��！韓老師由可燃物丁烷說起，引進了今天的游戲主題：“火焰掌”！我們做這個實驗需要好多材料：一個水盆，還有丁烷、洗潔精、水、長柄打火機，當然還有手套。老師的話還沒說完，同學(xué)們的好奇心馬上占了上風(fēng)，一個個急著湊到老師跟前，還有的甚至爬到桌子上了！
只見老師把洗潔精和水攪拌在一起，再在水里加入丁烷，這時水盆里瞬間充滿了許多大泡泡。隨后，老師就將戴上了手套的手伸進水盆里努力地舀起了許多泡泡，助教老師用長柄打火機點燃了韓老師手里的'泡泡，哇！韓老師的手著火啦！同學(xué)們都驚呼著。韓老師的手有沒有被燙傷呢？見韓老師滿臉笑容地看著我們，竟然毫發(fā)無損！耶，這樣我就不擔(dān)心啦！
所有的同學(xué)都躍躍欲試，除了那個“王大哥”，他竟然嚇得趴在桌子上裝睡呢！每個同學(xué)都要輪流參與做這個實驗的，前面的同學(xué)在做實驗的時候看上去都很淡定。終于輪到“王大哥”上場做實驗了，看樣子他真是害怕了。老師直接拽住他的手往水盆里舀了很多泡泡，可是“王大哥”竟然把好多泡泡都甩掉了！當老師點燃“王大哥”手中的泡泡時，“王大哥”還是害怕地扭過頭捂住臉，他的另一只手終于成為“火焰掌”了！等火苗熄滅那一瞬間，“王大哥”飛速地脫下手套，他著急看著他的手有沒有被燒壞，嘴里還念念有詞：“還好，還好！”
終于輪到我了，我倒希望舀到的泡泡越多越好呢！哈哈，我的手掌燒著啦！我的“火焰掌”！都來不及擺一下“Pose”，“火焰掌”就消失了。要是問我有啥感覺，只是手有些熱而已，其時“火焰掌”游戲一點兒也不可怕，很好玩呢！
如果嘗試新事物，確實需要你的勇氣！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 14
什么，雞蛋能跳舞？我正在興致勃勃地翻看一本科學(xué)雜志，一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海中，頓時，我疑惑不解，便拉來爸爸要驗證真?zhèn)巍?/p>
于是，我和爸爸便迫不及待地準備起實驗材料：一個玻璃杯，一個生雞蛋，半包鹽和一根筷子。我把這些材料整整齊齊地放在桌子上以后，先在玻璃杯上盛上清澈的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中，只見雞蛋先晃了幾下，接著便慢悠悠地沉入杯底，再也不動了。我不慌不忙地往杯子里放了一點兒鹽，用筷子慢慢地攪拌一下，雞蛋動了一下，一會就沒有反應(yīng)了。不過，我還是信心十足地一邊放鹽，一邊輕輕地攪拌，這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像被人從睡夢中叫醒，輕輕地往上浮，可是只是露出了一點點的尖，然后就晃晃悠悠不動了唉，這是怎么回事呢？我有點泄氣了。爸爸好像看出了我的心思，說：我們再多放一些鹽吧，做什么事情都不能輕易放棄。聽了爸爸的.話，我好像受到了極大的鼓舞，繼續(xù)按照原來的方法一邊攪拌一邊加鹽，想讓鹽在水中溶解得更充分一些。接著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋看，只見它一邊左右晃動，一邊慢慢向上浮，最后終于離開水面，探出頭來了，我開心極了，雞蛋好像也明白了我的心思，搖頭晃腦，向我表示感謝呢��！成功了！我拉著爸爸開心地笑了
我又繼續(xù)翻看那本科學(xué)雜志：原來，在清水中加入鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我恍然大悟，這就是雞蛋跳舞的真正原因呀。
做完這個有趣的科學(xué)實驗，我更加明白了實踐出真知的道理。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 15
“科學(xué)的探討和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報�！睕]錯，今天我和小伙伴們就體會到了科學(xué)的快樂。
今天下午，我和幾個小伙伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一個雞蛋打下了桌子，正好卡在了一個杯子中。我靈機一動，想起了一個小實驗，便興致勃勃地提出給大家變個魔術(shù)。
