打開(kāi)心結(jié),讓快樂(lè)進(jìn)來(lái)作文
八點(diǎn)半，賽兒準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)了。在幫忙掖好被子的同時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)緊緊抱著毛絨小鼠的賽兒眼睛里蓄滿(mǎn)了淚水。
“怎么了，乖？”我的心不由得一沉，語(yǔ)氣也變得緊張。
開(kāi)始，賽兒只是委屈地含著眼淚不吭聲，在我的再三催促下，她終于開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)乙幌氲浇裉炖蠋熣f(shuō)我‘懶妞’，心里就好難受啊；還有，早上XX的胳膊不小心碰到了我的眼睛，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己的眼睛里好象全都是血，特別疼。你說(shuō)我今天遇到的怎么全是不高興的事情�。俊闭f(shuō)著說(shuō)著，眼淚又快流下來(lái)了……
賽兒說(shuō)的“懶妞”事件是這樣的——昨晚老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓孩子們?cè)诩易鲆粋�(gè)“鳥(niǎo)巢”，今天早上帶去。賽兒用一個(gè)干凈的鞋盒，剪開(kāi)一個(gè)“門(mén)”， 將盒子上下左右全粘上了彩紙，又做了裝飾，做了一個(gè)自己非常滿(mǎn)意和喜歡的鳥(niǎo)巢。做好后，賽兒一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧炊嗥涟�！我真�?dān)心明天老師會(huì)把我的選上，那樣我就得掛到學(xué)校的樹(shù)上給小鳥(niǎo)做家，不能帶回來(lái)了！可是我太喜歡這個(gè)鳥(niǎo)巢了，怎么辦啊……”今天早上第一節(jié)課老師就來(lái)檢查作業(yè)了。聽(tīng)賽兒講，當(dāng)老師走到她跟前時(shí)，大概是這樣說(shuō)的：“拿個(gè)鞋盒做做就行啦？你可真是個(gè)懶妞！”這一句話，一下就刺到賽兒心坎上了。賽兒晚飯前對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清老師說(shuō)誰(shuí)是懶妞，別人就大聲告訴他是我。媽媽?zhuān)悴恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多難受啊！”是啊，賽兒怎么會(huì)想到自己如此喜愛(ài)的作品會(huì)被老師不屑一顧，自己辛辛苦苦付出了努力卻被老師說(shuō)成是“懶妞”呢？
后來(lái)知道，原來(lái)老師的意圖是讓大家自己設(shè)計(jì)不同造型的鳥(niǎo)巢。賽兒大概“吃虧”在“造型沒(méi)有新意”上，因?yàn)樗皇窃谛性械男螤罨A(chǔ)上做了裝飾，即使色彩再漂亮也仍是偏離了主題要求。所以老師才會(huì)說(shuō)她“懶”，我想老師當(dāng)時(shí)的這句話一定是帶著半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的口氣脫口而出，沒(méi)想到就被賽兒“較真兒”了。關(guān)于同學(xué)用胳膊碰著賽兒眼睛這一類(lèi)的事情，賽兒從小就不好聲張，哪怕自己吃點(diǎn)苦頭，也不會(huì)跟同學(xué)爭(zhēng)吵或是爭(zhēng)個(gè)上游。我想她一定是感覺(jué)自己“倒霉透頂”，再加上第一節(jié)課的不愉快，更是“雪上加霜”，因此就這樣一直憋悶到現(xiàn)在吧…
望著淚流滿(mǎn)面的賽兒，我的心里掠過(guò)一陣隱隱的痛�？墒�，我又怎么能讓她看出我心里的緊張與不安呢？
我故作輕松地開(kāi)玩笑：“嗨，我以為什么了不起的大事呢。鳥(niǎo)巢正好拿回家，我們用它來(lái)裝你的‘寶貝’，這不是如愿以?xún)斄寺�，高興的事情啊！對(duì)了，讓我再來(lái)幫你數(shù)數(shù)看：剛才說(shuō)的就算今天的第一件高興事兒吧；今天晚上練古箏練得又快又好——第二件高興事兒；今天吃飯吃的菜多——第三件高興事兒；今天下雨了，你玩了雨中游戲——第四件高興事兒；對(duì)了，今天你又照計(jì)劃做事情，說(shuō)到做到——第五件高興事兒；還有呢，現(xiàn)在媽媽還要再送你十個(gè)吻！——第六件高興事兒！哈哈，瞧瞧，今天的.高興事比起那兩件傷心事，不是更多嗎？”一番話，再加上立馬送上的十個(gè)狂吻，賽兒立刻從眼淚汪汪的“玻璃小人兒”變成了咯咯大笑的“開(kāi)心果”！
解開(kāi)了孩子的“心結(jié)”，我的心里也是輕松而又快樂(lè)！
其實(shí)，每個(gè)孩子小小的心里，都藏著一根敏感脆弱的心弦。當(dāng)我們找到進(jìn)入孩子心靈的捷徑，用心呵護(hù)，細(xì)心撥彈，就一定能解開(kāi)孩子的“心結(jié)”，奏出最美妙、最快樂(lè)的旋律！
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