中心小學(xué)教學(xué)的工作小結(jié)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重。我校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和貫徹落實(shí)“淮陰區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)”為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)把我校的教學(xué)工作作如下匯報(bào)：
一、決策科學(xué)化
我鎮(zhèn)是一個(gè)地廣人多的大鎮(zhèn)，除中心小學(xué)外，還擁有6所完小、2所初小，無論是教師人數(shù)，還是學(xué)生總數(shù)在我區(qū)中都是較為少有的。所以，我們?cè)诠ぷ鳑Q策中很注意集思廣益、多聽取基層意見：
1、每周舉行校委會(huì)議。
針對(duì)我校事務(wù)繁多的特點(diǎn)，僅靠個(gè)別人的智慧是不夠的。每周校委會(huì)上，各人對(duì)自己工作范圍的各項(xiàng)內(nèi)容作簡(jiǎn)短的匯報(bào)，值得推廣、借鑒的當(dāng)場(chǎng)予以肯定，工作中存在的問題或不足，大家及時(shí)研究作出科學(xué)的決定。對(duì)于下周的工作，我們總是先擺在桌面上，讓與會(huì)的同志談?wù)勛约旱目捶�，�?duì)計(jì)劃中不成熟的地方進(jìn)行再提煉，直至形成一個(gè)完善、科學(xué)、客觀的草案后拍板定奪。這樣避免了不客觀、脫離實(shí)際的工作決定。與此同時(shí)，我們還把各自的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料（特別是聽課筆記）當(dāng)場(chǎng)展評(píng)。有力地推動(dòng)了我校的領(lǐng)導(dǎo)工作。
2、定期開各完小校長(zhǎng)會(huì)。
我們每月都要召開一次完小校長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，各人先把本校的工作作一番簡(jiǎn)介，不僅要談一談工作中的成績(jī)，更要講一講學(xué)校中存在的問題，把自己不能解決或尚未解決的問題和困難提出來，我們集合各人的智慧，提出解決的方案，這樣就在很大程度上，把各種問題消滅在萌芽狀態(tài)，有力地促進(jìn)了各完小的教學(xué)工作。同時(shí)，我們利用這種會(huì)議把校委會(huì)上的工作決議，向各完小校長(zhǎng)宣布，聽取他們的意見，把好決策的最后一道關(guān)。同時(shí)，在會(huì)上我們還把各校工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的方面作出再指導(dǎo)、鞏固。
3、建立校園網(wǎng)。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)水平的提高，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)已經(jīng)慢慢成為學(xué)校工作的新引擎。我們充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今年我校率先在區(qū)鄉(xiāng)村中心小學(xué)中建立了教學(xué)網(wǎng)站
------“南陳集小學(xué)網(wǎng)站”。繼而，在中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，與電信部門合作，把6所完小全部聯(lián)結(jié)上網(wǎng)，無論是各種通知、計(jì)劃還是活動(dòng)總結(jié)都在網(wǎng)上及時(shí)公布。為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作，我們開設(shè)了“校園概況”、“教師隊(duì)伍”、“教育管理”、“德育管理”四大欄目，其下又有更為細(xì)致的子欄目，現(xiàn)在學(xué)校的各項(xiàng)工作都已上網(wǎng)，它成為我校對(duì)外宣傳的重要陣地，每天的點(diǎn)擊率都在200次以上。讓我們高興的是，不少的老師都在網(wǎng)站上申請(qǐng)了會(huì)員，他們把自己對(duì)學(xué)校的想法、建議通過這個(gè)平臺(tái)“講”了出來，給學(xué)校決策的科學(xué)性、可持續(xù)性把好了“群眾關(guān)”。
4、革新教研組織。
在以往的教研組織中，我們只把學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭列為主要成員，而把一線的廣大老師“忽略”了。本學(xué)期，我們建立了以中心小學(xué)各年級(jí)組長(zhǎng)為全鎮(zhèn)該年級(jí)負(fù)責(zé)人，中心小學(xué)各年級(jí)學(xué)科帶頭人為全鎮(zhèn)該年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人的新教研組織，把全體教師都列為組員。這樣，無論在教育研究、教學(xué)研討還是學(xué)科競(jìng)賽中，都有力地推動(dòng)了教學(xué)工作的更好發(fā)展。
二、管理規(guī)范化
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范”的學(xué)習(xí)與再認(rèn)識(shí)工作，學(xué)校規(guī)范化管理方面更是分工明確，責(zé)任到位，工作扎實(shí)，成績(jī)顯著：
1、校務(wù)管理。我校全面貫徹國(guó)家的教育方針、端正辦學(xué)思想。依法治校，依法辦學(xué)，民主管理，科學(xué)管理，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)校成為生命的樂園。