我先有條不紊地準備好實驗材料；一只剝殼熟雞蛋，一只瓶口比雞蛋略小的.杯子，沙子、棉球、酒精和打火機。準備完畢，我便胸有成竹地做起來。首先，將沙子鋪在杯底，然后將粘有酒精的棉球放在沙子上，用打火機點燃一個棉球，迅速的丟進杯里，就在火苗“哧”地一下沖出來的同時，我準確無誤地又將煮熟的雞蛋扔在玻璃杯口上。大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，那狂妄地舞動著的火苗，似乎要把雞蛋燒灼，我的心一下子緊張起來了，臉也漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕在小伙伴面前丟臉。忽然，那杯子好像有了魔力，砰地一下把雞蛋給吞了下去。我頓時眉開眼笑，欣喜若狂地喊道：“耶！大功告成！”小伙伴們也情不自禁地拍手叫好。
不過，為什么杯子會‘吃’雞蛋呢？興奮之時“小問號”提出了問題�？粗』锇閭兠婷嫦嘤U的樣子，我得意洋洋地說：因為酒精棉燃燒使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，同時瓶子里的氧氣也因燃燒耗盡，剝殼雞蛋又使外來空氣不能進入瓶內(nèi)來取代消耗的氧氣，致使火焰熄滅，杯內(nèi)溫度下降，氣壓驟然降低，有彈性的雞蛋就理所當然被吸了進去。
看著伙伴們敬佩的眼神，我卻在心里告誡自己：科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之迷，而我今天只是明白了這片大海中的一朵小浪花，但我會盡畢生精力去探索和發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 16
一天晚上，我在看書，無意間看見桌子上放著喝水的杯子，讓我想起了曾經(jīng)看過的一個小實驗——倒扣水杯水不漏。
于是我放下書開始準備實驗材料：一個透明的玻璃杯，一些硬卡紙。
首先，我把杯子裝滿了水，再把硬卡紙緊緊地按在上面，然后飛快地把杯子倒過來，但是卡紙一下子就掉了下來，水也灑了一地。第二次，我更加細心，可是結(jié)果還是和第一次一樣。媽媽看見后耐心地對我說：“別急，慢慢來！”說完指出我錯誤的動作。原來卡紙要切著杯口慢慢推進，而且要確保水杯里的`水滿滿的，卡紙推進的時候像刀切水似的。終于在我的不懈努力下，杯子里的水成功地把硬卡片吸住了，我趕緊把杯子倒扣過來，水一滴都沒漏出來，好神奇！媽媽告訴我：那是因為杯子里裝滿了水，杯口與紙片之間相當于是真空，外界的大氣壓就可以把紙片緊緊地壓在杯子上，杯子里水的壓強與大氣壓相等，所以杯子倒扣過來水卻能不外漏。
通過這次小實驗，讓我明白了科學(xué)就在我們身邊，就在一個個小實驗中；我們只要細心觀察，認真研究，就會發(fā)現(xiàn)無窮的奧秘！
一次有趣的科學(xué)實驗三年級作文 17
正所謂，青春是有限的，智慧是無窮的，又有某位科學(xué)家說，探索真理比占有真理更為可貴。最近聽同學(xué)們說蠟燭到了水中還是燃著的'，我不經(jīng)覺得奇怪，這向來不是水火不相容嗎？這怎么？我?guī)е蓡栭_始了實驗――水下點燈。
首先，我找來了打火機、蠟燭、水杯等幾樣試驗工具，當然，水這樣必備品是一定不會缺的。萬事具備后，實驗便開始了。我先將蠟燭點燃，往水盆中滴幾滴蠟，再把蠟燭固定住，將水倒入盆中，水位比蠟燭矮一點。蠟燭燃燒著，火苗一點一點向水靠近，我不禁想：火苗在水中還能不能燃燒呢？兩者越來越近了，就在水火交融的那一刻，奇跡發(fā)生了，火戰(zhàn)勝了水，水中火苗正閃爍著亮光，燃燒，燃燒……
我心中還是有些疑惑，就去問博學(xué)多才的電腦博士，電腦博士告訴我：蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周�；鹧娴陀谒鏁r，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中可以“點燈”。
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