愛學生是教育的根本作文
那天像往常一樣上網就掛上QQ，之后準備潛水，只見圖標一閃，有人留言了，是去年畢業(yè)的學生，現(xiàn)在在一中分校上高一。趕快打開看看吧，“老師，昨晚我夢見你了，感覺很親切�！边@一句話說的我心里暖暖的。我不覺又回想起去年和學生在一起的日子。
平時我總喜歡課余時間把學生單個叫出來談話，那天，我叫出來崔某（也就是給我留言的這個學生，因涉及到學生的隱私，所以我不說姓名），剛說了沒幾句，就發(fā)現(xiàn)他臉色發(fā)白，身體稍微向前傾，我趕緊去扶他，就這就差點兒沒扶住。他還直搖著頭，努力地睜大眼睛，我慢慢地讓他先靠著墻坐下，一面問他有什么不適，一面準備送他上醫(yī)院�！澳阍趺戳�？哪里不舒服？用不用上醫(yī)院？”“不要緊，就是感覺有點兒頭暈，眼前一下子什么也看不見了�！薄澳阋郧坝袥]有出現(xiàn)過類似的情況？”“出現(xiàn)兩三次了。前兩天我一個人在家里搬板凳時就突然頭暈了，也是什么都看不見，我在地上休息了一會兒就沒事了�！薄澳悄闱皟纱问窃谑裁磿r間出現(xiàn)這種情況的？你家里人知道嗎？”“不知道，我沒有給他們說過。那兩次是在年前了，之間大概隔有一個月吧�！薄澳且簿褪钦f你現(xiàn)在出現(xiàn)這種情況的間隔時間短了，要不我領著你到醫(yī)院去檢查一下到底是什么原因？”“真的不用了，老師�！贝弈巢幌肴�，我就把家長通知過來說明了孩子的身體情況。
家長領著孩子在幾個地方做了相關的檢查，所幸并無什么大礙。這之后我對崔某的關注就更多了些，多關注身體情況，多進行心理疏導。崔某倒也快樂無事�，F(xiàn)在看到他的留言，我感到平時對學生的愛得到了學生的回報，呵呵，他們能經常想起我�？梢姡挥袗鄄攀墙逃母�。
愛要以尊重為前提
尊重學生，并不能取代教育本身，但剝奪了學生的尊重，就談不上任何教育。相傳文壇才女三毛數(shù)學很差，她有一次把數(shù)學書都背了下來，取得了好成績，可數(shù)學老師卻斷定她是作弊抄來的，然后，故意當場出幾道極難的題考她，三毛得了零分，老師得意地在三毛的眼眶上畫了兩個大圓圈并讓她在學校的`走廊里走了一圈，結果三毛從此厭學，并自閉八年。
蘇霍姆林斯基說過：“要像對待一朵玫瑰花上顫動的露珠那樣，極為小心地對待孩子的自尊心�！痹摾蠋煵粌H不信任學生，還讓學生當眾出丑，極大地傷害了學生的自尊心，導致了不該有的結果。作為教師，任何時候都不能帶著有色眼睛看問題，不能做出傷害學生自尊，有辱學生人格的事情。
要深入了解學生
愛學生，就要深入了解學生，了解的家庭情況、身體情況、興趣愛好、性格習慣、優(yōu)缺點等，哪些學生擅長畫畫，哪些學生喜歡舞蹈，哪些學生是體育健將，誰思維活躍，誰做事認真。了解途徑可以是多渠道的，可以通過平時觀察，可以和其他老師溝通，可以和家長結合，還可以通過學生日記了解。只有深入了解學生，才能夠因材施教（當然，這絕不是偏愛），才能做到“特別的愛給特別的你”，才能把愛落在實處。如單親家庭的孩子、離異家庭的孩子、留守兒童、孤兒、愛上網的孩子等我們就應該區(qū)別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”。一般來說，對于品學兼優(yōu)的學生在肯定其長處的同時，要幫助他找到不足之處，以促使他獲得更大的進步。對于問題學生，則要挖掘他們身上的閃光點，放大他們的優(yōu)點，幫助他們樹立自信，更好的向優(yōu)秀靠近，這些都是愛的表現(xiàn)。
要多走進學生
“親其師，信其道”，平時多主動與學生交流溝通，可以拉近彼此的心理距離，可以是下課后和幾個人一起聊天，也可以是課余和單個學生談心，還可以是與學生書面交流。我把日記作為走進學生內心、與學生情感對流的一個平臺，每接一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感就行。在日記里，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題等我們都說。漸漸地我們之間的距離拉近了，即使那些平時不愛說話的學生也開始主動和老師說話了。如果我因有事哪一天沒有給學生上課，學生就會在日記里寫下“今天老班不在……”
愛的形式千千萬，只有尊重學生，了解學生，走進學生，才能讓每個學生在教師愛的呵護下健康茁壯地成長！
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