努力實(shí)踐素質(zhì)教育理念，樹立正確的教育觀、思想觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面發(fā)展，堅(jiān)持依法從嚴(yán)制校，遵守教育法律法規(guī)，不亂辦學(xué)，不亂收費(fèi)，不分重點(diǎn)班和快慢快。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)認(rèn)真實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在上學(xué)期中能夠做到家長(zhǎng)訪問首任接待制，就是誰(shuí)接待誰(shuí)負(fù)責(zé)，保證把問題徹底解決。堅(jiān)持民主管理，每周我們按時(shí)開全校教師周前會(huì)，把學(xué)校的計(jì)劃、制度、決定等方面內(nèi)容全部公開，做到校務(wù)工作公開、公平、公正，使老師們明白學(xué)校的意圖，理解學(xué)校的安排，執(zhí)行學(xué)校的布署。
2、教師管理
所有教師必須通過教師資格考核才能上崗，這是我校的傳統(tǒng)，務(wù)必保證學(xué)校師資隊(duì)伍的純化、凈化、規(guī)范化。認(rèn)真組織教師分批、分期地進(jìn)行輪班進(jìn)修。嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度，倡導(dǎo)師生同讀、共寫，鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。在每周二、周四分別安排一位老師上一節(jié)面向全校教師的公開課，確保每位年輕老師每學(xué)期得到一次鍛練，活動(dòng)中我們做到有記錄、有評(píng)價(jià)。本學(xué)期中我們舉辦了全鎮(zhèn)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)示范課，活動(dòng)中我們邀請(qǐng)了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校對(duì)胡翠娟、凌艷、徐素青、紀(jì)春梅、趙小霞老師的示范課進(jìn)行了精辟的解析，并提出了建議與希望，使得一大批青年教師迅速成長(zhǎng)。
我們還十分注重師德修養(yǎng)的提高，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，每周二、周四為我校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，這一天我們用大量鮮活生動(dòng)的例子、深入淺出的理論，向老師們傳授國(guó)家有關(guān)教育、教學(xué)理論和最新的時(shí)事。在備課方面，建立完備的集體備課制度，并且確保每一份教案都有二次備課。我們?cè)诿恐芤幌挛绲募w辦公中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和“淮陰區(qū)教育局十條禁令”等教育法規(guī)、條例，使老師們無論在工作中，還是工作外都能自覺尊紀(jì)守章，不做違法犯罪、有違教師形象、有損學(xué)校聲譽(yù)的事，切實(shí)做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
3、學(xué)生管理
這個(gè)方面，我們?cè)谌＠锢枚喾N渠道努力實(shí)踐德育為首的理念，開展愛國(guó)、理想、品德、法紀(jì)、心理健康等教育。每周一的國(guó)旗下講話，我們大力宣傳學(xué)校中的先進(jìn)事跡，宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，鞭策不文明、違紀(jì)等現(xiàn)象。每天的晨會(huì)課都對(duì)班級(jí)中所出現(xiàn)的新問題作出及時(shí)的總結(jié)與糾正，做到當(dāng)日之事當(dāng)日清，每周各個(gè)班級(jí)還舉行了有特點(diǎn)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)民族的歷史、公民應(yīng)盡的道德作出形象、生動(dòng)地教育，使同學(xué)們愛國(guó)情懷得到升華。為了能讓學(xué)生們的言行更具規(guī)范，我們還對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》進(jìn)行分散學(xué)習(xí)，集中競(jìng)賽，使學(xué)生知道自己什么該做，什么不該做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，并利用少先隊(duì)組織及班主任制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度地開展糾誤、養(yǎng)成教育。對(duì)于學(xué)生的課余生活做到家長(zhǎng)、老師雙方聯(lián)系，同學(xué)之間相互監(jiān)督的方法讓學(xué)生思想、行為一致，校內(nèi)外表現(xiàn)一致。
各位老師都能深入鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天在�；顒�(dòng)總量不超過6小時(shí)，確保學(xué)生每天家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。
與此同時(shí)，我們針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，努力抓反復(fù)、反復(fù)抓，每周我們利用“紅領(lǐng)巾檢查站”的同學(xué)對(duì)全校各班作周評(píng)、月小結(jié)，及時(shí)在黑板上反饋各班的優(yōu)缺點(diǎn)。不僅如此，我們的少先大隊(duì)輔導(dǎo)員每日對(duì)學(xué)校所出現(xiàn)的好現(xiàn)象、新情況及時(shí)作出表?yè)P(yáng)和指正，把問題解決在搖籃里。
4、教科研管理
嚴(yán)格按照規(guī)定開齊、開足課程，對(duì)于規(guī)定的科目保證做到學(xué)�？偙砼c班級(jí)分表一致，與老師的分表一致，不隨意停課，上好音、體、美，副科與主科同等對(duì)待。無論是上課的流程，還是作業(yè)的布批都做到了制度化、規(guī)范化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們切實(shí)做到把學(xué)生的時(shí)間還給他們，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，把學(xué)生的在校時(shí)間控制在6小時(shí)，家庭作業(yè)量適度。
