賞識你的學(xué)生作文
----讀《賞識你的孩子》有感
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他！擁抱他！贊美他！為自己創(chuàng)造的生命而永遠(yuǎn)自豪！“這是周弘所著的《賞識你的孩子》封面上的一段話。
讀完后，我感觸頗深，作為老師，我認(rèn)為這段話也可以這樣說：“哪怕天下所有人都看不起你的學(xué)生，做老師的也不能放棄他！要賞識他！尊重他！轉(zhuǎn)化他！給予他繼續(xù)學(xué)習(xí)的無窮動力！”
記得看過這樣一個(gè)故事。開學(xué)不久，坐在我對面的王老師班級中有個(gè)十六號學(xué)生，被王老師稱為是具有領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生，我為不能教到這種天才性的`學(xué)生，感到非常遺憾。
第二學(xué)期，為了親眼目睹這神奇的十六號，我自告奮勇地教他們班的自然課。不用幾天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)十六號簡直是惡魔的化身。我實(shí)在不好意思問：為什么十六號表現(xiàn)這么差？因?yàn)槲铱倳氲健蹦祥俦辫住钡牡涔剩谑�，我對十六號用了加倍的心力。終于有一天，十六號能主動舉手發(fā)言，我像中了特等獎(jiǎng)一樣，趕緊請他站起來說一說，他回答得非常好，我忍不住請全班為他鼓掌！從此我和十六之間逐漸建立了信任。我把自己買的科學(xué)童話借給他，給他聊天。。。我們就像磨合過的汽車，之間的溝通越來越順暢。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，我走馬觀花地瀏覽學(xué)生上交的作業(yè)，忍不住被十六號的作業(yè)吸引住。他的報(bào)告竟然是十篇讀書心得，還用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看法，還畫上美麗的插圖，我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊他的十六號�？赏趵蠋熞荒樏Ｈ�。原來以前的十六號早已轉(zhuǎn)走了，現(xiàn)在的這個(gè)十六號是個(gè)讓王老師非常頭疼的問題學(xué)生……
故事中的孩子有了自信，有了勇氣。雖然是因老師的錯(cuò)愛與關(guān)懷，但這無不說明只要賞識學(xué)生，給予學(xué)生愛的力量，就可以改變學(xué)生的成長軌跡。
還記得班里曾有個(gè)入學(xué)年齡小的孩子，由于在家里很嬌慣，沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天早上她總是最后一名進(jìn)班，學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭，上課坐不到座位上，聽課時(shí)東張西望，成績在班里總是處在末位，一到考試就給班里拉分，和其他同學(xué)相處也不太好，我真的是不喜歡這個(gè)孩子，也經(jīng)常訓(xùn)她，
現(xiàn)在回想起來，覺得自己對這孩子的態(tài)度極不公平。如果我對這個(gè)孩子多些表揚(yáng)鼓勵(lì)，如果我讓她認(rèn)識到自己也有長處，有優(yōu)點(diǎn)！如果……相信她所具備的所謂缺點(diǎn)會在不知不覺中變小消失，相信她也能嘗到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。
周弘以自己無限的父愛，賞識女兒，幫助女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路。我們也應(yīng)以自己無私的師愛，賞識學(xué)生，助他們踏上一條尋求智慧的成材之路。
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