用愛(ài)點(diǎn)亮每一盞心燈作文
期中考試前的一段時(shí)間，森杰連續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)有不交作業(yè)的傾向了，我心里很為她的這種態(tài)度感到擔(dān)憂。幾次找她簡(jiǎn)單地聊過(guò)后，開(kāi)始答應(yīng)還是很好的，可在行動(dòng)上并沒(méi)有得到根本的改變。有時(shí)因?yàn)樾募�，難免會(huì)沖她發(fā)一點(diǎn)火，但每次看到她那膽怯、沉默的樣子時(shí)，又不禁為她感到心疼。森杰是個(gè)插班生，是前不久才從私立學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班的，記得她媽媽帶著她來(lái)報(bào)到時(shí)，我就對(duì)她有了好感，這女孩雖然皮膚很黑，但五官長(zhǎng)得很標(biāo)致。特別是一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，猶如兩顆亮晶晶的黑葡萄炯炯有神。言談舉止也十分禮貌和文靜。
在接收她之前，按照慣例，我簡(jiǎn)單的詢問(wèn)了一下她在以前那個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和其他一些情況，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)她幾次考試語(yǔ)文都是六十多分時(shí)，我不免有些失望和擔(dān)憂，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我知道一個(gè)才上小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文考六十多分意味著她一定是班里最差的一個(gè)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的孩子在低年級(jí)時(shí)段，考試成績(jī)?cè)诰攀忠韵碌木蛶缀鯖](méi)有。我真怕這孩子轉(zhuǎn)到一個(gè)陌生的環(huán)境里會(huì)更跟不上，那樣她的自信心會(huì)受到嚴(yán)重地打擊。當(dāng)我向孩子的媽媽說(shuō)出我的想法后，孩子的媽媽還是決定要她留下來(lái)，而且一定要在我們班。無(wú)奈，我也只好答應(yīng)了。因?yàn)榭紤]她學(xué)習(xí)成績(jī)差，又是個(gè)女孩，總是擔(dān)心她會(huì)遭受到一些非議或者是小組同學(xué)們的歧視。因此為了維護(hù)她小小的自尊心，我經(jīng)常給她派些小差事：抱抱作業(yè)、拿拿鑰匙、替我往教導(dǎo)處或政教處交交東西。誰(shuí)知這孩子很能干，只要交給她的事，她一定會(huì)干得讓你放心。于是，我總是找各種機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，很快，我預(yù)想的事情完全沒(méi)有發(fā)生，她也很快地融入到我們這個(gè)大家庭中來(lái)了。每次看到她臉上洋溢的笑容，心里感到很欣慰。在學(xué)習(xí)方面，她雖說(shuō)還是趕不上大多數(shù)學(xué)生，但每次各科老師布置的任務(wù)基本上都能完成，整個(gè)狀態(tài)還是比較令人滿意的。
最近究竟發(fā)生了什么事？他畢竟還是個(gè)孩子，我不能坐視不管。一天放學(xué)時(shí)，我把森杰叫到了身邊，牽著她的小手，憐愛(ài)的對(duì)她說(shuō)：“小杰，你最近遇到什么事情了嗎？老師很為你著急，真的很想幫你，但又不知道從何幫起。你能告訴我嗎？說(shuō)出來(lái)，不管是什么，我都會(huì)幫你解決！”沒(méi)想到，我的話音剛落，就看見(jiàn)她的眼中溢滿了淚水，她嘴唇蠕動(dòng)，聲音低細(xì)，說(shuō)：“老師，我做作業(yè)時(shí)，有很多題不懂，我不知道怎么去做，不知道該怎么去辦�！蔽覄傁胴�(zé)備她為什么不去問(wèn)，但想想，這個(gè)學(xué)習(xí)平時(shí)經(jīng)常落在其他同學(xué)后面的女孩怎么有勇氣去問(wèn)呢？也許問(wèn)過(guò)，但并沒(méi)有得到他人的回應(yīng)。于是乎就更加自卑了。我愛(ài)撫著她的頭，問(wèn)她：“你最想找哪位同學(xué)當(dāng)你的小老師？老師幫你去給他說(shuō)！”她說(shuō)想讓班里的果果同學(xué)當(dāng)她的小老師。我叫她放心，說(shuō)這事我一定幫她解決，誰(shuí)知，她聽(tīng)后一臉輕松地走了。更讓人感到欣慰的是，近一周以來(lái)，孩子的作業(yè)已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，不僅按時(shí)上交，而且寫(xiě)的既還又工整。
那天的一番談話，讓我更深切地感受到，作為一名教師，對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的一些不正常行為，一定要保持冷靜，不然，處理問(wèn)題的方法就會(huì)變得簡(jiǎn)單且粗暴，這樣，對(duì)事情的解決無(wú)濟(jì)于事。另外，我們還要經(jīng)常思考這些現(xiàn)象的背后到底隱藏著什么原因。學(xué)會(huì)俯下身子，尋找更好的溝通渠道，與學(xué)生展開(kāi)真誠(chéng)地對(duì)話，讓學(xué)生信服你，并愿意對(duì)你敞開(kāi)心扉，一切的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真地傾聽(tīng)，耐心地等待，真誠(chéng)地幫助，是他們最渴望得到的東西。如果你做到了，不僅很好地維護(hù)了他們的.自尊心，而且更重要的是，你的這些善舉溫暖了他們的心靈，讓他們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲到了更多的幸福感，找回到了做人的尊嚴(yán)，這難道不就是教育的本質(zhì)嗎？
當(dāng)然，對(duì)一個(gè)教師而言，一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，或許只是是百分之一、千分之一、甚至是萬(wàn)分之一；可是每一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)家庭而言，卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家庭的希望啊！莊稼毀了可以再種，錢花了可以再掙，東西丟了可以再買，可人生沒(méi)有輪回，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中。因此，我們愛(ài)孩子，就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)朋友，沒(méi)有長(zhǎng)幼高低之分，沒(méi)有聰明愚蠢之別，讓更多的孩子感受到殷切的期望，體驗(yàn)到成功的喜悅，獲取到向上的動(dòng)力，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。
讓我們用愛(ài)心點(diǎn)亮每一盞心燈，照亮孩子生命的航程吧！
【用愛(ài)點(diǎn)亮每一盞心燈作文】相關(guān)文章：
點(diǎn)亮愛(ài)的心燈作文08-17
用愛(ài)點(diǎn)亮心燈演講稿03-29
用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈教師師德師風(fēng)演講稿08-25
給自己點(diǎn)亮一盞心燈經(jīng)典散文02-08
點(diǎn)亮心燈經(jīng)典散文05-23
點(diǎn)亮心燈散文06-16
點(diǎn)亮心燈優(yōu)秀作文05-30
點(diǎn)亮真善美的心燈作文05-04