為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)作出人性化的.處理，立足于全面發(fā)展，無論是平時(shí)的作業(yè)還是每學(xué)期的個(gè)人總體評(píng)價(jià)均實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制，考試不排名次。
三、活動(dòng)經(jīng)�；�
學(xué)校的工作很大一方面是以活動(dòng)的形式得以體現(xiàn)的，同時(shí)活動(dòng)的正常開展更有利于教師教學(xué)水平的提高與學(xué)生身心的健康發(fā)展。所以本學(xué)期中，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)：
1、狠抓學(xué)科競(jìng)賽
我們開展了三年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)各科的競(jìng)賽活動(dòng)，特別是六年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽，無論是從組織上，還是從人員安排上都作了精心的準(zhǔn)備：①、全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生建立了統(tǒng)一的學(xué)號(hào)編排，這樣不僅提高了監(jiān)考與閱卷工作的效率，更主要的是讓六年級(jí)學(xué)生樹立了一種競(jìng)賽向上的拼搏意識(shí)，這對(duì)于他們今后的人生將有重大的影響。②、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，在監(jiān)考中，老師們都能本著良好的職業(yè)道德規(guī)范，無論是對(duì)同事，還是對(duì)學(xué)生都有一顆關(guān)愛的心。這一點(diǎn)是我們看到了陳小人的優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。③、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在試卷的批閱中，無論是上了年紀(jì)的老同志，還是正值壯年的年輕老師老師，都能以嚴(yán)謹(jǐn)、崇高的態(tài)度完成工作。這些精神是值得我們發(fā)揚(yáng)和繼承的。
2、促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
在本月里，我們組織了全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)，對(duì)于我鎮(zhèn)教師分散的特點(diǎn)，我各學(xué)科的負(fù)責(zé)人集思廣益，采取了新方法、新途經(jīng)：中心小學(xué)每個(gè)辦公室發(fā)2份新課標(biāo)，進(jìn)行自學(xué)；而完小，我們則發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容從網(wǎng)上發(fā)到各個(gè)學(xué)校。這樣不僅及時(shí)的讓每個(gè)學(xué)校、每個(gè)老師都能第一時(shí)間學(xué)習(xí)到新的進(jìn)修資料，而且大大提高了工作的效率。
同時(shí)，我們也注重對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的鞏固與檢查工作，我們讓每一位老師在學(xué)習(xí)后，寫一篇體會(huì)深刻的學(xué)習(xí)心得（已有部分教師上交）。
就在上周六，我們又派出了15名老師參加了區(qū)教研室及區(qū)教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)我們?cè)谙掳l(fā)通知時(shí)，都對(duì)每一位老師講清了缺席、遲到的厲害關(guān)系，真正做到了讓每一個(gè)參與的老師能學(xué)到東西。
3、認(rèn)真搞好各種教學(xué)活動(dòng)。
就在11月15日，我們舉行了全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)資料展評(píng)活動(dòng)。我們把所有老師的備課、作業(yè)、教學(xué)工作手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、晨會(huì)記錄、安全工作記錄、輔導(dǎo)記錄、學(xué)生練習(xí)全部集中到中心小學(xué)，分6個(gè)室，精選了18名業(yè)務(wù)精、工作認(rèn)真的同志進(jìn)行了評(píng)比，活動(dòng)后評(píng)選出了石慧、趙小霞、徐素青等二十余名優(yōu)秀老師。這項(xiàng)活動(dòng)無論是從組織上、還是從過程上來說都是一個(gè)較為成功的典范，為我們以后的工作提供了很好模式。
我們堅(jiān)持了互相聽課、評(píng)課的活動(dòng)。上至校長(zhǎng)，下至普通教師都能認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)。在每周的校委會(huì)上，校委會(huì)成員都要把自己的聽課筆記拿出來進(jìn)行展評(píng)，普通老師要把自己的聽課筆記交于年級(jí)負(fù)責(zé)人處批閱。做到有布置、有檢查、有評(píng)比，真正把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做牢。
除此以外，我們還積極參與上級(jí)部門的論文征集與教具的制作評(píng)比，例如：徐素青、張遠(yuǎn)波老師的PPT課件；石慧、劉芳等老師的學(xué)具制作；石慧、李翠林等老師的論文……
所有這些成績(jī)的取得，無不傾注著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，這表明我校的工作正邁向科學(xué)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的軌道。我們相信南陳集小學(xué)的明天會(huì)更加美好。
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