做一個(gè)幸福的附中人作文
切·米沃什在詩(shī)歌《禮物》當(dāng)中寫道：“這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。”的確如此，幸福總會(huì)悄然降臨，不必刻意追尋，留心身邊，便可窺其根源。
心若陽(yáng)光，母愛伴我美夢(mèng)喚醒。
晨曦的第一縷陽(yáng)光未曾暖暖的照在我身上，母親的愛意卻已點(diǎn)點(diǎn)映在我心頭。
窗外漆黑一片，我頗有些糊涂地從床上爬起來(lái)，倒也真有幾分“擬把疏狂圖一醉”的模樣�？蓵r(shí)間的不充分，致使我此刻顯得更為焦躁，閉著眼完成了早上一系列的流程，全身癱瘓般懶懶地倚在沙發(fā)上，心中莫名的惱火。
可我看見母親在廚房里為我忙前忙后，早餐已經(jīng)被穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在了餐桌上。她總是這樣，默默地幫我打理好生活中的瑣事，使我心安。我握著手中的牛奶，感受著從指間傳來(lái)的絲絲溫度，仿佛心中的煩惱也被緩慢融化，取而代之的是如涓涓細(xì)流般溫潤(rùn)的愛意。有母親，真好。
心若微風(fēng)，師恩伴我燦爛前程。
幾時(shí)燈火明？只余窗內(nèi)徹夜通亮，照亮的是筆尖的文字，也是前途的迷茫。
這樣朝五晚九的生活不知還要持續(xù)多久，又是一個(gè)寂靜的晚自習(xí)，同學(xué)們?nèi)耘f在奮筆疾書，書寫未來(lái)�？赡惆樵谖覀兩磉叺倪�有一個(gè)暗淡的身影，是因多日操勞而略顯疲憊的老師。
我似乎看到了老師因長(zhǎng)久的勞累而紅腫的眼眶；我似乎看到了老師倚在桌子上微駝的`脊背；我似乎看到了老師的力不從心和無(wú)可奈何……我們的努力是為了金榜題名，可他呢？什么都不求，他只是默默的做一個(gè)引導(dǎo)者和陪伴者，為我們的未來(lái)保駕護(hù)航。有老師，真好。
彼岸燈火闌珊，此岸曉風(fēng)殘?jiān)�。但所幸我不覺得凄冷，因?yàn)槲覠o(wú)論身處順境抑或是困頓之中，都不是孤身一人，有母親的倍切關(guān)懷，有老師的諄諄教誨，所幸，剛好。
我的初中生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，一切都變得有些猝不及防，時(shí)間著急的沖刷著一切，將我的回憶肆意篡改成細(xì)碎的塵埃，漂浮在夢(mèng)境之外，可它們也終究會(huì)塵埃落定。關(guān)于初中，關(guān)于青春，冷暖自知，這段歲月終將成為我回首往事時(shí)最幸福的回憶。
愛，伴著我，做一個(gè)幸福的初中人。
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